第第1頁(yè)共38頁(yè)七年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)歷史材料解析題專項(xiàng)50練解題指導(dǎo)+專項(xiàng)練習(xí)常見的材料類型文字材料這是最基本、最常見的?？煞譃閮深悾阂皇堑浼填悺＜磸慕?jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集、報(bào)紙雜志、銘文碑刻等文字資料中摘取的片斷材料。二是文字作品類。即從詩(shī)歌、小說、劇本，溫聯(lián)、歌謠、傳說等資料中選取材料。表格材料表料表格化。數(shù)據(jù)具有說服力強(qiáng)的特點(diǎn)，表格具有簡(jiǎn)潔性特點(diǎn)，可以省略大量的文字表達(dá)，使人一目了然，可以從數(shù)字的變化中分析出某些歷史特點(diǎn)。但是單純的簡(jiǎn)單表格題是有局限性?變化原因是什么?這是簡(jiǎn)單用課本知識(shí)來回答。而信息量較大的表格則可避免這一局限。圖片材料把歷史地圖，有關(guān)歷史場(chǎng)面的圖畫。漫畫和歷史文物照片等作為材料。這類材料能生動(dòng)形象地再現(xiàn)歷史，具有直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)。但純圖片材料題也受圖片的局限，只能借用來考查書本知識(shí)的記憶或運(yùn)用課本知識(shí)辨別真?zhèn)危^續(xù)增大難度的設(shè)問則無法根據(jù)圖片回答。材料分析題的解題步驟審題：拿到材料首先讀題，不要急于看材料，審題包括該題中有幾個(gè)要回答的問題，每個(gè)題的具體要求是什么，問題與問題之間有什么樣的關(guān)聯(lián)，只有清楚了這些問題，才能帶著問題去讀材料，更有針對(duì)性地解答問題。讀材料：讀懂材料是答好題的前提。一般情況下讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時(shí)段、地點(diǎn)、人物、事件等基本內(nèi)容;第二遍細(xì)讀，對(duì)材料去粗取精的簡(jiǎn)單處理，找到材料的中心詞，找到材料之間的對(duì)比處，即關(guān)聯(lián)信息;第三遍重點(diǎn)讀，結(jié)合前后問題有重點(diǎn)地細(xì)讀材料，理解材料的出處。鏈接：就是將材料與課文所反映的相關(guān)知識(shí)建立關(guān)系，判斷材料所反映出的歷史時(shí)期、歷史事件，該內(nèi)容在教材中怎樣論述的，據(jù)此而建立答題的大方向，其次將材料與熱點(diǎn)問題聯(lián)系。答題：答題前請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單的題綱。材料分析題的四種問法回答，請(qǐng)綜合每段材料的中心，分別寫出，不要籠統(tǒng)概括，否則是寫不完整的;“根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答”這類問題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到教材中去回答;“根據(jù)上述材料談自己的看法”回答，將材料中涉及到的都拿來當(dāng)作有效信息處理，理解和把握材料的中心詞是解答問題的關(guān)鍵;也不用照搬材料原句，用自己的語言陳述自己的觀點(diǎn)，做到史論結(jié)合，論從史出，在語言表達(dá)上要準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)潔，層次分明書寫工整。二忌照搬教材文不對(duì)題，即置材料于不顧一味回歸教材;三忌白話連篇，不注意語言的表達(dá)，措詞隨便無中心;四忌堆積詞藻。答完題后，檢查書寫的答案是否有漏、有誤之處，再進(jìn)行補(bǔ)充。專項(xiàng)訓(xùn)練，但是極為繁華，為之后的大唐盛世奠定了一定的基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問題。材料一隋朝的統(tǒng)一開創(chuàng)了中國(guó)歷史上繼秦漢以后第二次大統(tǒng)一的局面……在接下來的歲月中，需要為這片遼闊的版圖植入新的體制，從根本上消除國(guó)家分裂的因素。摘編自卜憲群《中國(guó)通史隋唐五代兩宋》陽(yáng)與江南地區(qū)的聯(lián)系，以進(jìn)一步控制江南。另一方面，關(guān)中和河洛地區(qū)的物資不足以供應(yīng)隋中央政府的需要，須轉(zhuǎn)運(yùn)南方的物資。運(yùn)河開通后，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大水系，……是世界上最雄偉的工程之一。摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史》中國(guó)）所創(chuàng)造出來的唯一值得保留的制度?！绷硪晃挥^察家默德赫斯特評(píng)論說：“該制度是真正值得贊賞和模仿的。”——摘編自《深圳特區(qū)報(bào)》(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出隋朝建立者以及完成統(tǒng)一的時(shí)間。(2)根據(jù)材料二，概括隋朝大運(yùn)河開通的原因。材料三中的“人才選拔和任用制度”指的是什么制度？該制度正式確立的標(biāo)志是什么？(4)根據(jù)材料，歸納該制度的作用。隋朝是中國(guó)歷史上繁榮發(fā)展又極其短暫的朝代。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析導(dǎo)致隋朝迅速滅亡的主要原因?！稌一ㄍ醭凰宓蹏?guó)的短暫與輝惶》一書再現(xiàn)了隋朝在中華帝國(guó)的正午時(shí)分高調(diào)登場(chǎng)，卻匆忙謝幕，在中國(guó)歷史上書寫了一段宛如曇花般脆弱短暫的璀璨輝煌。請(qǐng)你根據(jù)書中內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列探究任務(wù)?！巨D(zhuǎn)瞬而成的統(tǒng)一】第二章楊堅(jiān)琢磨著，強(qiáng)大的北方游牧民族，比陳叔寶的靡靡之音要難對(duì)付得多，因此定下先南后北的策略……滅陳后統(tǒng)一全國(guó)。(1)楊堅(jiān)為何能夠滅掉陳，完成天下的統(tǒng)一？【開皇年間的繁榮】第三章天下富足，倉(cāng)庫(kù)難以承載賦稅物資的盛況，之前只在七百多年前的西漢文帝和景帝時(shí)期“開皇盛世”。(2)歸納隋文帝采取了哪些舉措促成了這一“盛世”局面。【形象工程話興亡】第五章當(dāng)東都洛陽(yáng)還是一個(gè)碩大無比的工地的時(shí)候，楊廣又征發(fā)河南、淮北各地百姓一百多萬人趕赴規(guī)劃中的運(yùn)河沿線?！徽靼l(fā)的民工有超過一半死在了運(yùn)河工地上。平比因東華”根據(jù)“一百多萬”和“超過一半”這兩個(gè)數(shù)據(jù)分析，楊廣是一個(gè)怎樣的皇帝？隋朝結(jié)局如何？【讀史感悟】(4)隋朝的興亡，給你最深的感受是什么？礎(chǔ)。閱讀下列材料，回答問題：時(shí)中國(guó)也迎來了一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代……沁水達(dá)河，北通涿郡……丁男不充，以婦人兼役，而死者大半?！斑@一制度，中國(guó)推行了一千三百余年；他們通過考試，品評(píng)人才的優(yōu)劣，為政府機(jī)構(gòu)配備文官?！彼宄呦蚍睒s開放主要與哪位皇帝有關(guān)？(3)材料三中的“這一制度”指什么？它對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？閱讀材料，回答問題。材料一大運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)的、最古老的人工水道，展現(xiàn)了中國(guó)歷史的重要發(fā)展階段。以及在水利技術(shù)和管理能力方面的杰出成就。2014年，“大運(yùn)河”摘編自《大運(yùn)河》勢(shì)和精湛的工藝技能。1985摘編自王力《國(guó)際水利工程遺產(chǎn)保護(hù)與管理》(1)據(jù)材料一和材料二，分析大運(yùn)河和加爾橋被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的共同原因。請(qǐng)?jiān)倥e出一例中外古代大型水利工程。世界文化遺產(chǎn)作為人類文明的瑰寶，需要大家共同來守護(hù)，請(qǐng)你為保護(hù)世界文化遺產(chǎn)擬寫一條宣傳語。材料一圖一隋朝糧倉(cāng)分布圖 圖二圖三400多個(gè)。圖三是唐朝含嘉倉(cāng)刻有銘文的磚塊照片。銘文上書：“蘇州通天二年粗糙米白多一萬三□□十五石……”（長(zhǎng)安）太倉(cāng)，東京（洛陽(yáng)）含嘉倉(cāng)、洛口倉(cāng)……儲(chǔ)米粟多者千萬石，少者不減數(shù)百萬石?！猍唐]杜佑《通典·食貨七》(1)觀察材料一中的圖一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出隋朝國(guó)家糧倉(cāng)的選址特點(diǎn)，并分析其原因。依據(jù)表現(xiàn)形式，可將歷史史料分為文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料等多種類型。材料一中的圖二、圖三與材料二分別屬于什么類型的史料？從史學(xué)研究方法角度，說明這兩種史料之間的關(guān)系。材料一材料二唐朝中央行政機(jī)構(gòu)家由一個(gè)精力充沛但聰明而謹(jǐn)慎的皇帝治理，他牢固地掌握著他的帝國(guó)，同時(shí)又一貫謙虛耐不僅由于他的成就，而且由于他接受儒家的納諫愛民為治國(guó)之本這一理想，另外還由于他表現(xiàn)了君臣之間水乳交融的關(guān)系?！秳蛑袊?guó)隋唐史》材料四憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！贫鸥Α稇浳簟烦丝诎l(fā)展呈現(xiàn)出這種趨勢(shì)與哪兩個(gè)盛世有關(guān)？材料二反映了唐朝的什么制度？有何作用？一例?！伴_元全盛日”統(tǒng)治時(shí)期的皇帝。從這些皇帝的治國(guó)政策中，我們可以得到哪些有益的借鑒？閱讀下列材料，回答問題。材料一：千里長(zhǎng)河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回?！?共禹論功不較多。材料二：登科后

——皮日休——唐孟郊“長(zhǎng)河”“此河”指的是什么？是哪位皇帝在位時(shí)開鑿的？“至今千里賴通波”說明該“長(zhǎng)河”的開通起到了什么作用？材料二反映了我國(guó)歷史上的哪種重要制度？為什么作者在登科后會(huì)覺得“春風(fēng)得意”？(3)唐朝時(shí)多位皇帝對(duì)材料二中的制度完善做出了重要貢獻(xiàn)，其中，武則天創(chuàng)立的制度是什么？閱讀下列材料，探究相關(guān)問題。(部分)朝代階段表現(xiàn)隋朝創(chuàng)立著科舉制的正式確立。唐朝完善生，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識(shí)分子，不問什么門第，一律委任官職。柏楊《中國(guó)人史綱》其制度化……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神?！γ鲹P(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成材料一的簡(jiǎn)表。(3)根據(jù)材料三概括科舉制的創(chuàng)新之處有哪些？(4)綜合材料一、二、三，概括科舉制的積極作用。是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。“戒奢從簡(jiǎn)”。政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮的局面，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說：“我祖、父未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！氨比酥^土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏?！??！顿Y治通鑒》(1)材料一、二描述了唐朝時(shí)期出現(xiàn)的哪兩個(gè)盛世景象？根據(jù)材料指出盛世景象出現(xiàn)的原因。(2)材料三反映的是哪一歷史事件？有什么歷史意義？(3)材料四中“魏主”指的是誰？他實(shí)行改革的根本目的是什么？(4)唐朝盛世景象的出現(xiàn)，為后世統(tǒng)治者提供了什么寶貴經(jīng)驗(yàn)？下列材料，回答問題。大運(yùn)河，修筑長(zhǎng)城和馳道丁男不充，以婦人兼役，而死者大半?！鍩鄣臍埍┙y(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義。——中國(guó)歷史七年級(jí)課本……勵(lì)精為理。至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動(dòng)輒數(shù)月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值二錢?！庞印锻ǖ洹吠踝暋短普Z林》據(jù)材料一歸納隋煬帝征發(fā)農(nóng)民做什么事情？閱讀材料，回答問題材料認(rèn)為隋朝速亡的根本原因是什么？“勵(lì)精為理”的是唐朝的哪位皇帝？材料中所敘述的社會(huì)狀況在歷史上被稱為什么？”上”指的是唐朝的哪位皇帝？他統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的“天下大理”的局面史稱什么？(4)綜合上述材料，你認(rèn)為要想國(guó)家長(zhǎng)治久安，必須要注重什么？唐朝是中國(guó)古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)播，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。閱讀下列材料：材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也。材料二

