統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末1-6單元基礎(chǔ)小測(cè)（含答案）六下第一單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練

班級(jí)：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiǎozi

hènián

ránfàng

fèiténg

zhǒngzhàng

rǎngāng

cāixiǎng

zhǎyǎn

biānpào

cǎihuì

jiěshì

fēngzheng

zīgé

qīnqi

tōngxiāo

luòtuo

bǐ

cǐ

mǐcù

nóngchóu

áozhōu

kuàizi

jiǎohuo

hèsè

tiánnì

làngmàn

nàihé

xiǎofàn

kěkào

jiǎojié

jīngyì

zāngshuǐ

wánghóu

jiàochē

tāngchí

wūyā

wénzhāng

jiǎobàn

qīngyíng

qiàhǎo

hóngzǎo

rèqíng

qīxī

là

bǎizhōu

bǎitān

兒

二、用“"畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

分外(fēnfèn)

初旬(xúnxùn)

白云觀(guānguàn)

唾沫(tùtuò)

摻和(cānchān)正月(zhēngzhèng)演繹(yìzé

吞噬(shíshì)

黃燜雞(mēnmèn)

1.不間(jiānjiàn)斷的聯(lián)系逐漸消除了他們之間(jiānjiàn)的隔閡。

2.站在巍峨山脈(màimò)的頂部，他脈(màimò)脈凝望著家鄉(xiāng)的方向。

三、同音字填空。

jiǎo

打(

)

水(

)

(

)落

(

)(

)明月

hè

(

)色

祝(

)

(

)彩

(

)立雞群

qì

哭(

)

拋(

)

(

)墻

(

)壯山河

四、將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

萬(wàn)象(

)(

)

(

)(

)不同

(

)不得(

)

哄堂(

)(

)

(

)(

)所欲

懸(

)結(jié)(

)

1.他做事___，從不考慮后果。

2.新春來(lái)臨，祖國(guó)大地___，家家戶戶___，人們都喜氣洋洋的。

五、下列習(xí)俗的寓意不正確的一項(xiàng)是(

)。

A.過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意年年有余

B.春節(jié)倒貼“福”字：寓意福到了

C.過(guò)年的時(shí)候守歲：寓意辭舊歲迎新年

D.中秋節(jié)吃月餅：寓意甜甜蜜蜜

六、詞句段運(yùn)用。

1.請(qǐng)寫(xiě)出與劃線詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

（1）在“花開(kāi)新時(shí)代"校園朗誦比賽中，有的班的同學(xué)穿的都是清一色的藍(lán)色校服，有的班的同學(xué)（

）化妝，有的班的同學(xué)（

）手捧鮮花，有的班的同學(xué)（

）戴著頭飾，真是驚艷極了！

（2）在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班名名同學(xué)在男子60米短跑中勇奪第一，笑笑同學(xué)在女子跳遠(yuǎn)比賽中(

)，可可同學(xué)在跳高比賽中(

)，糖糖同學(xué)在女子鉛球比賽中(

)。

（3）豬媽媽正在批評(píng)她的三只小豬：“老大粗心大意，經(jīng)常把鉛筆落在學(xué)校；老二你也_____________，經(jīng)常穿著顏色不同的襪子去上學(xué)；老三則更_____________，經(jīng)常把作業(yè)落在家里。你們做事能不能都認(rèn)真仔細(xì)點(diǎn)兒”

2.用表示“看"的詞語(yǔ)填空。(不能重復(fù))

(1)我爬到山坡上四處(

)，希望能找到丟失的小羊。

(2)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾一同(

)了這場(chǎng)盛大的歌舞晚會(huì)。

(3)每一個(gè)來(lái)到山腳下(

)泰山的人，都會(huì)情不自禁地感嘆：“人在自然面前竟如此渺??！”

(4)從空中(

)，世博園中加拿大館的建筑呈現(xiàn)出一個(gè)大大的“C"字。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《寒食》中“___，___”為我們展示了長(zhǎng)安城的美好

(2)《十五夜望月》中“___，___"表達(dá)了詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的情感。

(3)《迢迢牽牛星》中，描繪星空之景的詩(shī)句是“___，___”。

(4)《迢迢牽牛星》中“___

，___”，寫(xiě)出了那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)的情景。

(5)“___，___”描寫(xiě)了織女織布的結(jié)果和織布時(shí)的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)織女遭遇的同情。

