期末詩歌鑒賞專項訓(xùn)練-語文八年級下冊統(tǒng)編版（含解析）

期末詩歌鑒賞專項訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文八年級下冊統(tǒng)編版

1．閱讀下面的詩歌，完成問題。

卜算子·黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

(1)下列對《卜算子·黃州定慧院寓居作》賞析有誤的一項是（

）

A．前兩句用工筆細(xì)描的手法，“缺月"疏桐”“漏斷"構(gòu)成一個寂寞清冷的世界。

B．“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”屬于虛寫，通過人、鳥形象的對應(yīng)，物我相融，互為補充，使孤獨的形象更具體感人。

C．“驚起卻回頭，有恨無人省"描寫自己孤寂的心境：世無知音，孤苦難耐，情何以堪！

D．詞作托物抒懷，既是詞人對人生的反省，也是對理想的堅守。

(2)有人評價這首詞“物我交融含蘊深廣”，請結(jié)合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷"兩句簡要賞析。

2．王勃的《送杜少府之任蜀州》是送別詩中的名篇，其頸聯(lián)更成為千古傳唱的名句。請摘抄這句詩，說說它為什么得到諸多贊譽。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

詩句：

點評：

3．閱讀下面兩首詩，完成題目。

賣炭翁

【唐】白居易

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

賣花翁

【唐】吳融

和煙和露一叢花，擔(dān)入宮城許史家①。

惆悵東風(fēng)無處說，不教閑地著②春華。

【注釋】①許史家：借指豪門世家。②著：顯示。

賞析上面兩首詩，完成對話。

小文：我發(fā)現(xiàn)詩人在刻畫人物形象時，常常妙用動詞?！顿u炭翁》中，詩人用“把”“

"牽”等動詞傳神地刻畫了統(tǒng)治者巧取豪奪的行徑。

小逸：是的，統(tǒng)治者手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去，可見其蠻橫無理。

小文：《賣花翁》有異曲同工之妙。詩中的富貴人家也有如此行徑，是通過“

"一詞顯露出來的。

小逸：這兩首詩以小見大，詩人都從底層百姓的角度切入，表達(dá)的情感也是相同的。

小文：對，這兩首詩都表達(dá)了

和

的思想感情。

閱讀古詩，完成下列各題。

仲春郊外

王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。

鳥飛村覺曙，魚戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵。

4．下列對《仲春郊外》的賞析，不正確的一項是（

）

A．首聯(lián)移步換景，描寫了詩人信步走到東園、走過西堰所看到的美好景象。

B．頷聯(lián)從時間和空間角度兩個角度寫春光無處不在，“連”“絕"二字精煉而準(zhǔn)確。

C．“何處染囂塵”用設(shè)問手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思?xì)w田園的思想感情。

D．全詩采用點面結(jié)合、動靜結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染得強烈濃郁。

5．頸聯(lián)“鳥飛村覺曙，魚戲水知春"十分精妙，請從煉字的角度進(jìn)行賞析。

閱讀下面的古詩，完成問題。

春日五首（其二）

秦觀

一夕輕雷落萬絲，霽①光浮瓦碧參差。

有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。

【注釋】①霽：雨過天晴。

6．下列與“一夕輕雷落萬絲”描繪的雨之情態(tài)相近的詩句是（

）

A．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。B．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。D．夜來臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

7．結(jié)合全詩，賞析“無力薔薇臥曉枝"中“臥”字的表達(dá)效果。

8．閱讀陸游的詩詞，完成問題。

【甲】

卜算子詠梅

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【乙】

乙卯①重五詩

重五②山村好，榴花忽已繁。

粽包分兩髻，艾束著危冠。

舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。

日斜吾事畢，一笑向杯盤。

[注]①乙卯：指1195年，宋寧宗慶元元年，作者71歲，因多次仕途挫折，在家鄉(xiāng)紹興隱居。②重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午節(jié)。

(1)【跟著古人知習(xí)俗】從乙詩中可知南宋端午節(jié)有哪些習(xí)俗？你還知道端午節(jié)的其他習(xí)俗嗎？

(2)【跟著古詩詞解心路】參照示例，完成表格。

登單于臺

張蠙①

邊兵春盡回，獨上單于臺②。

白日地中出，黃河天外來。

沙翻痕似浪，風(fēng)急響疑雷。

欲向陰關(guān)③度，陰關(guān)曉不開。

【注】①張蠙（pín）：唐代詩人，才子。②單于臺：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市西，相傳漢武帝曾率兵登臨此臺。③陰關(guān)：陰山山脈中的關(guān)隘。

