小學(xué)學(xué)校期末的工作總結(jié)（集錦18篇）

篇1：小學(xué)期末學(xué)校工作總結(jié)

下面，我把我校接一年以來的工作匯報如下：

一年來我校一班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會議精神，緊緊圍繞一個主題，始

終堅持一個理念，突出抓好兩項重點，全力打造三個滿意，薦家學(xué)區(qū)小學(xué)的各

項工作穩(wěn)步推進(jìn)。

我校根據(jù)宋主任創(chuàng)新管理模式，挖掘管理潛能，以教科研為抓手，全面提

高教育教學(xué)質(zhì)量的要求，確定了123的管理理念即一個理念：知行教育；兩個抓

手：高效課堂達(dá)標(biāo)活動和八證書達(dá)標(biāo)活動;三個保障：全員日查管理是學(xué)校管理

的保障，對接知名學(xué)校是學(xué)校發(fā)展的保障，邀請課是教師自我提升的保障。圍

繞123的管理理念，我校狠抓落實不斷推進(jìn)學(xué)校管理水平再卜.新臺階，扎實開

展學(xué)校的管理教學(xué)安全等工作。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開創(chuàng)工作新局面。工作中，校委會一班人，認(rèn)真落實宋主任

提出的加強(qiáng)管理，務(wù)實創(chuàng)新的要求，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)，互相補(bǔ)

臺，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到了學(xué)校事務(wù)時時有人管、人人有責(zé)任，處處有監(jiān)督，事事

有反饋的要求。團(tuán)結(jié)是一個班子發(fā)展的命脈，團(tuán)結(jié)是一所學(xué)校發(fā)展的根本，只

有人盡其才，物盡其用，一所學(xué)校才能有前途才能有提升.一年來，我們這個

校委會班子時時通氣、事事協(xié)商，不斷凝聚力量與智慧，不斷提高溝通協(xié)調(diào)效

率，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念，不斷爭論學(xué)校發(fā)展思路，不斷形成學(xué)校發(fā)展新的

動力引擎，達(dá)到了1+1大于2的集體效應(yīng)。團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)凝聚力量，我

校領(lǐng)導(dǎo)班子呈現(xiàn)出的了時時處處講團(tuán)結(jié)、方方面面抓落實的良好局面，為學(xué)校

下一步發(fā)展夯實了良好的基礎(chǔ)。

2、拓展視野，謀取發(fā)展新空間。在學(xué)校管理創(chuàng)新方面，全體校委會成員不

坐井觀天、不茍安現(xiàn)狀與20某某年10月9日，主動聯(lián)系農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色學(xué)

校辛寨中心小學(xué)，到該校參觀考察，考察過程涵蓋了學(xué)校管理、教學(xué)特色、發(fā)

展途徑等方面。考察結(jié)束后認(rèn)真我們撰寫了考察強(qiáng)告，深入分析了農(nóng)村學(xué)校發(fā)

展的長處與不足，并借鑒其領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理方法，根據(jù)我校實際，制訂了《薦家

學(xué)區(qū)小學(xué)全員管理每E檢查辦法》，結(jié)合安全值班人員安排，發(fā)動部分少先隊員

參與學(xué)校日查管理，E查管理由帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師填寫管理表，管理表把每

日班級紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、放學(xué)等情況記錄在案，有當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)反饋，

表格上傳學(xué)校數(shù)據(jù)庫存儲。這一管理措施的出臺，統(tǒng)籌了學(xué)校管理和班級管

理，體現(xiàn)了學(xué)生的自主管理的主人翁意識，強(qiáng)化了學(xué)生的集體意識和責(zé)任意

識，收到了明顯的效果。

在做好內(nèi)聯(lián)的同時做好外引文章。找好榜樣是成功的開始。通過與濟(jì)南勝

利大街小學(xué)對接，我校已經(jīng)先后派出三批教師參與其組織的教學(xué)教研、課題研

究、專家講座等活動。以上活動開拓了老師們的眼界，激發(fā)了老師們積極研究

教學(xué)、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念的信心，為下一步，全面深入開展全市組織的《開展

高效課堂建設(shè)活動》注入新的活力。12月6日，我校舉辦了對接知名學(xué)校，強(qiáng)

化校本教研為主題的教學(xué)年會。年會邀請了濟(jì)南市勝利大街小學(xué)的全國知名教

師來校送課。我鎮(zhèn)各科相關(guān)的骨干教師認(rèn)真進(jìn)行了觀摩，送課教師帶來了先進(jìn)

的課堂教學(xué)理念和高超的教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)一步引領(lǐng)和提升了我鎮(zhèn)廣大教師的課堂

教學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)了我鎮(zhèn)教師的個人專業(yè)發(fā)展。

3、創(chuàng)新媒介，拓展教育新平臺。建設(shè)學(xué)校博客，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源建

立教學(xué)資源庫，為學(xué)校發(fā)展引入現(xiàn)代技術(shù)支撐。學(xué)校博客涵蓋學(xué)校規(guī)劃，教師

風(fēng)采，教育故事，班級論壇，教育日志，他山之石等十五個項目，截至目前訪

問量達(dá)到一千三百多次。下一步我校將把學(xué)校博客打造成更新教師觀念，整合

學(xué)校資源，展示學(xué)校風(fēng)采，推介學(xué)校知名度的重要渠道。教師個人網(wǎng)站以辦公

室為單位正在積極建設(shè)中，成熟后，我校將利用這一平臺，共享網(wǎng)絡(luò)資源，拓

展教研新視野。

4、狠抓常規(guī)，夯實發(fā)展硬基礎(chǔ)。

常規(guī)教學(xué)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)。集體備課、高效課堂，作業(yè)批改，辦學(xué)特色

是評估一所學(xué)校的四項重要指標(biāo)。我校在常規(guī)教學(xué)的實施過程中發(fā)揮教師集體

備課的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)辛寨中心小學(xué)的語數(shù)外高效課堂教學(xué)模式，研究學(xué)生作業(yè)批

改方式，形成自身的辦學(xué)特色。我校積極申請濟(jì)南市德育工作先進(jìn)學(xué)校，在申

請過程中以申請促管理，以管理促發(fā)展，學(xué)校向管理要效率向管理要成績，不

斷加大管理力度，強(qiáng)化辦公紀(jì)律要求，提高辦公效率標(biāo)準(zhǔn)，要求全體教職工大

練基本功，夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，提高課堂效率，增強(qiáng)課改的主動性與積極性，力爭

早日獲得審核通過。

學(xué)校的中心工作在課堂，只有緊緊圍繞提高課堂效率、提升課堂質(zhì)量這一

主題，緊緊抓住打造高效課堂這一中心，才能實現(xiàn)學(xué)校真正的,發(fā)展。我校統(tǒng)籌

謀劃，在提高教師專業(yè)水平，打造高效課堂，塑造學(xué)校學(xué)科立標(biāo)人方面，把三

案規(guī)范化建設(shè)工作與我校申報課題相結(jié)合，把聽大師講課與年輕教師展示課相

結(jié)合，把遠(yuǎn)程研修與自我磨課相結(jié)合，把常規(guī)教學(xué)工作落實與教師個性化發(fā)展

相結(jié)合，把骨干教師培養(yǎng)與教師隊伍整體提升相結(jié)合，把八證書達(dá)標(biāo)發(fā)放工作

與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。下一步，我校將在培養(yǎng)名師方面下苦功，做實功，練

內(nèi)功，充分拓展他們的發(fā)展空間，著力解決他們發(fā)展上的難題，讓他們提升自

己的同時，帶動一批教師，從而促進(jìn)全校的發(fā)展。

5、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

按照注重養(yǎng)成學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、曳好的人際關(guān)系、良好的意志

品質(zhì)等四個方面的問題，加大養(yǎng)成教育力度，利用學(xué)校管理論壇、國旗下講

話，少先隊活動、全員管理檢查、班級文化建設(shè)等渠道，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生良好行

為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。

6、拓展思路，開展多彩校本課程建設(shè)。

目前，我校正在實施的中午課前十五分鐘練字計劃已經(jīng)開展了四個多月，

效果明顯。下一步我校將根據(jù)老師們的特長，相應(yīng)開展寬范圍，多小組的多彩

校本課程建設(shè)。讓孩子在薦家小學(xué)完成國家規(guī)定的課程學(xué)習(xí)的同時，拓展眼

界、開啟心智，用靈巧的雙手充實自己多彩的童年。

7、做好安全工作，提高師生全意識。

安全工作是學(xué)校一切工作的重中之重。沒有安全做保障，學(xué)校工作就是紙

上談兵。我校積極貫徹教育局、教育辦的安全工作精神，認(rèn)真做好1530教育工

作，針對不同年級，不同季節(jié)、不同情況做好安全教育工作，做到教育無縫

隙，安全有保障。針充學(xué)生乘車安全問題，我校認(rèn)真做好安全教育流程化管理

工作，帶班領(lǐng)導(dǎo)與值班教師強(qiáng)化意識加強(qiáng)監(jiān)管，確保學(xué)生的乘車安全。

8、做好支部工作，發(fā)揮黨員帶頭作用。

一年來，我校黨員處處發(fā)揮黨員模范帶頭作用。在思想上，工作上，嚴(yán)格

要求自己促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開展。我支部今年發(fā)展朱文霞同志為預(yù)備黨