(6)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，你可以用《長(zhǎng)歌行》中的“___，

_________"來(lái)勸勉他。

六下第二單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練

班級(jí)：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

kǒng

jù

jìmò

quēfá

kòngzhì

liú

luò

dǎo

méi

qīnxí

qīliáng

yōushāng

shūjí

lǐzhì

chǔ

jìng

fángyù

pāo

qì

kùn

jìng

kuānwèi

shēnzhòng

qīngfù

yànhuì

liáotiān

dǐkàng

jièdài

tīchú

jī

bì

xí

jī

用“”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

咽喉(yānyàn)

襤褸(lǚlǒu)

雞冠(guānguàn)藤蔓(mànwàn)

畜養(yǎng)(xùchù)

圈養(yǎng)(juànquān)

日晷(guīguǐ)

簡(jiǎn)陋(lòulù)

潺潺(cánchán)

野蠻(mánwán)

剔透(tītì)

一模一樣(mómú)

柵欄(shānzhà)

縈系(yínyíng)

奄奄待斃(yānyǎn)

三、形近字辨析組詞。

籍(

)

貸(

)

覆(

)

懼(

)

藉(

)

貨(

)

履(

)

慎(

)

將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

心(

)氣(

)

重見(jiàn)(

)(

)

(

)(

)非福

頭(

)目(

)(

)(

)于事

(

)(

)海角

垂(

)喪(

)

(

)(

)若狂

(

)(

)之眾

前(

)未(

)

(

)(

)會(huì)神

得意(

)(

)

成(

)結(jié)(

)

(

)(

)欲試

滔滔(

)(

)

1.天無(wú)絕人之路、要知道“塞翁失馬，

"。

2.小凱雖然比賽輸了，但依然

地祝賀對(duì)手。

3.聽(tīng)到我們班蟬聯(lián)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的消息時(shí)，全班同學(xué)_________________。

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(不能重復(fù))

陸續(xù)

持續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)

1.梅雨時(shí)節(jié)、江南一帶

降雨。

2.經(jīng)過(guò)短暫的休息，比賽

進(jìn)行。

3.魯濱遜將船艙里可以用、可以吃的東西

搬到岸上。

4.我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽(tīng)到過(guò)幾次《青年近衛(wèi)軍》的

廣播。

六、下列句子中，加點(diǎn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)(

)

A.過(guò)了“六一”兒童節(jié)，期末考試眨眼間就要到了??！

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.還沒(méi)有放學(xué)，我就已經(jīng)餓得前胸貼后背了。

D.比賽得了第一名，我放學(xué)后一路小跑著回家向媽媽報(bào)喜。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.小明學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，請(qǐng)你用《增廣賢文》里的一句話來(lái)鼓勵(lì)他認(rèn)真讀書(shū)：“___，___

。"

2.“路遙知馬力，___。”朋友間的情誼要能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和歲月的洗禮。

3.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)，麗麗取得了優(yōu)秀的成績(jī)，便逐漸認(rèn)為自己是班上最努力的人了。老師對(duì)她說(shuō)：“‘___，___

。’只有不斷努力，才能一直進(jìn)步。"

4.本單元我們學(xué)習(xí)了《增廣賢文》里的格言、諺語(yǔ)，“___，___”告訴我們多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，受益會(huì)很大；“___，___"告訴我們多接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)其特征。

5.《魯濱遜漂流記》的主要情節(jié)：流落荒島——___———

_________

——___——回到英國(guó)。

八、句子。

1.根據(jù)劃線詞的特點(diǎn)，仿寫(xiě)夸張句。

例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

（1）餓：_____________________

（2）安靜：_____________________

（3）喜歡：________________________

（4）厚：_____________________

（5）盼望：________________________

____________

2.讀下面的兩組句子，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)，為什么。

(1)A.這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。

B.這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的。

___

_________

(2)A.滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。

B.想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。

___

_________

九、快樂(lè)讀書(shū)吧。

1.《魯濱遜漂流記》的作者是

(國(guó)籍)作家___。

2.《騎鵝旅行記》是___(國(guó)籍)作家___創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。

3.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是

(國(guó)籍)作家___。

六下第三單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練

班級(jí)：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

duǒcáng

páihuái

zhēngróng

nuóyí

míngmèi

shíguāng

jīnghuáng

fāngzhuān

niàndao

róucuo

dānge

yīwēi

zhànfàng

qīnwěn

bàndǎo

huàngdòng

kōngxū

juéchá

tànxī

tíngdùn

xiūzhǐ

wǎnhuí

màncháng

yóusī

wēifēng

quèhū

bùjīn

hécéng

bōnòng

chényù

huāngliáng

huàbào

cǎocóng

jiǎo

jìnnǎozhī

pàomò

chìluǒluǒ

fānxiāngdǎoguì

二、用“

”畫(huà)出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)誤讀音，并改正在橫線上。

1.頭涔涔(jīn)

