第=page11頁，共=sectionpages11頁2025年四川省瀘州市中考語文試卷1.下面詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.頹唐（tuí）

記載（zài）

悲天憫人（mǐn）

B.驚訝（yà）

澎湃（péng）

銳不可當（dāng）

C.侍弄（sì）

意蘊（yùn）

不知所措（cuò）

D.掂量（diān）

漩渦（xuán）

大相徑庭（jìn）2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A.感概

屏障

長途跋涉 B.緬懷

貿(mào)然

油光可見

C.剪影

消毀

不修邊帽 D.閑暇

景仰

自吹自擂3.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A.這個問題令他百思不得其解，在對老師的話仔細琢磨之后，他不禁恍然大悟。

B.領導干部要以身作則，要求別人做到的自己先要做到，才能得到群眾的擁護。

C.要重視積累語言，否則，說話和寫作會出現(xiàn)用詞言不及義、表意不準的現(xiàn)象。

D.春暖花開時，和家人去鄉(xiāng)野漫步，那廣闊的原野和清新的空氣令人心曠神怡。4.下列各句中沒有語病的一項是（）A.為加強紅色教育，學校團委開展了看紅色電影、講革命故事、寫主題征文、辦手抄報等一系列的活動

B.人工智能的發(fā)展是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，我們需要理性看待其帶來的便利和風險，切忌不要過分依賴。

C.科技在環(huán)保領域作用巨大，運用新技術，能更高效地治理、預防、監(jiān)測環(huán)境污染，修復受損生態(tài)系統(tǒng)。

D.具有強健的體魄和健康的心理，是我們當代中學生適應未來社會發(fā)展、人生價值理想的重要條件之一。5.我市某初中學校組織“傳承優(yōu)良家風”綜合性學習活動，請你完成下列相關任務。(1)2025年2月，中國青年報社對2667名青年進行了有關家風的問卷調(diào)查，九年級一班學生根據(jù)調(diào)查結果制作了以下的統(tǒng)計表，請參照表2在表1的橫線處補寫表頭，并根據(jù)表1、表2各探究出一條結論，不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)。

表1：______內(nèi)容比例（%）是人生第一教育74.6能潛移默化地塑造人65.3影響個人樹立“三觀”63.0影響社會風尚62.9表2：優(yōu)良家風的傳承途徑內(nèi)容比例（%）家長重言傳身教83.1要注重傳承與納新71.6家長帶孩子多做正能量的事68.4家長重視提升自身修養(yǎng)57.6(2)學校對全校學生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學們家里有“孝親敬老”“誠實守信”“自強不息”等優(yōu)良家風，請你從中選擇一種或另行補充，以“的家風助我成長”開頭寫一段話，至少用到一種修辭手法，50字左右。6.根據(jù)課文內(nèi)容補寫出相應的句子。(1)______，胡天八月即飛雪。(2)但愿人長久，______。(3)旅游途中，無邊無際的沙漠和渺無盡頭的黃河映入眼簾，頓見王維《使至塞上》“______，______”的奇美壯麗景象。(4)在畢業(yè)留言中寄語同學堅守氣節(jié)、不改變志向，可引用《＜論語＞十二章＞中“______，______”兩句。7.閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋詞二首（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(1)對這首詩的理解和分析不正確的一項是______A.首句“自古”和“逢”，點出“悲秋”這一傳統(tǒng)看法時代久遠、觀點固化。

B.第二句緊承首句，道出了詩人“秋日勝春朝”與眾不同的見解，態(tài)度鮮明。

C.第三句描繪一排鶴推開云層扶搖直上的明麗秋景，詩人悲秋的情緒一掃而空。

D.尾句“詩情”被“晴空一鶴”的景象激發(fā)，并被引向藍天，展現(xiàn)開闊視野。(2)同為劉禹錫的詩歌，本詩與《酬樂天揚州初逢席上見贈》運用了什么相同的表現(xiàn)手法？請賞析其效果。8.閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住堪逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以?帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，珠不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自《夢溪筆談》）【乙】鄜、延境內(nèi)有石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際沙石與泉水相雜惘惘①而出土人以雉尾挹②之乃采入缶中。頗似淳漆，然之如麻，但煙甚濃，所沾幄暮皆黑。余③疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大為之，其識文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始為之。蓋石油至多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童④矣。（選自《夢溪筆談》）【注】①惘惘：涌流緩慢的樣子。②挹（yì）：此處指“沾取”。③余：指沈括。④童：山無草木。(1)下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是______A.生于水際/沙石與泉水相雜/惘惘而出/土人以雉尾挹之/乃采入缶中

B.生于水際沙石/與泉水相雜惘惘而出土/人以雉尾/挹之乃采/入缶中

C.生于水際/沙石與泉水/相雜惘惘而出/土人以雉尾挹之乃采/入缶中

D.生于水際沙石/與泉水相雜/惘惘而出土/人以雉尾挹之/乃采入缶中(2)下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是______A.則以一鐵范置鐵板上模子B.持就火煬之烘烤C.然之如麻同“燃”，燃燒D.遂大為之作為(3)下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是______A.甲文第一段交代活字印刷術的前身——“板印書籍”，即雕版印刷，以顯示印刷術的發(fā)展、沿革。

B.甲文第二段主要是按照活字印刷的先后程序進行說明的，對每一道程序又有詳略不同的具體說明。

C.乙文寫地中產(chǎn)生的石油無窮無盡，可是松木有時而竭，齊、魯、太行、京西等地的松林已經(jīng)用完。

D.甲文中畢昇發(fā)明活字印刷術，乙文中沈括用石油燃燒后產(chǎn)生的煙煤制墨，這都體現(xiàn)了古人的智慧。(4)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①更互用之，瞬息可就。

②此物后必大行于世。9.閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一

①北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)（簡稱“北斗系統(tǒng)”）是中國著眼于國家安全和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，自主建設運行的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，是世界上第三個成熟的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。

②北斗系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成，具有星基服務和地基增強服務等功能。星基服務包括星基增強服務、精密單點定位服務、區(qū)域短報文通信服務、全球短報文通信服務、導航定位授時服務以及國際搜救服務。地基增強服務是一種通過地基增強系統(tǒng)提供的高精度定位服務，地基增強系統(tǒng)由基準站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、定位導航數(shù)據(jù)播發(fā)系統(tǒng)、用戶應用系統(tǒng)五部分組成。

③北斗系統(tǒng)有以下特點，一是空間段采用三種軌道衛(wèi)星組成的混合星座，與其他衛(wèi)星導航系統(tǒng)相比高軌衛(wèi)星更多，抗遮擋能力強，尤其低緯度地區(qū)性能優(yōu)勢更為明顯；二是提供多個頻點的導航信號，能夠通過多頻信號組合使用等方式提高服務精度；三是創(chuàng)新融合了導航與通信能力，具備定位導航授時、星基增強、地基增強、精密單點定位、短報文通信和國際搜救等多種服務能力。

