有趣的洞洞教案有趣的洞洞教案「篇一」設(shè)計(jì)意圖：生活中，洞洞隨處可見，家里、學(xué)校、馬路上，自己的身上都會(huì)有，對(duì)孩子來說一點(diǎn)不陌生，孩子對(duì)他們其實(shí)是充滿著好奇和探索的欲望。為了滿足孩子的需要，讓他們用眼睛多觀察自己周圍的一些事物和現(xiàn)象，了解其用途，于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)的開展引起幼兒對(duì)周圍現(xiàn)象的興趣，提升幼兒對(duì)洞洞的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，嘗試用身體變出洞洞，并體驗(yàn)玩洞洞的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、尋找身邊的洞洞，知道其作用，能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)；2、能夠借助身體，探究出各種不同的洞洞；3、體驗(yàn)與同伴一起找洞洞、變洞洞的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：尋找身邊的洞洞，知道其作用。活動(dòng)難點(diǎn)：借助身體探究各種不同的洞洞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲、白紙、皮球活動(dòng)過程：一、出示毛毛蟲，引出活動(dòng)內(nèi)容教師：這是一只喜歡鉆洞洞的毛毛蟲，請(qǐng)小朋友用這張白紙為他鉆出一個(gè)洞洞來（請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎么做）二、尋找自身及生活中的洞洞，了解其作用1、尋找自己身上的洞洞教師：我們也來玩?zhèn)€找洞洞的游戲，請(qǐng)大家先找找我們臉上有那些洞洞？他們有什么作用？（1）、尋找臉上的洞洞（2）、尋找身上的洞洞。小結(jié)：其實(shí)，我們身上從頭到腳可以找到很多洞洞，這些洞洞有的大，有的小，都有用處。2、尋找生活中的洞洞教師：除了我們身上有洞洞，你在我們生活中有沒有發(fā)現(xiàn)過洞洞？他有什么作用？三、借助身體，探究變出洞洞的方法1、用小手變洞洞“小手小手變變變，變出一個(gè)洞洞來，毛毛蟲，毛毛蟲，鉆鉆鉆”。2、用肢體變洞洞“小手小腿變變變，變出一個(gè)洞洞來，皮球，皮球，鉆鉆鉆”。3、與他人合作變洞洞四、延伸活動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中更多的洞洞及它們的作用有趣的洞洞教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道什么是洞，大膽說出生活中的洞洞。（重點(diǎn)）2、尋找頭上的洞洞，知道其作用，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。3、運(yùn)用多種方法探索搭洞，感受游戲的樂趣。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：一張白紙、小皮球?；顒?dòng)過程：一、教師出示白紙，引出“洞”的含義。教師出示一張白紙，引起幼兒興趣。提問：“這是什么？”“紙上有東西嗎？”“如果我在白紙上撕一下，會(huì)有什么出來呀？”“這是什么？”。小結(jié)：教師邊做手指穿過洞的動(dòng)作邊說“四周包得緊緊的，中間能穿過去的就是洞洞”。二、幼兒交流討論，說說生活中的洞洞。1、師：你見過洞洞嗎？你在哪里看過洞洞？這些洞洞有什么用處？舉手告訴老師。小結(jié)：生活里，那么多的洞洞，而且，這些洞洞很多都有自己的用處。三、幼兒尋找、探索自己頭上的洞洞。幼兒相互討論頭上的洞洞的作用。耳朵洞洞（聽聲音，在小耳朵旁邊拍拍手）鼻子洞洞（呼吸，請(qǐng)幼兒做聞一聞的動(dòng)作）嘴巴洞洞（與幼兒一起做嘴巴變大變小，邊做邊說洞洞變大，洞洞變?。┨釂枺骸皠倓傂∨笥褌冋f到我們頭上的洞洞，現(xiàn)在我們一起來找一找我們頭上都有哪些洞洞？他們是干什么用的？”。小結(jié)：“我們頭上有這么多洞洞，它們可以幫我們看到美麗景色，聞到好聞的氣味，聽到優(yōu)美的聲音，吃到好吃的東西，作用可大了，所以我們一定要保護(hù)好它們”。四、探索用運(yùn)用多種方法搭洞洞。1、幼兒使用自己身體的部位搭洞洞。師：“今天老師帶來了一個(gè)球，想跟小朋友們玩鉆洞洞的游戲，洞洞哪里來？小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋用自己身體搭出來？”如果洞洞太小，皮球鉆不過去“請(qǐng)小朋友想一想怎樣變出一個(gè)大洞洞，讓皮球鉆過去”。小結(jié)：“手指碰一碰，洞洞變出來；手指圍一圍，洞洞變出來；小腳圍一圍，洞洞變出來”。2、教師示范，幼兒運(yùn)用自己的身體和小椅子搭洞洞。師：老師感覺小朋友的搭的洞洞還不夠大，你們看老師與小椅子搭了一個(gè)洞洞，在哪里，請(qǐng)小朋友上來指一指。（暗示幼兒與地面與椅子一起連接成一個(gè)洞洞）你們也來試試與自己的小椅子搭一個(gè)和老師不一樣的大洞洞，讓老師鉆洞洞。小結(jié)：小手放在椅背上，可以搭成一個(gè)大洞洞；小腳放在椅背上，和地面圍成一個(gè)大洞洞；小手撐住座位，彎腰可以搭成一個(gè)大洞洞。3、幼兒尋找同伴合作搭洞洞。師：讓我們與好朋友一起合作搭個(gè)洞洞，想個(gè)好辦法。小結(jié)：小手拉一拉，搭成大洞洞；兩只小手向上抬，搭成山洞洞；小腳并一并，又是一個(gè)大洞洞。4、在我們的幼兒園也有很多洞洞，讓我們一起去找找吧！有趣的洞洞教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的洞洞，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)洞的興趣。