2024—2025學年吉林省名校調研系列試卷七年級上學期期中生物試卷

一、選擇題(★)1.觀察法是科學研究中的常用方法之一，下列做法不正確的是（）

A．只能用肉眼觀察B．觀察時必須實事求是C．需要邊觀察邊記錄D．觀察時要積極思考(★★★)2.右圖四種生物中，若按形態(tài)結構特點分類，與其他三種不能歸為同一類生物的是（）

A．蚜蟲B．七星瓢蟲C．小麥D．鼠(★)3.中國詩詞源遠流長、博大精深。不僅意境優(yōu)美，還有很多對現(xiàn)實生活的描寫，揭示了很多生命現(xiàn)象。下列詩句中不能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）

A．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”B．“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”C．“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”D．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”(★)4.豆豆養(yǎng)了兩只小倉鼠，每天定時給它們投喂食物，一個月后小倉鼠長大了不少，從一開始看到人就躲，到現(xiàn)在和豆豆成為了好朋友。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些特征（）①生物的生活需要營養(yǎng)②生物能夠生長發(fā)育③生物能夠繁殖后代④生物能對外界刺激做出反應

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④(★★★)5.在光線較暗的環(huán)境中，用光學顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，應選用的光圈和反光鏡依次是（）

A．較小光圈，平面鏡B．較小光圈，凹面鏡C．較大光圈，平面鏡D．較大光圈，凹面鏡(★★★)6.適量食用糖拌西紅柿具有生津止渴、滋補脾胃的功效。將白砂糖撒在切好的西紅柿上并攪拌均勻，一段時間后碗中出現(xiàn)紅色的番茄汁，這些汁液你知道來自西紅柿細胞的什么結構嗎？（）

A．細胞質B．液泡C．細胞膜D．細胞壁(★★★)7.竹子是生長速度極快的植物，一晚上可以長1米多，其原因是竹子的每一節(jié)都有能夠不斷分裂產生新細胞的（）

A．分生組織B．薄壁組織C．輸導組織D．保護組織(★★)8.制作細胞模型是學習細胞基本結構的一種方法，某同學準備了精細食鹽、乒乓球、紅豆、塑料袋等材料來制作動物細胞模型。下列說法錯誤的是（）

A．用塑料袋模擬細胞膜，它具有控制物質進出細胞的作用B．將食鹽倒入塑料袋中，用食鹽來模擬生命活動的場所——細胞質C．用扎滿孔的乒乓球模擬生命活動的控制中心——細胞核D．用紅豆來模擬動物細胞中的能量轉換器——葉綠體(★★★)9.以下表現(xiàn)細胞核、染色體、DNA之間層次關系的圖表正確的是（）

A．B．C．D．(★)10.細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞，下列關于細胞分裂的描述錯誤的是（）

A．動、植物體通過細胞分裂增加細胞的數(shù)目B．細胞分裂時細胞核由一個分成兩個C．染色體先復制加倍再均等分配到兩個子細胞中D．植物細胞分裂和動物細胞分裂的過程完全一樣(★★★)11.我國在“嫦娥四號”上種的棉花發(fā)芽了!這是人類首次讓“月球長綠葉”。下列有關棉花結構層次的描述，錯誤的是（）

A．細胞是棉花結構和功能的基本單位B．棉花植株的花、果實和種子是生殖器官C．細胞分裂、分化是棉花生長發(fā)育的基礎D．棉花的種皮是上皮組織，具有保護作用(★)12.君子蘭是長春市的市花，下列與君子蘭的花屬于同一結構層次的是（）

A．洋蔥表皮B．西瓜瓜瓤C．一粒葡萄D．一棵楊樹(★)13.諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦，她和她的團隊研究的青蒿素是目前世界上消滅瘧原蟲（一種單細胞動物）最有效的藥物。下列與瘧原蟲結構最相近的是（）

A．衣藻B．變形蟲C．酵母菌D．大腸桿菌(★★)14.下列細胞中，能夠獨立完成獲取營養(yǎng)、呼吸、排泄、生殖等生命活動的是（）

A．蠶豆葉的表皮細胞B．人的口腔上皮細胞C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞D．正在游動的眼蟲(★★)15.細胞中有很多物質，下面列舉的各組物質全部是有機物的是

A．無機鹽、脂類、蛋白質、糖類B．水、無機鹽、脂類、糖類C．糖類、脂類、蛋白質、核酸D．無機鹽、氧、脂類、蛋白質(★★★)16.詩中“客路青山外，行舟綠水前”，水變綠的原因是（）

A．水中倒映青山的影子B．水中藻類植物大量繁殖C．水中苔蘚植物大量繁殖D．水中的光的折射和反射(★)17.某中學舉辦了“生物詩詞大會”，要求選手說出“具有類似莖和葉的分化，根為假根的植物”的詩詞。下列詩詞中符合要求的是（）

A．西湖春色歸，春水綠于染B．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開C．苔痕上階綠，草色人簾青D．對酒溪晚霞，家人采蕨還(★)18.植物學家發(fā)現(xiàn)了三峽庫區(qū)特有的一種二級保護植物。該植物根長而細，莖短而直立，葉子呈橢圓形，葉緣鋸齒狀，有長圓形或短線形孢子囊群。據(jù)此推測該植物屬于（）