員，培養(yǎng)張杰同志積極進(jìn)取于20某某年12月轉(zhuǎn)為國家正式黨員。十八大召開

以前，我支部積極開展教學(xué)大比武、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動，活動的開展凝聚了人

心，振奮了精神，提高了境界。

各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的發(fā)展離不開老師們的付出，更離不開教育辦領(lǐng)導(dǎo)的大力

支持。衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常蒞臨檢查指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展，經(jīng)常關(guān)注關(guān)心薦家小學(xué)

的發(fā)展。

篇2：小學(xué)期末學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教科研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門和各位老

師的配合支持下，學(xué)校教科研工作正常有序地進(jìn)行，為推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，

全力打造書香校園。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況及取得的成績總結(jié)如下：

一、打造書香校園，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

本學(xué)期，教科室為大力打造書香校園，做了以下工作：

2、加強(qiáng)午寫和暮演的督察.每天中午上課前10分鐘由原來的課前歌聲改

成了師生一起寫字，下午利用養(yǎng)成教育時間師生共演，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能

力。教科室加強(qiáng)了午寫和暮演的督查，組織行政值周對各班的寫字情況進(jìn)行巡

查并作記載，確保每天10分鐘寫字課和表演能夠上足、上好。

3、要提高學(xué)生的寫字水平，教師就應(yīng)該能寫一手好字。因此，本學(xué)期繼續(xù)

要求教師進(jìn)行三字練習(xí)（毛筆字、粉筆字、鋼筆字），并在每周五由辦公室主任

上交一篇鋼筆字，由教科室室組織檢查，以提高教師的寫字水平。

4、繼續(xù)開展豐富多彩的活動：一是晨讀、午寫、暮演暨沐浴書香、健康成

長系列主題活動，二是開展讀書交流會。1月9日王林等15位老師參加了學(xué)校

舉行的讀書交流會決賽，他們帶著我們在感動、溫馨中一路前行。《窗邊的小豆

豆》、《愛滿天下》《好媽媽勝過好老師》、《你幸福了嗎？》等教育專著呈現(xiàn)在我

們的面前，假如那孩子是你，假如那孩子是你的孩子？當(dāng)我們對孩子們說市牛

彈琴時，不是孩子們錯了而是你錯了一種種聲音蕩滌著我們的靈魂。

二、依托校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

學(xué)生學(xué)得苦，教師教的苦，校長管的苦。而學(xué)生的全面發(fā)展、多元發(fā)展、

終身發(fā)展卻沒有達(dá)到理想的狀態(tài)。針對教學(xué)普遍存在的這一突出的問題，教科

室在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)推進(jìn)有效教學(xué)行動，具體做法就是與教師的專業(yè)發(fā)

展緊密聯(lián)系在一起。

2、邀請區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來校作講座、指導(dǎo)，通過請進(jìn)來，走出去的辦法,

為老師們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。

3、組織教師參加上級部門組織的20某某年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、幼兒教

師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、民革組織的英語教師培訓(xùn)等培訓(xùn)，以提高教育教學(xué)研究水平。

4、學(xué)校一向非常注重教師的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并且注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效

性，趙華杰、陳婭、楊開林等幾位老師參加國家級專業(yè)項目培訓(xùn)，為了使教師

的每次外出學(xué)習(xí)都能真正學(xué)有所得、學(xué)以致用，規(guī)定所有外出學(xué)習(xí)的教師返校

后必須撰寫一份學(xué)習(xí)心得進(jìn)行匯報交流，并上一節(jié)示范課。

5、加大教研交流力度，在利州區(qū)第一屆教學(xué)共同體活動中鄒軍老師上的美

術(shù)課《對應(yīng)版畫》，受到了一致好評。還舉辦了和盤龍二小、龍王小學(xué)及榮山三

小的聯(lián)教活動，有力的促進(jìn)了教育科研的水平。

二、及時組織教師參賽，豐富學(xué)?？蒲谐晒?

本學(xué)期，教科室繼續(xù)重視各項比賽，鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、案例、隨

筆、教學(xué)反思，積極組織教師參加了各種比賽，并向外投稿，在個人受益的同

時豐富學(xué)校的科研成果，為學(xué)校辦學(xué)品位的提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體成績?nèi)?/p>

下：

1、學(xué)校榮獲了市級電子學(xué)籍管理先進(jìn)單位，譚桂珍老師獲區(qū)級電子學(xué)籍管

理先進(jìn)個人

2、在全區(qū)的美書、美文、美語評比活動中樊金莉老師獲硬筆書法區(qū)級一等

獎、楊開林、何國寬、張義敏三位老師獲區(qū)級二等獎；張春燕、譚桂珍兩位老

師獲美文區(qū)級二等獎，張玉杉獲美語區(qū)級二等獎。

3、乒乓球比賽中獲男子團(tuán)體第五名、女子團(tuán)體第六名的佳績，何國寬、王

瑞兩位老師也被評為優(yōu)秀教練員。在籃球比賽中樊金莉、李東被評為優(yōu)秀運(yùn)動

員。

4、也有數(shù)十篇論文發(fā)表和獲獎，這里就不一一列舉。

四、存在的問題。

⑴教研工作尚需大力推進(jìn)。本學(xué)期我校教研工作邁出了可喜的一步，但形

式單一，水平不高；廣大教師敬業(yè)精神強(qiáng)，但教研意識不強(qiáng)，理論水平偏低。

如何引導(dǎo)全體教師走到樂于教研、善于教研、以研促教的路子上來，還需多動

腦筋、下功夫。

⑵常規(guī)檢查工作有待改進(jìn)。在工作中我們發(fā)現(xiàn)常規(guī)檢查未能發(fā)揮它應(yīng)有的

作用。普查也難以發(fā)現(xiàn)問題，走馬觀花式的檢查只能是你好我好大家好，不能

更好地把握問題、解決問題。

下學(xué)期教科室將以課題促教研、以課題促教師專業(yè)發(fā)展，一如既往，再接

再厲，把工作力爭搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著學(xué)無止境、教

無止境、研無止境的方向努力。對此，我充滿信心。

篇3：小學(xué)期末學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)

圍繞著“小腳丫課程”建設(shè)和“學(xué)為中心”課堂建設(shè)召開多種形式的校本培訓(xùn)

工作，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)目前深入進(jìn)

行課程改革的潛力，下面從以下各個方面進(jìn)行總結(jié).

一、工作內(nèi)容

（一）師德培訓(xùn)：打造積極向上的職業(yè)氛圍。

本學(xué)期緊緊圍繞著師德建設(shè)這一核心，始終貫穿了“以人為本、敬業(yè)奉

獻(xiàn)”這樣一個核心內(nèi)容，在實際工作中，我們以開展集體活動，如拓展活動，

在活動中讓教師意識到團(tuán)隊的力量和作用，學(xué)會合作；同時利用教師會的時間

對教師進(jìn)行思想教育，并為教師購買讓教師閱讀一些相關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)、

交流、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神，重塑二十一世

紀(jì)教師的新形象，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實效性。

（-）“學(xué)為中心”示范班級評比：提高“學(xué)為中心”課堂執(zhí)教能力。

延續(xù)上學(xué)期的校“學(xué)為中心”示范教師評比活動，本學(xué)期開展“學(xué)為中

心”示范班級的申報、過程引導(dǎo)和最后評審及課堂教學(xué)展示的評比活動。這樣

活動通過以點帶面，以評帶研促進(jìn)教師培養(yǎng)學(xué)生曳好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力，以及培

養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作、交流、質(zhì)疑等等習(xí)慣。同時配合市教

育教學(xué)研究院“一師一優(yōu)課”評比活動，在這個過程中，我們發(fā)揮教研組的力

量，推出典型的“學(xué)為中心”的課，在這個過程中，教師都有所得。

（三）多種科研載體：提高教師科研能力。

1、依托教研組活動、做成一件事，培養(yǎng)教師的問題意識和進(jìn)行行動研究的

能力。

本學(xué)期無論是教研組活動，還是教師申報的做成一件事都需要圍繞一個教

育教學(xué)過程中遇到的實際問題進(jìn)行研究，開展行動研究，在解決問題的過程

中，提高教師的科研能力。

2、依托“三類文體”促進(jìn)教師反思能力。

在學(xué)期末，每位教師依據(jù)本學(xué)期工作，選擇最有意義和價值的一件事寫成

經(jīng)驗總結(jié)、專題調(diào)查和教學(xué)改進(jìn)案例，其目的是促使教師對本學(xué)期工作進(jìn)行反

思，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

3、依托市各項評比，提高教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力。

本學(xué)期，我們在依托市精品課程評比活動，在校內(nèi)開展校內(nèi)精品課程評比

活動，提高教師的課程開發(fā)和執(zhí)行能力；依托市論文及學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評比，提

