寫話美麗的大自然二年級語文上冊部編版目標(biāo)導(dǎo)航1.認(rèn)識“場景”“樹木”“動物”“農(nóng)事”四個主題串聯(lián)起的美麗的大自然。2.按照一定的順序，從形態(tài)、色彩、聲音等方面，形象地描繪一處景物，給人身臨其境的感覺。3.感受大自然的美好，激發(fā)對大自然的喜愛之情。4.寫好以后，讀給同學(xué)聽，并根據(jù)同學(xué)們的意見修改。題目：美麗的大自然1.審清題材:根據(jù)《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》……認(rèn)識美麗的大自然，說說你眼中美麗的大自然。（寫景）2.審清內(nèi)容:和同學(xué)交流：說說你眼中的美麗的大自然，選擇你最喜歡的一處景物說一說，它美在哪兒？先想好要講的內(nèi)容，再講給同學(xué)聽。聽的同學(xué)可以提問或補充。3.審清重點:按照一定的順序，從形態(tài)、色彩、聲音等方面，形象地描繪一處景物，給人身臨其境的感覺。審題指導(dǎo)思路指引本次寫話是內(nèi)容是說說美麗的大自然，可以直接用大自然中地名或景物的名字做題目，可以以景物的特點做題目，還可以以景物的變化做題目。我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的同學(xué)，也可以自擬一個有趣的題目。1.直接用大自然中地名或景物的名字做題目：《環(huán)城湖》《聊城鐵塔》《小樹林》……2.以景物的特點做題目：《美麗的校園》《美麗的東湖公園》……3.以景物的變化做題目：《海邊看日出》《四季的風(fēng)》……4.特點+事物或場景名稱擬題：《可愛的兔子》《“嬌弱”的發(fā)財樹》《熱鬧的街市》……5.用“我”對事物或場景的情感擬題：《天邊的晚霞》《我喜愛的草莓》……擬題思路寫作思路開頭：（總起）點名題目，總起全文，指出寫的是什么。(略寫)中間：詳細介紹景物的美。①按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。②隨著觀察者位置的移動來描寫景物。③同一個景物在不同的時間里的變化。結(jié)尾：（總結(jié)）點明中心，表達自己內(nèi)心的感受。選擇材料根據(jù)本單元“認(rèn)識事物”這個專題進行安排的《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇課文，我們已經(jīng)親近自然，初步感受大自然的美好，以及對大自然的喜愛之情。你眼中大自然有哪些美麗的景物呢？你去的哪里？走進大自然，都觀察到了什么？你都知道哪些美麗的風(fēng)景？選擇你熟悉的一處景物介紹給大家。確定材料學(xué)習(xí)寫法1.結(jié)合場景感受不同的美。欣賞美麗景色、感受美好生活，同時認(rèn)識事物，感受大自然的美好。

海邊風(fēng)景

田園風(fēng)光

公園景色

小溪

石橋

飛鳥學(xué)習(xí)寫法如：走進公園，五光十色的霓虹燈，像天上的星星眨著眼睛。聽！風(fēng)兒吹動著樹葉嘩啦嘩啦有節(jié)奏地響著。蛐蛐也躲在草叢里，沒完沒了地叫著。這些聲音交織成一曲動聽的音樂?？?！園中甬路旁，地毯似的草坪中有個大花壇，一朵朵鮮艷嬌美的花姹紫嫣紅、婀娜多姿。沿著甬路向前走，來到了湖濱河畔。在燈光映照下，河水像一面大鏡子。岸邊的垂柳飄著它那細細的枝條，像少女揮動著綠色的綢帶在翩翩起舞。一輪明月像一個大玉盤似的倒映在水面，點綴著這河畔恬靜的環(huán)境。學(xué)習(xí)寫法2.抓住景物的特點。從樹木的外形、顏色、生活習(xí)性等不同的觀察角度，感受大自然的美麗。

楊樹高

榕樹壯

梧桐樹葉像手掌楓樹秋天葉兒紅

松柏四季披綠裝

木棉喜暖在南方學(xué)習(xí)寫法

楊樹高

榕樹壯

梧桐樹葉像手掌如：來到湖邊，只見一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處的一朵荷花已展開花瓣，長在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側(cè)身看去仿佛是一個害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；荷葉叢中一個個蓮蓬像一個個用寶石鑲嵌而成的小鼓，愉快地打擊著節(jié)奏，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上伴著鼓聲唱歌、跳舞……學(xué)習(xí)寫法3.運用比喻、擬人手法，使動物形象更加親切可愛，富有童趣。