④北斗系統(tǒng)在交通運輸、農(nóng)林漁業(yè)、水文監(jiān)測、氣象測報、通信授時、電力調(diào)度、救災減災、公共安全等領域得到廣泛應用，服務國家重要基礎設施，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。北斗系統(tǒng)最主要的應用在交通運輸上，在農(nóng)林漁業(yè)上的應用也十分廣泛。除此之外，在救災減災上的應用也不容小覷。

⑤北斗系統(tǒng)秉承“中國的北斗、世界的北斗、一流的北斗”發(fā)展理念，不斷加快國際化步伐。全球范圍內(nèi)，與北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)達成合作的國家和地區(qū)已有140余個。隨著全球組網(wǎng)的成功，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)未來的國際應用空間將會不斷擴展。

⑥未來，北斗系統(tǒng)將持續(xù)提升服務性能，擴展服務功能，增強連續(xù)穩(wěn)定運行能力。（選自“北斗網(wǎng)”，有刪改）材料二

①2025年5月18日，中國衛(wèi)星導航定位協(xié)會發(fā)布《2025中國衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》。白皮書顯示，2024年我國衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值達到5758億元同比增長7.39%。其中，包括與衛(wèi)星導航技術研發(fā)和應用直接相關的芯片、器件、算法軟件、導航數(shù)據(jù)等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值達到1699億元。

②隨著北斗產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，我國衛(wèi)星導航專利年度申請量持續(xù)增長。截至2024年底，我國衛(wèi)星導航專利申請總量已突破12.9萬件，同比增長4.8%，繼續(xù)保持全球領先。

③2024年，北斗系統(tǒng)應用規(guī)模進一步擴大。截至2024年底，全國約2.88億部智能手機支持北斗定位功能，占比達98%。

④北斗系統(tǒng)服務及相關產(chǎn)品已榆出到140余個國家和地區(qū)，應用模式不斷豐富，多項國際標準的發(fā)布進一步提升了北斗系統(tǒng)的國際話語權。

⑤白皮書稱，下一代北斗系統(tǒng)和國家綜合時空體系都將在2035年前建設完成。從時空服務產(chǎn)業(yè)當前及未來發(fā)展的視角來看，應進一步大力推進北斗在各行業(yè)各領域的深化融合應用，鼓勵時空信息與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的大眾消費服務相結合，同步推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（選自《科技日報》2025年5月19日，有刪改）(1)下列說法與上述材料內(nèi)容相符的一項是______A.地基增強服務由基準站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)等五部分組成。

B.北斗系統(tǒng)應用廣泛，服務國家重要基礎設施，經(jīng)濟效益和社會效益顯著。

C.截至2024年底，全國2.88億部智能手機支持北斗定位功能，占比達98%。

D.北斗系統(tǒng)和國家綜合時空體系按規(guī)劃將在2035年前完成建設并投入使用。(2)下列對材料相關內(nèi)容理解和概括正確的一項是______A.北斗系統(tǒng)是中國自主建設運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，由空間段、地面段和用戶段三部分組成。

B.北斗系統(tǒng)具有抗遮擋能力強、服務精度高、星基增強、地基增強、精密單點定位等特點。

C.2024年我國衛(wèi)星導航產(chǎn)業(yè)的總體產(chǎn)值達到5758億元，其中主要核心產(chǎn)值同比增長7.39%。

D.兩則材料都用列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法，準確、具體、生動地介紹北斗系統(tǒng)。(3)請結合材料談談，建設“一流的北斗”還可從哪些方面努力？10.閱讀下面的文章，完成下面小題。

①“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日，人們在這一天盡情歡慶，享受美好生活，更飲水思源，唱響勞動頌歌：。

②勞動創(chuàng)造的財富是美麗的。從遠古祖先打磨石器、鉆木取火，到如今機器人大顯身手，無人機四面開花；從都江堰的巧奪天工，到“復興號”的風馳電掣；從孔孟老莊的百家爭鳴，到《哪吒之魔童鬧海》的橫空出世；從元代郭守敬的觀星臺，到今天的貴州“天眼”……這些皆是勞動的美麗結晶，是勞動者的豐碩成果，為我們夯實了關好生活之基。

③勞動的過程是美麗的。不管什么勞動，都要付出時間與精力，都需要嘔心瀝血、孜孜不倦。無論是建設大橋的電焊工人，還是操拉盾構機的技術人員；無論是教書育人的人民教師，還是開發(fā)AI的程序員；無論是在科技實驗室里“鑄劍”的工程師，還是在梯田里“繡花”的莊稼漢……看到他們流下熱汗的兩鬢、聚精會神的雙眼、熟練操作的雙手，人們都會生出感嘆：認真勞動的姿態(tài)最美。

④勞模精神與工匠精神是美麗的。“人民工匠”許振超，練就了“一鉤準”“一鉤凈”“無聲響操作”等絕活；火箭發(fā)動機焊接專家高鳳林，以極致的精確度和穩(wěn)定性，成功完成長征五號火箭發(fā)動機噴管的焊接；載人潛水器組裝大師顧秋亮，能夠在組裝載人潛水器時達到“絲”級的精度……他們都在勞動中，把技術升華為藝術，大國工匠成了“國畫大師”，勤勞汗水折射出美麗彩虹。

⑤但是，也有一些人，好逸惡勞，十分丑陋。譬如，……他們?nèi)舨会θ恍盐?，一定會被社會所淘汰甚至懲罰。

⑥還有一些人，輕視勞動者，不尊重他人的勞動。他們認為自己是拿全錢換勞動、換服務，因而在諸如環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥、送餐騎手等普通勞動者面前自覺高人一等，極其粗暴無禮，甚至故意刁難。這些糟糕的形象，與這個頌揚勞動光榮的社會格格不入。

⑦“人生在勤，勤則不匱?！睍r下，我們的發(fā)展仍然有不少難題，幾重關隘，幾多挑戰(zhàn)。我們唯有以堅強定力應對各種“不確定性”，以勤奮工作來穩(wěn)住陣腳，發(fā)奮拼搏，靠高質(zhì)量的創(chuàng)新勞動來破解困局，靠實打?qū)嵉拿利悇趧觼砣賵蠼荨?/p>

（選自《人民日報》2025年5月2日，有刪改）(1)根據(jù)全文，在第①段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。(2)在第⑤段橫線處補充論據(jù)，下列選項中不恰當?shù)囊豁検莀_____A.有人想不勞而獲，沉迷虛幻世界，等看天上掉餡餅。