消逝(shì)

原諒(liàng)

2.淚潸潸(shān)

薄霧(báo)

默寫(xiě)簿(bù)

3.縹緲(piāo)

咔嚓(chā)

惆悵(zhàng)

4.珍藏(cáng)

急遽(jù)

盡管(jìn)

三、選字組詞。

絆—拌—伴

攪(

)

羈(

)

陪(

)

(

)腳石

絞—餃—狡

(

)殺

(

)猾

(

)子

(

)刑

挪—娜—哪

婀(

)

(

)里

(

)動(dòng)

(

)用

四、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號(hào))

藏：①隱避；

1.《清明上河圖》現(xiàn)收藏于北京故宮博物院。___(

)

②收存。

2.聽(tīng)到凄厲的尖叫聲，孩子們嚇得東躲西藏，四面散去。

(

)

五、默默課文《匆匆》。

有

的時(shí)候但是，聰明的，你告訴我，____________是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)又藏在何處呢

_________

：現(xiàn)在又到了哪里呢

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是

了。在默默里算著，已經(jīng)從我手中溜去，像

水滴在大海里，我的日子滴在_____________，沒(méi)有

_____________，也沒(méi)有_________________。我不禁

而

了。

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，

我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從

過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從

過(guò)去；默默時(shí)，便從

過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手_____________，他又從___的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上，他便

_________，___；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒

_________。

在

的日子里，在

的世界里的我能做些什么呢只有罷了，只有

罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢過(guò)去的日子如

_____________，被微風(fēng)_____________，如_____________，被初陽(yáng)

了。我留著些什么痕跡呢我何曾留著像

的痕跡呢我

來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將___地回去吧但不能平的，____________你聰明的，告訴我，我們的日子____________

六、下面的句子運(yùn)用了哪種方式表達(dá)情感請(qǐng)你選一選。(填序號(hào))

A.通過(guò)具體事例表達(dá)情感

B.把心情融入景物中表達(dá)情感

C.通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)情感

D.直接表達(dá)情感

1.是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)又藏在何處呢是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢

(

)

2.路旁的一朵朵花兒好像在對(duì)我微笑，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也在歡唱，樹(shù)葉沙沙作響，好像也在為我高興。(

)

3.我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。(

)

4.我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。(

)

七、句子題。

1.（浙江嘉興市期末）請(qǐng)仿照例句，用“人物對(duì)話+內(nèi)心獨(dú)白"的方式寫(xiě)一寫(xiě)自己比賽前的心情。例：走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎真奇怪，該是我有理的事啊不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎

從以下情境中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好"兩種狀態(tài)，分別寫(xiě)兩句話。

走在小巷里

奔跑在田野上

彈琴

釣魚(yú)

心情“好”：

心情“不好"：________________________六下第四單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練

班級(jí)：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yòuzhì

yánjùn

píxuē

miánpáo

tàishān

xīshēng

chèdǐ

pīpíng

mùbiāo

chuīyān

máitóu

hánhu

kāizáo

cánbào

pìjìng

gémìng

zérèn

āi

sī

lì

yì

bōxuē

jiānruì

fénshāo

huìyì

fěitú

fǎtíng

kǔxíng

zhànjù

xīngwàng

bìmiǎn

móguǐ

zhìdù

jìtuō

jiěfàng

yāpò

júshì

qīngyì

yāsòng

sōngbǎng

qiānyí

sòngzàng

zhíxíng

wǔhú

sìhǎi

sǐdéqísuǒ

二、用“\”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

瞅見(jiàn)(chòuqiù)

追悼(dàodiào)

匍匐(púpǔ)

偵探(zěnzhēn)

燕山(yānyàn)

娛樂(lè)(wúyú)

暫時(shí)(zhànzǎn)

凹地(āoto)

被難日(nánnàn)

1.皇帝不斷削(xiàoxuě)弱親王的權(quán)力，最后甚至直接剝(bōbāo)奪了他的爵位。

2.北風(fēng)使勁(jìnjìng)吹、竹子依舊堅(jiān)勁(jìnjìng)地挺立著。

三、用“\"畫(huà)去句子中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

局勢(shì)越來(lái)越(嚴(yán)厲嚴(yán)峻)、父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親(堅(jiān)定堅(jiān)決)地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎我是不能(輕易輕松)離開(kāi)北京的。”