2、嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。3、愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身邊物品上的洞和身體上的洞已經(jīng)有一些了解。2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，并嘗試解決如何讓報(bào)紙鉆過洞洞?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞?；顒?dòng)過程：一、到洞洞王國看各種有洞的物品，引起幼兒對(duì)洞的興趣。1、師：今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到洞洞王國去玩一玩，聽說洞洞王國里有個(gè)展覽會(huì)，我們一起去看一下都有些什么東西。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）2、帶幼兒來到布置好的洞洞展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒觀察展覽會(huì)上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有洞洞嗎？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？）3、教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？（請(qǐng)幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)。）教師小結(jié)：原來洞洞展覽會(huì)上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。二、嘗試用身體的不同部位連接各種洞洞，用報(bào)紙玩鉆洞游戲。1、說說身體上的洞洞師：原來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。2、讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接洞洞。師：原來在我們身體上也藏著這么多洞洞，我們要保護(hù)好身上的洞洞?，F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出洞洞嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請(qǐng)幾名幼兒上來變洞洞）3、用報(bào)紙玩鉆洞游戲。（1）師：小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的游戲。（介紹玩法）教師說：變變變，變出一個(gè)大洞洞，幼兒馬上想辦法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變大洞的小朋友，請(qǐng)另一名幼兒用報(bào)紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請(qǐng)幼兒變不大不小的和最小的洞洞，請(qǐng)幼兒用報(bào)紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。）（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。教師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的？（變小、卷成一個(gè)細(xì)筒擰起來等）三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。1、教師：剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時(shí)表揚(yáng)合作的好的小朋友。）2、師：現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)。（幼兒變出洞洞后請(qǐng)其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去）游戲可以進(jìn)行幾次。四、嘗試和同伴合作搭出更大的洞洞，讓老師鉆過，結(jié)束活動(dòng)。師：小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。師：小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。活動(dòng)延伸：利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的洞洞。有趣的洞洞教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題。2、了解“圍集”的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。3、能主動(dòng)參與游戲，與同伴合作玩洞洞的游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂碟片。活動(dòng)過程：1、游戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”。(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺。(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個(gè)小洞洞。(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?2、變洞洞游戲(1)男女幼兒分組變洞洞。教