部編版小學(xué)語文三年級下冊期末姓名班級___________座位號姓名班級___________座位號………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………（考試時間：90分鐘；滿分：100分）題次一二三四五六合計得分同學(xué)們，三年級下冊語文期末沖刺號角已響！愿你們保持從容，認真審題，筆下生風，斬獲佳績，為整個學(xué)年畫上圓滿句號！加油！一、書寫展示。抄寫下面的句子，做到規(guī)范、端正、整潔。（整張卷面2分）（3分）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。二、詞句檢閱。（25分）yǐngxiǎngquèrènzhàndòuxīshuǐ（一）拼拼寫寫，我能行。（8分）yǐngxiǎngquèrènzhàndòuxīshuǐrǎnsèzhúgānbōdòngguāngmángrǎnsèzhúgānbōdòngguāngmáng（二）給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）1.媽媽加班沒回家，他只好到隔壁一個作（zuōzuò）坊里寫作（zuōzuò）業(yè)。2.這種鮮（xiānxiǎn）花來自美洲，我們這邊鮮（xiānxiǎn）少有人見過。3.這只鹿經(jīng)過一番掙(zhēngzhèng)扎之后，才從樹枝里掙(zhēngzhèng)脫。4.小麗不顧公園里“禁(jīnjìn)止攀折”的警示語，情不自禁(jīnjìn)地摘了一朵月季花。（三）選擇正確的字打“√”。（2分）1.為了戰(zhàn)爭取得最后的勝利，將軍下令全力進(攻功)敵軍的防（御卸）體系。2.老師(準推)開教室的門走進來，(準推)備上課。（四）查字典，完成填空。（6分）“異”用部首查字法查字典，應(yīng)先查部，再查畫。結(jié)合下列的解釋，選擇“異”的不同意思。①有分別，不相同。②驚奇、奇怪。③奇異、特別。④另外的、別的。⑤分開。1.客居異鄉(xiāng)()2.異想天開()3.提出異議()4.大為詫異()（五）按要求改寫句子。（7分）1.為了一點小事，傷害了同學(xué)，真不值得。(改為反問句)（2分）2.趙州橋是隋朝的石匠李春建造并參加設(shè)計的。(修改病句)（2分）3.走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。(仿寫排比句)（3分）早晨的集市真熱鬧：三、課文盤點。（20分）1.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。（4分）《肥皂泡》蕭紅萬壽菊凌晨四點《蜜蜂》謝婉瑩牽?；ㄏ挛缛c《荷花》葉圣陶夜來香下午五點《火燒云》法布爾紫茉莉晚上八點2.《我不能失信》一文中，按照課文敘述的事件順序，補充填空：準備去伯伯家做客→想起→說服→小珍未到但不后悔。你從中受到了啟發(fā)：（3分）3.本學(xué)期我們學(xué)了很多古詩。在白居易的“，”中，我們看到了美麗的桃花；在韋應(yīng)物的“，”中，我們看到了青草幽幽，聽到了黃鸝鳴叫；在杜甫的“，”中，我們看到了燕子歸來，鴛鴦成對。（6分）4.知錯就改是我們都應(yīng)該養(yǎng)成的好習慣。《周易》中說：“見善則遷，?！?/p>