——魏征第第10頁(yè)共38頁(yè)A B……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗螅麑?duì)親近的人說：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！薄柏懹^之治”哪一方面的內(nèi)容？“貞觀之治”時(shí)期唐太宗還采取了哪些措施來治理國(guó)家？請(qǐng)根據(jù)圖A和圖B分別寫出當(dāng)時(shí)便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱。(4)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析唐朝興盛的原因？中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。閱讀下列材料：材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也。——魏征“貞觀之治”哪一方面的內(nèi)容?材料二A B請(qǐng)根據(jù)圖A和圖B分別寫出當(dāng)時(shí)便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱?！少澑刹加H自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！?材料反映的這件事的歷史意義是什么?(4)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析唐朝興盛的原因?探究盛唐氣象須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！辈牧隙摹柏懹^之治”至“開元盛世”的措施（部分）皇帝政治經(jīng)濟(jì)文教唐太宗省刑罰：嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政績(jī)漸成為最重要的科目唐玄宗整頓吏治，裁減冗員改革稅制注重文教，編修經(jīng)籍坐在步輦上會(huì)見吐蕃贊普松贊干布派來的求婚使者的情景。(1)根據(jù)材料一說出唐太宗的這些言論體現(xiàn)出的統(tǒng)治思想。(2)據(jù)材料二，概括這些措施的相同之處。(3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)材料反映的歷史事件及其影響進(jìn)行敘述。(4)綜合以上材料及所學(xué)知識(shí)，概括盛唐氣象出現(xiàn)的原因。閱讀材料，回答問題。材料一下面是評(píng)論隋朝大運(yùn)河的幾首古詩(shī)天來。遺蹤。通波。錦帆未落干戈起，但求死看揚(yáng)州月，若無水殿龍舟事，惆悵龍舟更不回。不愿生歸駕六龍。共禹論功不較多?！躲晁贰谠Α稛圳！贰と招荨躲旰討压拧放紖⑴c其中。唐與吐蕃、突厥首領(lǐng)會(huì)盟時(shí)組織馬球比賽。日本遣唐使把馬球的玩法帶回了象”的一個(gè)縮影?！幾詤墙ㄈA《從馬球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》由。“盛唐氣象”盛唐氣象材料一 唐代的農(nóng)業(yè)千金坡遺址曲轅犁模型筒車模型圖片，被譽(yù)為江西“都江堰”操作靈活，節(jié)省人力畜力匝未停。禾苗待我灌溉業(yè)發(fā)展的重要影響？材料二 唐代的陶瓷這三種出土的陶瓷具有怎樣的共性？以唐三彩為例，說一說其歷史價(jià)值。材料三在這一時(shí)期(盛唐時(shí)期)與杜甫兩位偉大的詩(shī)人。李白是浪漫主義的最高成就者，而杜甫則是現(xiàn)實(shí)主義的代表人物。他們?cè)谠?shī)歌藝術(shù)方面是又針鋒對(duì)峙而又相輔相成，為唐詩(shī)這一杰出的文學(xué)精髓開創(chuàng)了點(diǎn)睛之筆。節(jié)選自《淺論李白與杜甫的詩(shī)歌藝術(shù)》(3)唐代大詩(shī)人李白與杜甫的詩(shī)歌特點(diǎn)為什么迥然不同？閱讀材料，問答下列問題。材料一唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進(jìn)，如下圖：圖一 圖二時(shí)間人口數(shù)649時(shí)間人口數(shù)649年(唐太宗貞觀二十三年)1900萬人726年(唐玄宗開元十四年)4141萬人741年(唐玄宗開元二十九年)4531萬人因。交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而這首先表現(xiàn)為民族血緣的交融……唐朝皇宣與少數(shù)民，族聯(lián)姻成為平常事。摘編自鄭師渠《中華民族精神研究》(3)依據(jù)材料三，請(qǐng)寫出一例唐太宗時(shí)期“唐朝皇室與少數(shù)民族聯(lián)姻”的史實(shí)，該事件體現(xiàn)唐朝統(tǒng)治者實(shí)施怎樣的民族政策？……名寺，研習(xí)佛法，曾在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)，攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安……為中國(guó)佛教的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。《中國(guó)歷史》“鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城?！闭抗粼?shī)句(4)依據(jù)材料四，把佛經(jīng)帶回中國(guó)的“他”是指誰？材料中“唐風(fēng)洋溢奈良城”是指的是唐代哪一著名歷史事件？(5)唐朝時(shí)期實(shí)施的民族政策與頻繁的對(duì)外交往對(duì)我們當(dāng)今國(guó)家發(fā)展有什么啟示？長(zhǎng)安百花時(shí)，風(fēng)景宜輕薄。無人不沽酒，何處不相樂?！笔⑻茪庀笕f千，表現(xiàn)在各個(gè)方面。閱讀下列材料，回答問題?！窘?jīng)濟(jì)繁榮——底氣】20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，同時(shí)減治，重用賢能，實(shí)行了一系列改革；他發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制……使唐朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。(1)材料一中的“盛世”和“鼎盛”局面在歷史上各自稱為什么？根據(jù)材料，歸納“盛世”和“鼎盛”局面出現(xiàn)的共同原因?！久褡褰蝗凇蜌狻坎牧隙伺f日不耕犁（少數(shù)民族原來不會(huì)耕地，相學(xué)如今種禾黍（植莊稼?！踅ā稕鲋菪小穻D女都愿意學(xué)胡人化妝（歌女也愿意唱胡人音樂元稹《法曲》上引詩(shī)句反映了漢族和少數(shù)民族之間友好交往，相互學(xué)習(xí)，相互影響。請(qǐng)寫出唐朝實(shí)行的民族政策。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出一例證明該政策?！緦?duì)外開放——大氣】657件譯為華文。摘自黃仁宗《中國(guó)大歷史》(3)材料三中反映的歷史事件是什么？據(jù)材料指出唐朝實(shí)行怎樣的對(duì)外政策。【文藝多彩——才氣】材料四唐朝時(shí)期，書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。(4)請(qǐng)列舉唐朝時(shí)期著名書法名家一例。閱讀下列材料，回答問題。貿(mào)易交流、宗教往來等。126次努力，最終到達(dá)日本.傳授佛經(jīng)，傳播中國(guó)文化很多方面的知識(shí)?！鞍儆腥饲簟?，帶曰大量佛經(jīng)律論，其路途見聞?dòng)傻茏幼珜懗芍?。物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位?“中國(guó)文化很多方面”具體包括哪些方面?(寫出一例)請(qǐng)談?wù)勮b真在中日交往中起到的作用?！靶饰餍星蠓ā钡哪康牡厥悄睦?材料中的“著作”的名稱是什么?(4)三則材料中唐朝的對(duì)外交往對(duì)當(dāng)今有什么啟示?閱讀材料，回答問題。在了當(dāng)代人面前。從各種史料可以看出，唐人是漢胡互化產(chǎn)生的民族共同體，唐朝漢胡的融合更加緊密，周邊的其他民族也紛紛涌向中原，各民族逐漸融為一體。盛唐時(shí)的長(zhǎng)安，稱得上當(dāng)時(shí)的世界中心，吸引了世界各國(guó)人民不遠(yuǎn)萬里來瞻仰大國(guó)的風(fēng)采，東西方文明便在這里交匯。唐朝從貞觀之治開始到唐玄宗后期，無論是在經(jīng)濟(jì)上、文化上，還是武力上，在當(dāng)時(shí)都是其他國(guó)家無可比擬的。有了這樣強(qiáng)大又自信的國(guó)家，文化繁榮就很好理解了。摘編自《國(guó)史概要》等拘一格，兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，廣泛影響到周邊國(guó)家和地區(qū)，其表現(xiàn)在朝鮮和日本的變化……摘編自張國(guó)剛《唐朝開放與興盛的當(dāng)代思考》(1)根據(jù)材料一，概括唐代文化繁榮的原因。請(qǐng)舉一例唐代文化繁榮的表現(xiàn).(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用史實(shí)說明唐朝文化的特點(diǎn)。(3)綜合上述材料，歸納國(guó)家興盛所需要具備的因素。唐朝是中國(guó)古代繁榮、開放的一個(gè)朝代，政治開明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，是中國(guó)歷史上令人振奮的時(shí)期。閱讀下列材料，回答問題。材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也。材料二貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！薄吨腥A上下五千年》材料三貞觀之治”是哪位皇帝在位時(shí)出現(xiàn)的盛世局面？材料一這句話對(duì)該皇帝有何啟示？(2)吐蕃人是今天哪個(gè)少數(shù)民族的祖先？簡(jiǎn)述材料二反映的歷史事件的主要影響。西行求法的高僧出發(fā)地是？回國(guó)后根據(jù)其口述，其弟子整理而成的書是？結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)，概括唐朝繁榮的原因?！景彩分畞y盛轉(zhuǎn)衰】后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西?！泥徍嗡校恳欢瞎哑蕖敝?。材料二【五代十國(guó)相延續(xù)】北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩不安。當(dāng)時(shí)的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上也有一定的發(fā)展。材料一反映了安史之亂給人民造成了什么樣的災(zāi)難？材料二中的歷史人物是誰？他在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的愿望？(4)綜合上述材料、問題和所學(xué)知識(shí)，探究唐朝衰亡的原因。隋唐時(shí)期是我國(guó)歷史上少有的繁榮與開放的時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域的建樹熠熠生輝。唐·杜甫《憶昔》持對(duì)縣令的考試，結(jié)果有45個(gè)縣令因不合格而被撤職。部編教科書《中國(guó)歷史》七下材料三“唐朝的民族政策，有利于唐政權(quán)與周邊各少數(shù)民族建立良好的關(guān)系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而這首先表現(xiàn)為民族血緣的交融……唐朝皇室與少數(shù)民族聯(lián)姻成為平常事?！闭幾脏崕熐吨腥A民族精神研究》材料一描繪了唐朝歷史上的哪一盛世局面。結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí)，說說唐朝出現(xiàn)興盛局面的原因。“唐朝皇室與少數(shù)民族聯(lián)姻”的歷史事件，并據(jù)此說出唐朝實(shí)行了怎樣的民族政策？的歷史事件。唐朝滅亡后，中國(guó)再度出現(xiàn)政權(quán)分立的局面，這一時(shí)期史稱什么。閱讀下列材料，回答問題?！