四、古詩(shī)中，許多事物被賦予了人的品格和志向。讀下列詩(shī)句，請(qǐng)你連一連。

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

無(wú)私奉獻(xiàn)

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

孤高傲世

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

不向世俗獻(xiàn)媚

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.教導(dǎo)我們要及時(shí)贍養(yǎng)父母，不要等待的古訓(xùn)是“___，___

"。

2.老師的教誨有時(shí)會(huì)讓我心里不愉快，但是一想到“___，___”這句話，我便理解了老師的良苦用心。

3.我一直以為做細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，然而實(shí)際操作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己有很多知識(shí)不明白，這真是“___，___"。

4.許多詩(shī)歌看似贊頌事物，實(shí)則表達(dá)詩(shī)人自己的志向。我們從“

快走踏清秋”中讀出李賀渴望建功立業(yè)；在“___，要留清白在人間"里感受到于謙不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)；由“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

”體會(huì)到鄭燮的剛正不阿、鐵骨錚錚。

5.老師經(jīng)常用“書(shū)到用時(shí)方恨少，___"來(lái)勸誡我們多讀書(shū)，多積累，多實(shí)踐；用“___，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”來(lái)告誡我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

5.詩(shī)言志。李賀用詩(shī)句“___，___"表達(dá)自己渴望被重用的抱負(fù)；于謙用詩(shī)句“___，___

”表明自己堅(jiān)貞不屈的品性；鄭燮用詩(shī)句“___，___

"表達(dá)自己剛正不阿的人格。像這樣表達(dá)志向的詩(shī)句還有很多，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句：___，___。

六、默寫(xiě)課文內(nèi)容。

人總是要死的，但_________________。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做

的說(shuō)過(guò):“人

,或

,或_________________?！?/p>

而死，就___

，___，

_________，就比___；替法西斯賣(mài)力，替

_________，_____________。

同志是_____________，他的死是____________。

我們是為人民服務(wù)的，

_____________，我們

有缺點(diǎn)，

不怕別人批評(píng)指出。

是什么人，誰(shuí)向我們指出

行。

你說(shuō)得對(duì)，我們

改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們

照你的辦。

這條意見(jiàn)，就是黨外人士

先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。

我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍_(kāi)__一定會(huì)興旺起來(lái)。

六下第五單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練

班級(jí)：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

lǐngyù

shíruǐ

qiūyǐn

yánsuān

huāpǔ

qīngcuì

xīshuài

jiāsù

tí

qǔ

jīyù

sōusuǒ

zhèngjù

zhēnlǐ

mǐngǎn

wěnhé

jīqì

jiànshù

ǒurán

jùquán

hóngliàng

chǐlún

dāndiào

zhīyuán

wéikǒng

chǒuè

zhèngshí

biànlùn

jiēxīn

mángrén

wénxiàn

wúliáo

míngxiǎn

xìtǒng

zhěnglǐ

línggǎn

zhōnglóu

chūbǎn

jiēduàn

zǔlán

yíwèn

fúruò

sīkōngjiànguàn

jiànwēizhīzhù

二、用“

"畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

堿性(jiǎnxián)

蝎子(jiēxiē)

憎惡(zēngzèng)

蜇人(zhēzhé)

缽子(bōběn)

鍥而不舍(qìqiè)

緯度(wéiwěi)

鄙夷(bǐbì)

華羅庚(huáhuà)

誕生(dàntàn)

鴻鵠(hàohú)

弓繳(jiǎozhuó)

蝎子是多么丑惡(èwù)的東西，我十分厭惡(èwù)它。

三、形近字辨析組詞。

辯(

)

攔(

)

慣(

)

援(

)

辨(

)

欄(

)

貫(

)

緩(

)

四、將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

專(zhuān)心(

)(

)

全神(

)(

)

見(jiàn)(

)知(

)

司空(

)(

)

不可(

)(

)

追(

)求(

)

(

)(

)不舍

過(guò)猶(

)(

)

走(

)觀(

)

1.胡夫金字塔大概有50層樓高，真是令人___。

2.明智的人善于___，而不是未卜先知。

五、給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號(hào))

1.通國(guó)之善弈者也。(

)

A.容易

B.喜歡

C.擅長(zhǎng)