B.有人自以為地位尊貴，常常對普通勞動者頤指氣使。

C.有人不愿勞動，做“霸道總裁”夢，妄想一夜暴富。

D.有人害怕艱苦勞動，見困難就躺平，遇挫折就擺爛。(3)請分析文章第②—⑥段的論證思路。11.閱讀下面的小說，完成下面小題。

①金三在盈水村開了一家燒餅店。

②金三手巧，學什么都快，他會開拖拉機、做過木匠，在街上燒餅店學了半個月，就回來自己開店了。金三和妻子每天總要在店里和好面，很晚才回家，第二天公雞一打鳴，就又去忙活。金三把和好的面用搟面杖搟開，妻子把面撕成一塊塊面團，金三再用搟面杖把面團搟成一個個長條形或圓形的餅坯。

③金三的燒餅店在進出村子的必經(jīng)之路上，村民隔三岔五就要從這里經(jīng)過。盈水村的人習慣早起，都是一早就去田里干活兒。待太陽照頭的時候，就陸陸續(xù)續(xù)推著推車回家了。這時候還沒到吃中飯的時間，經(jīng)過金三的燒餅店，就有人要買一兩個燒餅填填肚子。

④全三做的燒餅有長的、有圓的，長的是咸燒餅，圓的是甜燒餅和實心燒餅。金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來換。村里人有錢習慣存定期，不到期都舍不得拿出來用。一個燒餅兩毛五，一塊錢能買四個，可即便如此，村里人還是習慣拿糧食來換。還有的人索性就賒賬，金三找了個本子，記上名字和日期，后面寫上“欠甜燒餅三個、欠咸燒餅五個、欠實心燒餅十個”。

⑤金三的賬本上寫滿了欠賬信息。但他平時很少催人還錢，到過年的時候，才會去收賬。有的人會把錢還上，有的人還不上，全三也就作罷。妻子為此有些生氣，金三就笑笑說，人家家里真沒錢，算了算了，明年再要吧。妻子見他年年如此，有一年氣得跑回了娘家，金三也不管。別人笑他，人財兩空。金三笑笑說，賬收不回來，人還是會回來的。果不其然，過了兩天，妻子就回來了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一個人起早貪黑的呢。

⑥村里有個叫呂四的，他的妻子常年臥病在床。呂四一邊帶兒子阿毛，一邊種地，沒錢買燒餅，可孩子要吃，就偶爾賒賬買一個哄哄他。

⑦燒餅店旁有條小河，河上有座小拱橋，村里的小孩們喜歡在這里一邊啃燒餅，一邊鉆橋洞。阿毛看到別的孩子拿著燒餅，就追著直流口水。有人看到了，跟金三開玩笑說，你看呂四家這么可憐，你也不送一個燒餅給他孩子吃。全三聽了，笑笑不說話。

⑧有一天，阿毛跟一個小孩在橋洞里搶燒餅吃，不小心掉到了河里。呂四不會水，急得大喊救命。金三一個猛子扎進河里，三下兩下，把阿毛救了上來。上岸的時候，金三手上還拿著搟面杖呢。全三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個甜燒餅。阿毛一邊抽泣，一邊啃著燒餅。

⑨日子過得不急不慢，金三的生意不好也不壞。兒子大學畢業(yè)留在了省城，讓他和老伴兒進城帶孫女。臨行前，金三在燒餅店里里外外走了好幾趟，他從墻上取下賬本，看見還有不少村民的燒餅錢沒還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁紙。金三想了想，突然站起身，點燃燒餅爐，拿起賬本扔了進去。賬本在爐火中一頁一頁地變成灰燼。

⑩時光荏苒，金三的日子過得悠閑自在。有一年春節(jié)，已是盈水村養(yǎng)殖大戶的阿毛來省城看望全三，阿毛說，一直記得金三燒餅的味道。阿毛還說，前幾年縣上派來的駐村干部帶領大家修公路、搞養(yǎng)殖、種果樹，村里的樓房漸漸多了起來。金三聽得有一些入神。

?阿毛走后，金三特意去了一趟附近的燒餅店，站在火爐前，金三說想看一下炭火，師傅用奇怪的眼神看了看他，算是默許。金三把頭湊近炭爐，那火燒得正旺，白白的燒餅坯在炭火的烘烤下慢慢變成金黃色。

?金三仿佛又回到了自己的燒餅店。

（選自《天池小小說》2025年第7期，有刪改，作者彭雨生）(1)這篇小說圍繞金三寫了哪些事？請在下面的橫線上補充情節(jié)。

學做燒餅→開店賣燒餅、賒賬收賬→①______→②______→進城帶孫女→聽阿毛講變化→③______(2)簡要概括金三的形象特點。(3)理解第?段畫橫線句子的含義。

那火燒得正旺，白白的燒餅坯在炭火的烘烤下慢慢變成金黃色。(4)從《金三燒餅》和《金三燒餅店》中選一個作本文的題目，你喜歡哪個？請結合文本簡述理由。12.以下是同學們關于名著“環(huán)境與人物”的討論，其中說法有誤的一項是（）A.《西游記》中應對取經(jīng)路上的險山惡水、妖洞魔窟等環(huán)境挑戰(zhàn)的過程，就是磨礪唐僧師徒心性的過程。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中冰天雪地、物資匱乏的筑路工地給保爾嚴峻的考驗，鍛造了他鋼鐵般的意志。

C.《紅星照耀中國》中風起云涌的革命浪潮和官兵平等、軍民魚水情深的蘇區(qū)促進了廣大革命者的成長。

D.《儒林外史》中追名逐利的社會環(huán)境導致當時所有的儒生被功名利祿所裹挾，形成了一幅“群丑圖”。13.請你閱讀下面的回目，探究我國古典章回體小說回目的主要特點；有同學仿照回目為《賣油翁》一課另擬一個題目，請補充完整：陳堯咨______；賣油翁______?！段饔斡洝返诙厝夭煌舅氖ピ嚩U心《水滸傳》第十六回楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱14.閱讀下面的材料，按要求寫作。

中文指中國的語言文字，也指中國語言文學。

中文有多美？獨特的外形，動人的音韻，絢麗的色彩，雋永的詩行，宏大的敘事……

像空氣一樣，我們每天都呼吸著她的芬芳；像食物一樣，我們每天都汲取著她的營養(yǎng)。

你對中文的學習、運用有著怎樣的經(jīng)歷和感悟？請自擬題目，寫一篇作文?？梢詫懴嚓P的人、事、景、物、也可以分享情、理、志、趣……

要求：①自定立意，自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.有誤，“記載”的“載”是多音字，讀“zǎi”。

B.正確。

C.有誤，““侍”應讀“shì”，而不是“sì”。

D.有誤，“徑”應讀“jìng”，表示“小路”“直接”。

故選：B。

本題考查基礎字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要仔細辨析。

字音是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2.【答案】D【解析】A.有誤，“感概”應為“感慨”。