按笏魅眨耖g財(cái)資盡掠之”，遭到軍民頑強(qiáng)抵抗?！拔奈鋵⒗簦米允鹬?，貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實(shí)非王臣也?！睗M城盡帶黃金甲。“安史叛軍”指哪一事件？“軍民頑強(qiáng)抵抗”的結(jié)果如何？這一事件有何標(biāo)志性意義？“藩臣”指什么？這段材料說明了哪一局面的出現(xiàn)？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析，這一局面的特點(diǎn)是什么？唐朝滅亡后，延續(xù)這一局面的是什么？“黃巢”是如何實(shí)現(xiàn)“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”的？題。【偉大工程意義非凡】材料一盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。——皮日休《汴河懷古》“此河”指的是什么？開通“此河”有什么目的？材料二請(qǐng)分別寫出材料二中生產(chǎn)工具和陶器的名稱。材料三4唐朝閻立本《步輦圖》史實(shí)。該民族是哪一民族？【繁華殆盡急轉(zhuǎn)直下】材料四萬國(guó)盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹……——杜甫《垂老別》節(jié)選根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識(shí)，詩(shī)中的慘狀是由哪一事件造成的？題。材料一科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州草野寒酸之士開辟了登仕之途。楊齊?！犊婆e制度與近代文化》(1)請(qǐng)寫出開創(chuàng)科舉制的朝代；據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括科舉制的特點(diǎn)。材料二唐朝宰相中進(jìn)士出身者所占比例圖依據(jù)材料二、指出唐朝宰相中進(jìn)士出身者所占比例的變化趨勢(shì)。武則天為該制度的發(fā)展又做出了什么貢獻(xiàn)？……放寬了錄取的范圍，名額也成倍增長(zhǎng)，唐代錄取進(jìn)士，每次不過二三十人，少則幾人、十幾人，宋代每次錄取多達(dá)二三百人，甚至五六百人?！端纬婆e制度：中國(guó)古代科舉制度的改革時(shí)期》(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代該制度迅速發(fā)展的原因。權(quán)力的壟斷，促進(jìn)了社會(huì)的良性流動(dòng)，從而擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)政治統(tǒng)治的合法性基礎(chǔ)。摘自鄒一南《淺談科舉制度對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響》(4)據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析并概括該制度的歷史意義。(5)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劰糯袊?guó)治國(guó)理政中值得吸收借鑒的經(jīng)驗(yàn)。閱讀材料，回答問題?！按髽I(yè)三年設(shè)十科舉人，中有‘學(xué)業(yè)優(yōu)敏，文才秀美’一條，或即進(jìn)士科之始?！辈牧隙扑慰婆e制度發(fā)展演變簡(jiǎn)表。時(shí)期錄取數(shù)量考試內(nèi)容唐代進(jìn)士錄取率只有百分之一二詩(shī)賦、儒家經(jīng)典、法律、文字、算學(xué)、軍武等宋代錄取名領(lǐng)大為增加儒家經(jīng)典為主，儒家經(jīng)典可依據(jù)多種注疏材料三（唐太宗）嘗私幸端門，見新進(jìn)士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀（原指箭）中矣”……正所謂“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”。統(tǒng)治的二十多年內(nèi)，科舉考試登第的有近萬人?！斑M(jìn)士科”是在哪位皇帝在位時(shí)創(chuàng)立的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“進(jìn)士科”的創(chuàng)立有何標(biāo)志性意義？根據(jù)材料二、概括自唐代至宋代科舉制的發(fā)展變化。么？閱讀下列材料，回答問題。材料一：安史之亂既不是不同民族之間的斗爭(zhēng)，更不是敵對(duì)階級(jí)之間的較量，而是一場(chǎng)股分裂割據(jù)的反動(dòng)勢(shì)力，是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的禍?zhǔn)祝獾饺嗣竦膹?qiáng)烈反對(duì)。材料二：五代十國(guó)是唐后期藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)與發(fā)展，中原地區(qū)經(jīng)歷梁、唐、晉、漢、周濟(jì)有一定程度的發(fā)展?！幾浴短颇┪宕狈绞咳四线w及其對(duì)南方士風(fēng)的影響》材料三：宋太祖趙匡胤鑒于歷史上藩鎮(zhèn)割據(jù)之教訓(xùn)，采納了重臣趙普提出的“稍?shī)Z其權(quán)，手，形成了一套完善的中央對(duì)地方官僚權(quán)力的制約機(jī)制，有效防止了地方藩鎮(zhèn)官僚亂權(quán)現(xiàn)象的發(fā)生。摘編自《北宋強(qiáng)化專制主義中中央權(quán)制度之初探》(1)根據(jù)材料一，歸納安史之亂遭到人民反對(duì)的原因。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括五代十國(guó)的政局特點(diǎn)。“兵權(quán)”方面加強(qiáng)中央集權(quán)的舉措?！拌b于歷史上藩鎮(zhèn)割據(jù)之教訓(xùn)”采取的基本國(guó)策？并簡(jiǎn)要分析此項(xiàng)國(guó)策帶來的影響。是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你參與探究以下問題。（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)爭(zhēng)不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國(guó)家長(zhǎng)久之計(jì)，其道何如？”普曰：“……收其精兵，天下自安矣?！薄独m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》三大綱領(lǐng)具體措施稍?shī)Z其權(quán)派擔(dān)任地方長(zhǎng)官，三年一換，設(shè)置牽制知州制其錢谷各州除必要支出外，其余一切財(cái)賦由收歸中央收齊精兵解除節(jié)度使兵權(quán)，統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分離，定期換防(1)依據(jù)材料一指出，趙普認(rèn)為唐末以來政局動(dòng)亂的原因是什么？針對(duì)存在的問題，宋太祖采…………那時(shí)的百姓，實(shí)有不堪再括之苦……還帶有急刻的心理。摘編自錢穆《國(guó)史大綱》(2)列舉兩條王安石變法的措施并依據(jù)材料二，分析王安石變法的歷史影響。（宋朝）“國(guó)家用人之法，非進(jìn)士及第者不得美官?！蔽禾稏|軒筆錄》結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出材料三中的現(xiàn)象與宋朝實(shí)行的哪一國(guó)策有關(guān)。請(qǐng)你談?wù)勗撜叩姆e極影響。(4)依據(jù)以上材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劰糯袊?guó)的治國(guó)理政有哪些經(jīng)驗(yàn)值得吸收借鑒？回答問題：奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”材料二據(jù)學(xué)者張希清教授統(tǒng)計(jì)，北宋167年所取文士合計(jì)60035名，平均每年360名，大大超過了唐朝、元朝、明朝。這一數(shù)值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武86815人。（節(jié)度使轄區(qū)也不及武臣一人危害之大?！比缶V領(lǐng)具體措施稍?shī)Z其權(quán)派文臣擔(dān)任各地州縣長(zhǎng)官，并在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)利制其錢谷① 收其精兵② ……三大綱領(lǐng)具體措施稍?shī)Z其權(quán)派文臣擔(dān)任各地州縣長(zhǎng)官，并在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)利制其錢谷① 收其精兵② 響。學(xué)知識(shí)，概述這一治國(guó)政策的積極影響。措施。閱讀材料，回答下列問題。材料一：“國(guó)破山河在，城春草木深”?！鸥Α洞和罚ㄋ危┨婕鹊锰煜?，召（趙）普問曰：“天下自唐季（末）以來，數(shù)十年間（改變、更換）八姓，兵革（戰(zhàn)亂）不息，蒼生涂炭，其何故也？吾欲息天下戰(zhàn)斗不息，國(guó)家不安者，其非它故也，節(jié)鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)割據(jù)）太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。今所以治發(fā)給”“卿勿復(fù)言，吾已喻（明白）矣”?！独m(xù)資治通鑒》材料三：本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。宋·朱熹《朱子語類》(1)依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，材料一中“國(guó)破”是因?yàn)槭裁礆v史事件？作者的詩(shī)被譽(yù)為什么？“帝王凡易八姓，兵革不息”指哪一歷史時(shí)期？“唐季以來，戰(zhàn)斗不息”的原因是什么？他向宋太祖提出了什么建議？（可以摘抄原文）依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，材料三認(rèn)為宋初加強(qiáng)中央集權(quán)的措施產(chǎn)生了什么影響。閱讀材料，完成下列要求。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族都為中華民族的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，民留下了許多經(jīng)驗(yàn)。材料一唐太宗宣稱“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。”——司馬光《資治通鑒》銀一十萬兩送至雄州交割?！吨袊?guó)歷史》間的商業(yè)往來一直進(jìn)行。當(dāng)時(shí)在宋與遼和西夏邊境開設(shè)貿(mào)易場(chǎng)所，稱為“榷場(chǎng)”。官府和商人各族人民之間的了解。的史實(shí)?！笆臅彼傅拿思s名稱，概括該盟約的簽訂帶來積極影響。根據(jù)材料三，概括宋朝民族關(guān)系的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)。閱讀下列材料，回答問題。（幽云十六州（黨項(xiàng)族自得靈夏以西……得中國(guó)指中原）土地，役中國(guó)人力，稱中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官屬，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書籍，用中國(guó)車服，行中國(guó)法令，是二敵所為，皆與中國(guó)等。《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：材料一中的“契丹”“黨項(xiàng)族”分別是指什么政權(quán)？根據(jù)材料回答：這兩個(gè)政權(quán)的建立有什么共同之處？材料二：從歷史的后端看來，1005年的協(xié)定有它的作用……這種為和平付出之代價(jià)無疑……可是這種看法必須全部放棄當(dāng)事人的觀感……他們無法承認(rèn)這種妥協(xié)為區(qū)國(guó)家進(jìn)貢。摘編自黃仁宇《中國(guó)大歷史》(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出：材料二中的“這種為和平付出之代價(jià)”是指什么？這產(chǎn)生了怎樣的負(fù)面影響？材料三：元昊稱帝后，宋夏戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。夏軍雖勝，得利不多……元吳不得已，乃利用宋主，每年以“歲幣”的名義，給夏銀、帛、茶。根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北宋與西夏的關(guān)系變化及變化產(chǎn)生的原因。作用？閱讀材料，回答下列問題。相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國(guó)君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行。摘編自崔明德《中國(guó)民族關(guān)系十講》現(xiàn)了“胡風(fēng)盛行”的景象。材料三下圖