高教師寫作能力「

（四）開展讀書沙龍：形成學(xué)校讀書氛圍。

本學(xué)期，結(jié)合我?！皩W(xué)為中心”課堂建設(shè)，我們?yōu)榻處熧I了許多相關(guān)書

籍，同時本學(xué)期重點推薦教師閱讀《第56號教室》一書，讀書之后，教師積極

撰寫讀書心得，并舉行讀書沙龍。通過讀書一一撰寫讀書心得一一讀書經(jīng)驗交

流，促使學(xué)校教師之間讀書氛圍形成。

（五）開展培訓(xùn)活動：提高教師理論修養(yǎng)。

圍繞學(xué)?！靶∧_丫課程”建設(shè)主題，學(xué)校聘請多個專家，如華東師大周文

葉博士來校講座，市教研院陳素萍主任來校講足，提高教師對課程改革的理

解，以及課程理論方面的知識。

二、工作特色

（一）圍繞學(xué)校主題開展多種形式校本培訓(xùn)。

學(xué)校本學(xué)期主要工作是“小腳丫”課程建設(shè)和“學(xué)為中心”，圍繞這兩個

主題學(xué)校開展讀書、做成一件事、教研活動、講座、讀書沙龍等多種形式的校

驗活動，提高教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力，以及執(zhí)教“學(xué)為中心”課堂教學(xué)能

力。

（二）以評比促發(fā)展。

學(xué)校統(tǒng)籌各個層次的評比活動，本學(xué)期評比活動有課程評比、學(xué)習(xí)指導(dǎo)案

例評比、新常規(guī)新設(shè)計評比、三類文體評比等等，我們沒有就評比而評比，而

是把評比做成一個過程，首先是傳達(dá)通知，發(fā)動教師一一過程跟蹤一一上交學(xué)

校一一組織專家進(jìn)行一對一指導(dǎo)一一教師修正一一上交。在這個過程中，教師

收獲的不僅僅獎狀，而是在這個過程中的收獲。

（三）依具體的“載體”培養(yǎng)教師的科研能力。

提高教師的科研能力總是學(xué)校管理者最美好的愿望，但如何真正的實現(xiàn)都

是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn)。而我們學(xué)校尋找了具體的載體，把抽象的科研能

力轉(zhuǎn)化為具體的有形的載體身上，通過一系列的載體有序的提高教師的科研能

力。

教師的科研能力不同于理論工作者，因此我們在實際的工作中主動培養(yǎng)的

教師的問題意識、行動研究和反思能力，以及寫作水平的提高。因此我們把每

項具體的科研能力依托具體的載體來實現(xiàn)C如在做成一件事中讓老師自己去選

擇一件自己面臨的教育教學(xué)問題，且有意義、有價值，這有助于培養(yǎng)教師的問

題意識。

在教師課題立項中，我們緊緊把關(guān)教師選擇的問題是否是真問題，是否有

意義和價值。我們學(xué)校的教研活動不是聽評課，而是在學(xué)期初，每個教研組圍

繞著“學(xué)為中心”大課題，結(jié)合學(xué)科特點和年段特點，選擇一個問題進(jìn)行研

究，在整個教研活動中，使得教師都有明確的問題意識。無論教師是在做成一

件事過程中還是教研組教學(xué)研討過程中，我們要求教師依據(jù)問題一一行動一一

反思一一發(fā)現(xiàn)新問題一一再行動一一再反思一一，這是一個螺旋上升的過程。

在這個解決實際問題的過程中，教師的行動研究能力得到了提高。而我們每個

學(xué)期的三類文體，促使著教師進(jìn)行反思，我們每個學(xué)期的各類論文、案例評

比，促使著教師寫作能力的提高。

三、主要成效

1、依托“新常規(guī)”促“學(xué)為中心”課堂落地。

我們學(xué)校的課堂變革不是落在口頭上，在課堂變革的探索中，我們推出了

教、學(xué)、研新常規(guī)，走教師的備課教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及教研組的教研活

動有了新的規(guī)定，從而使“學(xué)為中心”的理念落實到每一節(jié)日常課堂中。我校

開出的的許多公開課，受到了專家和同行的肯定。通過“學(xué)為中心”新課堂建

設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣有了很大的提高，學(xué)生的動手、合作能力得到了

提高，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。

2、構(gòu)建了學(xué)校“小腳丫”課程體系。

在經(jīng)過多次培訓(xùn)和研討，學(xué)校構(gòu)建了“小腳丫”課程體系，把學(xué)校課程分

為基礎(chǔ)型課程和拓展型課程，在基礎(chǔ)性課程中，對國家課程進(jìn)行了校本化開

發(fā)，如數(shù)學(xué)課程開發(fā)了數(shù)學(xué)活動課，英語開發(fā)了沉浸式英語，語文開發(fā)了大閱

讀，科學(xué)開發(fā)了家庭實驗室，美術(shù)、育和音樂實施1+1課程模式；同時教師開

發(fā)了60多門拓展選修課程。

3、學(xué)校教師讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成。

由于我們有主題、有序的組織讀書沙龍活動，帶動了教師買書、讀書的意

愿，教師的讀書積極性有了很大提高，校園里教師的讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形

成c

四、問題反思

在校本培訓(xùn)過程中，存在兩個問題：

第一個問題：

我們的校本培訓(xùn)內(nèi)容雖然圍繞著一個主題開展多種形式的互動，但我們的

研修項目比較單一，更多的是圍繞著課堂教學(xué)能力的提高上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校需

要，圍繞更多的主題開展校本培訓(xùn)，使研修項目豐富化。而我們每個項目的培

訓(xùn)內(nèi)容還不夠系統(tǒng)。

第二個問題：

教師層次比較單一，教師的層級發(fā)展做的不夠。

篇4：小學(xué)期末學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目標(biāo)，擺正少先隊位置，加強(qiáng)少先隊

工作，帶動少先隊員們?nèi)婕訌?qiáng)思想道德建設(shè)，深入開展豐富多彩的主題教

育，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，同時也加強(qiáng)基礎(chǔ)教育

的陣地建設(shè)，使少先隊工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里

健康成長?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)

1、計劃扎實、工作規(guī)范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，開學(xué)之前的假期中，大

隊部就根據(jù)市少工委和學(xué)校工作醞釀活動重點。學(xué)期一開始就制定好工作計

劃，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作。

2、規(guī)范教室布置，圖書角、學(xué)習(xí)園地、信息欄等，較好地營造了生動活

潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。

3、做好國旗下講話工作。這學(xué)期，我校國旗下講話由各班負(fù)責(zé)，每班輔導(dǎo)

員都認(rèn)真積極地輔導(dǎo)學(xué)生，保證國旗下講話高質(zhì)、高效地順利進(jìn)行。

二、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成

為了重中之重。一學(xué)期來，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會課、班隊課，史學(xué)

生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。

I、每n常規(guī)檢查：堅持小學(xué)生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的督

察隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校學(xué)生的一言一行，檢查校園的

清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

2、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊積極開展

安全教育工作，值周教師、學(xué)生督察隊認(rèn)真開展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù)，防止學(xué)生

發(fā)生意外傷害事故。本學(xué)期，我們還利用防震演練對學(xué)生加強(qiáng)宣傳教育。

3、主題板報評比：根據(jù)節(jié)日和現(xiàn)實需要安排黑板報主題，進(jìn)行檢查、評

比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了廣大師生的一致

好評。

三、舉行主題活動，增強(qiáng)教育實效

為提高德育工作效果，本學(xué)期，少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德

育教育活動，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

九月份，我校結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生口常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，

真正培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。

十月份，我們開展了系列建隊節(jié)活動，進(jìn)行少先隊知識學(xué)習(xí)，唱隊歌，黑

板報評選，開展班級中隊委員競選活動。

十一月份，我校積極配合安海慈善機(jī)構(gòu)，組織愛心捐款活動，堅持對學(xué)生

的愛心教育。

十二月份，少先隊重點開展了四個學(xué)會活動，即做人從學(xué)會感恩開始，做

事從學(xué)會掃地開始，學(xué)習(xí)從學(xué)會思考開始，習(xí)慣從學(xué)會做操開始。通過本次活

動，學(xué)生明白在生活中要懷有一顆感恩之心，養(yǎng)成認(rèn)真掃地的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)

中要養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣，以及要從小鍛煉身體，認(rèn)真做操。我校還組織學(xué)

生積極參與了“唱響主紅色旋律?點燃感恩之心”小學(xué)生合唱比賽。同學(xué)們在老

師的指導(dǎo)下唱出了真誠的話語表達(dá)了愛國的心聲。

四、開展各種活動，豐富學(xué)生的課余生活

1、開展豐富多彩的大課間活動，保證學(xué)生的健康鍛煉。一直以來，我校結(jié)

合各年級學(xué)生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，低年級學(xué)

生有擊鼓傳花、老鷹捉小雞、跳繩，中年級學(xué)生進(jìn)行踢健子、跳長繩，高年級

學(xué)生進(jìn)行排球、長跑等，大大促進(jìn)了學(xué)生的健康鍛煉C

2、開展興趣小組活動，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。每周三中午是美術(shù)興趣小組組員的

學(xué)習(xí)與交流時間，每周五下午，我校鼓號隊、腰鼓隊成員在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)

真進(jìn)行練習(xí)。

3、成立“小記者站”，提高學(xué)生的采訪與寫作能力，拓寬學(xué)生的知識面，

鍛煉他們與人溝通交流的能力。

五、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識

眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的

質(zhì)量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導(dǎo)員隊

伍，學(xué)校的少先隊組織就不會有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊大隊部認(rèn)

真組織各輔導(dǎo)員參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，號召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊理論知識，極做好

