MyFamilyandMe我的家庭和我：小學英語口語表達及詞匯拓展教案一、教案取材出處教案取材于小學英語口語表達及詞匯拓展課程，結(jié)合了《MyFamilyandMe》這一主題，通過實際場景模擬，讓學生在交流中學習家庭成員的英語表達及拓展相關(guān)詞匯。二、教案教學目標通過學習家庭成員的英語表達，提高學生的口語表達能力。拓展學生關(guān)于家庭詞匯的儲備，增強詞匯運用能力。培養(yǎng)學生觀察生活、表達自己的能力，提高交際能力。在互動交流中，鍛煉學生的聽力、口語和思維能力。三、教學重點難點教學重點：掌握家庭成員的英語表達；拓展家庭相關(guān)詞匯；學會運用所學詞匯進行口語表達。教學難點：學生在口語表達中，如何運用所學詞匯；學生如何將所學知識運用到實際生活中；學生如何克服心理障礙，積極參與課堂互動。內(nèi)容描述家庭成員father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt家庭相關(guān)詞匯home,family,familymember,relative,love,care,support口語表達Hello,mynameis…andIam…yearsold.Myfamilyis…Wehave…members.Ilovemyfamilybecause…Myfamilymembersdo…實際生活應用在家庭聚會、旅行等場合，運用所學知識進行交流。心理障礙克服鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯；培養(yǎng)學生自信，敢于表達自己的觀點。聽力、口語、思維能力通過聽力練習，提高學生聽力理解能力；通過口語練習，提高學生口語表達能力；通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的思維能力。四、教案教學方法角色扮演法：通過模擬家庭場景，讓學生扮演不同家庭成員，提高口語表達能力和情景感知能力。小組討論法：讓學生分組討論家庭話題，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。游戲互動法：設計趣味游戲，將英語學習與娛樂相結(jié)合，提高學生的學習興趣。任務驅(qū)動法：布置家庭調(diào)查任務，讓學生通過實際調(diào)查，運用所學知識解決問題。多媒體輔助法：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。五、教案教學過程導入（5分鐘）教師通過展示家庭圖片，引導學生思考家庭成員的英語表達。提問：“CanyoutellmetheEnglishwordsforfamilymembers?”學生回答，教師總結(jié)并板書家庭成員相關(guān)詞匯。角色扮演（10分鐘）將學生分成小組，每組選一名學生扮演家庭成員。教師給出場景，如：“Youareatafamilygathering.Youneedtointroduceyourfamilymemberstoyourfriends.”學生進行角色扮演，教師巡回指導。小組討論（10分鐘）教師提出問題：“Whataresomeinterestingthingsaboutyourfamily?”學生分組討論，分享家庭趣事，教師選取典型案例進行展示。游戲互動（10分鐘）教師組織“FamilyMemoryGame”，學生通過聽音辨詞，找出與家庭成員相關(guān)的詞匯。游戲結(jié)束后，教師引導學生總結(jié)所學家庭詞匯。任務驅(qū)動（15分鐘）教師布置任務：“Gohomeandinterviewyourfamilymembers.Askthemabouttheirfavoritefamilyactivitiesandrecordit.”學生回家調(diào)查，第二天分享調(diào)查結(jié)果。教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)家庭相關(guān)詞匯和表達。學生分享自己的家庭趣事，教師給予評價和指導。六、教案教材分析教材內(nèi)容教學分析家庭成員的英語表達教材通過直觀的圖片和生動的語言，幫助學生輕松掌握家庭成員的英語表達。家庭相關(guān)詞匯教材涵蓋了豐富的家庭相關(guān)詞匯，便于學生拓展詞匯儲備?？谡Z表達教材通過情景對話，引導學生運用所學知識進行口語表達。實際生活應用教材注重實際生活應用，讓學生在日常生活中運用所學知識。心理障礙克服教材通過鼓勵學生積極參與課堂活動，幫助學生克服心理障礙。七、教案作業(yè)設計家庭調(diào)查報告學生回家后，對家庭成員進行采訪，了解他們的興趣愛好、日常生活等。教師提供調(diào)查問題清單，如：“Whatisyourfavoritefood?”、“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”學生完成調(diào)查報告，用英語記錄采訪內(nèi)容，包括家庭成員的英語姓名和回答。下節(jié)課分享調(diào)查結(jié)果，進行小組匯報。家庭照片故事學生收集與家庭成員相關(guān)的照片，如家庭聚會、旅行等。學生用英語描述照片中的場景，包括家庭成員的英語姓名和活動。教師指導學生運用所學詞匯和句型，創(chuàng)作短文。家庭角色扮演劇本學生分組創(chuàng)作劇本，設定一個家庭場景，如家庭會議、節(jié)日慶祝等。劇本中包含家庭成員的對話，學生需運用所學英語表達。小組進行角色扮演，其他學生作為觀眾，提出改進建議。家庭英語日記學生每天用英語記錄與家庭成員相處的點滴，如幫助父母做家務、共度晚餐等。教師提供日記模板，指導學生運用所學詞匯和句型。定期檢查學生的英語日記，鼓勵學生堅持寫作。作業(yè)類型操作步驟話術(shù)示例家庭調(diào)查報告1.采訪家庭成員；2.記錄采訪內(nèi)容；3.完成調(diào)查報告。“Canyoutellmeaboutyourfavoriteactivitywithyourfamily?”家庭照片故事1.收集照片；2.描述場景；3.創(chuàng)作短文。“ThisisapictureofmyfamilyatChristmas.Wearecelebratingtogether.”家庭角色扮演劇本1.分組創(chuàng)作劇本；2.進行角色扮演；3.提出改進建議。“Ithinkyoudidagreatjobplayingthemother.Youreallycapturedherpersonality!”家庭英語日記1.每天記錄；2.運用所學詞匯和句型；3.定期檢查?！癐hopeyoucontinuetowriteyourEnglishdiary.It’sagreatwaytopracticeyourlanguageskills!”八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)束環(huán)節(jié)，教師可以采取以下方式與學生進行互動：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，如家庭成員的英語表達、家庭相關(guān)詞匯等。提問：“Whatdidyoulearnaboutfamilytoday?”學生回答，教師給予肯定和鼓勵。表揚鼓勵教師對積極參與課堂活動、表現(xiàn)突出的學生進行表揚。話術(shù)：“Youdidafantasticjobtoday!I’mreallyproudofyou.”布置作業(yè)教師簡要介紹本節(jié)課的作業(yè)要求，保證學生明確作業(yè)任務。話術(shù)：“Remember,forhomework,youneedtow