9．下面對詩歌理解賞析有誤的一項是（

）

A．首聯(lián)“獨”字看似出于無心，實則十分著力，刻畫出詩人超然獨立的形象。

B．頸聯(lián)運用比喻、擬人及視聽結(jié)合的手法，生動描繪出邊塞沙飛風(fēng)急的景象。

C．尾聯(lián)寫出了詩人面對邊塞風(fēng)光，不由心生感慨，情緒也由激越變得無奈。

D．這首詩描寫邊塞風(fēng)光，表現(xiàn)詩人登高臺、觀黃河、望陰關(guān)的所見所感。

10．古人寫詩講究煉字。請賞析頷聯(lián)中“出"和“來”的妙處。

仲春郊外

王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。

鳥飛村覺曙，魚戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵？

11．（1）這是一首吟詠春天的詩，詩人選取了______、“落花"兩個景象，給我們描繪了一幅花紅柳綠的春光圖；又用“連”、______兩個字，從“時間"和“空間”兩方面寫出了郊外無處不在的盎然春光。

（2）有人說從“魚戲水知春"可以聯(lián)想到蘇軾的名句“春江水暖鴨先知”；也有人說“鳥飛村覺曙，魚戲水知春"與孟浩然的詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”語意暗合；更有人評價“鳥飛村覺曙，魚戲水知春"與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”有異曲同工之妙……請根據(jù)你的閱讀感受，在三種說法中任選一種談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

12．從長安出發(fā)，在“游"中，我們感受了變化萬千的大唐氣象。讓我們沿著這條時間軸，一起去領(lǐng)略他們別樣的游歷心得。

閱讀下面古詩，完成下面小題。

題破山寺后禪院

【唐】常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

13．下列對詩歌的理解，有誤的一項是（

）

A．首聯(lián)點明時間和地點，勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境，令人心曠神怡。

B．頷聯(lián)中曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，營造一種靜謐祥和的氛圍。

C．尾聯(lián)動靜關(guān)系處理得十分巧妙，以動襯靜，用“鐘馨音”的悠揚深遠(yuǎn)來襯托環(huán)境的幽靜。

D．這首詩借詠古寺禪院，抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。

14．本詩頸聯(lián)中“悅"空”用得極妙，請結(jié)合詩句內(nèi)容賞析。

閱讀下面古詩，完成各題。

魯郡東石門送杜二甫

李白

醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺。何時石門路，重有金樽開？

秋波落泗水①，海色明徂徠②。飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯！

【注釋】①泗水：水名，在山東省東部。②徂徠（cúlái）：山名，在今山東泰安東南。此詩為李白在山東送別杜甫時所創(chuàng)作。

15．批注一：兩位詩人臨別把酒，一個“

"字，表現(xiàn)李白熱切盼望分別后還能再見；詩歌豪邁灑脫，充滿

之情。

16．批注二：“明”是這首詩的詩眼，寫得生動傳神，試著具體賞析這個字的妙處。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

從軍行

楊炯（唐）

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

【注】公元679—681年（唐高宗調(diào)露、永隆年間），吐蕃、突厥曾多次侵?jǐn)_甘肅一帶，裴行儉奉命出師征討。楊炯，初唐文官，后投筆從戎。

17．請賞析頸聯(lián)“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲"的妙處。

18．“寧為百夫長，勝作一書生。”一句可能反映出當(dāng)時的社會風(fēng)氣，請結(jié)合初唐社會背景簡要分析。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

石壕吏

唐·杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

19．下面對《石壕吏》理解不正確的一項是（

）

A．這是一首敘事詩，其主體部分是老婦的“致詞”，其中詩的前四句寫了“致詞”的由來，同時還交代了故事發(fā)生的時間和地點。

B．兩個“一何”，加重了感彩，有力地渲染出官吏如狼似虎，叫囂隳突的蠻橫氣勢，并為老婦下面的訴說渲染出悲憤的氣氛。

C．“急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊”中的“急"表明戰(zhàn)事緊急，突出了老婦積極應(yīng)征，主動為戰(zhàn)爭出力的愛國之情。

D．“天明登前途，獨與老翁別”中詩人用單獨和老翁告別的場景暗示老婦已經(jīng)被捉走，表達(dá)了對飽受戰(zhàn)爭苦難的百姓的深切同情。

20．這首詩揭露了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？表達(dá)了詩人怎樣的情感？

《期末詩歌鑒賞專項訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文八年級下冊統(tǒng)編版》參考答案