2.思援弓繳而射之。(

)

A.指鴻鵠

B.指弈秋

C.指專(zhuān)心致志的那個(gè)人

3.孔子不能決也。(

)

A.判斷

B.決定

C.下決心

六、下列加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是(

)。

A.自愧弗如(不)B.不以為然(然后)C.赴湯蹈火(熱水)D.聲淚俱下(一起)

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.青,取之于

,_________________。

2.茍利于民，_____________；茍周于事，_________________。

3.其一人_____________，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，___。

4.一兒曰：“日初出___，及日中則如盤(pán)盂，此不為

”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其

_____________，此不為_(kāi)__"

5.先賢教導(dǎo)我們，創(chuàng)新才是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！吨芤住分姓f(shuō)：“窮則變，變則通，_________________?！薄抖Y記》中講:“

,

,又日新。"

八、解釋劃線詞的意思。

走馬觀花：___

______

自愧弗如：___

______

聲淚俱下：___

______

不以為然：___

______

過(guò)猶不及：___

_________

赴湯蹈火：___

______

鍥而不舍：___

_________

司空見(jiàn)慣：___

_________

六下第六單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練

班級(jí)：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shēngyá

zhíjiào

yī

jīn

chuīyān

bàolán

pīyuè

qínxián

yǎngmù

niàndao

zhēnxī

biànlùn

zhēncáng

quēfá

guànchè

gǎnqíng

二、用“\”畫(huà)去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

堤坡(dītí)

矜持(jīnjīng)

河畔(bànpàn)

歇腳(xiēxiè)

氣餒(něituǒ)

顫抖(chànzhàn)

刊物(kānkāng)

策劃(cèchè)

羨慕(xiàngxiàn)

1.你折(zhēzhé)一枝,他折一枝,再美的花圃也經(jīng)不住這樣折(zhēzhé)騰。

2.那幢古建筑里藏(cángzàng)著許多寶藏(cángzàng)。

三、將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

(

)(

)動(dòng)聽(tīng)

引人(

)(

)

(

)不(

)待

(

)(

)而止

(

)(

)拈來(lái)

身(

)其(

)

(

)先(

)后

(

)(

)無(wú)窮

(

)(

)滿門(mén)

1.仿照畫(huà)“

"詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)兩個(gè)：___、___。

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)六個(gè)春秋我們?cè)谝黄?，每一次游戲，每一次比賽……都讓我___。

(2)小凱在比賽中獲得了冠軍，他___地把這個(gè)好消息告訴了媽媽。

四、臨近畢業(yè)，小凱想給老師寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，下列哪幾句合適(

)(多選)

A.天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。

B.少壯不努力，老大徒傷悲！

C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君

D.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

五、句子訓(xùn)練題。

1.[語(yǔ)言表達(dá)多樣性]有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。(注意加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子)

2.[夸張句]他大吼了一聲，大山都抖了三抖。(發(fā)揮想象，圍繞“喜歡”仿寫(xiě)句子)

3.[翻譯句子]為是其智弗若與曰：非然也。(用自己的話寫(xiě)出這句話的意思)

4.[融情于景]從以下情境中選擇一個(gè)，就心情“好"與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫(xiě)兩句話。走在小巷里

奔跑在田野上

彈琴

釣魚(yú)

心情“好"：

心情“不好”：

5.[人物描寫(xiě)]關(guān)注例句中加點(diǎn)的部分，任選下面的一個(gè)人物，用外貌、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。(至少運(yùn)用兩種描寫(xiě)方法)

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

①調(diào)皮的弟弟

②慈祥的奶奶

③神勇的大力士

我選擇

：

6.[引用]仿照例句.選擇一種情景、引用恰當(dāng)?shù)拿跃鋭裾f(shuō)以下同學(xué)。

(面對(duì)世人對(duì)實(shí)施變革的質(zhì)疑)古人云：“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊、“革故鼎新，既利國(guó)，又利民、何錯(cuò)之有

情景一：小凱讀書(shū)一目十行，囫圇吞棗。

情景二：小語(yǔ)對(duì)老師的批評(píng)教育頗有怨言。

我選擇情景

7.[臨別贈(zèng)言]小學(xué)生活快結(jié)束了，師生、同學(xué)之間都依依不舍。請(qǐng)你寫(xiě)下臨別贈(zèng)言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好祝愿吧。