少先隊的工作。

六、堅持家校共建，營造學(xué)生成長的融治氛圍

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德

育工作網(wǎng)絡(luò)，做到相互支持，共同促進(jìn)。此外，各班主任還通過多種形式開展

好家訪工作，使家長能隨時了解學(xué)生的在校情況。總之，一個學(xué)期以來，少先

隊在上級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了

一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進(jìn)。如

紅領(lǐng)巾廣播站工作還需進(jìn)一步完善，輔導(dǎo)員理論修養(yǎng)還需加強(qiáng)。因此，今后的

少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工

作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努

力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當(dāng)好輔導(dǎo)員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)。”我

會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少

先隊工作搞得更出色、更完善。最后，愿我校的少先隊工作更加精彩！

篇5：小學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié)

一學(xué)期的工作我要用這樣的話語來總結(jié)它：忙碌而充實；苦于形而樂于

心；雖有不足卻無憾！

一、思想政治方面

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學(xué)期以來，在自己

的丁作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表C用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一

個學(xué)生。時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己。

二、日常工作方面

在日常的工作中我能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從學(xué)校的決定，認(rèn)真的完

成自己的本職工作。能夠做到不遲到，不早退，盡量早來晚走，學(xué)生在校期

間，從不請假，嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。并積極配合大隊部和后勤工

作，每時每刻對學(xué)生進(jìn)行思想和安仝教育，認(rèn)真開好班會和中隊會，教育學(xué)生

熱愛勞動。

三、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)開展“三課”活動，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，及時

反思，積極參與聽課并吸取同行的優(yōu)點，聽取領(lǐng)導(dǎo)的‘建議，同時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各

名師大家的教育教學(xué)發(fā)法，并綜合運(yùn)用到自己的教學(xué)中來，使自己的課堂教學(xué)

不斷完善，力求進(jìn)步，具有特色。

為了在學(xué)校組織的期中期末成績測評中，向家長交一份滿意的答卷，平時

除了認(rèn)真上好課以外，我還認(rèn)真批改和講解學(xué)生的數(shù)學(xué)書、六本練習(xí)冊和每天

一張的大卷，每天堅持聽寫生字，并認(rèn)真批改，特殊的學(xué)生給予特殊的指導(dǎo)，

期末階段帶領(lǐng)學(xué)生有計劃、有目的的認(rèn)真復(fù)習(xí)，對學(xué)生一次次的測試，查缺補(bǔ)

漏，總結(jié)反思。一學(xué)期下來，學(xué)生為我收拾抽屜時，兩只小手捧著一大把空的

紅油筆對我說：“老師，這學(xué)期可真的辛苦您了。”

在督導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備過程中，認(rèn)真寫好各項材料，并積極上交；在上級領(lǐng)導(dǎo)

來突如其來聽課時，積極配合教導(dǎo)處工作，爭取的一節(jié)課講得更好，為學(xué)校的

榮譽(yù)涂抹一絲光彩。

篇6：小學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)乂圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一

指導(dǎo)下，五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了

今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

一、完成基本情況概述。

五年級有學(xué)生56人，他們主要來源于附近的村隊，因土生土長在農(nóng)村，個

個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項體

育活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色.尤其是游戲活動更是

開展的有聲有色。

二、取得的主要成績與經(jīng)驗。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方

法。

2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的

積極性，主動性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。

三、取得主要成績的方法措施：

1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

2、切實改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以

激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)了課外實踐活動的開展，加強(qiáng)運(yùn)動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動的一切有

利條件。

4、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)

拼搏精神。

針對以上幾點不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵，把今

后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

篇7：小學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié)

一、用瑞英精神凝聚學(xué)校。

精神屬于人文范疇，學(xué)校精神是學(xué)校團(tuán)隊人文素質(zhì)的體現(xiàn)，是學(xué)校以人為

本辦學(xué)理念的果實。人要有氣質(zhì)才有魅力，學(xué)校要有精神才有凝聚力。因此，

我們認(rèn)為在整合幾間不同類型的學(xué)校過程中，只有加強(qiáng)學(xué)校精神建設(shè)才能將不

同教育理念的教師群體、不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生群體真正融合為一體。

瑞英小學(xué)是一所老校，她有近八十多年的辦學(xué)歷史，若干代師生在多年的

教與學(xué)的經(jīng)歷中積累了不少“精髓”，并一代一代地傳承下來。瑞英小學(xué)也是

一所新校，她在近九年的校本課題研究中形成了不少瑞英教育“理念”，并在

一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。正是這種傳統(tǒng)的精髓和現(xiàn)代的理念才釀出了可貴的瑞

英精神。這種瑞英精神就是：務(wù)實負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)精珅、科研興校的時代精神、開

放包容的人文精神、活潑多元的進(jìn)取精神。

I、用務(wù)實負(fù)責(zé)的咕統(tǒng)精神凝聚學(xué)校C這“實”、“責(zé)”兩字盡顯瑞英教育

的人文關(guān)懷，是瑞英小學(xué)以生為本的教育理念的體現(xiàn)?！皩崱笔侵溉鹩⑿W(xué)努

力提升學(xué)生的各項素質(zhì)，“責(zé)”是指瑞英小學(xué)著眼學(xué)生的身心發(fā)展。為了發(fā)揚(yáng)

這種精神。

本學(xué)期，我們開展了《反對教師侵害學(xué)生權(quán)益?zhèn)渫洝穲?zhí)行情況、班級建

設(shè)六個民主化要求落實情況的問卷調(diào)查，目的是促進(jìn)教師關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)中

自覺地給予學(xué)生人文關(guān)懷。我們還兩次對教師的教學(xué)工作進(jìn)行仝面檢查，以落

實學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作要求，學(xué)生是否實實在在得到成長。在低年我們開展

了游戲課間的探索活動，在三個校區(qū)我們推行了大課間活動，這些在一定程度

上促進(jìn)了學(xué)生的身心和諧發(fā)展，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。

2、用開放包容的人文精神凝聚學(xué)校。整合說到底是人的整合，即不同校區(qū)

的師生能互相認(rèn)同，而開放包容是認(rèn)同的前提。瑞英小學(xué)在近幾年的科研中培

育了這種開放包容的精神，如打開校門請進(jìn)各路專家、學(xué)者、同行，走出校門

學(xué)習(xí)各方先進(jìn)教育思想與經(jīng)驗，吸取各種不同教育理念為我所用……正是這種

精神才使瑞英小學(xué)加快了理念更新的步子，站到了新教育研究的行列之中。在

整合中這種精神加快了校區(qū)間的認(rèn)同。首先我們善于傾聽不同的聲音，給有不

同意見的人有發(fā)表的機(jī)會。然后我們分別進(jìn)行交流，溝通。最后大家都理解、

認(rèn)同了。

雖然這個過程長了一點，但是瑞英人開放包容的“大丈夫”胸懷還是令人

感動的。在這方面教師代表、教代會、工會、學(xué)校和校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)做了大量的工

作。還值得一提的是教師合唱訓(xùn)練，它為我們開放的包容精神的傳遞提供了一

個平臺。我們的心在歌聲中相應(yīng)了，我們的情在演練中相融了，我們的人在笑

語中相識了?？梢哉f一首《放下三棒鼓、扛起紅櫻槍》把我們兒個校區(qū)唱到了

一起。

3、用活潑多元的進(jìn)步精神凝聚學(xué)校。為兒童成長服務(wù)的瑞英校園一直為創(chuàng)

造一所活力四溢、活潑多元、朝氣蓬勃的校園而努力。因為這樣的校園才為兒

童所向往，才有凝聚力。為此在整合中我們繼續(xù)為此而努力。本學(xué)期我們成功

地開展了體育節(jié)，開展了多種形式的群眾性體育競賽活動，召開了整合后的第

一屆校運(yùn)會。成功地舉辦了藝術(shù)節(jié)，開展了多種形式的藝術(shù)活動，如唱“三

歌”比賽、攝影比賽、征文比賽等.特別是一臺“繽紛瑞英，歡樂校園”的藝

術(shù)節(jié)暨迎新春聯(lián)歡晚會為瑞英的家長、教師、學(xué)生帶來無限的歡樂。

在“瑞英精神大家談”的討論會上，全體教師對瑞英精神作了許多的補(bǔ)

充，使其內(nèi)涵更豐富。有的結(jié)合自己的工作實際談如何體會與落實瑞英精神；

有的談建議學(xué)校如何在學(xué)校工作發(fā)揚(yáng)瑞英精神；有的談如何使瑞英精神與當(dāng)代

教育新理念相結(jié)合。瑞英精神的提出是對瑞英教育的一種完善，一種提升。我

們相信，在共同校園精神的感召下，我們一定會戰(zhàn)勝整合過程中的各種困難，

新的瑞英小學(xué)務(wù)必再造輝煌。

二、用瑞英理念提升學(xué)校。

整合學(xué)校是為了提高質(zhì)量、提升學(xué)校，否則學(xué)校整合就變得沒有意義了。

瑞英小學(xué)的整合其目的是為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量（尤其是桂馨校區(qū)），是為了