B.有誤，“油光可見”應為“油光可鑒”。

C.有誤，“消毀”應為“銷毀”，“不修邊帽”應為“不修邊幅”。

D.正確。

故選：D。

本題考查字形。

要正確識記漢字的字形，首先要明白形成錯別字的原因：1.同音（近音）而誤。如“一籌莫展”的“籌”誤為“愁”；“趨之若鶩”的“鶩”誤為“騖”。2.形近而誤。如“掂量”誤為“惦量”。3.使用不規(guī)范的簡化字而誤。如“韭菜”誤為“九菜”。4.字義不明而誤。如“針砭時弊”的“砭”誤為“貶”。針對錯別字產(chǎn)生的原因，糾正時要從字的音、形、義三方面著手。3.【答案】C【解析】ABD.正確；

C.有誤，“言不及義”形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關鍵所在，不能用來形容寫作。

故選：C。

本題考查正確使用詞語。解答此題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習慣。

詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。在日常學習中要注意積累。4.【答案】A【解析】A.正確；

B.有誤，否定不當，應刪去“不要”；

C.有誤，語序不當，應將“治理、預防、監(jiān)測”改為“預防、監(jiān)測、治理”；

D.有誤，成分殘缺，應在“人生價值理想”前面加上“實現(xiàn)”。

故選：A。

本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。

病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關聯(lián)詞的復句，主語相同，關聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關聯(lián)詞置于主語前。5.【答案】【小題1】示例：表1：優(yōu)良家風的作用

結論：表1：優(yōu)良家風對個人成長、社會風尚的影響巨大。

表2：家長在優(yōu)良家風的傳承中起著重要作用【小題2】示例一：孝親敬老的家風助我成長，它如春日暖陽，溫暖著我，讓我懂得感恩長輩，在生活中傳承這份美德。

示例二：誠實守信的家風助我成長，它似明亮燈塔，為我指引前行道路，讓我在人際交往中堅守誠信準則【解析】答案：

（1）示例：表1：優(yōu)良家風的作用

結論：表1：優(yōu)良家風對個人成長、社會風尚的影響巨大。

表2：家長在優(yōu)良家風的傳承中起著重要作用。

（2）示例一：孝親敬老的家風助我成長，它如春日暖陽，溫暖著我，讓我懂得感恩長輩，在生活中傳承這份美德。

示例二：誠實守信的家風助我成長，它似明亮燈塔，為我指引前行道路，讓我在人際交往中堅守誠信準則。

（1）本題考查對內(nèi)容的理解概括、圖文轉(zhuǎn)換。仔細觀察圖表可知，表1是關于優(yōu)良家風在個人成長、社會風尚的影響，故表1表頭可擬寫為：優(yōu)良家風的作用。由表1可知，認為優(yōu)良家風是人生第一教育、能潛移默化地塑造人、影響個人樹立“三觀”、影響社會風尚的人占大多數(shù)，故可概括出：優(yōu)良家風對個人成長、社會風尚的影響巨大。由表2可知，認為家長重言傳身教、家長帶孩子多做正能量的事、家長重視提升自身修養(yǎng)是優(yōu)良家風傳承的重要途徑，故可概括出：家長在優(yōu)良家風的傳承中起著重要作用。

（2）本題考查語言表達。解答時，從“孝親敬老”“誠實守信”“自強不息”中任選一種或另行補充，用“

的家風助我成長”作為開頭進行表達。注意使用恰當?shù)男揶o方法，還要注意字數(shù)要求。

圖文轉(zhuǎn)化應注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內(nèi)容，就可準確回答問題。6.【答案】【小題1】北風卷地白草折【小題2】千里共嬋娟（易錯字：嬋、娟）【小題3】大漠孤煙直長河落日圓（易錯字：孤）【小題4】三軍可奪帥也匹夫不可奪志也【解析】答案：

（1）北風卷地白草折

（2）千里共嬋娟（易錯字：嬋、娟）

（3）大漠孤煙直長河落日圓（易錯字：孤）

（4）三軍可奪帥也匹夫不可奪志也

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

解答此類問題，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，做到正確書寫。7.【答案】【小題1】C【小題2】兩首詩都運用了托物言志的表現(xiàn)手法?！肚镌~二首（其一）》借“一鶴凌云”的明麗秋景，抒發(fā)了詩人豪邁樂觀的情懷；《酬樂天揚州初逢席上見贈》借“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自然景象，抒發(fā)了詩人豁達樂觀的情懷【解析】（1）本題考查對這首詩的理解和分析。

ABD.正確。

C.有誤，結合“晴空一鶴排云上”可知，這句詩描繪的是秋天晴朗的天空中，一只鶴推開云層直上云霄的景象，它傳達的是一種振奮、高昂的情緒，但并未直接表明詩人悲秋的情緒一掃而空，而是通過這一景象來襯托出詩人對秋天的喜愛和贊美，C選項“第三句描繪一排鶴推開云層扶搖直上的明麗秋景，詩人悲秋的情緒一掃而空”表述錯誤。

故選：C。

（2）本題考查分析兩首詩運用的相同表現(xiàn)手法及其效果。

在《秋詞二首（其一）》中，詩人通過描繪“晴空一鶴排云上”的明麗秋景，來抒發(fā)自己豪邁樂觀的情懷，這里的“一鶴”就是詩人所托之物，它象征著詩人不屈不撓、奮發(fā)向上的精神；在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，詩人則通過“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自然景象，來表達自己豁達樂觀的情懷，這里的“沉舟”和“病樹”雖然象征著詩人自身的困境和挫折，但“千帆過”和“萬木春”則預示著新的希望和生機，詩人借此表達了自己對未來的信心和期待。因此，兩首詩都運用了托物言志的表現(xiàn)手法，通過描繪自然景物來抒發(fā)詩人的情感和志向。

答案：

（1）C

（2）兩首詩都運用了托物言志的表現(xiàn)手法?！肚镌~二首（其一）》借“一鶴凌云”的明麗秋景，抒發(fā)了詩人豪邁樂觀的情懷；《酬樂天揚州初逢席上見贈》借“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自然景象，抒發(fā)了詩人豁達樂觀的情懷。

譯文：自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。我卻說秋天遠遠勝過春天。秋日天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。

《秋詞二首》是唐代詩人劉禹錫的組詩作品。兩首詩的可貴之處在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。

詞句賞析的考查內(nèi)容包括：品味關鍵字詞（含義、作用、藝術效果等）；“詩眼”（詩詞中能提挈全篇、提升形象、提煉主題、揭示主旨和藝術內(nèi)蘊、表現(xiàn)詩人感情的“字眼”）分析；欣賞關鍵句子（含義、色彩、效果等）；整體語言風格賞析（特點、風格、境界等）。其中，以煉字、煉句的賞析型題為主。字詞句分析時除了要考慮詞性、句式等，還要結合思想情感及表達技巧等。一、字詞賞析

