2024學(xué)年徐匯區(qū)初二語文期末試卷參考答案一、古詩文（29分）（一）默寫與運(yùn)用（10分）

1.教然后知困

2.怒而飛3.水尤清冽4.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

（二）閱讀下面的古詩文，完成第5-9題（19分）

5.陶淵明；杜甫（2分）6.（1）×，“幼有所長”中“長”意為“成長”，應(yīng)讀zhǎng；（2）√，“死者長已矣”中“長”意為“長久”，讀cháng（4分）7.（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。（4分）8.大同；怡然自樂；吏夜捉人（3分）9.甲文通過議論直接闡述“大同”社會的理想藍(lán)圖，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；乙文以虛構(gòu)的桃花源故事，通過描寫自然環(huán)境與人文生活，含蓄展現(xiàn)理想社會；丙文以現(xiàn)實主義筆觸，記錄石壕村捉人事件，真實揭露社會苦難，形成強(qiáng)烈對比。（6分）

二、現(xiàn)代文（32分）（一）閱讀下文，完成第10-13題（15分）

10.物候現(xiàn)象；物候?qū)W（2分）11.運(yùn)用舉例子、作比較的說明方法，以南京與北京桃花、刺槐開花時間為例，通過南北對比，具體準(zhǔn)確地說明緯度差異對物候來臨時間的影響，使讀者更易理解。（4分）12.李白《塞下曲》適合緯度因素。詩中“五月天山雪，無花只有寒”表明北方天山因緯度高，夏季仍寒冷無花，體現(xiàn)緯度對物候的影響?；虬拙右住洞罅炙绿一ā愤m合高下差異因素?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”說明山上因海拔高，氣溫低，桃花開放時間晚于山下，反映高下差異對物候的影響。（4分）13.原題《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》側(cè)重學(xué)科專業(yè)性與實用性；改為《大自然的語言》，以擬人化手法，將物候現(xiàn)象比作自然的“語言”，更生動形象，吸引讀者興趣，且契合文本中“花開花落、候鳥來去等自然現(xiàn)象傳遞信息”的內(nèi)容，使題目更具文學(xué)性與感染力，符合說明文通俗化的表達(dá)需求。（5分）（二）閱讀下文，完成第14-17題（17分）

14.把山丹花花瓣比作“雜技演員向后彎腰”，生動形象地展現(xiàn)花瓣彎曲的動態(tài)美，賦予花朵擬人化的靈動姿態(tài)；“用嘴叼河里漂過的柳樹葉子”的想象，進(jìn)一步增強(qiáng)畫面的趣味性與畫面感，突出山丹花的美麗與生機(jī)。（3分）15.C（3分）16.①油滑無禮；②粗魯貪婪（破壞成性）；③安靜文明（不傷害他人）（6分）17.親愛的花大姐：你問能否長刺？這恐怕不行呢。我的刺是天生的鎧甲，像松樹的針一樣自然生長。不過呀，你有美麗的花衣和靈活的翅膀，這是刺猬沒有的優(yōu)勢呀！毛蟲來了，你可以快快飛走，躲進(jìn)花瓣里。別羨慕我的刺啦，你獨特的模樣就是最好的保護(hù)呢！愛你的刺猬（格式正確1分，文風(fēng)活潑2分，內(nèi)容合理2分，共5分）三、綜合運(yùn)用（9分）

18.①《說文解字》；②經(jīng)；③子；④禮記；⑤（示例）我所說的“經(jīng)典”原指儒家傳統(tǒng)典籍，如“四書五經(jīng)”，是古代文化的根基；如今的“經(jīng)典”含義更寬泛，包括各領(lǐng)域具有永恒價值的著作，如文學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)等。雖范疇不同