1．(1)B

(2)“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷"兩句寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。

【導(dǎo)語】蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》以孤鴻自喻，描繪了詞人貶謫黃州時的孤寂心境。詞中“缺月掛疏桐”等意象營造出清冷孤寂的氛圍，通過“幽人獨往來"與“孤鴻影”的對應(yīng)，物我交融，深刻表達(dá)了世無知音的苦悶與對理想的堅守。全詞含蓄蘊藉，情感深沉，展現(xiàn)了蘇軾在逆境中的高潔品格與不屈精神。

【詳解】（1）本題考查對詞作的賞析。

B.有誤，這兩句是實寫?！罢l見幽人獨往來，縹緲孤鴻影"的意思是時?？吹接娜霜氉詠砣?，就如同看到那縹緲的孤雁身影。在萬物入夢的此刻，沒有誰像自己這樣在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤單飛過天穹的凄清的大雁。先是點出一位獨來獨往、心事浩茫的“幽人”形象，讓人聯(lián)想到：“幽人"那孤高的心境，正像縹緲若仙的孤鴻之影。這兩句，既是實寫，又通過人、鳥形象的對應(yīng)、嫁接，極富象征意味和詩意之美地強化了“幽人”的超凡脫俗。

故選B。

（2）本題考查理解作者的情感。

解答此題要了解背景，理解主題。這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。蘇軾因所謂的“烏臺詩案”，被貶為黃州團(tuán)練副使?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，挑遍了寒枝也不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，與“孤鴻"物我合一，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤獨、凄涼的處境和高潔自許、不愿與世俗同流合污的心境。

2．

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

這句詩表明友誼并不受時空的阻隔，給人積極向上的力量，因此成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。

【導(dǎo)語】王勃的《送杜少府之任蜀州》是一首經(jīng)典的送別詩，展現(xiàn)了詩人深厚的友情和豁達(dá)的胸懷。詩中，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為千古名句，因其表達(dá)了超越時空的深厚情誼，彰顯了友情的永恒與無遠(yuǎn)弗屆。整首詩語言簡練，意境開闊，情感真摯，既有對友人的不舍，又有對未來的樂觀展望。王勃通過這首詩，不僅抒發(fā)了離別之情，更傳遞了一種積極向上的人生態(tài)度，使其成為送別詩中的佳作，廣受贊譽。

【詳解】本題考查詩句的理解和賞析。

①抄寫注意“己、涯、鄰"的寫法；

②“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是：只要在四海之內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角，也感覺像近鄰一樣親近。這兩句高度地概括了“友情深厚，江山難阻"的情景，境界從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁。遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句，帶給人以積極的力量。

3．

叱

不教

對權(quán)貴們霸道貪婪行徑的憤恨

對勞動人民的深切同情

【導(dǎo)語】這兩首詩通過刻畫底層百姓的遭遇，深刻揭示了封建社會中統(tǒng)治者和權(quán)貴的壓迫與剝削?！顿u炭翁》以簡潔的動詞描繪了宮使的蠻橫無理，生動展現(xiàn)了百姓的無奈與辛酸；《賣花翁》則通過“擔(dān)入”一詞，揭露了富貴人家對春華的占有，抒發(fā)了詩人對百姓命運的同情和對社會不公的憤懣。兩詩以小見大，情感深沉，共同表達(dá)了對底層百姓的悲憫和對社會現(xiàn)實的批判。

【詳解】本題考查對古詩文用字的鑒賞和對詩歌感情的賞析。

根據(jù)《賣炭翁》的內(nèi)容可知，詩中“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北"描寫出了統(tǒng)治者手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去，體現(xiàn)了其蠻橫無理的行為。再結(jié)合題目中“動詞”和“統(tǒng)治者巧取豪奪、蠻橫無理的行徑"及“把”“牽"可知，第一空應(yīng)填“叱”。

《賣花翁》尾聯(lián)中東風(fēng)送暖，大地春回，鮮花開放，本該是一片爛漫風(fēng)光?？扇缃窈篱T世家把盛開的花朵都閉鎖進(jìn)自己的深宅大院，剩下那白茫茫的田野，不容點綴些許春意，景象又是何等寂寥！“不教閑地著春華”，直接表達(dá)了富貴人家對美好花卉的獨占欲望，他們不允許這些花卉在自然中自由綻放，而是要將它們據(jù)為己有，“不教”一詞，顯示了豪富人家的霸道，因此第二空應(yīng)填“不教"。