提升學(xué)校的教育水平（尤其是發(fā)展瑞英的特色教育理念），而這確實任重道遠(yuǎn)，

異常艱難。面對整合，一邊是領(lǐng)導(dǎo)的要求、社會的期待，一邊是綜合質(zhì)量降

低、優(yōu)質(zhì)生源缺乏。我們的整合能成功嗎？但只能成功！面對這些我們?nèi)鹩⑷?/p>

沒有自卑、更沒有放棄，一學(xué)期來我們從領(lǐng)導(dǎo)到教師在收入降低、壓力增加的

情況下扎扎實實地苦干了一個學(xué)期，在瑞英理念的指引下取得了較好的成績。

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。在調(diào)研的基礎(chǔ)上我們本學(xué)期從如下幾個方面來提高

教學(xué)質(zhì)量。

首先是加強(qiáng)學(xué)藉管理。教師對學(xué)習(xí)落后學(xué)生的轉(zhuǎn)化受制于兩個方面：一是

差生的數(shù)量，二是落后的程度。如差生面太大教師的輔導(dǎo)就很難符合個體的形

成與內(nèi)化規(guī)律；如果差生的程度很深促進(jìn)其形成與內(nèi)化的時間就會增長。正因

為如此，小班化教學(xué)有利于學(xué)生素質(zhì)的形成與內(nèi)化已成為共識，有條件地地區(qū)

與學(xué)校都在推行小班化教學(xué)。桂馨校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量質(zhì)低的一個主要原因是在班

額偏大、基礎(chǔ)不好、條件差的情況下沒有原則的過多地接收插班生，不斷地加

大差生面。所以本期我們嚴(yán)格了插班生管理制度，堅持由學(xué)校統(tǒng)一管理，電班

額偏大的班原則上不安排插班生，對沒有特殊理由的而且成績差的學(xué)生也原則

上不予接收。學(xué)校對學(xué)藉實行網(wǎng)上統(tǒng)一管理，杜絕了管理漏洞，嚴(yán)禁任何人私

自安插學(xué)生的情況發(fā)生。

其次是加強(qiáng)年段達(dá)標(biāo)過關(guān)驗收制度。瑞英教育理念認(rèn)為優(yōu)與劣、好與壞都

有一個形成過程，都是一種積累，也是一種內(nèi)化C智能素質(zhì)的形成與內(nèi)化更要

落實到各階段，形成階段達(dá)標(biāo)驗收制度。學(xué)校的質(zhì)量管理要落實到各年級，各

學(xué)科，各位教師。在一定程度上，產(chǎn)生一個差班、產(chǎn)生一個弱科就會影響一個

學(xué)校的聲譽(yù)，就會影響一個學(xué)生或一批學(xué)生的一生。所以說：教育的錯誤是不

可以原諒的。我們的教師要有這樣的意識：這個班不能差在我手里，這個學(xué)科

不能差我手里。為此本期我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要盡快制訂質(zhì)量過渡標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行階段質(zhì)

量達(dá)標(biāo)驗收，逐漸增強(qiáng)了教師們的這種意識。為此我們還分校區(qū)、分科組開展

了如何提高瑞英教學(xué)質(zhì)量的大討論，讓教師們分析自己的‘教學(xué)、提出自己的設(shè)

想。

再次是分類引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。學(xué)生是一個個不同的生命個體，他們是

“獨一無二”的，只有根據(jù)他們的個性進(jìn)行學(xué)習(xí)，“形成與內(nèi)化”的效果才理

想。本期我們分類型召開學(xué)生座談會，傾聽他們的聲音，了解他們的情況，激

勵他們學(xué)習(xí)。在桂馨校區(qū)召開學(xué)生座談會時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)

態(tài)度是影響他們學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要問題?？紤]到桂馨校區(qū)的差生面大，我們

專門制訂該校區(qū)的學(xué)生輔導(dǎo)計劃，從輔導(dǎo)的時間、家長的配合、學(xué)校的參與等

方面做出了具體的指引，應(yīng)該說桂馨校區(qū)的大部分教師在本學(xué)期花了大的精力

對學(xué)生分類輔導(dǎo)，只要堅持下去就一定會取得效果。具體情況學(xué)校進(jìn)行了檢查

評估。另外對一些特殊學(xué)生學(xué)校也給予了一定程度的關(guān)注，要求學(xué)校及校區(qū)主

要領(lǐng)導(dǎo)對親自參與各校區(qū)特殊學(xué)生的教育工作。

最后就是加強(qiáng)了英語教學(xué)的管理。英語科來說三個校區(qū)都有沒有優(yōu)勢，

直是影響學(xué)校綜合質(zhì)量的主要原因之一。本學(xué)期學(xué)校與教師根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特

點做了不少的工作。狠抓緊了聽力與綜合訓(xùn)練，更換了用于聽力訓(xùn)練的錄音

機(jī)，改變了以前單一的聽力訓(xùn)練方式，重視了綜合訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)中的作用，

慎重地選擇了綜合訓(xùn)練內(nèi)容，更重要的是加強(qiáng)英語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量，提出了有

效的英語教學(xué)管理工作意見。還專門召開了桂馨校區(qū)的英語教學(xué)工作會議，提

出了一些要求，解決了一些實際問題。

2、努力提升教育理念。瑞英的理念簡單地說就是為學(xué)生素質(zhì)形成與內(nèi)化服

務(wù)，即從支配學(xué)生學(xué)習(xí)到服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)。為此我們提出了：“走近兒童”的德

育策略與“讓位.引悟”的教學(xué)策略。

第一，努力提升“讓位?引梧”的教學(xué)策略.為了讓花溪校區(qū)的教師準(zhǔn)確

地掌握“讓位.引悟”教學(xué)策略，為了讓桂馨校區(qū)的教師完整地了解”讓位.弓I

悟”教學(xué)策略，學(xué)校在召開英語、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議的基礎(chǔ)上分別出臺

了《關(guān)于加強(qiáng)英語教學(xué)提高英語教學(xué)質(zhì)量的意見》、《建設(shè)品牌學(xué)科

鑄就瑞英特色一一關(guān)于加強(qiáng)語文教學(xué)進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量的意見》、

《改革數(shù)學(xué)教學(xué)建設(shè)特色學(xué)科一一關(guān)于加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)

進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的意見》等三個指導(dǎo)性的意見，比較仝面地將學(xué)

校關(guān)于三個學(xué)科教學(xué)的新理念與新策略作了一個全面的介紹，這是學(xué)校“形成

性內(nèi)化教育實驗研究”課題的成果性的東西，進(jìn)一步提升了瑞英教學(xué)理念。

同時還以課堂為中心進(jìn)行研討，分別開展校長課、主任課、中層骨干課等

不同形式的實驗示范課，這些課集中地體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)新理念，尤其是一些跨

校區(qū)借班上課的研討課所起的作用更大。各科組的教師也按照科組計劃開展形

式多樣的課堂教學(xué)研討。學(xué)校為了總結(jié)課堂教學(xué)研討的情況，在期木以科組的

優(yōu)秀課調(diào)研的形式召開課堂教學(xué)研討會，每個科組一堂課共六節(jié)，經(jīng)過評比有

三節(jié)課獲得一等獎，三節(jié)課獲得二等獎。在這些活動中涌現(xiàn)出了不少好的課，

更為可喜的是一些青年教師成長很快。

大科組活動對傳播與提升教學(xué)理念也起到了很大的作用?？紤]到校區(qū)距離

較遠(yuǎn)每周的教研活動都集中在一起有困難，為此本學(xué)期學(xué)校施行了每月一次的

大科組活動，即每月集中搞一次跨校區(qū)的教研組活動。這些活動或聽課評課，

或集體學(xué)習(xí)，或?qū)ｎ}研討等。桂馨校區(qū)的教師說：整合后學(xué)習(xí)機(jī)會多了，特別

是能經(jīng)常聽到許多很實際但又是很好的課。

按照學(xué)校實驗工作的常規(guī)要求，本學(xué)期我們繼續(xù)抓了教師的專業(yè)專題學(xué)

習(xí)。語文教師是學(xué)習(xí)文學(xué)常識，數(shù)學(xué)教師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，英語教師是學(xué)

習(xí)即興口語表達(dá)，綜合科組教師是學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性。經(jīng)

過期末組的教師期末考試，教師們的學(xué)習(xí)成績非常理想，高年語文教師人平

94.5分，最高分99分，最低分85分，低年語文教師人平90.4分，最高分96

分，最低分77分；數(shù)學(xué)教師花溪校區(qū)人平95.8分，最高分100分，最低分88

分,桂馨校區(qū)人平90.1分，最高分99分，最低分73分；英語教師人平83.8

分，最高分88分，最低分75分。綜合科教師人平分84.6分，最高分93分，

最低分76分.教師帶頭學(xué)習(xí)，教師用學(xué)習(xí)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，教師是學(xué)習(xí)的示范

者，要做學(xué)習(xí)型教師是瑞英教育理念的基本內(nèi)容之一。

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校還開展了多種形式的學(xué)習(xí)競賽活動，讓

學(xué)生學(xué)習(xí)特長得到激勵，興趣得到培養(yǎng)。開展的競賽有語、數(shù)、英綜合能力競

賽，閱讀競賽、計算能力競賽、作文競賽、單詞競賽等。另外，學(xué)校還開展讀

經(jīng)典的活動。讀經(jīng)典能滋潤兒童的心田，同時能教育兒童不忘中華文化的根，

這是人文教育的一個重要內(nèi)容。

第二，努力提升“走近兒童”的德育策略?！懊裰骰逃笔菍W(xué)校走近兒

童德育策略的主要內(nèi)容之一，本學(xué)期為了讓民主教育走進(jìn)班級，走近兒童，學(xué)

