PAGEPAGE14第1講走近細(xì)胞[考綱明細(xì)]1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同(Ⅱ)2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(Ⅰ)3.試驗(yàn)：用顯微鏡視察多種多樣的細(xì)胞課前自主檢測(cè)推斷正誤并找到課本原話1．單細(xì)胞生物依靠各種分化的細(xì)胞親密合作，共同完成一系列困難的生命活動(dòng)。(P4—正文)(×)2．一個(gè)分子或一個(gè)原子均屬于系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)。(P6—思索與探討)(×)3．一棵松樹(shù)無(wú)系統(tǒng)層次，一只草履蟲(chóng)屬于細(xì)胞和個(gè)體層次。(P6—思索與探討)(√)4．人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，認(rèn)為人工制造了生命。(P6—拓展題)(×)5．藍(lán)藻(又名藍(lán)細(xì)菌)，包括藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜。(P9—圖－13)(√)6．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體中含藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。(P9—正文)(×)7．原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和染色體，但有一個(gè)鏈狀DNA分子位于擬核。(P10—正文)(×)8．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性。(P10—正文)(×)9．施萊登和施旺總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。(P11—資料分析)(×)10．支原體可能是最小、最簡(jiǎn)潔的細(xì)胞。(P12—科學(xué)前沿)(√)11．除病毒以外，生物體都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。(P13—本章小結(jié))(√)(2024·海南高考)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是()A．大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B．細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的汲取具有選擇性C．?dāng)M核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D．藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素答案D解析大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器，A正確；細(xì)胞膜的存在，使細(xì)胞有選擇性地從環(huán)境中汲取物質(zhì)，B正確；原核細(xì)胞的擬核區(qū)的DNA分子是大型環(huán)狀的，不與蛋白質(zhì)結(jié)合，C正確；藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞，不含葉綠體，D錯(cuò)誤。學(xué)問(wèn)自主梳理一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞1.eq\o(□,\s\up1(01))細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2．病毒eq\o(□,\s\up1(02))無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必需依靠宿主eq\o(□,\s\up1(03))活細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。3．單細(xì)胞生物依靠eq\o(□,\s\up1(04))單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。4．多細(xì)胞生物依靠eq\o(□,\s\up1(05))各種分化的細(xì)胞親密合作，共同完成困難的生命活動(dòng)。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1．結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→eq\o(□,\s\up1(01))組織→eq\o(□,\s\up1(02))器官→eq\o(□,\s\up1(03))系統(tǒng)→個(gè)體→種群→eq\o(□,\s\up1(04))群落→eq\o(□,\s\up1(05))生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。2．相互關(guān)系(1)從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)eq\o(□,\s\up1(06))層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。eq\o(□,\s\up1(07))單細(xì)胞生物是地球上最早出現(xiàn)的生命形式。[易錯(cuò)推斷](P6—課后習(xí)題改編)1．一個(gè)大腸桿菌對(duì)應(yīng)細(xì)胞(個(gè)體)層次。(√)2．培育皿中的大腸桿菌菌落對(duì)應(yīng)種群層次。(√)(2)eq\o(□,\s\up1(08))細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。eq\o(□,\s\up1(09))生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)也是最大的生命系統(tǒng)。3．特例(1)植物沒(méi)有eq\o(□,\s\up1(10))系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。(2)單細(xì)胞生物由單個(gè)細(xì)胞干脆構(gòu)成個(gè)體，不具eq\o(□,\s\up1(11))組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)結(jié)構(gòu)層次。所以單細(xì)胞生物既屬于生命系統(tǒng)層次中的eq\o(□,\s\up1(12))細(xì)胞層次，又屬于eq\o(□,\s\up1(13))個(gè)體層次。