《賣炭翁》描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情；《賣花翁》通過春天里豪門世家將綻放的花朵全部收進(jìn)自己的深宅大院，來表現(xiàn)豪門世家的蠻橫霸道，揭示出剝削者的罪惡。兩首詩都表達(dá)了對權(quán)貴們霸道貪婪行徑的批判和對勞動人民的同情與憐憫。

4．C

5．“覺"和“知”兩個字運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了鳥兒在村莊中感受到曙光而歡叫，魚兒在水中嬉戲而感知春天的到來的情景，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和詩人對春天的喜愛之情。

【導(dǎo)語】王勃的《仲春郊外》以清新自然的筆觸描繪了春日郊外的美景。詩中通過移步換景的手法，展現(xiàn)了東園、西堰的生機(jī)盎然，頷聯(lián)以“連"絕”二字巧妙勾勒出春光的廣袤與絕美。頸聯(lián)“鳥飛村覺曙，魚戲水知春"生動傳神，煉字精妙，將春日的活力與寧靜融為一體。尾聯(lián)以設(shè)問收束，表達(dá)了詩人對田園生活的向往與超脫塵世的愿望。全詩點面結(jié)合，動靜相宜，春意濃郁。

4．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

C.“初晴山院里，何處染囂塵”意為：雨過天晴，山村的庭院里哪里會染上世俗塵雜呢？“何處染囂塵"一句運用的是反問的修辭手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思?xì)w田園的思想感情，而不是設(shè)問；

故選C。

5．本題考查詩歌煉字。

“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”，意思是鳥在村里飛翔，人們便感覺到天亮了；魚在水中嬉戲，人們便知道春天來了?！坝X"和“知”兩個字運用了擬人的修辭手法，鳥兒在村莊中飛翔，它們似乎能夠“覺"察到曙光的到來，于是歡快地鳴叫；魚兒在水中嬉戲，它們仿佛能夠“知”道春天的腳步，于是盡情地游玩。生動地寫出了鳥兒飛翔叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報春的情形，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的畫卷，并夾雜了詩人的感受，非常細(xì)膩、逼真地傳達(dá)出詩人面對大好春光時欣喜萬分、輕松愉快的心理感受，表達(dá)了詩人對春天的喜愛之情。

6．B

7．示例：“臥"字形象地刻畫出雨后薔薇的嬌弱狀態(tài)，表達(dá)了詩人的惜花之情。

【導(dǎo)語】秦觀的《春日五首（其二）》通過細(xì)膩的筆觸描繪了春日的景象，展現(xiàn)了雨后初晴的自然美。詩中“一夕輕雷落萬絲”以輕柔的雷聲和細(xì)密的雨絲，勾勒出春雨的溫柔與細(xì)膩；“霽光浮瓦碧參差"則通過陽光照射在瓦片上的景象，展現(xiàn)了雨后天晴的清新與生機(jī)。后兩句“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”則通過擬人手法，賦予芍藥和薔薇以情感，表達(dá)了春日花草的嬌柔與慵懶。全詩語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，充分展現(xiàn)了春日特有的柔美與生機(jī)。

6．本題考查對詞句的理解與賞析?！耙幌p雷落萬絲"的意思是：一聲輕雷過后，頃刻落下了如絲般的春雨。這句詩寫出了春雨輕柔、細(xì)密的特點。

A.句意：東邊太陽出來西邊卻在下雨，說是沒有晴天吧，卻又有晴天的樣子此句主要描寫的是一種一邊出太陽一邊下雨的奇特天氣現(xiàn)象，重點在于晴雨并存的場景，與“一夕輕雷落萬絲”那種單純的春雨如絲的情狀不同；

B.句意：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，無聲地滋潤著萬物這句詩描繪的春雨也是輕柔細(xì)密的，在夜里隨著風(fēng)靜靜飄落滋潤萬物，與“一夕輕雷落萬絲"中春雨如絲的輕柔、細(xì)密的情狀相似，都體現(xiàn)了春雨溫和、細(xì)膩的特點；

C.句意：烏云翻滾像打翻的墨汁，還沒來得及把山遮住，白色的雨點就像跳動的珍珠一樣，雜亂地跳入船中。此句描寫的是夏日暴雨的場景，雨點大且急，像跳動的珠子，與“一夕輕雷落萬絲”中輕柔細(xì)密的春雨情狀截然不同；