校每月進(jìn)行一次專項民主教育問卷調(diào)查。這項工作拉近師生的距離，改善了師

與生，教與學(xué)的關(guān)系。

激勵教育是兒童最能接受的教育方式，因此本學(xué)期開展了瑞英之星現(xiàn)場報

告會和大隊干部競選活動。報告會從瑞英之星中選出三名代表到三個校巡回演

講，即為同學(xué)們提供一學(xué)習(xí)榜樣，也激勵了報告者。大隊干部競選活動是實現(xiàn)

競爭激勵的好方式，用特長表演、競選演講等形式進(jìn)行競選本身就是一個學(xué)習(xí)

活動，本學(xué)期花溪校區(qū)通過競選產(chǎn)生了新一屆的大隊干部，以后其它校區(qū)也要

開展。本學(xué)期請殘疾行者尹小星來校為學(xué)生做專題報告的活動是一大亮點，一

個殘疾人現(xiàn)場以身說教，事跡感人，極大地激勵了各校區(qū)的學(xué)生，報告后不少

學(xué)生爭相購買尹小星的專著就是一個說明。以后要多為學(xué)生舉行類似的“名人

報告會”。

家庭教育遠(yuǎn)離兒童是教育的重要問題，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為

此本學(xué)期學(xué)校在整合過程中我們注重對家庭教育也進(jìn)行整合。首先是成立了新

的家長委員會。本屆家長委員會來自于各校區(qū)的家長代表，共三十六人組成。

經(jīng)過選舉還產(chǎn)生正副主任十名（其中名譽(yù)正副主任三名）。本學(xué)期還成功地舉辦

了一場家庭教育專題報告會，由陳忠聯(lián)教授主講：《將成功傳給下一代》。報告

會收到了家長的高度評價，一個半鐘的報千告會鴉雀無聲，時不時還響起掌聲

和會聲的笑聲，會后幾百本資料一購而空。家長開放日活動讓家長聽課，參加

座談會。家長們非常積極地參加，總體上比歷屆開放日活動參加的家長要多。

不少家長向?qū)W校提出了不少合理化的建議，校長室將這些建議分類進(jìn)行了整

理，《來自家長的贊賞》給了學(xué)校與教師極大的鼓勵，《來自家長的建議》讓我

們了解了許多工作不足。通過這些活動讓家長接受了不少的先進(jìn)的家庭教育理

念，收到了很好的教育效果與社會效應(yīng)。

本學(xué)期學(xué)校以一種全新的方式召開學(xué)校德育工作會議，主題是：家長眼中

的優(yōu)秀班主任。會議上由三位家長代表作了發(fā)言，他們聯(lián)系孩子所在班的班主

任談了他們對班主任工作的想法，效果很好。一是由家長來肯定我們的班主任

工作，比較自然，在一定角度上來講排除了學(xué)校的習(xí)慣勢力干擾。二是會增強(qiáng)

班主任接受家長監(jiān)督的自覺性。

有理念的教育才能培養(yǎng)出有思想的新一代，有理念的教育才能真正為中華

民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。我們?nèi)鹩⒔逃粩嗟馗伦约旱睦砟?，亮出自?/p>

的關(guān)于教育的獨到觀點，形成自己的特色。

三、用瑞英制度規(guī)范學(xué)校。

因原各校區(qū)各屬丁不同的學(xué)校，必然會有不同的學(xué)校管理制度。整合后作

為一個學(xué)校這些基本的制度必然要統(tǒng)一，這樣才能實現(xiàn)規(guī)范管理，才能叫做學(xué)

校整合。在制度統(tǒng)一的過程中，我們采取循序漸進(jìn)的原則，如果一步到位，會

引起不良的排斥反應(yīng)，結(jié)果是適得其反。本學(xué)期我們著重抓好以下幾類制度的

建設(shè)。

1、教學(xué)與學(xué)習(xí)的制度優(yōu)先推進(jìn)。學(xué)校以教與學(xué)為中心，教學(xué)與學(xué)習(xí)方面的

制度屬工作范疇，重要且因與教師的切身利益無直接關(guān)聯(lián)，認(rèn)同心理比較強(qiáng)，

所以推行起來比較容易。為此學(xué)校在開學(xué)不久就制訂與推出了《班級管理的具

體要求》、《瑞英小學(xué)教師課堂守則》、《瑞英小學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》等制度，并在之后

不久就下到課堂進(jìn)行檢查。這樣很快就統(tǒng)一了教師與學(xué)生的要求，使教學(xué)工作

盡快走上了規(guī)范化、一體化的軌道。瑞英的教學(xué)與學(xué)習(xí)的管理理念就在這些制

度的推進(jìn)中滲透到了各校區(qū)，受到了家長的好評。與此同時我們將《瑞英小學(xué)

形成性內(nèi)化教育實驗研究操作手冊》發(fā)到每個教師手中，這些軟性制度由于需

要更新理念才能理解與認(rèn)同，所以本學(xué)期只做隱性推行，不做顯性檢查。

2、評價與工資的制度民主推進(jìn)。這些制度與教師的切身利益相關(guān)，且在整

合之初教師們對這方面又特別敏感，所以采取民主式的彈性推進(jìn)策略。在工資

分配制度方面因為各校區(qū)整體上都是在教育組的原則下制訂的，因此差異不

大，但對比起來原瑞英小學(xué)的分配制度不同類型的教師之間差別相對小些，有

利于調(diào)動大多數(shù)人的積極性，因此從十月份起就按這個分配標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一了三個校

區(qū)的教師工資分配方案。雖然也有不同的聲音，但還是得到了大多數(shù)人的認(rèn)

同。事關(guān)評價方面的制度本學(xué)期有兩項：一是桂馨校區(qū)教學(xué)質(zhì)量過渡標(biāo)準(zhǔn)，二

是優(yōu)秀教師評比方案。這些制度是經(jīng)過民主程序推進(jìn)的：校長室寫出初稿，交

行政會議多次討論形成征求意見稿，然后交由教職工代表大會討論。基于多種

原因，這些制度各方面認(rèn)識存在很大的差異，所以在表決時沒有通過。為此學(xué)

校由工會出面，將教工代表按校區(qū)分成兩組，各組民主選出正副組長三人，在

分組討論的基礎(chǔ)上由組長提出書面意見稿。在接到各項小組的書面意見之后，

校長室進(jìn)行了討論，木征求意見稿進(jìn)行了較大的修改，并再次與各組長進(jìn)行溝

通。由于教工代表的各條建議都有不同程度的采納，又是以試行的形式成文，

因此達(dá)成了共識。在其它有關(guān)福利制度方面學(xué)校也是堅持民主協(xié)商的原則，在

聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，提出方案，再與各方面溝通。

3、安全管理方面制度正常推進(jìn)。按照上級要求學(xué)校選派了一名安全注冊主

任參加培訓(xùn)，目前注冊安全主任已持證上崗。學(xué)校加強(qiáng)了安全管理，完善了層

級責(zé)任制度，健全了重大事故應(yīng)急預(yù)案；對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行了多次自查；

加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)的交通安全管理，規(guī)范了校內(nèi)車輛行駛與停泊制度；開展了消防

安全進(jìn)校園的教育活動；健全了學(xué)校安全重大活動檢查與會議記錄；聘請了學(xué)

校法制副校長；在校園網(wǎng)上開設(shè)了“學(xué)校安全”專欄；積極開展了傳染病的防

治、專題教育等工作；進(jìn)一步加強(qiáng)了食堂衛(wèi)生管理工作。因此學(xué)校在多次上級

安全工作抽查中獲得了好評。

但：學(xué)?？倓?wù)工作有待加強(qiáng)：校區(qū)間教學(xué)質(zhì)量差異仍然很大；隊伍建設(shè)工

作任務(wù)還很重；復(fù)合型校區(qū)的管理機(jī)制還有待完善；教師待遇在整合之后下

降，影響了教師的積極性。

新學(xué)期學(xué)校工作的基本設(shè)想：

一是繼續(xù)抓好學(xué)校整合工作。為三年內(nèi)實現(xiàn)初小部與高小部分設(shè)兩個校區(qū)

的目標(biāo)整合目標(biāo)做好準(zhǔn)備，并使質(zhì)量得到較大的提高。

二是繼續(xù)抓好科研興校工作。特別是按照“小學(xué)素質(zhì)教育的教育載體設(shè)計

與實現(xiàn)方式”課題研究綱要的要求完成各項研究任務(wù)，并通過這項研究不斷地

深化形成性內(nèi)化教育實驗課題研究，豐富瑞英教育理念，提升瑞英教育質(zhì)量C

三是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特別是骨干教師隊伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，為

學(xué)校整合提供強(qiáng)大的師資保障。

四是以課堂為中心改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研

討活動，用科學(xué)的教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)效率，來提升教師的教學(xué)水平，來

提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

五是推進(jìn)新校區(qū)的建設(shè)，配合有關(guān)部門搞好校區(qū)的各項配套建設(shè)，搞好新

校區(qū)的校園文化建設(shè)。

六是改善辦學(xué)條件，推進(jìn)現(xiàn)代教育步伐，尤其是多媒體平臺的建設(shè)。

篇8：小學(xué)期末學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，根據(jù)期初計劃要求，規(guī)范學(xué)校

