部編本人教版·七年級(jí)下冊(cè)寫作抓住細(xì)節(jié)寫作目標(biāo)1.懂得什么是細(xì)節(jié)描寫，感受細(xì)節(jié)描寫的好處，理解細(xì)節(jié)描寫在作文中的作用。2.掌握細(xì)節(jié)描寫的寫作措施，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮活的人物，培養(yǎng)共同探討、合作研究的能力，努力提高寫作水平。3.善于觀測(cè)、發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，留心生活中的細(xì)節(jié)之美，激發(fā)寫作愛好，學(xué)會(huì)熱愛生活，形成積極的人生態(tài)度。文題展示一讀一讀上個(gè)單元你寫的作文，看看與否做到了抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。根據(jù)下面的提醒，做出修改。二我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，也許是驚喜、興奮、有趣，也也許是尷尬，甚至是難堪?；貞浺环N自己難忘的時(shí)刻，并以《的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字。三照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。技法點(diǎn)撥細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)人物、景物、事件等體現(xiàn)對(duì)象的細(xì)致刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點(diǎn)睛的作用。1.細(xì)節(jié)描寫技法多環(huán)境描寫：人在不一樣心情時(shí)看相似的景物，會(huì)產(chǎn)生不一樣的感受，把這些通過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充足體現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。語言行動(dòng)描寫：語言行動(dòng)是心理的外在體現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動(dòng)向外界傳達(dá)。人在緊張狀態(tài)下語言行動(dòng)就會(huì)扭曲，與平時(shí)不一樣。寫作時(shí)抓住這些不一樣，就能生動(dòng)形象地刻畫人物緊張的內(nèi)心世界。內(nèi)心獨(dú)白描寫：就是自己對(duì)自己講的無聲的話。人在不一樣的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不一樣的話。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地描寫下來就能生動(dòng)地體現(xiàn)出人物的心理?；糜X描寫法：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，就能十分精確地體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界?？傊?，細(xì)節(jié)描寫很重要。營(yíng)造環(huán)境（正襯、反襯），渲染人物的處境；運(yùn)用聯(lián)想（相似、修辭），活化人物的性情；化虛為實(shí)（心理、幻覺），張顯人物的心境；借助想象（動(dòng)作、語言），揭示人物的體驗(yàn)。2.細(xì)節(jié)描寫規(guī)定高真實(shí)可信。真實(shí)的細(xì)節(jié)是對(duì)生活細(xì)致觀測(cè)的成果。如《老王》中對(duì)老王來送香油和雞蛋時(shí)的細(xì)節(jié)描寫——“直僵僵地鑲嵌在門框里”，“簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的”，這些描寫也許會(huì)令人覺得膽怯，不過寫出了作者當(dāng)時(shí)那種真切的感覺，讓人難忘。經(jīng)典精致。細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反應(yīng)人物性格特性的細(xì)節(jié)來寫。如《臺(tái)階》中父親洗腳、踩黃泥等細(xì)節(jié)描寫，都是為了體現(xiàn)父親的勤快能干。生動(dòng)細(xì)膩。細(xì)節(jié)描寫用語要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，讓讀者如見其人，如睹其物，如臨其境?！顿u油翁》中寫賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動(dòng)作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個(gè)語句，就惟妙惟肖地體現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理。寫作指導(dǎo)文題一：修改時(shí)，可根據(jù)需要添加某些能體現(xiàn)人物的外貌、語言、動(dòng)作或心理特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。注意帶上自己的情感，例如贊賞或厭惡某個(gè)人，可以在用語或者語氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫出自己的評(píng)價(jià)。