D.句意：夜晚躺在床上聽到風(fēng)雨交加的聲音，仿佛夢見自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。這里的“雨"更多是伴隨著風(fēng)，營造出一種風(fēng)雨交加的氛圍，側(cè)重于通過風(fēng)雨聲引發(fā)作者的夢境和愛國情懷，與“一夕輕雷落萬絲”描繪的春雨的細(xì)膩情狀不同；

故選B。

7．本題考查煉字。解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。

“無力薔薇臥曉枝"意思是：薔薇橫臥，好似無力低垂，惹人憐愛。

“臥”是一個動詞，指睡倒、躺或趴。上句“有情芍藥含春淚"的意思是雨后的芍藥如惆悵的女子含著點點淚珠?！昂弊中蜗蟮乜坍嫵鲇旰笊炙幍膵扇鯛顟B(tài)，表達(dá)了詩人的惜花之情，再結(jié)合“無力薔薇"可知，薔薇無力，依靠著曉枝，“臥”字運用了擬人的手法，寫出了雨打后的薔薇，似乎綿軟無力，橫臥枝頭，惹人憐愛，表達(dá)了詩人的惜花之情。

8．(1)吃粽子、掛艾葉、采藥、點朱砂

賽龍舟、飲雄黃酒等。

(2)借對端午這一天的生活的具體描寫，表達(dá)了詩人閑適愜意的情感。

【導(dǎo)語】這篇閱讀材料通過陸游的兩首詩詞，展現(xiàn)了詩人不同時期的心境與生活狀態(tài)?！恫匪阕釉伱贰芬悦坊ㄗ杂鳎磉_(dá)了詩人孤高自守、不畏風(fēng)雨的精神，字里行間透露出對仕途失意的無奈與堅守?！兑颐匚逶姟穭t描繪了詩人隱居生活的閑適與對傳統(tǒng)節(jié)日的感懷，詩中充滿了對田園生活的熱愛與對舊俗的懷念。兩首詩詞對比鮮明，既展現(xiàn)了陸游的文學(xué)才華，也折射出他復(fù)雜的人生經(jīng)歷與情感世界，具有較高的藝術(shù)價值與歷史意義。

【詳解】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解及文化常識。

“粽包分兩髻，艾束著危冠"寫的是吃粽子、掛艾葉的習(xí)俗，“舊俗方儲藥，羸軀亦點丹”寫的是采藥、點朱砂的習(xí)俗。除此之外，端午節(jié)還有賽龍舟、飲雄黃酒、采菖蒲等習(xí)俗。

（2）本題考查對詩歌情感的理解。

乙詩“粽包分兩髻"寫詩人先吃了兩角的粽子，“艾束著危冠”寫再在高冠上插著艾枝。然后“舊俗方儲藥，羸軀亦點丹"又按照依舊俗，又忙著儲藥、配藥方，為的是這一年能平安無病?！叭招蔽崾庐叄恍ο虮P”寫到了晚上，他忙完這些事情，含著微笑喝起酒來了。這首詩語言質(zhì)樸，融寫景、敘事、抒情于一體，描寫了榴花繁多的山村風(fēng)光，寫了江南端午的風(fēng)俗習(xí)慣，從作者對端午這一天的生活的具體描寫中，我們感受到流露在閑言瑣事中的閑適愜意。據(jù)此作答即可。

9．B

10．“出"來”兩字，寫出了白日噴薄而上，黃河天邊飛來的動態(tài)形象，將“白日"黃河”寫活，使畫面富有動感，渲染了一種浩渺、雄渾的氣勢。

【導(dǎo)語】這首《登單于臺》描繪了邊塞的壯麗風(fēng)光，通過“白日地中出，黃河天外來"展現(xiàn)了宏大的自然景象，凸顯了詩人的孤獨與超然。詩中運用比喻、擬人等手法，生動刻畫了沙飛風(fēng)急的邊塞景象，尾聯(lián)則透露出詩人面對邊關(guān)的無奈與感慨，整體意境雄渾，情感深沉。

9．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

B.有誤，頸聯(lián)“沙翻痕似浪，風(fēng)急響疑雷”，運用了比喻的修辭手法，將沙翻的痕跡比作浪，把風(fēng)聲比作雷聲，生動地描繪出邊塞沙飛風(fēng)急的景象；同時運用了視聽結(jié)合的手法，“沙翻痕似浪"是視覺描寫，“風(fēng)急響疑雷”是聽覺描寫。但此聯(lián)并未運用擬人的修辭手法，“擬人"是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子，該聯(lián)中并沒有這樣的體現(xiàn)；