(3)病毒不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝，eq\o(□,\s\up1(14))不屬于生命系統(tǒng)層次。但病毒在宿主細(xì)胞中能繁殖，產(chǎn)生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物。(4)一個(gè)分子或原子是一個(gè)eq\o(□,\s\up1(15))系統(tǒng)，但不是eq\o(□,\s\up1(16))生命系統(tǒng)。三、構(gòu)建病毒的學(xué)問(wèn)四、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較3．培育基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌對(duì)應(yīng)群落層次。(√)[特殊提示]不是全部的生物都具有生命系統(tǒng)的全部層次。[深化思索]1．能否用培育基干脆培育病毒？提示不能。病毒只能在宿主活細(xì)胞內(nèi)生長(zhǎng)繁殖，離開(kāi)宿主細(xì)胞，病毒很快會(huì)死亡，因此不能用配制的一般培育基培育病毒。2．如何用放射性同位素標(biāo)記病毒？提示先用含有放射性的一般培育基培育宿主細(xì)胞，再用宿主細(xì)胞培育病毒。[易錯(cuò)推斷]1．不屬于真核生物的肯定就是原核生物。(×)2．原核細(xì)胞不肯定都有細(xì)胞壁，如支原體。(√)3．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不肯定都含有葉綠體，如藍(lán)藻。(√)4．沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不肯定都是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞。(√)5．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有核糖體。(×)6．原核生物無(wú)線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸。(×)7．藍(lán)藻是一類生物，包括顫藻和發(fā)菜等。(√)8．細(xì)胞的細(xì)胞核中也有RNA。(√)五、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性1．細(xì)胞的多樣性(1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類等各不相同。(2)干脆緣由：eq\o(□,\s\up1(01))構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。(3)根本緣由：DNA的多樣性及基因的選擇性表達(dá)。2．細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)(1)成分：組成細(xì)胞的eq\o(□,\s\up1(02))元素和化合物種類基本相同。(2)結(jié)構(gòu)：都有eq\o(□,\s\up1(03))細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。(3)遺傳：都以eq\o(□,\s\up1(04))DNA作為遺傳物質(zhì)，共用一套遺傳密碼。(4)能量：一般都以eq\o(□,\s\up1(05))ATP作為干脆能源物質(zhì)。(5)增殖方式：都以細(xì)胞分裂的方式增殖。六、細(xì)胞學(xué)說(shuō)1．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(連線)答案①—b—Ⅱ②—c—Ⅰ③—a—Ⅲ2．基本內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由eq\o(□,\s\up1(01))細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由eq\o(□,\s\up1(02))細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。(2)細(xì)胞是一個(gè)eq\o(□,\s\up1(03))相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細(xì)胞可以從eq\o(□,\s\up1(04))老細(xì)胞中產(chǎn)生。3．意義：揭示了eq\o(□,\s\up1(05))細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。七、顯微鏡運(yùn)用的有關(guān)學(xué)問(wèn)1．目鏡、物鏡的推斷以及放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)度的關(guān)系[易錯(cuò)推斷]有關(guān)細(xì)胞共性的描述1．都具有細(xì)胞膜但不肯定具有磷脂雙分子層。(×)2．都具有細(xì)胞核，但遺傳物質(zhì)不肯定是DNA。(×)3．都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，但不肯定發(fā)生在線粒體中。(√)4．都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不肯定是核糖體。(×)[特殊提示]1．“一切動(dòng)植物”都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，而不是“一切生物”，即不包括病毒和原核生物；細(xì)胞是一個(gè)“相對(duì)獨(dú)立”而不是“完全獨(dú)立”的單位；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，但沒(méi)有明確是通過(guò)分裂方式產(chǎn)生。2．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義揭示了統(tǒng)一性而非多樣性。[特殊提示]物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大；目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。(1)a、b是eq\o(□,\s\up1(01))物鏡(eq\o(□,\s\up1(02))有螺紋)，放大倍數(shù)eq\o(□,\s\up1(03))a>b，且鏡頭越長(zhǎng)，距離載玻片越eq\o(□,\s\up1(04))近。(2)c、d是eq\o(□,\s\up1(05))目鏡(eq\o(□,\s\up1(06))無(wú)螺紋)，放大倍數(shù)eq\o(□,\s\up1(07))d＞c。