管理，爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，有計戈人有步驟地開展教育教學(xué)工作，取得了一

定成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)校管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，必須把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置

上。我校以教育局的文件精神為指導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、《關(guān)于

推進(jìn)素質(zhì)教育的“五嚴(yán)”規(guī)定》、教育教學(xué)的新規(guī)定，規(guī)范教師的言行，樹立良

好的道德風(fēng)范。制度是學(xué)校發(fā)展的綱領(lǐng)，是學(xué)校規(guī)范運(yùn)作的需要，是教師行為

的準(zhǔn)則，為此，我校制定校、處、組、隊等各項工作計劃及有關(guān)教師、班級績

效考核、考勤管理等措施。

2、加大教師目標(biāo)管理責(zé)任制，教師聘任制。我校進(jìn)一步完善了校務(wù)公開

制、財務(wù)審計監(jiān)督制等多項制度。本學(xué)期，教師責(zé)任、為人師表意識；廉潔從

教意識：教學(xué)質(zhì)量意識；團(tuán)結(jié)協(xié)作意識有所增強(qiáng)。老師們能積極主動地工作。

本學(xué)期堅持出滿勤的教師有孫蘭水、孔慶壽、羅愛萍、陳月珍、孫方頭、李世

榮、陶新才、徐隨松、方雙喜、陳秋蘭、葛繼富、王梅前等。

3、俗話說：“良好的開端是事業(yè)成功的一半”。開學(xué)第一周，學(xué)校各班組

織全體學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。我校經(jīng)常利用晨會、國旗

下講話和班隊課加強(qiáng)學(xué)生的修養(yǎng)、理想、人生價值觀、心理健康等教育，并注

重了學(xué)生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。定期召開月工作小結(jié)交流會，每位領(lǐng)導(dǎo)

在會議上交流T作，談體會、指問題、講打算.許多教師在崗位上嘔心瀝力，

辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一批責(zé)任心強(qiáng)，素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

總務(wù)主任魏金水，任勞任怨，做事井井有條，忙而有序，常常放棄雙休日

時間在學(xué)校里默默無聞地工作；教導(dǎo)主任邢根生、孔慶壽，素質(zhì)高、能力強(qiáng)，

組織教育教學(xué)管理工作自然有序。少先隊輔導(dǎo)員陳月珍，雖然年輕，但班隊工

作有計劃、有檢查、有記錄、有整改、有實效。師德典型也不斷涌現(xiàn)。陳秋

蘭、陳月珍等老師對學(xué)校交辦的音樂、舞蹈及鼓號隊等訓(xùn)練工作樂于奉獻(xiàn)；新

教師吳暉暉對學(xué)生很有耐心，虛心好學(xué)、工作勤奮、積極進(jìn)??；孫年根、孫方

頭、王梅前等老師對后進(jìn)生輔導(dǎo)工作負(fù)責(zé)，有始有終。

二、抓班隊建設(shè)，提高德育成效

1、學(xué)校保潔區(qū)面積大，衛(wèi)生工作基本能做到：每天一小掃，每周一大三。

一學(xué)期來，我校拒絕考食、從我做起，加強(qiáng)了“三不”教育。本學(xué)期開展班級

量化考核月評比制度。通過月查，各班的特色學(xué)習(xí)園地、黑板報做到期期有新

貌，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。班級管理方法初見成效，培養(yǎng)了相當(dāng)一部分小助

手的班級管理能力。

2、各班進(jìn)行了一周之星的評比。開展了“爭創(chuàng)文明班級，爭奪流動紅旗”

活動，每周二少先隊利用廣播晨會對上周進(jìn)行的“一日常規(guī)”評比情況進(jìn)行總

結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。

3、少先隊開展了“迎新年、歌盛世”班級合唱活動，一1、四2、五1班

在鎮(zhèn)獲一二等獎。慶祖國60華誕主題中隊活動，一1、一2、二1、四2、五

1、六1在鎮(zhèn)獲獎?；顒迂S富了同學(xué)們的生活，也充分表現(xiàn)了學(xué)生的特長和班級

特色文化。

4、堅持每月召開一次班主任工作會，使學(xué)校的班級工作自始至終有目標(biāo)、

有內(nèi)容、有計劃、有措施，使班級工作在健康、正確的軌道上推進(jìn)。組織班主

任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。配合中心校召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，各位班主任介紹

自己管理經(jīng)驗和工作方法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高工作能力。

5、老師們能本著對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事

'也心，注意抓好學(xué)生的品德禮儀教育，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)、座談、家訪工

作。學(xué)生見到老師能問好，見到垃圾能彎腰?，F(xiàn)在校園文化建設(shè)工作初見成

效，基本上呈現(xiàn)出了“校風(fēng)純、教風(fēng)正、班風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”的文化氛圍.

三、抓過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本。為狠抓學(xué)科質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高

效。我校按照《高淳縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》抓好教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作，

著重把“實”字作為教學(xué)活動的基點和依據(jù)。

2、穩(wěn)抓過程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的廣度、深

度、有效度，特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難的廣度、深度應(yīng)是

評價課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，是優(yōu)化教

學(xué)過程的根本標(biāo)志。在開展教學(xué)工作中，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為提高課堂教

學(xué)質(zhì)量，加大常態(tài)課管理力度，為增強(qiáng)提高教師的常規(guī)意識，提高教育教學(xué)的

能力，開展了大范圍的隨堂聽課與教學(xué)常規(guī)檢查工作。通過活動，學(xué)校涌現(xiàn)了

一批態(tài)度認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，專業(yè)知識扎實，課堂效率高的老師，課前準(zhǔn)備充

分，課中循循善誘，作業(yè)批改仔細(xì)認(rèn)真。特別是老教師的工作態(tài)度與教學(xué)風(fēng)

采，令青年教師敬仰。

3、力求各學(xué)科均衡發(fā)展。由于傳統(tǒng)意識和學(xué)科特點不同，造成了學(xué)科發(fā)展

的不平衡。為把握全面教學(xué)質(zhì)量觀，我們對英語、信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科給予

更多的關(guān)注，使各學(xué)科獲得整體提高。

4、加強(qiáng)圖書管理督導(dǎo)，按時開放圖書室，開展了讀書活動。教師和學(xué)生借

閱率有了提升。

5、嚴(yán)格控制教輔資料，反對題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞之戰(zhàn)，杜絕不必要的課外

資料，倡導(dǎo)教研室資料用好吃透。

6、為落實教學(xué)常規(guī)，學(xué)校提出了三個“五認(rèn)真”，即教師教學(xué)常規(guī)五認(rèn)

真；學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)“五認(rèn)真”；教學(xué)管理“五認(rèn)真”：認(rèn)真制定期初教學(xué)計劃

和期末復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真進(jìn)行每月的常規(guī)檢查；認(rèn)真反饋檢查中暴露出的問題、

有記錄、有整改；認(rèn)真進(jìn)行期中、期末質(zhì)量分析、發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師進(jìn)行

交流，反思成功與失敗，提目標(biāo)、想舉措；認(rèn)真組織各項活動（含競賽）。對每

位教師進(jìn)行4次教學(xué)月常規(guī)考核，考核的內(nèi)容分為出勤、教學(xué)五認(rèn)真、培訓(xùn)等

內(nèi)容。量化考核結(jié)果，及時召開專題會，通報考核情況。

7、一學(xué)期一次作業(yè)大檢查，重點檢查學(xué)生的書寫、作業(yè)完成、訂正、批改

情況"對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要求、時間落實到位要求.對提高課堂教學(xué)效率要求學(xué)

習(xí)在課堂、練習(xí)在課堂、訂正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂。教學(xué)活動的

開展，使得教師受益非淺。教育教學(xué)質(zhì)量有了提高。在期末檢測中，一年級語

文、二年級數(shù)學(xué)、三年級英語、四2語文、數(shù)學(xué)，四年級英語，五1語文，五

1、五2數(shù)學(xué)，六1數(shù)學(xué)、英語的學(xué)生成績在鎮(zhèn)名列前茅。

8、我校組織全體學(xué)生開展了寫字月賽、寫字之星評比、寫字作品展示活

動，彰顯了寫字特色教育，提升文化品位。本學(xué)期，我校開展每天1小時陽光

體育運(yùn)動。進(jìn)行了眼保健操賽。舉行了“翰墨承文化，特色育人生”的書畫比

賽。開展了班級文化布置、主題黑板報、元旦歌詠評比及獻(xiàn)愛心活動……活動

的開展，調(diào)動全體同學(xué)積極參與，豐富了師生校園文化生活，學(xué)生個性及能力

得到張揚(yáng)和鍛煉，寓教于樂，陶冶了學(xué)生情操，成效顯著。

四、抓課題研究，指導(dǎo)教學(xué)實踐

1、教科研工作是學(xué)校生命的延仰，要能推進(jìn)教師素質(zhì)的發(fā)展。期初，學(xué)校

在教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下開展工作。每次教研活動后，各負(fù)責(zé)人及時對活動