字詞賞析考查形式常見理解含義、分析效果兩種形式。

理解含義一般從字詞表層義（本義）和深層義（文中義）考慮。常見字詞有動詞（作用：化靜為動，形象生動）、形容詞（作用：表現(xiàn)某種情感色彩）、疊詞（作用：增強韻律感、強調(diào)）、擬聲詞（作用：使詩文生動形象）、副詞（作用：加強語氣，表達情感，突出形象）、顏色詞（作用：表達心情，增強色彩、畫面感，渲染氣氛）等。

分析字詞效果題則涉及方面較多，具體包括用詞（詞性、疊詞、含義等）、內(nèi)容（意象、景象畫面描述）、表達技巧（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等）、字詞作用（詩眼、意境、情感主旨）等。

字詞鑒賞=用詞（詞性、疊詞、含義）+景象畫面+表達技巧+作用（意境、主旨情感）

二、句篇賞析

句篇賞析包括詩句賞析、詩篇賞析和文章語言特色（風格）等，以詩句賞析為主，題型以主觀簡答題為主，偶有選擇題。

詩句賞析基本可以分為以下兩種類型：

1.明確指出從某個角度（煉字、修辭、表現(xiàn)手法等）賞析。

2.不明確指出賞析角度，而是由答題者根據(jù)句篇自定角度去賞析。這類題答題角度較廣，常會涉及遣詞用句，如煉字、主旨句（作用：表達情感或思想）、特殊句（作用：增強韻律感、強調(diào)）、結構句（作用：總領、奠定基調(diào)；過渡、鋪墊；呼應、總結）、句意、修辭、描寫、結構、表現(xiàn)手法、景象畫面（意象、意境）、思想情感（理趣）、作用效果等。

句篇手法賞析=定手法+析手法（句意）+景象畫面+作用效果+思想情感+語言風格8.【答案】【小題1】A【小題2】D【小題3】C【小題4】①兩塊相互交替使用，在極短的時間里就可以印完。

②這種墨以后一定廣泛流行在世上【解析】（1）本題考查文言句子斷句。此句句意為：石油產(chǎn)生在水邊，與砂石和泉水相混雜，慢慢地流出來。當?shù)厝擞靡半u尾沾取它（上來），采集到瓦罐里。根據(jù)句意斷句為：生于水際/沙石與泉水相雜/惘惘而出/土人以雉尾挹之/乃采入缶中。

故選：A。

（2）本題考查解釋文言詞語。

ABC.正確。

D.有誤，句意為：于是就大量制造它。為：制造。

故選：D。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。

ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)乙文“漸至太行、京西、江南，松山大半皆童矣”可知，并非“已經(jīng)用完”。“齊、魯、太行、京西等地的松林已經(jīng)用完”理解錯誤。

故選：C。

（4）本題考查句子翻譯。

①重點詞：更互，相互。就，完成。句意為：兩塊相互交替使用，在極短的時間里就可以印完。

②重點詞：此，這。行，流行。于，在。句意為：這種墨以后一定廣泛流行在世上。

答案：

（1）A

（2）D

（3）C

（4）①兩塊相互交替使用，在極短的時間里就可以印完。

②這種墨以后一定廣泛流行在世上。

【譯文】

【甲】

用刻版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模采用它。五代時才開始印刷五經(jīng)，以后的各種圖書都是雕版印刷本。

慶歷年間，有個平民叫畢昇，又發(fā)明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時候，在鐵板上放一個鐵框子，（然后）就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準備好，兩塊交替使用，在極短的時間里就可以印完。每一個字都備有幾個字模，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，用來防備它們在一版內(nèi)有重復的。不用的時候，就用紙條給它做標記，每一個韻部的字做一個標簽，用木格子把它存放起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。

畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍藏著。

【乙】

鄜州、延州境內(nèi)有一種石油，過去說的“高奴縣出產(chǎn)脂水”，就是指這種東西。石油產(chǎn)生在水邊，與砂石和泉水相混雜，慢慢地流出來。當?shù)厝擞靡半u尾沾取它（上來），采集到瓦罐里。這種油很像純漆，燃起來像燒麻桿，只是冒著很濃的煙，它所沾染過的帳篷都變黑。我猜疑這種煙可以利用，（就）試著掃上它的煙煤用來做成墨，墨的光澤像黑漆，（就是）松墨也比不上它了。于是就大量制造它，給它標上名稱，叫做“延川石液”的就是這東西了。這種墨以后一定廣泛流行在世上，（不過）從我開始做它（罷了）。因為石油特別多，在地中產(chǎn)生，無窮無盡，不像松木到一定時候就用完了。今天山東一帶大片的松林已經(jīng)沒有了，逐漸到太行山，河南、陜西、湖北交界的地方以及江南地區(qū)，生長松樹的山大半都已經(jīng)禿了。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。9.【答案】【小題1】A【小題2】A【小題3】①技術提升：持續(xù)優(yōu)化北斗系統(tǒng)的服務性能，擴展服務功能，增強連續(xù)穩(wěn)定運行能力，不斷創(chuàng)新融合導航與通信能力，提高服務精度，如提供更多頻點的導航信號，通過多頻信號組合使用提升精度。

②應用推廣：大力推進北斗在各行業(yè)各領域的深化融合應用，鼓勵時空信息與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的大眾消費服務相結合，進一步擴大北斗系統(tǒng)應用規(guī)模，如在交通運輸、農(nóng)林漁業(yè)、救災減災等傳統(tǒng)領域持續(xù)深耕，挖掘新興領域應用潛力。③國際合作：加快國際化步伐，拓展國際應用空間，加強與更多國家和地區(qū)的合作，豐富應用模式，提升北斗系統(tǒng)的國際話語權，推動北斗系統(tǒng)服務及相關產(chǎn)品更多輸出到國際市場，參與國際標準制定。④產(chǎn)業(yè)發(fā)展：推動衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值增長，鼓勵企業(yè)加大在芯片、器件、算法軟件、導航數(shù)據(jù)等方面的研發(fā)投入，提升產(chǎn)業(yè)整體競爭力【解析】（1）A.相符。材料一明確提到“地基增強服務是一種通過地基增強系統(tǒng)提供的高精度定位服務，地基增強系統(tǒng)由基準站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、定位導航數(shù)據(jù)播發(fā)系統(tǒng)、用戶應用系統(tǒng)五部分組成”，A選項表述與材料一致。

B.不符。材料一雖提到北斗系統(tǒng)應用廣泛且產(chǎn)生顯著經(jīng)濟效益和社會效益，但“服務國家重要基礎設施”只是其應用領域的一部分，并非所有應用都直接服務國家重要基礎設施，該選項表述不準確。