2．顯微鏡的運(yùn)用(1)顯微鏡的放大倍數(shù)＝eq\o(□,\s\up1(08))目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。如：目鏡為10×，物鏡為40×，則放大倍數(shù)為：eq\o(□,\s\up1(09))10×40＝400倍。(2)放大倍數(shù)：指的是物體的eq\o(□,\s\up1(10))寬度或長(zhǎng)度的倍數(shù)。若為圓形是指放大直徑或半徑。(3)放大倍數(shù)的改變與視野中細(xì)胞數(shù)量的改變的關(guān)系第一種狀況：一行細(xì)胞數(shù)量改變eq\o(→,\s\up20(反比))放大倍數(shù)。其次種狀況：圓形視野中的細(xì)胞數(shù)量改變eq\o(→,\s\up20(反比))放大倍數(shù)的平方。(4)增加視野亮度的方法：eq\o(□,\s\up1(11))換大光圈、將平面鏡換為凹面鏡。(5)顯微鏡的成像特點(diǎn)和移動(dòng)規(guī)律①成像特點(diǎn)：顯微鏡成放大倒立的虛像，實(shí)物與像之間的關(guān)系是實(shí)物旋轉(zhuǎn)180°就是像。如字母“b”在視野中視察到的為“q”。②移動(dòng)規(guī)律：物像偏向哪個(gè)方向，則應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片，即“同向移動(dòng)”。如物像偏左上方，則裝片應(yīng)向eq\o(□,\s\up1(12))左上方移動(dòng)，才能使其位于視野中心。3．高倍鏡與低倍鏡視察狀況比較(填表)4．高倍鏡運(yùn)用的“四字訣”(1)“找”：在eq\o(□,\s\up1(19))低倍鏡下找到目標(biāo)。(2)“移”：移動(dòng)裝片，使目標(biāo)位于eq\o(□,\s\up1(20))視野中心。(3)“轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)動(dòng)eq\o(□,\s\up1(21))轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡。(4)“調(diào)”：調(diào)整光圈，使視野亮度相宜；調(diào)整eq\o(□,\s\up1(22))細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清楚。[特殊提示]放大倍數(shù)是指物體的長(zhǎng)度和寬度的放大倍數(shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。[深化思索]1．在目鏡10×，物鏡10×的視野中有一行細(xì)胞，數(shù)目是20個(gè)。假如目鏡不換，物鏡換成40×，那么在視野中能望見(jiàn)多少個(gè)細(xì)胞？提示20×eq\f(10,40)＝5。2．在目鏡為10×，物鏡為10×的視野中望見(jiàn)布滿的細(xì)胞數(shù)為20個(gè)，假如目鏡不換，物鏡換成20×，那么在視野中我們還能望見(jiàn)多少個(gè)細(xì)胞？提示20×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(10,20)))2＝5。[特殊提示]污物位置的推斷eq\a\vs4\al\co1(移動(dòng)裝片)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(污物移動(dòng)→在裝片上,\a\vs4\al\co1(污物,不動(dòng))→\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al\co1(轉(zhuǎn)動(dòng),目鏡)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(動(dòng)→在目鏡上,不動(dòng)→在物鏡上)),\a\vs4\al\co1(轉(zhuǎn)換,物鏡)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(消逝→在物鏡上,不消逝→在目鏡上))))))考點(diǎn)題型突破考點(diǎn)eq\o(\s\up20(),\s\do1(1))細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)題型一考查病毒的結(jié)構(gòu)和代謝特點(diǎn)1．如圖是艾滋病病毒(HIV)和T4噬菌體的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．兩者都不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)必需依靠活細(xì)胞B．兩者在增殖時(shí)核酸進(jìn)入寄主細(xì)胞指導(dǎo)新病毒的形成C．用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí)，應(yīng)先用含有放射性同位素的原料配制培育基，再用培育基培育病毒D．兩者的遺傳信息流淌途徑都會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制答案C解析病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其必需寄生在活細(xì)胞中才能生存，其生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，A正確；新病毒的形成須要親代病毒核酸的指導(dǎo)，B正確；用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí)，應(yīng)先用含有放射性的培育基培育寄主細(xì)胞，再用寄主細(xì)胞培育病毒，C錯(cuò)誤；HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳信息的流淌途徑為，T4噬菌體的遺傳信息流淌途徑為，D正確。題型二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及相互關(guān)系2．下列說(shuō)法正確的是()①病毒不能繁殖后代②細(xì)胞是全部生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位③蛋白質(zhì)、核酸沒(méi)有生命，但具備生物活性④稻田里全部的生物屬于群落層次⑤一個(gè)變形蟲(chóng)只屬于細(xì)胞層次A．③④ B．①③C．②⑤ D．