——摘編自《中國(guó)古代史（全一冊(cè)》宋元時(shí)期，各民族政權(quán)之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)又有議和，但“宋元時(shí)期，各民族政權(quán)之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)又有議和，但“和”是主流。和平是歷史發(fā)展的主流，戰(zhàn)爭(zhēng)是支流；“和”是民心所向，是民族發(fā)展的主流，是繁榮昌盛的保障；中華民族是由各民族共同締造的?！俺墒燹k法”。舉出這一“成熟辦法”運(yùn)用的史實(shí)?！凹媸詹⑿睢薄皾杀粬|西”的具體史實(shí)，并指出這兩個(gè)事件有什么共同的歷史意義？圖中空白處政權(quán)應(yīng)是 ，請(qǐng)寫出這一時(shí)期的階段特征?？偨Y(jié)上述材料的主要觀點(diǎn)，并結(jié)合遼宋夏金元時(shí)期的兩個(gè)具體史實(shí)說明觀點(diǎn)。閱讀材料，完成下列要求。共同發(fā)展形成今天多民族的大家庭。材料一：在唐朝周邊地區(qū)，生活著許多民族，有的民族建立了自己的政權(quán)。唐初，太宗受唐朝的冊(cè)封。材料二：兩宋時(shí)期，北方的契丹、黨項(xiàng)、女真等少數(shù)民族先后發(fā)展壯大起來，分別建立兵戎相見，后采取議和的措施，給其歲幣，形成了相對(duì)和平的并立、對(duì)峙局面。根據(jù)材料一，概括唐朝對(duì)周邊民族采取的主要政策。根據(jù)材料二，指出兩宋政權(quán)對(duì)周邊民族政權(quán)采取的措施與唐朝的主要不同之處。期民族交融形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。宋朝是一個(gè)繁華的王朝，同時(shí)又是一個(gè)多災(zāi)多難的王朝。國(guó)土地，役中國(guó)人力，稱中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官屬，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書籍，用中國(guó)車服，行中國(guó)法令。是二敵所為，皆與中國(guó)等?！独m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》……每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩……送至雄州交割?！独m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》材料三（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗。蘇轍《欒城集》“君”，保一方“國(guó)泰民安”從材料一中找出契丹在哪些方面仿效中原王朝。淵之盟進(jìn)行評(píng)價(jià)(4)試比較宋夏和約與澶淵之盟的相似之處。閱讀材料，完成下列要求。上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國(guó)，但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。宋與金的對(duì)峙。這一時(shí)期，宋朝與少數(shù)民族政權(quán)之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)又有議和，三次議和的相同內(nèi)容是：宋朝給少數(shù)民族政權(quán)歲幣。“西夏王室重視吸收漢族文化”表現(xiàn)在哪些方面？“宋朝給少數(shù)民族政權(quán)歲幣”的積極影響。根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括遼宋夏金時(shí)期，民族交往的主要方式。答問題。材料一讀左圖，寫出建立政權(quán)①的民族是 ；政權(quán)②的名稱是 右圖，寫出西夏都城所在的位 （填字母，在 （填城市名）西夏區(qū)域政權(quán)，……沒有邊疆何以中國(guó)？中國(guó)的歷史就是邊疆民族不斷融入發(fā)展的歷史。魏堅(jiān)《不理解草原文明，就無法理解中國(guó)歷史》(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納邊疆民族“不斷融入發(fā)展”的共同做法。材料三政權(quán)民族關(guān)系遼與宋16512243年宋與夏1038年開始不斷有邊境戰(zhàn)爭(zhēng)，1044年議和，1084年再次交戰(zhàn)，1098年后再無大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)夏與金年蒙古攻金摘編自翁獨(dú)健《中國(guó)民族關(guān)系史綱要》(3)綜合上述材料，概括遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)。簡(jiǎn)述這一時(shí)期民族關(guān)系對(duì)“中國(guó)”國(guó)家發(fā)展的作用。閱讀材料，完成下列要求。材料一外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！邘е榈ぶ绿瞥实勐弥M(fèi)，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩，更不差臣專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。摘編自《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編（卷五十八》求維持較長(zhǎng)時(shí)間的和好；在戰(zhàn)爭(zhēng)階段內(nèi)，也有一些謀求和好的活動(dòng)。摘編自崔明德《中國(guó)民族關(guān)系十講》(1)材料一反映了唐朝與哪個(gè)民族的友好關(guān)系？反映唐朝與這個(gè)民族“和同為一家”的另一史實(shí)是什么？響是什么？根據(jù)材料三指出，宋朝的民族關(guān)系有何特點(diǎn)？綜合上述材料談?wù)?，?dāng)今我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理民族關(guān)系？史地結(jié)合卡片隋朝大運(yùn)河示意圖修建大運(yùn)河的決策者史地結(jié)合卡片隋朝大運(yùn)河示意圖修建大運(yùn)河的決策者 陸續(xù)開鑿了大運(yùn)河運(yùn)河三要點(diǎn)以① 為中心北抵②南至③ 運(yùn)河從北向南的四段A B C邗溝D江南河材料一盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。唐）皮日休《汴河懷古》材料二隋（運(yùn)河）在隋之民不勝其害也，在唐之民不勝其利也。——（唐）皮日休《汴河銘》材料三（隋）（也是）勞民傷時(shí)的工程?！?卷【歷史評(píng)價(jià)卡片】請(qǐng)根據(jù)材料一、二、三，將歷史評(píng)價(jià)卡片填寫完整。評(píng)價(jià)卡片材料序號(hào)評(píng)價(jià)角度一評(píng)價(jià)角度二材料一材料二材料三【收獲卡片】請(qǐng)總結(jié)材料一、二、三的歷史評(píng)價(jià)方法，將收獲卡片填寫完整。收獲卡片總結(jié)上述三則材料在評(píng)價(jià)方法上的共同之處參照上面總結(jié)出的評(píng)價(jià)方法，結(jié)合所學(xué)評(píng)價(jià)宋朝的重文輕武政策（宋軍）殺退遼兵，直至燕京，圍住城池攻擊，旦夕可破。今有遼主早堅(jiān)降旗，情愿投降。……（宋徽宗最終允許遼投降）宋軍收兵罷戰(zhàn)，班師回京。年）宋遼之戰(zhàn)的記載1122（即燕京）等燕云十六州之地，但均被遼軍擊潰。北宋最后請(qǐng)金軍攻下了遼南京。——7卷【比較卡片】比較《水滸傳》與《中國(guó)通史》比較卡片材料四、五對(duì)1122年宋金戰(zhàn)爭(zhēng)描述的相同之處材料四、五對(duì)1122年宋金戰(zhàn)爭(zhēng)描述的不同之處材料四和材料五中，相對(duì)可信度更高的是 理由：閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二

圖1 圖2根據(jù)材料一，指出圖1、2農(nóng)業(yè)工具的名稱。帶來的影響。綜合上述材料，分析唐宋時(shí)期南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的原因。【唐宋海外貿(mào)易】材料一：唐高宗下詔鼓勵(lì)實(shí)行對(duì)外開放的貿(mào)易政策……在政策的引導(dǎo)下，從廣州起航，“海上絲綢之路”更加繁榮興旺。唐政府所設(shè)置廣州市舶使的職責(zé)之一，就是為朝廷抽取商稅。隨著海外貿(mào)易的繁榮，30%關(guān)稅的市舶之利，遂成為國(guó)家財(cái)政的一大收入。宋朝的海外貿(mào)易也超過前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。廣州、泉州是要地位。摘編自部編教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)出專職化、獨(dú)立化與正規(guī)化等發(fā)展趨勢(shì)。其次，宋朝政府在“市舶司”內(nèi)部提高了官員選拔的“門檻”……再者，“市舶司”的職能更為全面……市舶司增加了“貨物關(guān)稅”的市舶稅收新形準(zhǔn)，并以此吸引了愈來愈多的宋朝民眾加入到海外貿(mào)易活動(dòng)中……綜上所述，宋朝通過在海上對(duì)外貿(mào)易中設(shè)置“市舶司”，不僅有力地推動(dòng)了本國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也增加了中央財(cái)政的收入，對(duì)于促進(jìn)海外各國(guó)貿(mào)易的繁榮、改善當(dāng)?shù)孛癖娚罹笥旭砸妫纱藰O大地提升了宋代文化在海外的影響力及其對(duì)外傳播效率。摘編自張昳晗《唐宋文化對(duì)外傳播及其當(dāng)代啟示》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐宋海外貿(mào)易發(fā)展的共同原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代市舶司的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明其產(chǎn)生的影響。經(jīng)濟(jì)發(fā)展折射出時(shí)代的變遷，也影響著歷史發(fā)展走向。閱讀材料，回答問題。材料一材料二唐宋都城平面示意圖林立：城內(nèi)所建100多個(gè)坊，是居民區(qū)，居住人口達(dá)到百萬。宋代商業(yè)的繁榮超過了前代。……最大的是開封和杭州，……城市中的店鋪不斷增加，——《中國(guó)歷史》都病版七年領(lǐng)下……“靖康之變”為轉(zhuǎn)折，“蘇湖熟，天下足”的諺語形象地反映了太湖流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在全國(guó)所占的重要地位。南方的經(jīng)濟(jì)情況都是北方所不能及的，這都說明南方經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過北方，取得了不可動(dòng)搖的經(jīng)濟(jì)重心地位。——《如何理解古代經(jīng)濟(jì)重心的南移》請(qǐng)回答：據(jù)材料一，寫出圖一對(duì)應(yīng)工具的名稱據(jù)材料二和材料三，分別指出唐、北宋在市場(chǎng)分布上的不同特點(diǎn)。(4)綜合上述材料，概括促進(jìn)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。鮮卑姓氏改為漢姓鮮卑姓漢姓鮮卑姓氏改為漢姓鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀丘穆陵穆獨(dú)孤劉步六孤陸賀樓樓“當(dāng)今遠(yuǎn)夷率服，百谷豐稔，盜賊不作，內(nèi)外寧?kù)o，此非朕一人之力，實(shí)由公等共相匡輔。摘自吳兢《貞觀政要》餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！稘M江紅》一趨勢(shì)下出現(xiàn)的新的統(tǒng)一局面?！斑h(yuǎn)夷率服”所反映的民族政策，分析這樣的民族政策和材料中的社會(huì)局面之間的關(guān)系?！靶倥彼傅拿褡澹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，說一說材料三的朝代處理民族關(guān)系的方式。根據(jù)綜上所述，談一談鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國(guó)家的措施。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。