C.不符。材料二指出“截至2024年底，全國約2.88億部智能手機支持北斗定位功能，占比達98%”，選項中缺少“約”字，表述過于絕對，與原文不符。

D.不符。材料二提到“下一代北斗系統(tǒng)和國家綜合時空體系都將在2035年前建設完成”，但并未提及“投入使用”，該選項表述超出原文信息。

故選：A。

（2）A.正確。材料一開篇表明“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)（簡稱‘北斗系統(tǒng)’）是中國著眼于國家安全和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，自主建設運行的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)”，接著說明“北斗系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成”，A選項與材料內(nèi)容相符。

B.有誤。材料一提到北斗系統(tǒng)具有“抗遮擋能力強、提供多個頻點的導航信號、創(chuàng)新融合了導航與通信能力，具備定位導航授時、星基增強、地基增強、精密單點定位等多種服務能力”等特點，但“星基增強、地基增強、精密單點定位”是服務能力，并非特點，該選項混淆概念。

C.有誤。材料二指出“2024年我國衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值達到5758億元同比增長7.39%”，而“產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值達到1699億元”，并非“主要核心產(chǎn)值同比增長7.39%”，該選項表述錯誤。

D.有誤。兩則材料主要運用列數(shù)字的說明方法，材料中未出現(xiàn)作比較和打比方的說明方法，該選項說法錯誤。

故選：A。

（3）本題要求結合材料談談建設“一流的北斗”還可從哪些方面努力，需要從材料中提取與北斗系統(tǒng)發(fā)展相關的建議、規(guī)劃等信息。從材料一未來規(guī)劃來看：材料一提到“未來，北斗系統(tǒng)將持續(xù)提升服務性能，擴展服務功能，增強連續(xù)穩(wěn)定運行能力”，這表明在技術層面需要不斷優(yōu)化提升，以實現(xiàn)“一流的北斗”。從材料二產(chǎn)業(yè)發(fā)展建議來看：材料二白皮書稱“應進一步大力推進北斗在各行業(yè)各領域的深化融合應用，鼓勵時空信息與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的大眾消費服務相結合”，這指出了在應用推廣方面需要努力的方向，通過深化融合應用擴大北斗系統(tǒng)的應用規(guī)模和影響力。從材料二國際合作情況來看：材料二提到“北斗系統(tǒng)服務及相關產(chǎn)品已輸出到140余個國家和地區(qū)，應用模式不斷豐富，多項國際標準的發(fā)布進一步提升了北斗系統(tǒng)的國際話語權”，同時白皮書也強調(diào)要加快國際化步伐，這意味著在國際合作層面需要不斷拓展國際應用空間，加強國際合作，提升國際話語權。從材料二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值和專利情況來看：材料二提到2024年我國衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值和核心產(chǎn)值情況，以及衛(wèi)星導航專利申請量持續(xù)增長，這暗示了在產(chǎn)業(yè)發(fā)展層面需要推動產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值增長，提升產(chǎn)業(yè)整體競爭力。

答案：

（1）A

（2）A

（3）①技術提升：持續(xù)優(yōu)化北斗系統(tǒng)的服務性能，擴展服務功能，增強連續(xù)穩(wěn)定運行能力，不斷創(chuàng)新融合導航與通信能力，提高服務精度，如提供更多頻點的導航信號，通過多頻信號組合使用提升精度。

②應用推廣：大力推進北斗在各行業(yè)各領域的深化融合應用，鼓勵時空信息與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的大眾消費服務相結合，進一步擴大北斗系統(tǒng)應用規(guī)模，如在交通運輸、農(nóng)林漁業(yè)、救災減災等傳統(tǒng)領域持續(xù)深耕，挖掘新興領域應用潛力。③國際合作：加快國際化步伐，拓展國際應用空間，加強與更多國家和地區(qū)的合作，豐富應用模式，提升北斗系統(tǒng)的國際話語權，推動北斗系統(tǒng)服務及相關產(chǎn)品更多輸出到國際市場，參與國際標準制定。④產(chǎn)業(yè)發(fā)展：推動衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值增長，鼓勵企業(yè)加大在芯片、器件、算法軟件、導航數(shù)據(jù)等方面的研發(fā)投入，提升產(chǎn)業(yè)整體競爭力。

本題考查以“北斗”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解掌握，第二題考查材料相關內(nèi)容的理解和概括，第三題考查材料閱讀探究。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。10.【答案】【小題1】示例：勞動是美麗的，勞動創(chuàng)造美好生活（答案不唯一，能體現(xiàn)勞動美麗、贊美勞動即可）【小題2】B【小題3】②——④段從正面論證勞動的美麗。⑤——⑥段從反面論證與勞動美麗相悖的丑陋現(xiàn)象，正反結合，使論證更全面、有力【解析】（1）本題考查補寫句子。本題要求在第①段橫線處填寫恰當內(nèi)容，需結合后文內(nèi)容來確定。文章圍繞勞動展開論述，②③④段分別從勞動創(chuàng)造的財富、勞動的過程、勞模精神與工匠精神三個方面闡述勞動的美麗；⑤⑥段則從反面指出好逸惡勞、輕視勞動者等丑陋現(xiàn)象。所以第①段橫線處應填寫能體現(xiàn)勞動美麗、表達對勞動贊美之情的語句，以引出后文對勞動美麗的論述。

（2）本題考查論據(jù)的補充運用。本題要求在第⑤段橫線處補充論據(jù)，并判斷選項中不恰當?shù)囊豁棥５冖荻螄@“好逸惡勞，十分丑陋”展開論述，需要補充能體現(xiàn)好逸惡勞特點的論據(jù)。

ACD.恰當。

B.不當?！坝腥俗砸詾榈匚蛔鹳F，常常對普通勞動者頤指氣使”，該行為體現(xiàn)的是輕視勞動者、不尊重他人勞動，與第⑥段“輕視勞動者，不尊重他人的勞動”這一內(nèi)容相符，并非第⑤段“好逸惡勞”的論據(jù)，所以不恰當。

