《敬業(yè)與樂業(yè)》

梁啟超教學(xué)目的1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。2、典型語句、格言的積累。3、“舉例子”和“講道理”兩種論證辦法的初步學(xué)習(xí)。4、演講和口語特色的體會(huì)。一、作者介紹梁啟超（1873～1929）近代思想家，戊戌維新運(yùn)動(dòng)（戊戌變法）領(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。梁啟超也是一位出名學(xué)者。他愛好廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬字。二、寫作背景《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十?dāng)?shù)年前，對(duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，即使時(shí)間已通過去七十?dāng)?shù)年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。上海中華職業(yè)學(xué)校是中國近當(dāng)代史上以實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中檔專業(yè)學(xué)校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社開辦的，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實(shí)際，重視生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和職業(yè)道德訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)聯(lián)系，有優(yōu)良的傳統(tǒng)和校風(fēng)。演講時(shí)應(yīng)注意下列幾方面規(guī)定：認(rèn)清對(duì)象，確立主旨思路清晰，節(jié)奏明快感情充沛，說理充足演講是以口語體現(xiàn)的方式面對(duì)聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敘述某一事理的活動(dòng)。演講屬于議論文范疇。知識(shí)窗：演講語言精確，形象生動(dòng)論點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)和見解。論據(jù)：敘述論點(diǎn)的根據(jù)。論證：論據(jù)敘述論點(diǎn)的過程和辦法。道理事例知識(shí)窗：議論文基本知識(shí)議論文是對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、見解和主張的一種文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非等辦法，來擬定其觀點(diǎn)對(duì)的或錯(cuò)誤，樹立或否認(rèn)某種主張。議論文三要素：三、閱讀課文：規(guī)定：1．把不理解的字詞，難懂的語句做上記號(hào)；2．試把每一段的段意歸納出來；3．課文中多處引用《論語》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的敘述。逐個(gè)用橫線劃出這些敘述，認(rèn)真想一想它們的意思。4.圈點(diǎn)勾畫文中體現(xiàn)作者對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)觀點(diǎn)、見解的語句。根據(jù)你對(duì)文章的理解，體會(huì)文章構(gòu)造明確：課文共九段，總體構(gòu)造是“總——分——總”式，開頭總起全篇；然后分別敘述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列；最后總結(jié)全篇。四、簡析課文，理清思路：第二部分（2～8）敘述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性。第一層（2～5）提出有業(yè)之必要。第二層（6～7）敘述“要敬業(yè)”。第三層（8）敘述“要樂業(yè)”。第一部分（1）提出中心論點(diǎn)——我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字,是人類生活的不二法門。第三部分（9）歸結(jié)全文，激勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。構(gòu)造劃分五、重點(diǎn)研讀：研讀課文第二部分，討論下面的問題：1、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題?明確：1有業(yè)；2敬業(yè)；3樂業(yè)。2、你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系如何?明確：有業(yè)是前提；敬業(yè)是基礎(chǔ)；樂業(yè)才是最高境界。3、作者是如何分析“有業(yè)之必要”的?引用了誰的話？舉了誰的例子?明確：引用了孔子的話，舉了百丈禪師的例子。4、讀6-7自然段，討論回答表明作者觀點(diǎn)的句子是：“第一要敬業(yè)”①朱子的話；②做總統(tǒng)和拉黃包車的例子；③佝僂丈人承蜩的例子；④木匠與政治家、挑糞工人與軍人含有同一價(jià)值的例子；⑤曾文正、莊子、孔子等的話。①朱子的話；②做總統(tǒng)和拉黃包車的例子；③佝僂丈人承蜩的例子；④木匠與政治家、挑糞工人與軍人含有同一價(jià)值的例子；⑤曾文正、莊子、孔子等的話。