故選B。

10．本題考查詩歌煉字。

結(jié)合“白日地中出，黃河天外來”可知，“白日地中出"描述了太陽仿佛從大地的盡頭噴薄而出的情景，“出”字生動地表現(xiàn)出白日升起時那種強勁的力量和動態(tài)感，給人以強烈的視覺沖擊，讓白日的形象鮮活起來；“黃河天外來"描繪了黃河好似從遙遠(yuǎn)的天邊奔騰而來的畫面，“來”字將黃河那種洶涌澎湃、氣勢磅礴的動態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，仿佛黃河帶著無盡的力量從天邊呼嘯而至。由此可知，“出"來”兩字，確實寫出了白日噴薄而上，黃河天邊飛來的動態(tài)形象，把“白日"黃河”這兩個靜態(tài)的景物賦予了動態(tài)感，使整個畫面富有動感，營造并渲染出了一種浩渺、雄渾的塞外獨特氣勢。

11．（1）垂柳；絕

（2）示例一：“魚戲水知春"與“春江水暖鴨先知”都通過動物的活動來感知春天的到來，富有生活情趣，讓人感受到春天的生機(jī)勃勃。

示例二：“鳥飛村覺曙，魚戲水知春"與“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”都描繪了春天早晨的景象，通過鳥飛和魚戲的描寫，表現(xiàn)出春天的活力和生機(jī)，給人以清新自然的感覺。

示例三：“鳥飛村覺曙，魚戲水知春"與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”都通過對動物的描寫來展現(xiàn)春天的美好，“鳥飛"魚戲”與“鶯爭暖樹"燕啄春泥”一樣，都充滿了動態(tài)美，讓人感受到春天的氣息。

12．①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

②山光悅鳥性，潭影空人心

③氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

④浮云游子意，落日故人情

⑤聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

⑥會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

⑦如聞泣幽咽

⑧一男附書至，二男新戰(zhàn)死

【導(dǎo)語】王勃的《仲春郊外》以細(xì)膩的筆觸描繪了春天的生機(jī)與寧靜。詩人通過“垂柳"和“落花”兩個意象，勾勒出一幅花紅柳綠的春光圖，展現(xiàn)了自然的和諧與美麗。詩中“連"和“絕”二字巧妙地從時間和空間兩個維度，傳達(dá)了春光的無處不在和獨特魅力。后兩句“鳥飛村覺曙，魚戲水知春"更是以動襯靜，生動地表現(xiàn)了春天的活力與生機(jī)。整首詩語言清新，意境深遠(yuǎn)，表達(dá)了對春天美好景色的贊美和對自然的熱愛。

11．（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與概括。

第一空，“東園垂柳徑，西堰落花津”意思是：在東邊的園子里，垂柳依依，形成一條彎彎的小徑；西邊的堤堰旁，落花紛紛飄落在渡口邊。詩句中明確提到了“垂柳"和“落花”兩個景象，詩人通過這兩個景象給我們描繪了一幅花紅柳綠的春光圖。

第二空，“物色連三月，風(fēng)光絕四鄰"意思是：美好的景色一直延續(xù)了三個月，這里的風(fēng)光在周圍的地方堪稱絕妙?！斑B三月”的“連"字從時間方面寫出了春天的物色連續(xù)不斷，持續(xù)了三個月之久；“絕四鄰”的“絕"字意思是超過，從空間方面寫出了此地的風(fēng)光超過了四鄰，突出了郊外無處不在的盎然春光。

（2）本題考查詩句賞析。

如選擇第一種說法：“魚戲水知春”中魚兒在水中嬉戲，通過魚的這種活動表現(xiàn)出它感知到春天的到來；“春江水暖鴨先知"里鴨子在江水中游動，察覺到江水變暖，知曉春天已至。二者均是借助動物的活動來體現(xiàn)對春天的感知，以生動的生活場景，展現(xiàn)出春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的特點，充滿生活情趣，讓讀者深切感受到春天的活力。