②④答案A解析病毒能在寄主細(xì)胞中繁殖后代，①錯(cuò)誤；細(xì)胞是除病毒外全部生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，②錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)、核酸只是化學(xué)物質(zhì)，沒(méi)有生命，但具有生物活性，③正確；稻田里全部的生物屬于群落層次，④正確；一個(gè)變形蟲(chóng)既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次，⑤錯(cuò)誤?？键c(diǎn)eq\o(\s\up20(),\s\do1(2))細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性____________________________________________________題型一原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較1．下列各生物與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)描述正確的是()①噬菌體②藍(lán)藻③大腸桿菌④草履蟲(chóng)⑤番茄⑥衣藻A．除①②③外，其余生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．以上生物中，只有⑤⑥兩種生物具有葉綠素，能進(jìn)行光合作用C．②③有擬核，其余的都沒(méi)有D．除⑤⑥兩種生物外，其余生物都需進(jìn)行寄生生活答案C解析①噬菌體是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但②藍(lán)藻和③大腸桿菌是原核生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；以上生物中，⑤⑥含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，②含有藻藍(lán)素和葉綠素，也可以進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；②藍(lán)藻和③大腸桿菌是原核生物，具有擬核，①噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，④草履蟲(chóng)、⑤番茄、⑥衣藻都是真核生物，有成形的細(xì)胞核，C正確；除⑤⑥外，②藍(lán)藻屬于自養(yǎng)型生物，不需進(jìn)行寄生生活，④草履蟲(chóng)也不需進(jìn)行寄生生活，D錯(cuò)誤。學(xué)問(wèn)拓展易混淆的原核生物和真核生物[1－1](2024·荊州模擬)關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述，正確的是()A．a(chǎn)bcd均在DNA中儲(chǔ)存遺傳信息B．a(chǎn)bcd均能進(jìn)行有氧呼吸C．bd均可在葉綠體中合成有機(jī)物D．bcd均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁答案A解析噬菌體為DNA病毒，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；噬菌體是病毒，不能進(jìn)行呼吸作用，B錯(cuò)誤；藍(lán)藻和葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用，但藍(lán)藻為原核生物，含有藻藍(lán)素和葉綠素，沒(méi)有葉綠體，C錯(cuò)誤；藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分為肽聚糖，酵母菌細(xì)胞壁的主要成分為葡聚糖和甘露聚糖，植物細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠，D錯(cuò)誤。[1－2]據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A．a(chǎn)中生物所含核酸，都由5種堿基和8種核苷酸組成B．藍(lán)藻和金魚(yú)藻都能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻雖然沒(méi)有葉綠體，但所含光合色素與金魚(yú)藻相同C．b中生物的遺傳物質(zhì)都存在于擬核中D．c中生物都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)答案D解析圖中衣藻和金魚(yú)藻屬于真核生物，細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物，煙草花葉病毒是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。煙草花葉病毒只有RNA一種核酸，由4種堿基和4種核苷酸組成，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻和金魚(yú)藻都能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻不含葉綠體，所含光合色素為葉綠素和藻藍(lán)素，金魚(yú)藻含有葉綠體，所含光合色素為葉綠素和類胡蘿卜素，B錯(cuò)誤；b中生物有原核生物和病毒，擬核是原核生物的結(jié)構(gòu)，病毒中不存在，C錯(cuò)誤；c中生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)，D正確。題型二細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性2．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是()A．發(fā)菜細(xì)胞雖具有葉綠素，但是沒(méi)有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用B．蛔蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體，所以只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸C．血紅蛋白的形成過(guò)程須要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體的參加D．將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)發(fā)生明顯的質(zhì)壁分別答案B解析發(fā)菜是原核生物，沒(méi)有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；蛔蟲(chóng)細(xì)胞是真核細(xì)胞，沒(méi)有線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B正確；血紅蛋白不是分泌蛋白，不須要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，C錯(cuò)誤；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡，不能發(fā)生明顯的質(zhì)壁分別，D錯(cuò)誤。