故選：B。

（3）本題考查論證思路。解析本題要求分析文章第②—⑥段的論證思路，需要梳理各段內(nèi)容，明確其論證關系。

第②段：提出“勞動創(chuàng)造的財富是美麗的”這一分論點，然后通過列舉從遠古到現(xiàn)代，不同領域勞動創(chuàng)造的成果，如打磨石器、都江堰、“復興號”等，具體論證了勞動創(chuàng)造的財富是美麗的，為人們夯實了美好生活之基。第③段：提出“勞動的過程是美麗的”這一分論點，接著列舉不同職業(yè)的勞動者，如電焊工人、人民教師、工程師等，描述他們認真勞動的姿態(tài)，論證了勞動過程因勞動者認真投入而美麗。第④段：提出“勞模精神與工匠精神是美麗的”這一分論點，通過列舉“人民工匠”許振超、火箭發(fā)動機焊接專家高鳳林、載人潛水器組裝大師顧秋亮等大國工匠的事例，論證了勞模精神和工匠精神在勞動中的體現(xiàn)，以及這種精神帶來的美麗。第⑤⑥段：第⑤段指出“也有一些人，好逸惡勞，十分丑陋”，并列舉了相關表現(xiàn)；第⑥段指出“還有一些人，輕視勞動者，不尊重他人的勞動”，同樣列舉了相關表現(xiàn)。這兩段從反面論證了與勞動美麗相對立的不良現(xiàn)象。整體關系：第②—④段從正面論證勞動的美麗，第⑤⑥段從反面論證不勞動及不尊重勞動的丑陋，正反對比，使論證更加全面、有力，突出了勞動的美麗這一核心觀點。

答案：

（1）示例：勞動是美麗的，勞動創(chuàng)造美好生活（答案不唯一，能體現(xiàn)勞動美麗、贊美勞動即可）

（2）B

（3）②——④段從正面論證勞動的美麗。⑤——⑥段從反面論證與勞動美麗相悖的丑陋現(xiàn)象，正反結合，使論證更全面、有力。

文章在“五一”國際勞動節(jié)背景下，先從正面論述勞動創(chuàng)造的財富、勞動過程、勞模精神與工匠精神皆美麗，接著從反面指出好逸惡勞和輕視勞動者、不尊重他人勞動的丑陋現(xiàn)象，最后強調(diào)當下發(fā)展面臨挑戰(zhàn)，需依靠勤奮工作和美麗勞動來破局取勝。

補充論據(jù)的原則：

（1）論據(jù)的指向性。不論是補充事實論據(jù)，還是道理論據(jù)都應該注意論據(jù)的指向性，也就是說論據(jù)要能夠充分論證論點。特別是有些論據(jù)表面看來可以證明論點，但仔細分析卻發(fā)現(xiàn)已偏離論點了。如：“少壯不努力，老大圖傷悲”，有的同學用它來證明“勤奮”，有的同學用它來證明“勸學”，而這個詩句最能證明的是“珍惜時間”。所以補充時一定要好好加以辨析。

（2）論據(jù)的概括性。議論文不同于記敘文的以情動人，它是用嚴密的論證來說服人，是以理服人。議論文中事實論據(jù)的表述，不能像記敘文敘事那樣，時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果等都交代清楚，而是要針對論點，抓住事件中最能證明論點的地方來概括，要求語言簡潔明確，無懈可擊。

（3）論據(jù)的典型性。補充事實論據(jù)一定要注意論據(jù)的真實性、典型性。議論文要以理服人，論據(jù)只有是真實的，眾所周知的，才能夠有力地證明論點，才不會給別人留下反擊的余地。11.【答案】【小題1】①救阿毛后送燒餅

②扔賬本

③看炭火憶燒餅店【小題2】手藝好且勤勞：學做燒餅快，每天起早貪黑和面、做餅。

善良寬厚：允許村民賒賬，收賬不積極，還寬容還不上賬的人。

重情重義：救阿毛并送他燒餅，對燒餅店有深厚感情【小題3】這句話既實寫眼前燒餅在炭火中烘烤成金黃色的情景，又虛寫金三回憶中自己燒餅店的溫馨場景，炭火的旺盛象征著他對過去開燒餅店生活的眷戀，燒餅的金黃也勾起他對那段時光的美好記憶，暗含他對鄉(xiāng)村生活的懷念之情【小題4】喜歡《金三燒餅》。理由：“金三燒餅”直接點明小說核心事物，以金三做的燒餅為線索，貫穿學做燒餅、賣燒餅、因燒餅與村民產(chǎn)生聯(lián)系等情節(jié)，更能聚焦金三與燒餅的故事，突出金三的手藝和善良，且題目簡潔，富有畫面感，能吸引讀者聯(lián)想金三做燒餅的場景【解析】（1）本題考查情節(jié)補充。

①第⑧段呂四兒子阿毛因搶燒餅落水，金三不顧危險跳水救人，上岸后還遞給阿毛甜燒餅。這一情節(jié)既展現(xiàn)金三的善良，也通過“拿搟面杖跳水”的細節(jié)，體現(xiàn)他救人時的急切與日常勞作的狀態(tài)。概括為：救阿毛后送燒餅。

②第⑨段金三進城前，將記錄村民賒賬的賬本投入燒餅爐燒毀。這一行為是情節(jié)的關鍵轉(zhuǎn)折，象征他放下物質(zhì)虧欠，更看重人情往來，也為后文阿毛感恩回訪埋下伏筆。概括為：扔賬本。

③第?-?段金三在省城燒餅店觀察炭火，目睹燒餅烘烤過程，觸發(fā)對過去開店生活的回憶。炭火與燒餅的畫面，既是現(xiàn)實場景，也是他對鄉(xiāng)村歲月的情感寄托。概括為：看炭火憶燒餅店。

（2）本題考查人物形象特點。

手藝精湛且勤勞肯干：學做燒餅僅半個月就開店，能搟制長條形（咸）、圓形（甜/實心）等多種餅坯；每天“和好面很晚回家，公雞打鳴就忙活”，體現(xiàn)對生意的投入。

善良寬厚，重情輕利：允許村民用糧食換燒餅、賒賬記本，過年收賬時“還不上就作罷”，甚至燒毀賬本；救阿毛后送燒餅，對貧困村民默默關照，不計較物質(zhì)得失。

樂觀豁達，重情重義：妻子因收賬生氣跑回娘家，他堅信“人會回來”；面對他人嘲笑“人財兩空”，只笑笑回應；進城后仍眷戀燒餅店生活，體現(xiàn)對鄉(xiāng)土和人情的深厚感情。

（3）本題考查句子含義。

表層場景：實寫省城燒餅店中，炭火旺盛，白色餅坯在烘烤下變成金黃色，是制作燒餅的真實過程。

深層象征：“火燒得正旺”象征金三對過去開燒餅店時光的熾熱眷戀，炭火的溫度暗合他內(nèi)心對鄉(xiāng)村生活的情感熱度?！盁炁髯兘瘘S”既指食物的成熟，也隱喻金三與村民的情誼在歲月中沉淀（如阿毛的感恩），同時勾起他對“起早貪黑做餅、村民賒賬往來”等細節(jié)的回憶，畫面感中暗含對往昔的懷念。

