Page13.當(dāng)心，病從口入1教學(xué)目標(biāo)讓兒童了解日常生活中一些必需的食物，知道自己的成長須要多種養(yǎng)分，并能初步學(xué)習(xí)辨別一些有害的食物，了解一些基本的健康常識，從而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。2學(xué)情分析由于一年級學(xué)生年齡小，沒有辨別有害食品的實力3重點難點重點：引導(dǎo)學(xué)生辨別有害食物，改正不良飲食習(xí)慣，時刻當(dāng)心“病從口入”。難點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害的食品，養(yǎng)成良好的飲食與衛(wèi)生習(xí)慣。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，揭示主題。1、（打招呼）出示長了芽的土豆，問：小摯友，相識老師手中的是什么東西嗎？（土豆）它可以做出美味的菜肴，大家看，它和我們平常看到的土豆有什么不一樣？（長了芽）對了，長了芽的土豆是不行以吃的，因為長了芽的土豆、發(fā)青的土豆了都含有一種毒素，吃了會讓我們生病的。所以，我們在吃東西的時候肯定要留意，當(dāng)心，病從口入。（板書課題）2、師:小摯友們，你們喜愛玩嬉戲嗎？（喜愛）那接下來我們一起來玩?zhèn)€嬉戲好嗎？嬉戲的名字叫“我是聰慧小醫(yī)生”，（事先分好幾個小組，每組指定一個小組長為“主治醫(yī)師”）嬉戲規(guī)則：我們共同會診，把你們的診斷結(jié)果選出來，等一會兒，每一個小組的“主治醫(yī)生”匯報診斷結(jié)果，診斷正確的將會得到一個五角星，得到五角星最多的就會得到“我是聰慧小醫(yī)生”的光榮稱號。大家有沒有信念？活動2【講授】二、相識有害的食品.活動一：“我是聰慧小醫(yī)生”課件出示病情一：有一個小摯友在街上吃了一串油炸丸子回家以后，肚子難受難忍，爸爸媽媽趕忙把她送到了醫(yī)院。小醫(yī)生們，幫忙診斷一下，這個小摯友為什么會肚子疼？把你們認(rèn)為正確的答案寫下來。A、沒有洗手B、油反復(fù)燒，含有毒物質(zhì)課件公布生病緣由，畫五角星。

病情二：小剛拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是3月10日的，保質(zhì)期是15天，小剛的肚子餓得咕咕叫了，小剛想也沒想就三下五除二吞下去了。可是沒過多久小剛的肚子就不舒適。請你們幫忙診斷一下，小剛是怎么了。請選出正確答案。A、面包過期了，有細(xì)菌滋生B、吃的太快了課件公布診斷結(jié)果，畫五角星。

師：那平常我們生活常見的有害食物還有哪些呢？把你知道的選出來，還可以寫屏幕上沒有的你所知道的有害的食品。（課件出示）不相識的野果子B、餿（sōu）了的飯C、路邊攤的燒烤食品D、咸菜E、汽水可樂F、便利面……學(xué)生匯報選擇項，選得最接近正確項的得到一個五角星。

檢查各組所得五角星的個數(shù)，最多的為獲勝組。

小結(jié)，板書：不吃有害的食物。活動3【活動】養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。1、師：那是不是不吃有害的食品就不會生病了呢？我們下面接著看這位小摯友是怎么了？（觀看視頻）生溝通。

師：那是不是這樣的呢？我們接著看。哦，原來是這樣。后來在醫(yī)生的治療下，小明病好了，不過他托老師告知大家千萬不要向他那樣。為了讓大家記住，他還編了一首兒歌，讓我告知你們，你們可千萬要記住喲：（課件出示）肚子咕咕叫，催我吃飯了，有件重要事，我可沒忘掉。放下手中書，轉(zhuǎn)身往外跑，打開水龍頭，洗手記得牢。生讀?；顒?【練習(xí)】溝通一下：你有哪些吃飯的習(xí)慣？這些習(xí)慣好嗎？生自由溝通?；顒?【測試】給做的不對的小摯友提提看法。課件出示文中的六幅圖。1、師：小摯友們，你們溝通的都很好，那下面我們看看這幾個小摯友的飲食習(xí)慣好不好。2、小結(jié)，板書：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣活動6【測試】總結(jié)，深化相識。小摯友們，你們說的很好，現(xiàn)在正是病菌繁殖的最快的春天，只要你們記住不吃有害的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，就肯定能健康歡樂地成長。出示兒歌：小摯友，進學(xué)校，學(xué)學(xué)問，長本事。文化學(xué)問要學(xué)好，健康平安也重要。病從口入危害大，大家肯定要記牢。食物選擇要細(xì)致，三無食物需留意?？辞鍙S家出產(chǎn)期，切莫超過保質(zhì)期。油炸腌制要少吃，飲料冷飲要限制。平安意識人人有，爭當(dāng)食物小衛(wèi)士。板書：