給老師的贈(zèng)言：

給同學(xué)的贈(zèng)言：

8.[轉(zhuǎn)述句]張老師對(duì)我們說(shuō)：“明天早上八點(diǎn)，大家務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到校門(mén)口集合，我會(huì)在那兒等你們。"小凱當(dāng)時(shí)不在，請(qǐng)你把張老師的話轉(zhuǎn)述給他。

[修改病句]用修改符號(hào)修改病句。

(1)我們要對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義。

(2)攜待月球樣品的嫦娥六號(hào)上升器自月球背面起飛，所以成功進(jìn)入預(yù)定環(huán)月軌道。嫦娥六號(hào)第一次完成世界首次月球背面采樣和起飛。(共三處錯(cuò)誤)

六下古詩(shī)誦讀內(nèi)容基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練

班級(jí)：

姓名：

一、用“

”畫(huà)出每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤注音，并在后面的橫線上改正。

1.蘄水(qí)

柴扉(fēi)

清平樂(lè)(lè)

2.鱸魚(yú)(lú)

潛入(qiǎn)

浣溪沙(huàn)

3.泊船(pō)

出沒(méi)(mò)

載渴載饑(zài)

4.屐齒(jì)

浥輕塵(yì)

雨雪霏霏(yǔ)

二、解釋下列加點(diǎn)字詞。

1.雨雪霏霏

_________

2.但愛(ài)鱸魚(yú)美

3.眉眼盈盈處

_________

4.最是一年春好處

5.因風(fēng)飛過(guò)薔薇

_________6.送鮑浩然之浙東

三、詩(shī)詞飛花令——寫(xiě)出含有“春"字的詩(shī)(詞)句。

①

②

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.昔我往矣，___。今我來(lái)思，___。

2.君看一葉舟，___。

3.___，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊___。

4.___，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。

5.___，一枝紅杏出墻來(lái)。

6.___，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

7.誰(shuí)道人生無(wú)再少___！

_________。

8.詩(shī)人常常借助明月來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)的情感，如王安石在《泊船瓜洲》中這樣表述：“

_________,___?！?/p>

9.“雨"常常是詩(shī)人吟詠的對(duì)象。韓愈在《早春呈水部張十八員外》中的“___

，___”寫(xiě)出了早春時(shí)節(jié)雨的細(xì)柔與草的若有若無(wú)；杜甫的《春夜喜雨》中，“___，___"雖是寫(xiě)雨，但現(xiàn)在也可以用來(lái)形容老師對(duì)我們潛移默化的教育。

10.《游園不值》中“___，___”兩句詩(shī)展現(xiàn)出了蓬勃向上、關(guān)鎖不住的生命力。

11.爺爺八十歲了，感慨自己年紀(jì)大了，做不了大事了，我會(huì)用《浣溪沙》中的這兩句話來(lái)安慰他：___

_________！

12.美好、新生事物的發(fā)展壯大是外力無(wú)法遏制的，正如古詩(shī)云：“___，___。"

13.春是低調(diào)的奉獻(xiàn)者，正如杜甫所說(shuō)：“___，___?！贝菏翘烊坏难b扮師，正如韓愈在詩(shī)中所寫(xiě)：“___，___。"春是調(diào)皮的旅行者，正如黃庭堅(jiān)所說(shuō)：“_____________________________。”

14.同樣是送別，王維用“___，___"來(lái)抒發(fā)對(duì)友人的依依不舍之情；王觀用“___，___”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深深祝福；高適則用“___，___"來(lái)勉勵(lì)友人。

15.許多古詩(shī)與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)：中秋晚上，仰望明月，我們會(huì)想起“___”；七夕夜晚，我們又會(huì)想到牛郎織女“___，___"的畫(huà)面。(2分)

16.詩(shī)句“___，___寫(xiě)漁民駕著一葉小舟在風(fēng)浪中出沒(méi)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

17.在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們要像竹子一樣“___”，___”，面對(duì)磨難和打擊，依然堅(jiān)韌挺拔。

18.當(dāng)年邁的爺爺感嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”時(shí)，你可以用蘇軾的名句“____________

！___。"來(lái)寬慰他。

五、口語(yǔ)交際。

1.[即興發(fā)言]開(kāi)班會(huì)時(shí)，老師讓你對(duì)“平時(shí)應(yīng)該怎樣珍惜糧食、拒絕浪費(fèi)”作即興發(fā)言，你會(huì)怎么說(shuō)注意把自己想表達(dá)的意思逐條說(shuō)清楚。