3．(2024·湖北宜昌期中)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。以下敘述中不能支持這一觀點(diǎn)的是()A．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的核退化，可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間B．分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是核大、體積小，且具有旺盛的分裂實(shí)力C．癌細(xì)胞突變出原癌基因和抑癌基因，細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控D．小腸的內(nèi)腔面分布有單層柱狀上皮，有利于養(yǎng)分物質(zhì)的汲取答案C解析紅細(xì)胞在成熟過(guò)程中細(xì)胞核及細(xì)胞器解體，可以有更多的空間容納血紅蛋白，這與紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的功能相適應(yīng)，A正確；植物分生區(qū)細(xì)胞具有旺盛的分裂實(shí)力，其細(xì)胞核中有旺盛的生命活動(dòng)，如DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，染色體復(fù)制等，所以細(xì)胞核大是和其旺盛的分裂實(shí)力相關(guān)聯(lián)的，B正確；正常細(xì)胞原來(lái)就存在原癌基因和抑癌基因，癌細(xì)胞是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果，細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控，C錯(cuò)誤；小腸的內(nèi)腔面分布有單層柱狀上皮，有利于增大汲取面積，這與養(yǎng)分物質(zhì)的汲取功能相適應(yīng)，D正確。學(xué)問(wèn)拓展細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個(gè)”實(shí)例試驗(yàn)eq\o(\s\up20(),\s\do1(1))運(yùn)用高倍顯微鏡視察幾種細(xì)胞1．下列關(guān)于高倍鏡運(yùn)用的敘述正確的是()A．因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍鏡下簡(jiǎn)潔找到，所以可以干脆運(yùn)用高倍鏡視察B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換高倍鏡視察C．換成高倍鏡后，必需先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清楚D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可運(yùn)用較大的光圈或凹面反光鏡答案D解析在用高倍鏡進(jìn)行視察時(shí)，應(yīng)當(dāng)先在低倍鏡下視察找到清楚的物像，并將物像移至視野中心再換高倍鏡，A、B錯(cuò)誤；換上高倍鏡后，只能運(yùn)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，C錯(cuò)誤；為了使高倍鏡下的視野亮一些，可運(yùn)用較大的光圈或凹面反光鏡，D正確。2．如圖所示：圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下視察到的圖像。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大，若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是②③⑤B．把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，應(yīng)選用②③鏡頭C．從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)整依次：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)整光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．在10×10的放大倍數(shù)下看到64個(gè)細(xì)胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后，看到的一行細(xì)胞數(shù)為16個(gè)，若這64個(gè)細(xì)胞充溢視野，則能看到8個(gè)細(xì)胞答案D解析目鏡放大倍數(shù)與其長(zhǎng)度成反比，而物鏡放大倍數(shù)與其長(zhǎng)度成正比，故①比②的放大倍數(shù)小，③比④放大倍數(shù)大，圖甲中放大倍數(shù)最大的組合是②③⑤，A正確；把視野從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，放大倍數(shù)增加，應(yīng)選用高倍鏡，鏡頭與裝片的距離較近，故應(yīng)選②③，B正確；從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，要先把視察對(duì)象移到視野中心，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，改用高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，還要調(diào)整視野亮度，故正確調(diào)整依次：移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)整亮度(調(diào)整光圈或反光鏡)→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C正確；當(dāng)目鏡和物鏡的放大倍數(shù)都為10×?xí)r，視野的直徑上有64個(gè)細(xì)胞，若將物鏡轉(zhuǎn)換為40×，細(xì)胞的長(zhǎng)度和寬度又各被放大了4倍，視察到的視野的長(zhǎng)度和寬度會(huì)分別縮小為原來(lái)的1/4，所以，視野的直徑上的細(xì)胞數(shù)目為64×1/4＝16(個(gè))，當(dāng)目鏡和物鏡都為10×?xí)r，看到圓形視野中充溢64個(gè)細(xì)胞，若將物鏡轉(zhuǎn)換為40×，則所視察到的實(shí)際范圍