建立了更加完善的文官制度，皇帝和中樞大臣之間、中央和地方之間得以相互制衡，這個(gè)時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)，可以概括為在整合中創(chuàng)新。摘編自袁行霖《中華文明史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐宋是如何在“整合中創(chuàng)新”政治制度的？至公卿”隋朝的科舉制度還處于開創(chuàng)的階段，大體在隋煬帝時(shí)期成為國(guó)家純粹按照才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選拔文士擔(dān)任官吏的考試制度。摘編自劉宗緒《唐代的選和舉》(2)根據(jù)材料二回答，隋朝時(shí)選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了什么變化？材料三宋太祖一再?gòu)?qiáng)調(diào)“宰相須用讀書人”，“不以武人為大帥，專制一道。必以文臣為兵之權(quán)。宋代科舉制徹底消滅了門第限制，社會(huì)各階層的優(yōu)秀弟子都被允許應(yīng)試入仕，錄取名額也大量增加，且增加由皇帝親自主持的殿試，考中者均為“天子門生”，直到第四代皇帝宋仁宗天圣八年，才親試武舉十八人。摘編自李道濤《試論宋代推行重文輕武政策的措施》根據(jù)材料三，概括宋代推行重文輕武政策的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述該政策產(chǎn)生的積極影響。材料四蒙古族是我國(guó)北方古老的游牧民族……13世紀(jì)初鐵木真統(tǒng)一了蒙古各部，建立了全國(guó)。這是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的封建王朝。(4)根據(jù)材料四，說說鐵木真和忽必烈兩位蒙古族首領(lǐng)的貢獻(xiàn)。“道”是前行指引和遠(yuǎn)大目標(biāo)，“器”則是具體道路和謀劃方略。根據(jù)要求完成下列任務(wù)。列舉一例隋文帝重視經(jīng)濟(jì)的舉措，并簡(jiǎn)述其影響。”這體現(xiàn)了唐太宗怎樣的治國(guó)理念?列舉一例相關(guān)舉措?！爸T軍無主，愿策太尉為天子?！蔽醇皩?duì)，有以黃衣加太祖身，眾皆羅拜，呼萬歲。這段史料記載的是哪一歷史事件?寫出宋太祖解除兵權(quán)的一個(gè)歷史典故?！爸螄?guó)安民”的方略?材料一如圖所示材料二宋初統(tǒng)治者削弱相權(quán)，以防止宰相權(quán)力過大；大臣趙普針對(duì)“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)”的狀況，提出“稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣”。統(tǒng)編版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)……其他置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)……——統(tǒng)編版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)材料一圖示反映了唐朝在政治上實(shí)行哪一制度？“宋初統(tǒng)治者”指的是哪位歷史人物？“削弱相權(quán)”的辦法是什么？后來為“掌控財(cái)權(quán)”在地方設(shè)置了什么官職？“全國(guó)軍事事務(wù)”的是什么機(jī)構(gòu)？請(qǐng)分別舉出元朝在臺(tái)灣地區(qū)和西藏地區(qū)設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)的名稱。結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)?，上述治?guó)理政方針有什么共同的作用。閱讀材料，回答問題?！緯r(shí)空觀念——版圖的遼闊與廣袤】材料一自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。——《元史·地理志》【歷史解釋——制度的傳承與創(chuàng)新】材料二元朝設(shè)置了嶺北、遼陽(yáng)、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個(gè)行省。在行省之下，繼承前代的制度，設(shè)置路、府、州、縣。——《七年級(jí)歷史》下冊(cè)【史料實(shí)證——邊疆的管轄與控制】澎湖）島分三十有六，巨細(xì)相間……地隸泉州晉江縣，至元年間立巡檢司。以周歲額辦鹽課中統(tǒng)錢鈔一十錠二十五兩，別無科差。元）汪大淵《島夷志略》材料一說明了什么現(xiàn)象？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)指出，與漢、唐的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？(2)從材料二可以看出元朝實(shí)行哪一制度？這一制度有何作用？該制度對(duì)后世有什么影響？(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)指出澎湖和琉球隸屬哪一行政機(jī)構(gòu)管理。從國(guó)家統(tǒng)一的角度談?wù)?，元朝?duì)琉球的管理說明了什么？的智慧。閱讀下列材料，回答問題。材料一：隋唐時(shí)重新建立起大一統(tǒng)的帝國(guó)并且使之更為完善，接下來100年間的和平與又推動(dòng)了國(guó)家的全面發(fā)展?！M(fèi)正清《中國(guó)：傳統(tǒng)與變遷》”宰相趙普回答：“此非他故，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！薄独m(xù)資治通鑒》他構(gòu)，加強(qiáng)了對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。《中國(guó)政治制度史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐朝在制度和文化方面分別取得了哪些“突破性進(jìn)展”？為了削奪地方權(quán)力的措施？“他”是指的誰？為加強(qiáng)對(duì)地方的控制，元朝創(chuàng)立了什么制度？為有效的管轄西南的西藏，元朝在中央設(shè)置的行政機(jī)構(gòu)名稱是什么？閱讀下列材料：材料一北宋結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面。元朝統(tǒng)一全國(guó)……并設(shè)置機(jī)構(gòu)直接管轄西藏。——岳麓版《中國(guó)歷史（七年級(jí)下冊(cè)》材料二圖一秦朝疆域圖圖二元朝疆域圖?北宋統(tǒng)一后是如何強(qiáng)化中央集權(quán)??為此元朝政府采取什么重大措施來加強(qiáng)管理?請(qǐng)指出元朝的歷史地位??我們可以得到哪些認(rèn)識(shí)?閱讀下列材料，回答問題。同時(shí)下令除套從簡(jiǎn)，注意租稅的均平征斂?！逗?jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》友的關(guān)系，既是國(guó)君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行?！幾源廾鞯隆吨袊?guó)民族關(guān)系十講》“自唐季（末）以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地。其何故也？”（趙）普曰：“此非他故，方鎮(zhèn)太重。”《續(xù)資治通鑒》國(guó)。李懷孔《中國(guó)古代行政制度史》(1)材料一中的“他”是誰？據(jù)材料，歸納他在位時(shí)采取的措施。在他統(tǒng)治期間，唐朝出現(xiàn)了什么盛世局面？“成熟辦法”是什么？列舉唐太宗加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄的史實(shí)?！皯?zhàn)斗不息，生民涂地”的原因是什么？北宋政府采取了怎樣的治國(guó)政策？元政府在臺(tái)灣地區(qū)設(shè)置了哪一行政機(jī)構(gòu)？綜上所述，歸納唐朝、北宋、元朝統(tǒng)治者采取的措施產(chǎn)生的共同作用。七年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)歷史材料解析題專項(xiàng)50練答案解析隋朝是中國(guó)歷史上存在較短的王朝之一，但是縱觀整個(gè)隋朝，該王朝雖然和回答問題。材料一隋朝的統(tǒng)一開創(chuàng)了中國(guó)歷史上繼秦漢以后第二次大統(tǒng)一的局面……裂的因素?！幾圆窇椚骸吨袊?guó)通史隋唐五代兩宋》摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史》材料三自606年開始，中國(guó)建立了在當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)、最公平、最科學(xué)察家默德赫斯特評(píng)論說：“該制度是真正值得贊賞和模仿的。”摘編自《深圳特區(qū)報(bào)》(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出隋朝建立者以及完成統(tǒng)一的時(shí)間。根據(jù)材料二，概括隋朝大運(yùn)河開通的原因?！叭瞬胚x拔和任用制度”指的是什么制度？該制度正式確立的標(biāo)志是什么？根據(jù)材料，歸納該制度的作用。朝迅速滅亡的主要原因。(1)建立者：隋文帝楊堅(jiān)時(shí)間：589年。原因：鞏固封建政權(quán)；鞏固國(guó)家統(tǒng)一；加強(qiáng)對(duì)南方的有效統(tǒng)治；保障北方的物資供應(yīng)；加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。制度：科舉制度。標(biāo)志：進(jìn)士科的創(chuàng)立。展。主要原因：隋朝的暴政。（1）建立者及時(shí)間：根據(jù)材料一“隋朝的統(tǒng)一開創(chuàng)了中國(guó)歷史上繼秦漢的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。原因：根據(jù)材料二“隋朝開通大運(yùn)河是為了鞏固隋封建政權(quán)的需要，通過運(yùn)河直達(dá)江淮，從而加強(qiáng)洛陽(yáng)與江南地區(qū)的聯(lián)系，以進(jìn)一步控制江南”可知。隋朝大運(yùn)河開通的原因是鞏固封建政權(quán)；鞏固國(guó)家統(tǒng)一；加強(qiáng)對(duì)南方的有效統(tǒng)治；根….…”加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。平、最科學(xué)的人才選拔和任用制度，并以此影響著教育和整個(gè)社會(huì)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三中的“人才選拔和任用制度”指的是科舉制度。標(biāo)志：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝時(shí)，設(shè)立進(jìn)士科標(biāo)志著科舉制度創(chuàng)立。作用：根據(jù)材料“中國(guó)建立了在當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)、最公平、最科學(xué)的人才于人才的選拔和任用；促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；推動(dòng)了教育的發(fā)展。主要原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，人民不堪忍受隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，爆發(fā)大政。《曇花王朝一隋帝國(guó)的短暫與輝惶》一書再現(xiàn)了隋朝在中華帝國(guó)的正午時(shí)分。請(qǐng)你根據(jù)書中內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列探究任務(wù)?！巨D(zhuǎn)瞬而成的統(tǒng)一】第二章此定下先南后北的策略……滅陳后統(tǒng)一全國(guó)。楊堅(jiān)為何能夠滅掉陳，完成天下的統(tǒng)一？【開皇年間的繁榮】第三章治時(shí)期稱為“開皇盛世”。歸納隋文帝采取了哪些舉措促成了這一“盛世”局面。【形象工程話興亡】第五章……被征發(fā)的民工有超過一半死在了運(yùn)河工地上。平比因東華”“一百多萬”和“超過一半”結(jié)局如何？【讀史感悟】隋朝的興亡，給你最深的感受是什么？【答案】(1)原因：北方民族交融，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；長(zhǎng)期分裂割據(jù)，人民渴望統(tǒng)朝為滅陳做了充分準(zhǔn)備，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。政治方面，加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率。楊廣濫用民力，是個(gè)殘暴的皇帝。