提議將修改后的作文和原文對(duì)比著讀一下，體會(huì)修改后的長(zhǎng)處。文題二：在橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短臨時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，例如“沖過終點(diǎn)線（的那一刻）”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)（的那一刻）”……仔細(xì)回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫得詳細(xì)，還要寫出當(dāng)時(shí)的感受。文題三：行文時(shí)，論述故事應(yīng)條理清晰。注意聯(lián)絡(luò)照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，對(duì)拍照時(shí)的細(xì)節(jié)做出生動(dòng)詳細(xì)的描寫。范文賞析怦然心動(dòng)的那一刻靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無端的思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動(dòng)的瞬間……①

那是個(gè)梔子花開的季節(jié)，空氣中都浮動(dòng)②著馥郁的香氣。①由雨絲引起對(duì)“怦然心動(dòng)的瞬間”的回憶。倒敘，懸念。②“浮動(dòng)”一詞用語巧妙，形象地寫出了梔子花香氣的馥郁。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還是稍稍帶點(diǎn)涼意的。我漫無目的地走著，忽然眼前出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉的背影。是父親媽媽！他們倆？……我跟了上去。父親媽媽牽著手，宛如一對(duì)熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到父親媽媽也風(fēng)花雪月起來了?、邰鄢跸牡囊?，眼見父親媽媽手牽著手“風(fēng)花雪月”，很是驚訝?！鞍⑻?！”猛然間，媽媽打了個(gè)噴嚏。父親緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上?！鞍パ?，怎么著涼了！”父親緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后?！皼]事，沒事。對(duì)了，這樣涼，孩子也會(huì)著涼的！”媽媽有些焦急。“孩子長(zhǎng)大了，該懂得冷暖了，還是把自己照顧好吧！”父親像責(zé)怪一種孩子那樣柔聲說道。④④細(xì)致描寫人物的語言和動(dòng)作，從“小”處感人。鋪墊。我鼻子一酸。是啊，我長(zhǎng)大了，可我何曾像父親那樣關(guān)懷過媽媽呢？⑤他們繼續(xù)踱著，忽然停在了一棵梔子樹前。梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。父親踮了踮腳，把枝頭的那一朵摘下，理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā)，微笑著輕輕地把那朵梔子花小心地插到媽媽的發(fā)間，那純潔的白花盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個(gè)18歲的少女那樣微微低下了頭……⑥⑤描寫“我”的心理，真切入微。⑥梔子樹下，父親為媽媽小心地插花，盡顯生活點(diǎn)滴溫馨。為中心張本。那一刻，我怦然心動(dòng)，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為子女操勞時(shí)，也有自己的世界；我更懂得了愛惜幸福，付出愛意。梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動(dòng)的感覺，我也在深思：長(zhǎng)大后來，我與否能左挽媽媽，右扶父親，在梔子樹下，讓那梔子花在生命中長(zhǎng)開不敗呢？⑦⑦照應(yīng)開頭，解開懸念。抒情自然，中心升華甚美?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是水到渠成的“怦然心動(dòng)”！披衣、順發(fā)、“責(zé)怪”、插花構(gòu)成的細(xì)節(jié)群描寫，使涓涓細(xì)流匯成洶涌大潮，猛然地沖擊著情感之閘，彈奏出中年夫妻恩愛的感人心曲；梔子花不僅作為背景，并且賦予比方意義，增添了文章濃濃的詩(shī)情畫意；作者以“愛心傳遞”結(jié)尾，別具匠心，形象地體現(xiàn)出一瞬間“怦然心動(dòng)”深遠(yuǎn)的影響力，言盡而意無窮。中考真題（天津中考）在人的畢生中，總有某些記憶值得珍藏，總有某些道理值得感悟，總有某些夢(mèng)想值得追求……以“值得”為題寫一篇作文。規(guī)定：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容詳細(xì)，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！菊骖}講解】這并非一道“難題”，要在審題、填題和選材上打開思緒。“值得”的事情有時(shí)不是“天然對(duì)的”的。它不僅可以體現(xiàn)出“普世”的價(jià)值，更可以體現(xiàn)出你個(gè)人對(duì)于失敗與成功，努力與退卻等對(duì)立事物的抉擇，體現(xiàn)出你對(duì)成長(zhǎng)路的某種見解。主旨立意，牢記保持積極陽(yáng)光。選材盡量防止學(xué)校和學(xué)藝生活，多將目光投射到更為廣闊的社會(huì)生