（4）本題考查題目選擇。

選《金三燒餅》的理由：1.線索聚焦：“金三燒餅”是核心物象，貫穿學做燒餅、賣燒餅、用燒餅救人、因燒餅引發(fā)回憶等全部情節(jié)，比“燒餅店”更貼近人物與故事主線。2.形象突出：以“金三”修飾“燒餅”，強調(diào)燒餅與金三的綁定關系，既體現(xiàn)他的手藝（“金三做的燒餅”），也暗含他人品如燒餅般實在（善良、寬厚），題目更具人物辨識度。3.情感指向：“燒餅”承載著金三對鄉(xiāng)村的記憶（如村民賒賬、救阿毛），以及阿毛等村民的情感聯(lián)結（“記得燒餅味道”），題目更能傳遞“食物背后的人情”這一主題，比“燒餅店”更富溫情。

若選《金三燒餅店》：可從“店鋪是故事發(fā)生的主要場景”“店鋪見證金三的經(jīng)營與人生選擇”等角度闡釋，但相較之下，“金三燒餅”更聚焦人物與核心事物的情感關聯(lián)，題目也更簡潔凝練。

答案：

（1）①救阿毛后送燒餅

②扔賬本

③看炭火憶燒餅店

（2）手藝好且勤勞：學做燒餅快，每天起早貪黑和面、做餅。

善良寬厚：允許村民賒賬，收賬不積極，還寬容還不上賬的人。

重情重義：救阿毛并送他燒餅，對燒餅店有深厚感情。

（3）這句話既實寫眼前燒餅在炭火中烘烤成金黃色的情景，又虛寫金三回憶中自己燒餅店的溫馨場景，炭火的旺盛象征著他對過去開燒餅店生活的眷戀，燒餅的金黃也勾起他對那段時光的美好記憶，暗含他對鄉(xiāng)村生活的懷念之情。

（4）喜歡《金三燒餅》。理由：“金三燒餅”直接點明小說核心事物，以金三做的燒餅為線索，貫穿學做燒餅、賣燒餅、因燒餅與村民產(chǎn)生聯(lián)系等情節(jié)，更能聚焦金三與燒餅的故事，突出金三的手藝和善良，且題目簡潔，富有畫面感，能吸引讀者聯(lián)想金三做燒餅的場景。

這篇小說主要講述金三在盈水村開燒餅店的故事。他手藝好且勤勞，開店時允許村民賒賬，賬本記滿卻很少催賬。呂四兒子阿毛落水時，金三跳水救起他并送甜燒餅。后來金三進城帶孫女前，將記錄賒賬的賬本扔進燒餅爐燒毀。多年后，已成養(yǎng)殖大戶的阿毛看望金三，提及難忘燒餅味道和村里變化。金三在省城燒餅店看到炭火烘烤燒餅時，不禁回憶起往昔開燒餅店的歲月。

語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。12.【答案】D【解析】ABC.正確。

D.有誤，《儒林外史》中追名逐利的社會環(huán)境確實影響了許多儒生，塑造了如范進、周進等被功名利祿裹挾的“丑角”。但并非當時所有的儒生都如此，像王冕，他蔑視權貴、不慕榮利，以賣畫為生，過著自在的生活；還有杜少卿，他輕視禮教，反對科舉制度，樂于助人。所以說“當時所有的儒生被功名利祿所裹挾”過于絕對。

故選：D。

本題考查對文學名著的閱讀與識記能力。解答此題，要有一定的文學常識積累。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。13.【答案】恃技而驕,酌油顯道【解析】本題考查分析概括內(nèi)容能力?！段饔斡洝泛汀端疂G傳》的回目，如“三藏不忘本四圣試禪心”“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”，可以發(fā)現(xiàn)上下句字數(shù)相等，結構相似，屬于對仗的形式。像“三藏”對“四圣”，都是人物群體代稱；“楊志”對“吳用”，是人物姓名相對；“押送金銀擔”和“智取生辰綱”都是動賓結構短語，這種對仗使回目富有節(jié)奏感和韻律美。如“四圣試禪心”直接表明該章節(jié)圍繞四位圣人試探唐僧師徒禪心的事件展開；“吳用智取生辰綱”清晰呈現(xiàn)出吳用謀劃奪取生辰綱這一主要情節(jié)。由此可知，回目具有提綱挈領，讓讀者快速了解章節(jié)大致內(nèi)容的作用?；仡櫋顿u油翁》的故事，核心人物是陳堯咨和賣油翁，主要情節(jié)是陳堯咨善射且驕傲自滿，賣油翁通過倒油絕活展示熟能生巧的道理。按照回目對仗工整和概括情節(jié)的特點，前句圍繞陳堯咨，突出其射箭本領和性格特點，可補充為“陳堯咨恃技而驕”；后句圍繞賣油翁，體現(xiàn)其行為和傳達的道理，補充為“賣油翁酌油顯道”。

答案：

恃技而驕

酌油顯道

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地反映了明代社會現(xiàn)實。

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。14.【答案】例文：

墨痕深處是吾鄉(xiāng)

幼時執(zhí)筆，在田字格里歪歪扭扭寫下“人”字，一撇一捺相互支撐，似兩株并肩生長的樹苗。那一刻，我第一次觸摸到中文的溫度。從甲骨文的神秘圖騰，到篆隸楷行草的飄逸靈動，每一個漢字都是時光淬煉的結晶。我曾在博物館隔著玻璃凝視青銅器上的銘文，那些斑駁的符號仿佛穿越千年，在宣紙上重新綻放出生命的光澤，讓我驚嘆于中文獨特外形所蘊含的古老智慧。

中文的音韻是流淌在血脈里的旋律。記得小學晨讀時，全班齊聲誦讀“鵝鵝鵝，曲項向天歌”，稚嫩的童聲撞碎清晨的寂靜，三個“鵝”字疊用，如碧波上的漣漪層層蕩開。后來學《聲律啟蒙》，“云對雨，雪對風，晚照對晴空”，平仄相諧的韻律像跳躍的音符，讓我在吟誦中領略到中文如音樂般的節(jié)奏感。最難忘中秋夜，與家人圍坐月下，父親輕聲念起“但愿人長久，千里共嬋娟”，溫柔的聲線裹著月光，將思念與祝福釀成了永恒的詩句。

在唐詩宋詞的世界里，中文的色彩絢麗得令人目眩?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”是江南春色的熱烈奔放，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”是草堂前的生機盎然。我曾嘗試用彩鉛臨摹“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的畫面，卻發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)配色彩，都不及文字所營造的意境萬分之一。那些躍然紙上的文字，不僅描繪了自然之景，更寄托著詩人的萬千心緒，讓我懂得中文的絢麗色彩，是情感與想象交織而成的畫卷。

當我開始用中文書寫自己的故事，才真正體會到它的無窮力量。初中時寫周記，我用文字記錄下與朋友的爭吵、和解，那些原本堵在胸