《論語》中說：“，是謂過矣?！薄蹲髠鳌犯嬖V我們：“人誰無過？，

。”（4分）5.“近朱者赤，”。常和優(yōu)秀的人在一起，自己也會變得優(yōu)秀起來；遇事不要驚慌失措，“,水來土掩”,總有辦法解決的；“眼見為實，”,謠言不可輕信。（3分）四、口語交際。（5分）育才小學(xué)擬定于6月29日下午兩點鐘在多媒體教室召開全體學(xué)生家長會，主題是“預(yù)防溺水安全教育”,要求全體學(xué)生家長準時參加。請你來幫助學(xué)校寫一則通知。五、快樂閱讀。（20分）(一)西湖（8分）杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。湖岸邊，垂柳依依。一陣暖風吹過，一大片荷葉層層疊疊，像翠綠的傘。在荷葉間，幾朵含苞乍開的荷花高高地挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都融化在月色里了。1.站在湖岸邊看荷花，會看到怎樣的景象?請用“”畫出第2自然段中相關(guān)的句子。（1分）2.第3自然段中作者站在(地點)觀察西湖，“”一詞寫出了作者是向遠處觀察的。這個自然段中，描寫山的顏色的詞語有 ,作者發(fā)現(xiàn)這真像一幅優(yōu)美的。（2分）3.判斷下列句子是不是比喻句，是的畫“√”,不是的畫“×”。（3分）(1)人們泛舟湖上，會覺得天上人間全都溶化在月色里了。()(2)西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。()(3)岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。()4.在生活中，你一定也留心觀察過很多事物。請將下列事物運用比喻的修辭手法寫下來，比喻詞可以是“像”“是”“宛如”等。（2分）小河花兒（二）青蛙上天（12分）有一只青蛙，在池塘里住得厭煩了，想到天上去逛逛。于是，它請求大雁把它帶到天上去。青蛙伏在大雁的背上，在藍天上漫游，穿過了一片片白云?！斑祝炜罩羞€有波浪哩！”青蛙看到云層稀奇地叫了起來?！澳阏f什么？”大雁莫名其妙地問道，“這是云，天上哪來的波浪呀！”“云？對，我知道，你們把它叫作云，可我們把它叫作波浪。反正一樣?！鼻嗤芎茏孕抛约旱囊娊狻Ｒ苍S是因為客氣吧，大雁沒有再和它爭論下去。天色晚了，一輪明月升上了天空。大雁望著那清輝皎潔的月亮，對青蛙說：“你看，天上的月兒多么美呀！有了它，黑夜就變成了銀色世界。”“你說月亮，那有什么稀罕的。我們池塘也有?！鼻嗤懿灰詾槿坏卣f。“不對！”大雁糾正它的說法，“池塘里只是月亮的影子?！薄坝白?？我敢打賭，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服氣，固執(zhí)地堅持自己的看法。說到最后一句，還做了一個手勢，好像真要把月亮打碎似的。大雁急了，不得不阻止它：“你別胡來，這不是在池塘里，當心自己摔死！”“你真膽小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我還記得，有一天晚上，我一口氣打碎了15個月亮。對，15個，一拳一個，一拳一個……”青蛙這時候神氣十足，越說越來勁，它終于站了起來，捏緊爪子，縱身向月亮撲去?？墒?，當它剛躍起的時候，就不能再控制自己，像流星一樣，一溜煙地摔了下去……1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）稀罕——（）厭煩——（）2.文中加點詞“不以為然”是說青蛙（）（1分）A.認為大雁的話很突然。B.不知道大雁的話對不對。C.認為自己的池塘里經(jīng)常能看到月亮，沒什么稀罕的。3.青蛙縱身向月亮撲去，是（）（1分）A.失足了。B.練習跳躍。4.用“＿＿＿”畫出文中的一個比喻句，這句話把比作。（2分）5.根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）在天上，當看見云時，青蛙認為那是；當大雁夸贊月亮美麗時，青蛙認為自己能夠。青蛙之所以這樣說是因為

。6.如果來得及，大雁會怎樣勸告青蛙？（2分）大雁會對這只固執(zhí)的青蛙說：“

”六、輕松習作。（25分）走，我們一起去尋找夏天!去風景如畫的公園，去綠草如茵的河邊……選擇你去過的某處感興趣的景點寫一寫。要按一定順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c，題目自擬。習作提示及要求：1.抓住景物的主要特點；2.運用所學(xué)的修辭手法，展開豐富的想象；3.300字左右。參考答案一、書寫展示泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。二、詞句檢閱（一）拼拼寫寫影響確認戰(zhàn)斗溪水染色竹竿波動光芒（二）選擇正確讀音1.作（zuō√）坊寫作（zuò√）2.鮮（xiān√）花鮮（xiǎn√）少3.掙（zhēng√）扎掙（zhèng√）脫4.禁（jìn√）止情不自禁（jīn√）（三）選擇正確的字1.攻御2.推準（四）查字典填空“異”部首：巳（或“廾”，不同字典可能有差異），再查：3畫（或6畫，需以具體字典為準）。客居異鄉(xiāng)（④）2.異想天開（③）3.提出異議（①）4.大為詫異（②）（五）改寫句子1.為了一點小事，傷害了同學(xué)，難道值得嗎？2.趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造的。3.示例：早晨的集市真熱鬧：有的在吆喝賣菜，有的在挑選水果，有的在討價還價，有的在打包貨物，有的匆匆忙忙趕去上班。三、課文盤點1.《肥皂泡》—謝婉瑩（冰心）《蜜蜂》—法布爾《荷花》—葉圣陶《火燒云》—蕭紅萬壽菊—下午三點牽牛花—凌晨四點夜來香—晚上八點紫茉莉—下午五點2.準備去伯伯家做客→想起要教小珍疊花籃→說服父母留下等小珍→小珍未到但不后悔。啟發(fā)：做人要信守承諾，誠信是立身之本。3.白居易：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。韋應(yīng)物：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。杜甫：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。4.見善則遷，有過則改。過而不改，是謂過矣。人誰無過？過而能改，善莫大焉。5.近朱者赤，近墨者黑兵來將擋，水來土掩眼見為實，耳聽為虛。四、口語交際（通知）通知各位家長：我校定于6月29日下午兩點鐘，在多媒體教室召開全體學(xué)生家長會，主題為“預(yù)防溺