作者用了哪些論據(jù)來敘述自己的觀點(diǎn)？：這些根據(jù)能夠分為幾類？各有什么特點(diǎn)？分別起了什么作用？：這些根據(jù)能夠分為幾類？各有什么特點(diǎn)？分別起了什么作用？這些根據(jù)能夠分為幾類？各有什么特點(diǎn)？分別起了什么作用？這些根據(jù)可分為兩類：一類是名人名言（道理論據(jù)），一類是具體的事例（事實(shí)論據(jù)）。引用了朱子的話，證明了什么是“敬”。（朱子的話的含義）●舉了做總統(tǒng)和拉黃包車兩個(gè)例子來證明“凡職業(yè)都是神圣的，都是可敬的”，從而證明了為什么要“敬業(yè)”的道理。（談?wù)勀銓?duì)這個(gè)例子的理解）●作者先舉了佝僂丈人承蜩的例子，然后又舉了木匠與政治家、挑糞工人與軍人的例子，最后引用了曾文正、莊子和孔子的話，都是為了證明怎么“敬業(yè)”的道理。（談?wù)剬?duì)這些例子和名言的理解）引用了朱子的話，證明了什么是“敬”。舉了做總統(tǒng)和拉黃包車兩個(gè)例子來證明“凡職業(yè)都是神圣的，都是可敬的”，從而證明了為什么要“敬業(yè)”的道理。作者先舉佝僂丈人承蜩的例子，然后又舉木匠與政治家、挑糞工人與軍人的例子，最后引用曾文正、莊子和孔子的話，都是為了證明怎么“敬業(yè)”的道理。作者在第8段中剖析了生活中常會(huì)碰到的感慨“做工苦”這個(gè)實(shí)例，闡明要“從勞苦中找出愉快來”，很自然地點(diǎn)到了“樂業(yè)”的“樂”。緊接更進(jìn)一步一步，敘述“樂業(yè)”的道理，分四點(diǎn)闡明“凡職業(yè)都是有趣味的”，這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”(即樂業(yè))，“生活才有價(jià)值”，“這種生活”才算得“人類抱負(fù)的生活”。5、作者舉了如何的例子來敘述“樂業(yè)”的重要，又是如何敘述“樂業(yè)”的道理的?作者是按照什么思路來證明“要敬業(yè)”這個(gè)觀點(diǎn)的？思路：什么是敬——為什么要敬——怎么敬六、討論質(zhì)疑1、文章說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒高低?！?；又說：“當(dāng)木匠的和當(dāng)政治家的一種價(jià)值?！蹦阍趺纯创?？2、拿破侖說:“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵.”你又怎么看待？課文中，作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高低，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，要腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進(jìn)而體會(huì)職業(yè)的樂趣和人生的價(jià)值。從現(xiàn)實(shí)的個(gè)人生活幸福考慮，只有這樣，才干安身立命（儒家）、獲得心靈的寧靜與平和（佛家）。而拿破侖的名言，則是為了激勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘本身潛能，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。另首先，在特定的社會(huì)歷史階段，職業(yè)分工確實(shí)有“尊卑”之別，任勞任怨地“敬業(yè)”未必能確保最基本的生存需要與獲得尊重；這時(shí)候，還要讓職業(yè)卑賤者“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，并且有維護(hù)現(xiàn)有等級(jí)秩序之嫌。參考答案：拿破侖的話也有問題：在一支部隊(duì)里，元帥只能有一種，士兵卻需要千千萬，如果每一種士兵都不安心做士兵，都懷揣著元帥夢(mèng)，這支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力也大可懷疑。畢竟，社會(huì)所提供的“元帥”職位是少之又少的，如果大多數(shù)“士兵”想當(dāng)“元帥”又當(dāng)不成，人生豈不盡是一場(chǎng)失?。靠梢?，兩種說法合用的語境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。如果說，梁啟超教導(dǎo)人們要安于本職、不可好高騖遠(yuǎn)，體現(xiàn)了隱忍而自斂的中國人生哲學(xué)，那么，拿破侖激勵(lì)士兵要爭當(dāng)元帥，則是典型的西方個(gè)人本位的進(jìn)取型、外向型人生觀。這篇講演針對(duì)聽講者的實(shí)際狀況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，進(jìn)一步地?cái)⑹隽司礃I(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地但愿大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。中心意思：七、課內(nèi)總結(jié)：

(1)論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層敘述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很清晰。證明論點(diǎn)的過程，用了多個(gè)論據(jù)：有生活中的實(shí)例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，尚有古人的流傳至今的