結(jié)果：618年，隋煬帝被叛軍殺死，隋朝滅亡。（任意一點(diǎn)即可）統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。措施：根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，可以從政治、經(jīng)濟(jì)等角度進(jìn)行分?jǐn)?shù)量和墾田面積大幅度增長(zhǎng)，隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王朝。楊廣：根據(jù)材料三“一百多萬人趕赴運(yùn)河沿線”、“超一般人死在運(yùn)河工地”營(yíng)建了一系列重大工程，屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，致使民不聊生，社會(huì)矛盾激化。模的農(nóng)民起義，618年，隋煬帝被叛軍殺死，隋朝滅亡。（開放題，言之有理即可）“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。閱讀下列材料，回答問題：向統(tǒng)一，同時(shí)中國(guó)也迎來了一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代……河及淮，又引沁水達(dá)河，北通涿郡……丁男不充，以婦人兼役，而死者大半?！斑@一制度，中國(guó)推行了一千三百余年；他們通過考試，品評(píng)人才的優(yōu)劣，為政府機(jī)構(gòu)配備文官?！彼宄呦蚍睒s開放主要與哪位皇帝有關(guān)？有哪些？材料三中的“這一制度”指什么？它對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？(1)隋文帝。役負(fù)擔(dān)沉重。制度：科舉制；影響：科舉制是古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選促進(jìn)了教育的發(fā)展。面后，中國(guó)又一次走向統(tǒng)一，同時(shí)中國(guó)也迎來了一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代……”結(jié)榮開放主要與隋文帝有關(guān)。者大半”可以得出，隋煬帝征發(fā)農(nóng)民的史實(shí)有營(yíng)建東都洛陽(yáng)、開鑿大運(yùn)河等。和兵役負(fù)擔(dān)沉重?！斑@一制度，中國(guó)推行了一千三百余年；他們通過考試，品評(píng)人才的優(yōu)劣，為政府機(jī)構(gòu)配備文官”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“這一制度”指的是科舉制。才學(xué)的人能夠由此參政，同時(shí)也促進(jìn)了教育的發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一大運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)的、最古老的人工水道，展現(xiàn)了中國(guó)歷史的重2014年，“大運(yùn)河”摘編自《大運(yùn)河》材料二加爾橋位于法國(guó)，是古羅馬所建造的輸水系統(tǒng)，為古羅馬尼姆城的了羅馬帝國(guó)建筑的輝煌氣勢(shì)和精湛的工藝技能。1985年，加爾橋被世界遺產(chǎn)委摘編自王力《國(guó)際水利工程遺產(chǎn)保護(hù)與管理》(1)據(jù)材料一和材料二，分析大運(yùn)河和加爾橋被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的共同原因。請(qǐng)?jiān)倥e出一例中外古代大型水利工程。世界文化遺產(chǎn)作為人類文明的瑰寶，需要大家共同來守護(hù)，請(qǐng)你為保護(hù)世界文化遺產(chǎn)擬寫一條宣傳語?！敬鸢浮?1)共同原因：它們都是人類歷史上的偉大工程，展現(xiàn)了高超的技術(shù)和善作出了重要貢獻(xiàn)。(2)舉例：都江堰。宣傳語：保護(hù)世界文化遺產(chǎn)，傳承人類文明之光。（1）共同原因：據(jù)材料“大運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)的、最古老的人工水道，輸水系統(tǒng)……”可知，材料反映大運(yùn)河和加爾橋都是人類歷史上的偉大工程；據(jù)材料“……反映出中國(guó)人民高超的智慧、決心和勇氣，以及在水利技術(shù)和管理能”及材料“筑的輝煌氣勢(shì)和精湛的工藝技能”可知，二者均展現(xiàn)了高超的技術(shù)和藝術(shù)成就；據(jù)材料“它促進(jìn)了中國(guó)南北物資的交流和領(lǐng)土的統(tǒng)一管轄，反映出中國(guó)人民高超”及材料“……為古羅馬尼姆城的飲水和衛(wèi)生條件的改善作出了重要貢獻(xiàn)”可知，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，如大運(yùn)河促進(jìn)了中國(guó)南北物資的交流和領(lǐng)土的統(tǒng)一管轄，而加爾橋?yàn)楣帕_馬尼姆城的飲水和衛(wèi)生條件的改善作出了重要貢獻(xiàn)。動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造，也是世界上最早的無壩引水工程。宣傳語：據(jù)所學(xué)可從保護(hù)世界文化遺產(chǎn)，傳承人類文明之光等角度回答。材料一圖一隋朝糧倉(cāng)分布圖 圖二圖三400多個(gè)。圖三是唐朝含嘉倉(cāng)刻有銘文的磚塊照片。銘文上書：“蘇州通天二年粗糙米白多一萬三□□十五石……”（長(zhǎng)安）太倉(cāng)，東京（洛陽(yáng)）含嘉倉(cāng)、洛口倉(cāng)……儲(chǔ)米粟多者千萬石，少者不減數(shù)百萬石。杜佑《通典·食貨七》(1)觀察材料一中的圖一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出隋朝國(guó)家糧倉(cāng)的選址特點(diǎn)，并分析其原因。(2)依據(jù)表現(xiàn)形式，可將歷史史料分為文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料等多種類型。材料一這兩種史料之間的關(guān)系。（答（答出其中任意兩點(diǎn)即可）類型：材料一中圖二、圖三是實(shí)物史料；材料二是文獻(xiàn)史料。關(guān)系：相互印證。位于運(yùn)河沿岸，集中于長(zhǎng)安、洛陽(yáng)附近的北方地區(qū)。區(qū)人口激增，糧食供不應(yīng)求；選址運(yùn)河沿岸，便于通過水路南糧北運(yùn)。編自杜佑《通典?關(guān)系：實(shí)物史料和文獻(xiàn)史料使用的時(shí)候可以相互印證，增加史實(shí)的真實(shí)可信性。材料一材料二唐朝中央行政機(jī)構(gòu)材料三對(duì)后世的中國(guó)文人來說，唐太宗代表了一個(gè)文治武功理想地結(jié)合起來的盛世。國(guó)家由一個(gè)精力充沛但聰明而謹(jǐn)慎的皇帝治理，他牢固地掌握著他的帝國(guó)，同時(shí)又一貫謙虛耐心地聽取群臣（這些大臣本人也都是卓越的人物）的意見《劍橋中國(guó)隋唐史》材料四憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。唐杜甫《憶昔》(1)根據(jù)材料一、指出唐朝前期人口數(shù)的變化趨勢(shì)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析，唐朝人口發(fā)展呈現(xiàn)出這種趨勢(shì)與哪兩個(gè)盛世有關(guān)？材料二反映了唐朝的什么制度？有何作用？的治國(guó)舉措各一例?！伴_元全盛日”統(tǒng)治時(shí)期的皇帝。從這些皇帝的治國(guó)政策中，我們可以得到哪些有益的借鑒？(1)變化趨勢(shì)：迅速增長(zhǎng)盛世：貞觀之治，開元盛世制度：三省六部制作用：有利于提高行政效率，減少?zèng)Q策失誤，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治，治國(guó)理念：以民為本，虛懷納諫，知人善任，鼓勵(lì)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。擔(dān)，鼓勵(lì)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?；实郏禾菩诮梃b：統(tǒng)治者要知人善任、虛懷納諫、以民為本，加強(qiáng)制度創(chuàng)新。1900145291萬，這表明唐朝前期人口數(shù)的變化趨勢(shì)是迅速增長(zhǎng)；玄宗創(chuàng)造了開元盛世，促進(jìn)了人口的迅速增長(zhǎng)。設(shè)吏戶禮兵刑工六部，是三省六部制。減少?zèng)Q策失誤，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。理念：根據(jù)材料二"同時(shí)又一貫謙虛耐心地聽取群臣（這些大臣本人也都另外還由于他表現(xiàn)了君臣之間水乳交融的關(guān)系。"的信息可知，唐太宗的執(zhí)政理念是以民為本，知人善任，虛懷納諫。等；經(jīng)濟(jì)：減輕人民負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。"憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室"的信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗的年號(hào)為開元，所以"開元全盛日"統(tǒng)治時(shí)期的皇帝是唐玄宗；推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。不回。胡曾盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事,共禹論功不較多?！と招莶牧隙旱强坪蟆泼辖肌伴L(zhǎng)河”“此河”指的是什么？是哪位皇帝在位時(shí)開鑿的？“至今千里賴通波”說明該“長(zhǎng)河”的開通起到了什么作用？“春風(fēng)得意”？的制度是什么？(1)大運(yùn)河；隋煬帝；大運(yùn)河成為我國(guó)南北交通的大動(dòng)脈，促進(jìn)了我國(guó)南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流。（意思相似即可）殿試制度?？芍傅氖撬宄筮\(yùn)河。導(dǎo)致了隋朝的滅亡，所以材料是指隋煬帝開通了大運(yùn)河。進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流發(fā)展?！暗强坪蟆鳖}目結(jié)束所學(xué)知識(shí)可知，材料二反映的是科舉制。體現(xiàn)了作者登科后的喜悅?！按猴L(fēng)得意”理由：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，科舉制是選拔官員的一種制度，參加科舉充滿“春風(fēng)得意”的喜悅。制度：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，武則天在位期間繼續(xù)推行唐太宗時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)體現(xiàn)了她愛惜人才。閱讀下列材料，探究相關(guān)問題。(部分)朝代階段表現(xiàn)隋朝創(chuàng)立著科舉制的正式確立。唐朝完善生，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。材料二隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，對(duì)門第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象，進(jìn)行改革，改用考一律委任官職。柏楊《中國(guó)人史綱》材料三科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神?！γ鲹P(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成材料一的簡(jiǎn)表。(3)根據(jù)材料三概括科舉制的創(chuàng)新之處有哪些？(4)綜合材料一、二、三，概括科舉制的積極作用。(1)①：隋文帝；②：考試；③：隋煬帝；④：進(jìn)士科；⑤：唐太宗；⑥：殿試。變化：由注重門第到注重才學(xué)。(4)作用：有利于社會(huì)階層的流動(dòng)，平民也可入仕。科；⑤：唐太宗；⑥：殿試?！埃蚱矫耠A層選拔新進(jìn)官員”得出由注重門第到注重才學(xué)。創(chuàng)新：根據(jù)材料“科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能，而且將其制度化”得出不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能，而且將其制度化。作用：根據(jù)材料“向平民階層選拔新進(jìn)官員”“為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能”得出有利于社會(huì)階層的流動(dòng)，平民也可入仕。