2.[即興發(fā)言]在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題。請(qǐng)你就下面的辯題選擇正方或反方，運(yùn)用學(xué)過(guò)的辯論技巧，表達(dá)你的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述理由。

正方：看名著比看名著改編的電視劇好。

反方：看名著改編的電視劇比看名著好。

我的觀點(diǎn)：______

______。

理由：

3.[表達(dá)看法]《魯濱遜漂流記》面世后，引發(fā)了許多人的討論。有人說(shuō)魯濱遜是一位不折不扣的英雄，也有人說(shuō)魯濱遜有很多缺點(diǎn)，不可認(rèn)定為英雄。你怎么看待這些評(píng)價(jià)呢說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)，并結(jié)合書(shū)中相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

六下第一單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練答案

一、餃子賀年燃放沸騰腫脹染缸猜想眨眼鞭炮彩繪解釋風(fēng)箏資格親戚通宵駱駝彼此米醋濃稠熬粥筷子攪和褐色甜膩浪漫奈何小販可靠皎潔驚異臟水王侯轎車(chē)湯匙烏鴉文章攪拌輕盈恰好紅棗熱情棲息臘八粥擺攤

二、fènxúnguàntuòchānzhēngyìshìmèn

1.jiànjiān2.màimò

三、攪餃角皎皎褐賀喝鶴泣棄砌氣

四、更新截然萬(wàn)已大笑隨心燈彩

1.隨心所欲2.萬(wàn)象更新懸燈結(jié)彩五、D

六、1.(1)通通全部一律(2)喜獲金牌摘得桂冠拔得頭籌

(3)馬馬虎虎粗枝大葉

2.(1)張望(2)觀賞(3)仰望(4)鳥(niǎo)瞰

七、(1)《寒食》中“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜"為我們展示了長(zhǎng)安城的美好春景。

(2)《十五夜望月》中“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”表達(dá)了詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的情感。

(3)《迢迢牽牛星》中，描繪星空之景的詩(shī)句是“

迢迢牽牛星

，

皎皎河漢女

"。

(4)《迢迢牽牛星》中“盈盈一水間

，

脈脈不得語(yǔ)

”，寫(xiě)出了那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)的情景。

(5)“

終日不成章_____________，

泣涕零如雨

"描寫(xiě)了織女織布的結(jié)果和織布時(shí)的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)織女遭遇的同情。

(6)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，你可以用《長(zhǎng)歌行》中的“

少壯不努力

，

老大徒傷悲

”來(lái)勸勉他。

六下第二單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練答案

一、恐懼寂寞缺乏控制流落倒霉侵襲凄涼憂傷書(shū)籍理智處境防御拋棄困境寬慰深重傾覆宴會(huì)聊天抵抗借貸剔除擊斃襲擊

二、yānlǚguānwànxùjuànguǐlòuchánmántīmúzhàyíngyǎn

三、示例：書(shū)籍慰藉貸款貨物傾覆履行恐懼慎重

四、平和天日焉知暈眩無(wú)濟(jì)天涯頭氣欣喜烏合所有聚精揚(yáng)揚(yáng)群隊(duì)躍躍不絕

1.焉知非福2.心平氣和3.欣喜若狂

五、1.持續(xù)2.繼續(xù)3.陸續(xù)4.連續(xù)六、D

七、1.讀書(shū)須用意，一字值千金。

2.日久見(jiàn)人心。

3.莫道君行早，更有早行人。

4.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)"；“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”

5.建房定居馴養(yǎng)牲畜、種植糧食解救“星期五"

八、1.（1）餓——今天早上沒(méi)有來(lái)得及吃早飯，到中午時(shí)，我已經(jīng)餓得前胸貼后背，肚子咕咕叫個(gè)不停。

周末，和父母爬山后，我又累又餓，給我一頭牛都能吃下去。

（2）安靜——教室里非常安靜，就連掉落一根針的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。

（3）喜歡——我家的小狗非常喜歡啃骨頭，每次見(jiàn)到肉骨頭都發(fā)瘋似的飛奔過(guò)去，一口咬住怎么也不松嘴。

（4）厚——你的臉皮厚得原子彈都打不穿!