情況進(jìn)行總結(jié)。語數(shù)教研組先后組織骨干教師上示范課，新教師上匯報課，寫

字公開課，中老師賽課等教研活動。課后及時反饋，改進(jìn)了教學(xué)行為，積極探

索科學(xué)、實用、高效的課堂教學(xué)模式。我校的孔慶壽、姜義林兩位老師的賽課

在鎮(zhèn)獲一等獎。

2、學(xué)校校本教研的重點必須放在教學(xué)實踐中所遇到的實際問題上。根據(jù)學(xué)

校實際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的提高方式。

同時.，我校積極為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺。木年度組織培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)活動

有：

①班主任工作培訓(xùn)。

②課堂教學(xué)模式培訓(xùn)。

③雙休日業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師在活動中觀有所獲、聽有所得，提高了教師的業(yè)

務(wù)水平及教學(xué)能力。各教師積極參加聽課活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)，每學(xué)期能寫一

篇教學(xué)論文或教學(xué)小結(jié)。

3、本學(xué)期我校堅持以課題促進(jìn)教研，通過校本培訓(xùn)，取得了明顯成效。教

師更新了教育觀念，轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)的意識，從“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?/p>

訓(xùn)”-教育教學(xué)理論水平得到提高.我?？讘c壽、魏軍、羅愛萍、陳月珍、陳

秋蘭、吳暉暉、俞紅花等教師撰寫的論文在縣、市教育教學(xué)論文評比中獲獎。

孔慶壽、魏軍、羅愛萍等教師已有縣級以上個人課題，學(xué)校縣級課題《點面結(jié)

合推進(jìn)寫字教學(xué)的研究》已經(jīng)初見成效。

五、抓安全后勤，保障正常教學(xué)

1、結(jié)合本校實際，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全管理制度，明

確職責(zé)，責(zé)任到人，讓每一位老師樹立安仝的責(zé)任意識。安仝問題逢會必講。

學(xué)校規(guī)定每學(xué)期的第一周為安全教育周。學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對

校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，有針對地開展安全教育和防范工作。

2、學(xué)校舉行了交通安全、衛(wèi)生血防知識講座，消防滅火演示（本學(xué)期更新

滅火器數(shù)只）等活動；利用班會、隊活動、旗下講話、墻報、黑板報、懸掛宣

傳橫幅，組織學(xué)生收看專題教育片滲透等途徑，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育。通

過活動教育，學(xué)生的安全意識、安全防范能力得到增強(qiáng)。同時借此提醒家長們

配合做好安全防患工作，切實加強(qiáng)安全管理。一學(xué)期來，學(xué)生文明乘車和就

餐，沒有發(fā)生一起安全事故。

3、學(xué)校要發(fā)展，建設(shè)是關(guān)鍵。期初，總務(wù)處對全校各類財產(chǎn)進(jìn)行認(rèn)真清理

登記，對損壞的物品進(jìn)行維修。本學(xué)期，我校添置多媒體辦公設(shè)備，努力改善

教學(xué)環(huán)境。學(xué)校市現(xiàn)代化創(chuàng)建提升工程順利通過驗收，艾歐史密斯熱水器公司

對我校的援建教學(xué)樓已開工建設(shè)，并為我校食堂安裝了熱水器。整個校貌煥然

一新，生機(jī)盎然。

4、為加強(qiáng)學(xué)生管理，暑假期間學(xué)校興建了食堂，本學(xué)期，全體學(xué)生全部在

學(xué)校餐廳使用中餐，并提高了學(xué)生的營養(yǎng)水平。邢心聲、葛繼富等后勤人員能

認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡心盡力為學(xué)校工作的正常運(yùn)行提供了保障，當(dāng)好了師

生的服務(wù)員。

六、談存在問題，管理“六要”改進(jìn)

本學(xué)期來，雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，取得了一定的成

績，但仍還存在很多問題和困難，表現(xiàn)如下。

1、衛(wèi)生工作的宣悔及管理力度不到位，部分學(xué)生亂丟、亂扔的“陋習(xí)”不

能徹底改掉。要建立長效機(jī)制，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育

的關(guān)系.通過開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“二

風(fēng)”及班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，切實做好學(xué)生養(yǎng)成教育工作。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣還未養(yǎng)成，部分年級學(xué)科教學(xué)常規(guī)不到位，教學(xué)質(zhì)

量不太理想，教學(xué)質(zhì)量提升幅度緩慢。留守孩子、父母離異孩子多，教育的困

難越來越大，影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。要注重家校聯(lián)系。

3、校本培訓(xùn)及教研工作開展不扎實，教師研討意識淡薄。要深入開展校本

教研，提高教師教研教改水平。

4、做好教學(xué)常規(guī)督查和資料積累工作，千方百計提升教學(xué)質(zhì)量。

5、在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后

還要加強(qiáng)教書育人的信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實在每一項工作當(dāng)中。

6、完善學(xué)校各項工作制度，自始至終做好管理工作，努力促進(jìn)教師專業(yè)化

進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。

總之，一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，我們

基本完成了期初聘約中的各項目標(biāo)任務(wù)。面對新形勢、新要求，我們的工作將

會更艱巨、更有挑戰(zhàn)性，逆水行舟，不進(jìn)則退，發(fā)展是硬道理，但辦法總比困

難多。為實現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”的目標(biāo)，我相信，只要我們總結(jié)經(jīng)驗教

訓(xùn)，齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，真抓實干，一定能實現(xiàn)我們的理想。

篇9：小學(xué)學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)

時間過得可真快，一期的教學(xué)工作在不知不覺之中就快結(jié)束了，在本期的

教學(xué)工作中，我任教四年級的數(shù)學(xué)、社會、自然三門學(xué)科，本著為祖國人民育

新人，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)增光添彩的奮斗目標(biāo)，在教學(xué)中我努力工作，工作上

力求精益求精?，F(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好。信趣是通往成功的橋梁。要想學(xué)生

在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績，就得培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生

要學(xué)、愛學(xué)。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?那就請在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景，

讓學(xué)生展示自己吧!在課堂上讓學(xué)生展示自己的能力，展示自己的表演能力，展

示自己的口語交際能力，展示自己的收集利用資料的能力等。在我所教的科目

中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很濃，因此學(xué)生能在輕松愉快的教學(xué)中獲得知識技能。

二、注重挖掘教材中的思想素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的思想道飩教育.語

文、思品學(xué)科中的思想行為素材很多，在教學(xué)中我很注重對學(xué)生進(jìn)行良好的道

德教育，讓他們樹立起愛國愛民，遵紀(jì)守法、誠實守信、勤學(xué)苦練，關(guān)愛他人

等好思想。一個人如果從小就受到嚴(yán)格的思想教育的話，就會在實踐中獲得道

德的勇氣和力量!我期望著學(xué)生將來能為社會作貢獻(xiàn)，實現(xiàn)他們的人生價值。

三、努力探尋好的教法，

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為了提高教學(xué)質(zhì)量，我努力探尋好的教法。利用業(yè)余時間看教育雜志，看

教學(xué)錄相與同事交流教法，課堂上注意試用好的教法。很自然地改變了舊的教

學(xué)模式，走進(jìn)新課堂教學(xué)。教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣與愛好，培養(yǎng)他們的合作探究精神，動手動腦能力，在思考討論交流匯報

中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓課堂充滿活力，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。

四、注意培優(yōu)輔差，減負(fù)提質(zhì)。一個班總有參差不齊的學(xué)生，為了提高全

班學(xué)生的‘學(xué)習(xí)干勁與學(xué)業(yè)成績，我利用課余時間有計劃進(jìn)行了培優(yōu)輔差。在學(xué)

習(xí)內(nèi)容，作業(yè)方面適當(dāng)給中優(yōu)生加大深難度，知流面，使中優(yōu)生開闊眼界，增

強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與決心減少差生的作業(yè)量，使他們有時間多看書，并在教學(xué)中設(shè)

置淺難度題型，鼓勵差生做，展示他他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)信心。

這樣全班學(xué)生都能積極主動學(xué)習(xí)了。

總之，本期教學(xué)工作，我工作勤奮踏實，為了孩子們的健康成長，我還干

了不教學(xué)工作，如引導(dǎo)學(xué)生積極開展第二課堂活動，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真批改

作業(yè)等。功夫不負(fù)有心人，我所教的語文在期末統(tǒng)考中名列年級第一，其它幾

科雖說沒進(jìn)行統(tǒng)考評比，但我從學(xué)生的素質(zhì)考卷與期末考卷中找到了滿意的答

案。不對在教學(xué)中我還存在著不小毛病，如性急、音樂視唱不如別人等，在今

后的教學(xué)中我要努力爭取得更優(yōu)異的成績。

篇10：小學(xué)期末學(xué)校的工作總結(jié)

本年度我校教師18人，全校學(xué)生300人，開設(shè)7個教學(xué)班。一年來在上級

教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為

中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理。

深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則，理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入

“嚴(yán)師丁程”，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱

情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實的

工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)

合本校實際，現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮新班子的主導(dǎo)作用

上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子全換新，作為一名新校長的我來說，由于本人缺欠經(jīng)

驗，加上教導(dǎo)、總務(wù)主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們通過學(xué)習(xí)，提高

本人領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗和

有效的管理方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管

理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。

一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，

制訂出各項工作計戈九規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師

制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計戈I,并熱心幫助、指

導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課