如選擇第二種說法：“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”描繪了鳥在村子上空飛翔讓人感覺到黎明已至，魚在水中嬉戲展現(xiàn)春天的生機(jī)，呈現(xiàn)出春天早晨的景象；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥"則是寫春天的早晨，人在睡夢中不知不覺天已破曉，到處都能聽到鳥兒的啼叫聲。這兩組詩句都圍繞春天早晨展開，通過對鳥飛、魚戲和鳥啼的描寫，展現(xiàn)出春天的活力與生機(jī)，給人帶來清新自然、充滿希望的感受。

如選擇第三種說法：“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”中“鳥飛"魚戲”的描寫，突出了鳥兒飛翔、魚兒游動的動態(tài)畫面；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"中“鶯爭暖樹”“燕啄春泥"描繪了黃鶯爭搶著飛向向陽的樹木，燕子忙著銜泥筑巢的動態(tài)場景。它們都通過對動物動態(tài)的刻畫來展現(xiàn)春天的美好，富有動態(tài)美，讓讀者能從中感受到春天的氣息，體會到春天萬物積極向上的蓬勃力量。

12．本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“涯、悅、潭、蒸、澤、撼、齡、遙、寄、凌、覽、泣、咽”等字詞易寫錯。

13．D

14．示例：山中景色使鳥兒怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。“悅"既有鳥兒的歡悅，也有詩人從山光潭影中感受到的歡愉之情；“空”既寫出了后禪院景之清幽，又寫出景物使人內(nèi)心空靈，煩惱俗念頓時消失的寧靜平和的感受。

【導(dǎo)語】《題破山寺后禪院》描繪了清晨古寺的靜謐景象，通過“曲徑"禪房”“山光"潭影”等意象，營造出幽深寧靜的氛圍。尾聯(lián)以鐘磬聲襯托寂靜，動靜相宜。全詩語言凝練，意境深遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人對自然與禪意的感悟，而非憤抑郁之情。

13．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，結(jié)合全詩內(nèi)容可知，詩中描繪了古寺的清幽寧靜，如“曲徑通幽處，禪房花木深"山光悅鳥性，潭影空人心”“萬籟此都寂，但余鐘磬音"等句，通過描寫曲折的小路、幽深的花木、寧靜的潭水、悠揚的鐘磬音等，營造出一種靜謐、空靈的氛圍，讓人的心靈得到凈化和安寧。由此可知，這首詩主要表達(dá)的是詩人對這種清幽環(huán)境的喜愛和陶醉，以及在禪院的寧靜中獲得的內(nèi)心的平和與超脫，而不是抒發(fā)作者仕途失意后的憤抑郁之情；

故選D。

14．本題考查詩歌煉字。

結(jié)合詩歌頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”可知，“山光"描繪出山間的美麗景色，在這樣的環(huán)境中，鳥兒自由自在地歡唱、嬉戲，“悅”字生動地表現(xiàn)出鳥兒的歡快愉悅。同時，詩人看到這美好的景象，自己內(nèi)心也感到歡愉，所以“悅"既體現(xiàn)了鳥兒的狀態(tài)，也包含了詩人的情感?！疤队啊鼻宄簩庫o，人在潭水的映照下，仿佛內(nèi)心的世俗雜念都被清空了。“空"一方面突出了后禪院環(huán)境的清幽靜謐，另一方面也寫出了詩人在這寧靜環(huán)境中，內(nèi)心達(dá)到了一種空靈、平和的狀態(tài)，煩惱俗念瞬間消失。由此可知，“悅”“空"二字用詞精妙，將景與情完美融合。

15．

重

依依惜別。

16．這里形容詞“明”用作動詞（或化靜為動），賦予靜態(tài)的自然色彩以動感（把山色寫活），寫出了一派生機(jī)勃勃而富有氣勢的景色。

【導(dǎo)語】這首《魯郡東石門送杜二甫》表達(dá)了李白對好友杜甫的深情厚誼。詩中通過臨別時的情景描寫，展示了李白與杜甫的深厚友情，特別是對未來重逢的期待，使整首詩充滿豪邁灑脫之情。詩中“明"字寫得生動傳神，將泗水和徂徠山清澈明亮的景象恰到好處地呈現(xiàn)在讀者眼前，表達(dá)了詩人心中的不可言說的惆悵和期望。詩歌語言簡潔明了，卻情感深沉，意境深遠(yuǎn)，富有感染力。