這本書(shū)厚得我一輩子也看不完。

他冬天衣服厚得就像北極熊的毛皮一樣。

（5）盼望——他很餓，使勁地抬頭向天空張望，盼望天上掉餡餅。

我盼望下雪，盼得心都凍涼了。

他餓得前后肚皮都貼在了一起，盼望救星似的希望得到一塊厚厚的餅。

2.(1)示例：我喜歡A句，因?yàn)锳句突出了湯姆和貝琪的歸來(lái)使人們非常高興。

(2)示例：我喜歡A句，因?yàn)锳句運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了人們看到孩子們平安回來(lái)后激動(dòng)不已的情形。

九、1.英國(guó)丹尼爾·笛福

2.瑞典塞爾瑪·拉格洛芙

3.美國(guó)馬克·吐溫

六下第三單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練答案

一、躲藏徘徊蒸融挪移明媚時(shí)光驚惶方磚念叨揉搓耽擱依偎綻放親吻絆倒晃動(dòng)空虛覺(jué)察嘆息停頓休止挽回漫長(zhǎng)游絲微風(fēng)確乎不禁何曾撥弄沉郁荒涼畫(huà)報(bào)草叢絞盡腦汁泡沫赤裸裸翻箱倒柜

二、1.jīncén2.báobó3.zhàngchàng4.jìnjǐn

三、拌絆伴絆

絞狡餃絞娜哪挪挪

四、1.②2.①

五、

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)又藏在何處呢是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢

六、1.D2.B3.A4.C

七、1.示例：“兒子，加油??！”“放心吧，媽媽。我一定會(huì)贏的。"我故作輕松地對(duì)媽媽說(shuō)，心中卻默念道：“一定要穩(wěn)住啊，不能讓努力白費(fèi)！”

2.釣魚(yú)：我一下鉤就釣上來(lái)一條大魚(yú)，魚(yú)兒在空中歡蹦亂跳的，好像在為我鼓掌。

我等了半天也沒(méi)釣上來(lái)一條魚(yú)，河中的魚(yú)兒吐著一串串泡泡，好像在嘲笑我。

六下第四單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練答案

一、幼稚嚴(yán)峻皮靴棉袍泰山犧牲徹底批評(píng)目標(biāo)炊煙埋頭含糊開(kāi)鑿殘暴僻靜革命責(zé)任哀思利益剝削尖銳焚燒會(huì)意匪徒法庭苦刑占據(jù)興旺避免魔鬼制度寄托解放壓迫局勢(shì)輕易押送松綁遷移送葬執(zhí)行五湖四海死得其所

二、chǒudàopúzhēnyānyúzànāonàn

1.xuēbō2.jìnjìng

三、嚴(yán)厲堅(jiān)定輕松

四、荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。(孤高傲世)

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

(不向世俗獻(xiàn)媚)

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(無(wú)私奉獻(xiàn))

五、1.“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”

“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難"。

4..何當(dāng)金絡(luò)腦粉骨碎身渾不怕任爾東西南北風(fēng)

5.事非經(jīng)過(guò)不知難常將有日思無(wú)日

6.(1)詩(shī)言志。李賀用詩(shī)句“何當(dāng)金絡(luò)腦，

快走踏清秋”表達(dá)自己渴望被重用的抱負(fù)；于謙用詩(shī)句“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"表明自己堅(jiān)貞不屈的品性；鄭燮用詩(shī)句“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”表達(dá)自己剛正不阿的人格。像這樣表達(dá)志向的詩(shī)句還有很多，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

六、人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

4.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

四上第五單元基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練答案

一、領(lǐng)域石蕊蚯蚓鹽酸花圃清脆蟋蟀加速提取機(jī)遇搜索證據(jù)真理敏感吻合機(jī)器建樹(shù)偶然俱全洪亮齒輪單調(diào)支援唯恐丑惡證實(shí)辯論街心盲人文獻(xiàn)無(wú)聊明顯系統(tǒng)整理靈感鐘樓出版階段阻攔疑問(wèn)弗若司空見(jiàn)慣見(jiàn)微知著

二、jiǎnxiēzēngzhēbōqièwěibǐhuàdànhúzhuóèwù

三、示例：辯論辨別阻攔欄桿習(xí)慣貫穿援助緩解

四、致志貫注微著見(jiàn)慣思議根源鍥而不及馬花

1.不可思議2.見(jiàn)微知著

五、1.C2.A3.A

六、B

七、1.藍(lán)而青于藍(lán)

2.不必法古不必循舊

3.專(zhuān)心致志思援弓繳而射之

4.大如車(chē)蓋遠(yuǎn)者小而近者大乎

日中如探湯近者熱而遠(yuǎn)者涼乎

5.通則久茍日新日日新

八、走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，比喻粗略地