名遠(yuǎn)播四海，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。的賦役；注意“戒奢從簡(jiǎn)”。政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。年間，出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮的局面，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。材料三貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主?；亍拔易?、父未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！氨比酥^土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。”。《資治通鑒》(1)材料一、二描述了唐朝時(shí)期出現(xiàn)的哪兩個(gè)盛世景象？根據(jù)材料指出盛世景象出現(xiàn)的原因。材料三反映的是哪一歷史事件？有什么歷史意義？材料四中“魏主”指的是誰？他實(shí)行改革的根本目的是什么？唐朝盛世景象的出現(xiàn)，為后世統(tǒng)治者提供了什么寶貴經(jīng)驗(yàn)？(1)“貞觀之治”、“開元盛世”；統(tǒng)治者都重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展，都提倡節(jié)儉。文成公主入藏；促進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系?？刂?。治前期，出現(xiàn)開元盛世；原因：根據(jù)“注意吸取隋亡的教訓(xùn)，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，減輕農(nóng)民的賦役”得出統(tǒng)治者要以人為本，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；根據(jù)“重用人才”得出重視人才；根據(jù)“提倡節(jié)儉”得出提倡節(jié)儉等。事件及意義：依據(jù)材料“松贊干布親自到柏海迎接公主?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)蕃和唐朝的關(guān)系更加友好?！氨比酥^土為拓，后為跋。”“夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。”并結(jié)合所學(xué)可知，魏主指的是北魏孝文帝；根本目的：結(jié)合所族的統(tǒng)治，加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，要戒奢從簡(jiǎn)，倡導(dǎo)節(jié)儉等。自古統(tǒng)治者大都重視關(guān)注民生，民生問題一直與國(guó)家發(fā)展存在著不可分割的關(guān)系。閱讀下列材料，回答問題。材料一隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動(dòng)力，動(dòng)輒數(shù)百萬，驅(qū)使他們營(yíng)建東……隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義。中國(guó)歷史七年級(jí)課本材料二自貞觀以后，……勵(lì)精為理。至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，貞觀杜佑《通典》材料三開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。王讜《唐語林》(1)據(jù)材料一歸納隋煬帝征發(fā)農(nóng)民做什么事情？閱讀材料，回答問題材料認(rèn)為隋朝速亡的根本原因是什么？“勵(lì)精為理”的是唐朝的哪位皇帝？材料中所敘述的社會(huì)狀況在歷史上被稱為什么？”上”指的是唐朝的哪位皇帝？他統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的“天下大理”的局面史稱什么？綜合上述材料，你認(rèn)為要想國(guó)家長(zhǎng)治久安，必須要注重什么？(1)營(yíng)建東都洛陽(yáng)、開大運(yùn)河、修長(zhǎng)城和馳道；隋煬帝殘暴統(tǒng)治。2唐太宗（李世民3唐玄宗（唐明皇重以民為本。（1）事情：根據(jù)材料一“隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動(dòng)力，動(dòng)輒數(shù)百役，而死者大半?！笨芍?，隋煬帝征發(fā)農(nóng)民，營(yíng)建東都洛陽(yáng)、開大運(yùn)河、修長(zhǎng)城和馳道?！八鍩鄣臍埍┙y(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義。”可知，隋亡的根本原因是隋煬帝的殘暴統(tǒng)治?！白载懹^以后，……勵(lì)精為理。”和所學(xué)可知，貞觀是唐太宗時(shí)期的年號(hào)。局面：根據(jù)材料二“自貞觀以后，……頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動(dòng)輒數(shù)月不閉。”和所學(xué)可知，唐太宗時(shí)期出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。貞觀之治局面?；实郏焊鶕?jù)材料三“開元初，上留心理道，革去弊訛”和所學(xué)可知，開元是唐玄宗時(shí)期的年號(hào)?！伴_元盛世”的局面。（意思相近即可）名遠(yuǎn)播，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。閱讀下列材料：材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也。材料二

魏征A B材料三貞觀十五年正月……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗螅麑?duì)親近的人說：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！?1)材料一反映了“貞觀之治”哪一方面的內(nèi)容？“貞觀之治”時(shí)期唐太宗還采取了哪些措施來治理國(guó)家？請(qǐng)根據(jù)圖A和圖B分別寫出當(dāng)時(shí)便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱。(4)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析唐朝興盛的原因？(1)內(nèi)容：貞觀之治的重視人才，虛心納諫。措施：唐太宗在經(jīng)濟(jì)上，推行均田制，獎(jiǎng)勵(lì)墾荒，輕徭薄賦，人民生活安居AB分別曲轅犁和筒車民族：藏族濟(jì)文化的發(fā)展，增進(jìn)了漢藏兩族的關(guān)系原因：統(tǒng)治者善于用人和納諫；國(guó)家強(qiáng)盛，統(tǒng)一安定，經(jīng)濟(jì)文化繁榮，注重民族關(guān)系，統(tǒng)治者的勵(lì)精圖治等。（1）內(nèi)容：根據(jù)材料一中“君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也。”結(jié)合所學(xué)可知，反映了“貞觀之治”重視人才，虛心納諫?！柏懹^之治”時(shí)期唐太宗還采取了：在經(jīng)濟(jì)上，推行均田制，獎(jiǎng)勵(lì)墾荒，輕徭薄賦，人民生活安居。AB：筒車根據(jù)所學(xué)可知，吐蕃人是今天藏族的祖先；族的友好關(guān)系。原因：綜上上述材料中唐太宗的知人善用，勞動(dòng)記灌溉工具的改進(jìn)，民族濟(jì)文化繁榮，注重民族關(guān)系，統(tǒng)治者的勵(lì)精圖治等。名遠(yuǎn)播，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。閱讀下列材料：材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也?！赫鞑牧弦环从沉恕柏懹^之治”哪一方面的內(nèi)容?材料二A B請(qǐng)根據(jù)圖A和圖B分別寫出當(dāng)時(shí)便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱?！少澑刹加H自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！?3)吐蕃人是今天哪個(gè)少數(shù)民族的祖先?材料反映的這件事的歷史意義是什么?(4)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分析唐朝興盛的原因?(1)內(nèi)容：虛心納諫。AB筒車。民族：藏族。(4)原因：國(guó)家的統(tǒng)一，中央集權(quán)制度的完善，為經(jīng)濟(jì)開展創(chuàng)造了條件；加強(qiáng)對(duì)榮。（1）內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，由材料一“君之所以明者，兼聽也，其所以”，意思是君主之所以英明，是因?yàn)槟軓V泛聽取不同意見；其所以昏庸，是因?yàn)槠爞€(gè)別人的話”可知材料反映了“貞觀之治”虛心納諫的內(nèi)容。于精耕細(xì)作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量,還創(chuàng)制了灌溉工具筒車，可知圖AB筒車。民族：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，吐蕃人是今天藏族的祖先。意義：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，由“貞觀十五年正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說：“我父祖未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多”，可知材料反映的這件事是，唐太宗時(shí)期，將文成公主嫁給吐蕃贊普兩族的友好關(guān)系。原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，唐朝興盛的原因，在于國(guó)家的統(tǒng)一，中央集權(quán)制度業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與繁榮。探究盛唐氣象“”“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”“貞觀之治”至“開元盛世”的措施（部分）皇帝政治經(jīng)濟(jì)文教唐減輕人民太宗減省刑罰：嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政績(jī)勞役負(fù)擔(dān)科逐漸成為最重要的科目唐玄宗整頓吏治，裁減冗員改革稅制注重文教，編修經(jīng)籍材料三《步輦圖》是唐代畫家閻立本的作品，現(xiàn)藏故宮博物院。畫面中心情節(jié)是唐太宗坐在步輦上會(huì)見吐蕃贊普松贊干布派來的求婚使者的情景。根據(jù)材料一說出唐太宗的這些言論體現(xiàn)出的統(tǒng)治思想。(2)據(jù)材料二，概括這些措施的相同之處。根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)材料反映的歷史事件及其影響進(jìn)行敘述。(4)綜合以上材料及所學(xué)知識(shí)，概括盛唐氣象出現(xiàn)的原因。(1)（符合題意，言之有理即可）重視用人，吏治清明；調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；重視文教事業(yè)。(3)唐蕃和親（文成公主入藏。促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。(4)政治清明；民族關(guān)系和睦；開明的政策；國(guó)家穩(wěn)定等。（1）統(tǒng)治思想：根據(jù)材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”、“為君之道，必須先存百姓”可以得出唐太宗的這些言論體現(xiàn)出的統(tǒng)治思想是重視百姓：以民為本。相同之處：根據(jù)材料“嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政績(jī)”、“整頓吏治，裁減冗員”可以得出相同之處有重視用人，吏治清明；根據(jù)材料“減輕人民勞役負(fù)擔(dān)”、“改科目，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目”、“注重文教，編修經(jīng)籍”可以得出相同之處有重視文教事業(yè)。歷史事件：根據(jù)材料“畫面中心情節(jié)是唐太宗坐在步輦上會(huì)見吐蕃贊普松贊唐太宗將文成公主賜婚松贊干布，所以歷史事件是唐蕃和親（文成公主入藏。影響：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。原因：根據(jù)材料一唐太宗的言論可以得出唐代政治清明；根據(jù)材料三文成開明的政策；國(guó)家穩(wěn)定等。閱讀材料，回答問題。材料一下面是評(píng)論隋朝大運(yùn)河的幾首古詩(shī)浪九天來。