15．本題考查理解詩歌內(nèi)容。

“何時石門路，重有金樽開”意思是：什么時候石門路上，我們重新洗杯把盞？“重"字表明了李白希望再次相聚的心情，表現(xiàn)出對友誼的珍重和希望重溫美好時光。

全詩中，李白通過對秋景的描寫和對友人表達(dá)出的依依惜別之情，透露出他豪邁灑脫的性格，以及對于人生聚散獨特的豁達(dá)態(tài)度。因此詩歌整體展現(xiàn)出了一種充滿豪情和豁達(dá)的情感基調(diào)。

16．本題考查學(xué)生對詩中重要詞語的分析、鑒賞的能力。

“秋波落泗水，海色明徂徠”意思是：泗水境內(nèi)的是秋水早已干涸殆盡，徂徠山的山色卻甚是明朗。這里形容詞“明"用如動詞，賦予靜態(tài)的自然色彩以運動感。描述了泗水秋波的清澈與徂徠山海色的明亮。不說徂徠山色本身如何青綠，而說蒼綠色彩主動有意地映照徂徠山，把山色寫活，顯得生氣勃勃而富有氣勢。結(jié)合文本整體來看，“明”字也讓讀者感受到詩人眼中的景象仿佛歷歷在目，傳達(dá)出了即便在離別時刻依然能保持樂觀豪邁的精神境界。

17．本句運用了視聽結(jié)合的手法，并抓住了隆冬自然界的主要表象“雪"、“風(fēng)”兩者，刻畫兩軍對峙時的緊張場面，并刻畫出戰(zhàn)場的肅殺氣氛。上句通過視覺大雪紛飛中戰(zhàn)旗到處翻舞；下句通過聽覺描寫風(fēng)聲狂吼中夾雜著進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓聲。表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面，映襯出士兵們深厚的愛國熱情。

18．①反映了朝廷重武輕文，社會崇武抑文的社會現(xiàn)實。②反映了初唐廣大知識分子為國建功立業(yè)的共同心愿與愛國熱情。

【導(dǎo)語】《從軍行》是楊炯的代表作，展現(xiàn)了初唐邊塞詩的豪邁風(fēng)格。詩中通過“烽火照西京"等意象，描繪了戰(zhàn)事的緊迫與壯烈，表達(dá)了詩人投筆從戎的壯志與決心。頸聯(lián)“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”以景襯情，渲染了戰(zhàn)場的艱苦與緊張氛圍。尾聯(lián)“寧為百夫長，勝作一書生"則反映了初唐社會尚武的風(fēng)氣，體現(xiàn)了詩人對建功立業(yè)的渴望與追求。

17．本題考查詩句賞析。

詩歌頸聯(lián)“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”意為：大雪紛飛，軍旗黯然失色；狂風(fēng)怒吼，夾雜咚咚戰(zhàn)鼓?！把┌档蚱飚?描述的是大雪彌漫，使得軍旗上的圖案也黯然失色，這是從視覺角度來描寫的，讓讀者能夠想象到在紛飛的大雪中，戰(zhàn)旗在風(fēng)中到處翻舞的畫面；“風(fēng)多雜鼓聲”則是說狂風(fēng)呼嘯，其中夾雜著進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓聲，這是從聽覺角度進(jìn)行描寫，讓讀者仿佛能聽到那激烈的戰(zhàn)斗聲音。由此可知，這兩句詩運用了視聽結(jié)合的手法，抓住了隆冬時節(jié)自然界的主要表象“雪"和“風(fēng)”，生動地刻畫了兩軍對峙時的緊張場面，營造出了戰(zhàn)場的肅殺氣氛。

結(jié)合頸聯(lián)“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲"可知，在如此惡劣的環(huán)境下，出征將士依然在紛飛大雪中與敵人搏斗，體現(xiàn)出他們堅強無畏的精神；而風(fēng)夾雜著戰(zhàn)鼓聲，仿佛在激勵著士兵奮勇殺敵，展現(xiàn)出了悲壯激烈的戰(zhàn)斗場面。由此可知，詩句表現(xiàn)了出征將士在惡劣環(huán)境中冒雪與敵人搏斗的堅強無畏精神，以及在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面，進(jìn)一步映襯出士兵們深厚的愛國熱情，他們不懼艱難，為保衛(wèi)國家而英勇戰(zhàn)斗。

18．本題考查情感理解。

“寧為百夫長，勝作一書生”意為：我寧愿做個低級軍官為國沖鋒陷陣，也勝過當(dāng)個白面書生只會雕句尋章。

結(jié)合詩歌背景“公元679—681年（唐高宗調(diào)露、永隆年間），吐蕃、