A．苔蘚植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物(★★★)19.某小組同學觀察玉米種子和菜豆種子的結構，并繪制了兩種種子的基本結構模式圖，見下圖。下列敘述不正確的是（）

A．玉米種子和菜豆種子的胚都是由①②③④組成B．④能為菜豆種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)C．在玉米種子的剖面滴加碘液后⑤不會變藍D．菜豆種子具有兩片子葉，屬于雙子葉植物(★★★)20.有人認為金魚藻是藻類植物，小明認為是被子植物。下列能夠支持小明觀點的是（）

A．有根、莖、葉的分化B．有發(fā)達的輸導組織C．有種子D．能開花、結果二、綜合題(★★★)21.同學們制作了洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片，并通過顯微鏡進行觀察。據(jù)圖回答問題：(1)觀察臨時裝片時，首先從側面注視物鏡，同時雙手轉動圖一中的[]________使鏡筒慢慢下降，至物鏡鏡頭與裝片接近。(2)某同學按正確的操作步驟觀察到洋蔥鱗片葉內表皮細胞后，非常激動地推到同桌面前，結果視野變暗，最合理的操作是________。(3)圖二所示操作步驟的先后順序為________（用字母表示），步驟B滴加的液體為________。(4)圖三中結構[④]的出現(xiàn)可能是圖二中________（填字母）這個步驟操作不規(guī)范引起的。要想使結構[②]移至視野中央，應將裝片向________移動。(5)某興趣小組的同學在顯微鏡下觀察到圖三中某細胞的細胞質流動方向如圖所示：則實際上該細胞的細胞質的流動方向是________。（填“順時針”或“逆時針”）(★★★)22.草履蟲是單細胞動物，某同學想了解草履蟲的形態(tài)結構和生命活動特點，進行了一系列操作。請根據(jù)實驗回答有關問題。(1)在使用稻草培養(yǎng)液培養(yǎng)草履蟲時，如果用膠頭滴管吸取草履蟲，應在圖甲中的___（填字母）部位吸取，原因是_______。(2)草履蟲一個細胞就能夠完成多項生命活動，如通過____進行呼吸。(3)實驗中若想盡量多地觀察到草履蟲。下列方法中，應選取____（填數(shù)字序號）最合適。①更換低倍目鏡②更換低倍物鏡③更換低倍的目鏡和物鏡④更換高倍的目鏡和物(4)設置如圖乙的實驗裝置，如果D處有草履蟲，想要讓草履蟲向E處移動，可以采取的方法有：_______（可供選用的實驗材料為食鹽粒和牛肉寫出一種即可）。(★★★)23.知識整合生物體每個結構層次都有具體的結構與功能，各層次之間的協(xié)調活動則表現(xiàn)出生命現(xiàn)象。下圖是高等動、植物細胞結構模式圖和人體結構層次示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖[____]（填字母）為植物細胞結構圖，動植物細胞共有的結構是[____]（填數(shù)字）。(2)圖中⑥的主要功能是保護和_____________。(3)在B到F的構建過程中，需要消耗大量的能量，這些能量主要來源于圖B中的[____]（填數(shù)字）。(4)圖B細胞要成為圖F個體，離不開細胞的生長、分裂和分化，圖中最能體現(xiàn)分化的是[____]（選填“B→C”、“C→D”、“D→E”、“E→F”）過程。(5)圖D在生物體的結構層次中屬于_____________。(6)從圖A細胞構建成個體與從圖B細胞構建成個體相比較，在結構層次上缺少的是______________。(★★★)24.不同類群的植物具有不同的結構特征，能夠適應其所生活的環(huán)境。下圖為我們常見的幾種綠色植物，請回答下列問題。(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是___（填字母）類植物。(2)與A類植物相比____（填字母）類植物具有了根、莖、葉等的分化，且體內具有了專門的______組織，能運輸水、無機鹽、有機物，該類植物更高大且結構更復雜。(3)D、E、F三類植物的共同特點是都能產生_______，用于繁殖后代；D類植物與E、F類植物的最主要區(qū)別是_________。(4)在學校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒有真正的根，據(jù)此推測，這種植物最可能是圖中的_____（填字母）。三、資料分析題(★★★)25.資料1：2022年10月31日，一條“肖有威，了不起！南康鏡壩小伙捐獻造血干細胞！”的消息傳遍了南康人民的朋友圈，來自南康區(qū)鏡壩鎮(zhèn)“95后”小伙肖有威，向白血病女孩捐獻造血干細胞，成功挽救了一條花季生命。造血干細胞具有長期自我更新的能力和分化成各類成熟血細胞的潛能。資料2：2021年12月9日“天宮課堂”第一課，航天員展示了心肌細胞在熒光顯微鏡下跳動的畫面。實驗結果顯示，人體的細胞在太空中也可以完成原有的功能，這為科學家進行深入的生理學實驗研究奠定了基礎。資料3：2018年1月，兩只克隆小猴“中中”和“華華”登上國際期刊《細胞》，成了舉世矚目的大明星。這是世界首例非人靈長類動物的體細胞克隆?？寺『锏募夹g流程如下：取猴甲的一個卵母細胞a，把細胞核去掉，再把一個體細胞b的細胞核與去核的a融合，構建克隆胚胎，然后將克隆胚胎移植到代孕母猴乙體內，發(fā)育成克