自惜遺蹤。里賴通波。錦帆未落干戈起，但求死看揚(yáng)州月，若無水殿龍舟事，惆悵龍舟更不回。不愿生歸駕六龍。共禹論功不較多?！躲晁贰谠Α稛圳！贰と招荨躲旰討压拧飞鐣?huì)和平、富足的體現(xiàn)，是“盛唐氣象”的一個(gè)縮影。摘編自吳建華《從馬球文化看唐代文化的包容性和盛唐的自信》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析上述哪首詩(shī)對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)比較客觀。并請(qǐng)說說你的理由。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括馬球運(yùn)動(dòng)流行所展現(xiàn)的“盛唐氣象”(1)古詩(shī)：皮日休《汴河懷古》交流和發(fā)展，從正反兩方面對(duì)大運(yùn)河的進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較客觀。(2)“盛唐氣象”表現(xiàn)：政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，民族交往、交融加強(qiáng)，社會(huì)風(fēng)氣開放（昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣）等。的《煬帝冢》也僅從大運(yùn)河開通的局限性方面評(píng)價(jià)，不夠全面和客觀。（2）根據(jù)材料“從吐蕃傳來的馬球運(yùn)動(dòng)在盛唐時(shí)期非常流行，帝王將相、文人雅（昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣）等。盛唐氣象材料一 唐代的農(nóng)業(yè)千金坡遺址曲轅犁模型筒車模型唐代水利工程千金坡“都江堰”曲轅犁和以前的耕犁力匝萬匝未停。禾苗待我灌溉它對(duì)唐代的農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要影響？材料二 唐代的陶瓷這三種出土的陶瓷具有怎樣的共性？以唐三彩為例，說一說其歷史價(jià)值。材料三在這一時(shí)期(盛唐時(shí)期)形成的浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的代表人物，不詩(shī)這一杰出的文學(xué)精髓開創(chuàng)了點(diǎn)睛之筆。節(jié)選自《淺論李白與杜甫的詩(shī)歌藝術(shù)》(3)唐代大詩(shī)人李白與杜甫的詩(shī)歌特點(diǎn)為什么迥然不同？(1)類別：千金坡遺址屬于一手史料；曲轅犁模型、筒車模型屬于二手史料。高了耕作效率和質(zhì)量，有利于精耕細(xì)作；筒車節(jié)省人力，便于灌溉等。(2)共性：造型美觀、色澤美麗、質(zhì)地精良等。歷史價(jià)值：不僅僅具有美感，反“”的特點(diǎn)等。(3)原因：李白生活于盛唐時(shí)期，所以其詩(shī)歌特點(diǎn)多為浪漫主義，謳歌祖國(guó)大好曲轅犁模型、筒車模型屬于二手史料。溉等。共性：依據(jù)材料二“唐代的陶瓷”“越窯的青瓷”“邢窯的白瓷”“唐代陶駱駝?shì)d樂舞三彩俑”，結(jié)合所學(xué)可知，唐代的陶瓷造型美觀、色澤美麗、質(zhì)地精良等。而且還體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)“中西貫通、胡漢交融”的特點(diǎn)等。“(盛唐時(shí)期)形成的浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的代表人物，不”“是現(xiàn)實(shí)主義的代表人物。他們?cè)谠?shī)歌藝術(shù)方面是又針鋒對(duì)峙而又相輔相成”，結(jié)民。閱讀材料，問答下列問題。材料一唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進(jìn)，如下圖：圖一 圖二時(shí)間人口數(shù)649時(shí)間人口數(shù)649年(唐太宗貞觀二十三年)1900萬人726年(唐玄宗開元十四年)4141萬人741年(唐玄宗開元二十九年)4531萬人些發(fā)展的原因。融……唐朝皇宣與少數(shù)民，族聯(lián)姻成為平常事。摘編自鄭師渠《中華民族精神研究》“唐朝皇室與少數(shù)民族聯(lián)姻”件體現(xiàn)唐朝統(tǒng)治者實(shí)施怎樣的民族政策？……名寺，研習(xí)佛法，曾在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)，攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安……為中國(guó)佛教的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)?！吨袊?guó)歷史》”——摘目郭沫若詩(shī)句“他”是指誰？材料中“唐風(fēng)洋溢奈良城”是指的是唐代哪一著名歷史事件？示？(1)工具：曲轅犁；筒車。趨勢(shì)：人口增加。舉制等。民族政策：開明。事件：鑒真東渡啟示：要堅(jiān)持各民族平等、各民族共同繁榮的政策；堅(jiān)持對(duì)外開放等等。朝時(shí)出現(xiàn)的先進(jìn)的農(nóng)具。趨勢(shì)：根據(jù)材料二“唐朝人口統(tǒng)計(jì)表”可知，從649年(唐太宗貞觀二十三年)萬人，所以說唐朝人口發(fā)展呈現(xiàn)出的趨勢(shì)是人口增加。宗都善于用人、注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展；完善科舉制等。史實(shí)：根據(jù)材料三“唐朝的民族政策，有利于唐政權(quán)與周邊各少數(shù)民族建為民族血緣的交融……唐朝皇宣與少數(shù)民，族聯(lián)姻成為平常事”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，族聯(lián)姻”的歷史事件。各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。說明唐朝實(shí)行了開明的民族政策。寺游學(xué)，攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安……為中國(guó)佛教的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)”并結(jié)合所去求取佛法，為中國(guó)的佛教的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。事件：根據(jù)材料四“鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)東渡日本，講授佛學(xué)理論，傳播博大精深的中國(guó)文化，促進(jìn)了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛學(xué)界的尊敬。啟示：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝時(shí)期實(shí)施開明的民族政策、開放的對(duì)外政長(zhǎng)安百花時(shí)，風(fēng)景宜輕薄。無人不沽酒，何處不相樂?！笔⑻茪庀笕f千，表現(xiàn)在各個(gè)方面。閱讀下列材料，回答問題?！窘?jīng)濟(jì)繁榮——底氣】制……使唐朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期?！笆⑹馈焙汀岸κⅰ本置嬖跉v史上各自稱為什么？根據(jù)材料，歸納“盛世”和“鼎盛”局面出現(xiàn)的共同原因。【民族交融——和氣】（少數(shù)民族原來不會(huì)耕地（也學(xué)會(huì)了種植莊稼。王建《涼州行》女為胡婦學(xué)胡妝（婦女都愿意學(xué)胡人化妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂（歌女也愿意唱胡人音樂?！　斗ㄇ烦鎏瞥瘜?shí)行的民族政策。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出一例證明該政策?！緦?duì)外開放——大氣】645年，高僧玄奘離中土十六年之后由印度回國(guó)，第二個(gè)唐朝657件譯為華文。摘自黃仁宗《中國(guó)大歷史》(3)材料三中反映的歷史事件是什么？據(jù)材料指出唐朝實(shí)行怎樣的對(duì)外政策。【文藝多彩——才氣】作成就斐然。(4)請(qǐng)列舉唐朝時(shí)期著名書法名家一例。(1)盛世局面：“貞觀之治”。鼎盛時(shí)期：“開元盛世”。原因：善于用人；重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展；善于改革；關(guān)注民生等。金城公主嫁給赤德祖贊（尺帶珠丹。(4)事例：顏真卿、柳公權(quán)或歐陽(yáng)詢。世局面”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。鼎盛時(shí)期：根據(jù)材料二信息“唐玄宗前期勵(lì)精圖治……使唐朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。原因：根據(jù)材料一信息“他廣納賢才，知人善任”、材料二信息“重用賢能”，可得出：善于用人；根據(jù)材料一信息“鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、材料二信息“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”，可得出：重“推行了一系列革新措施”“改革稅制”，可得出：善于改革；根據(jù)材料一信息“同時(shí)減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)”及所學(xué)知識(shí)，可得出：關(guān)注民生等?！吧贁?shù)民族原來不會(huì)耕地……如今也學(xué)會(huì)了種植莊稼”“婦女都愿意學(xué)胡人化妝……歌女也愿意唱胡人音樂”及所學(xué)知識(shí)可知，唐并派專使護(hù)送文成公主遠(yuǎn)行，641年，文成公主入藏，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；唐中宗景龍四年（710年，唐蕃再度和親，吐蕃贊普赤德祖贊（尺帶珠丹）迎娶了金城公主，唐朝和吐蕃“和同（為）一家”?！?45年，高僧玄奘”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，貞4涉到達(dá)天竺；10知識(shí)可知，唐朝時(shí)期實(shí)行開放或?qū)ν忾_放的政策，與很多國(guó)家都有往來。事例：根據(jù)設(shè)問要求“唐朝時(shí)期著名書法名家”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝雄渾敦厚；柳公權(quán)的字方折峻麗，筆力勁健。閱讀下列材料，回答問題。材料一唐朝對(duì)外交往的范圍更加廣泛，對(duì)外交往的形式多種多樣，有使節(jié)采往、留學(xué)生、貿(mào)易交流、宗教往來等。終到達(dá)日本.傳授佛經(jīng)，傳播中國(guó)文化很多方面的知識(shí)。材料三玄奘西行求法，往返十七年，旅程五萬里，所歷“百有三十八囚”，帶曰大量佛經(jīng)律論，其路途見聞?dòng)傻茏幼珜懗芍?。“使?jié)往來”中，日本派到唐朝的使節(jié)稱為什么?“貿(mào)易交流”中，當(dāng)時(shí)哪個(gè)國(guó)家的物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位?“中國(guó)文化很多方面”具體包括哪些方面?(寫出一例)請(qǐng)談?wù)勮b真在中日交往中起到的作用?！靶饰餍星蠓ā钡哪康牡厥悄睦?材料中的“著作”的名稱是什么?(4)三則材料中唐朝的對(duì)外交往對(duì)當(dāng)今有什么啟示?(1)使節(jié):遣唐使。國(guó)家：新羅。（一例即可）作用：為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。啟示：對(duì)外交往有利于國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展；我們要加強(qiáng)對(duì)外交往，堅(jiān)持對(duì)外（符合題意即可）遣唐使。國(guó)家：根據(jù)所學(xué)可知，新羅的物產(chǎn)居唐朝首位。（一例即可）作用：根據(jù)鑒真的活動(dòng)可知，鑒真東渡為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。目的地：根據(jù)所學(xué)可知，貞觀初年，玄奘前往天竺求取佛經(jīng)。著作：根據(jù)材料三“玄奘西行求法，往返十七年，旅程五萬”“其路途見聞?dòng)傻茏印焙退鶎W(xué)知識(shí)可知，回到唐朝后，根據(jù)他的口述，由其弟子記錄撰寫啟示：根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)可知，從遣唐使、鑒真、玄奘的對(duì)外開放（符合題意即可）閱讀材料，回答問題。的。有了這樣強(qiáng)大又自信的國(guó)家，文化繁榮就很好理解了。——摘編自《國(guó)史概要》等材料二唐朝的對(duì)外開