羽毛艷麗的孔雀和錦雞，展翅翱翔的雄鷹，成群的大雁，叢林中的猛虎，憨態(tài)可掬的大熊貓。運用擬人手法，使動物形象更加親切可愛，富有童趣。

孔雀錦雞是伙伴

雄鷹飛翔云彩間天空雁群會寫字

叢林深處有猛虎

竹林熊貓在嬉戲?qū)W習(xí)寫法如：荷葉又大又圓，像一塊碧綠的翡翠盤，又像一把插在水中的大傘，一片接一片。怪不得宋朝詩人楊萬里贊美荷花：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！币魂嚊鼋z絲的晨風(fēng)拂過，麥地上泛起了微微的麥浪，金黃色的麥穗低著頭，成熟中含著幾分羞澀……學(xué)習(xí)寫法4.按照春夏秋冬的順序春天草長鶯飛，麥苗嫩、桑葉肥；夏天養(yǎng)蠶插秧，農(nóng)事繁忙；秋天稻谷成熟，豐收在望；冬天新雪初霽，趕制年衣。四季時令鮮明，富有濃郁的田家生活氣息。走進田家的春夏秋冬四季，抓住農(nóng)家生活特點，感受大自然的美麗。春天：

學(xué)習(xí)寫法夏天：秋天：學(xué)習(xí)寫法秋天里，成熟的谷子黃澄澄的，像黃金的顏色。谷子像黃金一樣寶貴，凝結(jié)著農(nóng)民伯伯的汗水。冬天：

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。學(xué)習(xí)寫法如：春天的西湖最美的要屬岸邊景色了。春雨過后，岸邊的大地上冒出新草，柳樹抽出嫩綠的芽兒，金絲桃開出一朵朵艷麗的花，在纖纖柳條的掩映下，顯得格外動人。夏天的西湖也毫不遜色。遠遠望去，荷花鋪滿了整個湖面，挨挨擠擠。微風(fēng)一吹，她們像一個個披著俏麗彩衣的少女在風(fēng)中搖曳。學(xué)習(xí)寫法桂花開的時候正值金秋時節(jié)。如果你沿著西湖岸邊散步，不僅可以觀賞桂花，還可以享受到那沁人心脾的香味。那香味常常令人心曠神怡，流連忘返?！皵鄻驓堁笔俏骱爸弧Ｃ康蕉煜卵r，整個西湖籠罩在一片潔白之中，斷橋也蓋上了皚皚白雪。當(dāng)陽光來臨，朝陽一面的雪融化了，另一面的雪則完整地保留了下來。站在寶石山上眺望，橋好像斷了一般，斷橋因此而得名。怎樣寫好景物的變化？1.按時間順序，寫出景物變化。如：雷雨前、雷雨中雷雨后；剛剛、過了一會兒、緊接著……；清晨、夕陽西下……種子的成長過程：怎樣寫好景物的變化？2.按照地點變換。如：走進公園，五光十色的霓虹燈，像天上的星星眨著眼睛。聽！風(fēng)兒吹動著樹葉嘩啦嘩啦有節(jié)奏地響著。蛐蛐也躲在草叢里，沒完沒了地叫著。這些聲音交織成一曲動聽的音樂?？?！園中甬路旁，地毯似的草坪中有個大花壇，一朵朵鮮艷嬌美的花姹紫嫣紅、婀娜多姿。沿著甬路向前走，來到了湖濱河畔。在燈光映照下，河水像一面大鏡子。岸邊的垂柳飄著它那細細的枝條，像少女揮動著綠色的綢帶在翩翩起舞。一輪明月像一個大玉盤似的倒映在水面，點綴著這河畔恬靜的環(huán)境。怎樣寫好景物的變化？3.寫出景物的特點和人物的活動。如：我最喜歡秋季，因為秋天天氣涼爽，而且秋天是豐收的季節(jié),田野里一片金黃，果園里彌漫著果香，人們的臉上也洋溢著豐收的喜悅！4.寫好優(yōu)美的語句“一會兒……一會兒……”“開始……緊接著……然后……”“……好像……”你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。以習(xí)作《四月的鄉(xiāng)下》為例來說明：中心：表達了小作者熱愛自然、熱愛生活之情。開頭：開頭點題，引起下文。

如：四月的鄉(xiāng)下，總是令人心馳神往。中間：四月的鄉(xiāng)下美麗的景色。①鄉(xiāng)下的田間的景色。②果園的景色。③農(nóng)家小院的景色。結(jié)尾：總結(jié)全文，點明中心，照應(yīng)開頭。列題綱四季風(fēng)當(dāng)?shù)谝豢|春日的暖陽照耀著大地，風(fēng)，也悄悄地來臨了。風(fēng)吹過草地，帶來了春的信息。草感應(yīng)到了，漸漸蘇醒了，展現(xiàn)出旺盛的生命力。夏天來臨了，所有的事物都籠罩在烈日的火焰下。風(fēng)大了，烏云也聚了起來，風(fēng)，招來了雨，讓久旱無雨的地方得到了甘霖，人們歡呼雀躍。秋天的風(fēng)拿起了畫筆，將一些樹葉涂成了金色，將一些樹葉涂成濃郁的紅色，有的樹葉則被它畫成了深綠，顯得格外幽深。一陣風(fēng)吹來了幾片雪花，那是冬風(fēng)的書信，每片雪花是一封信，通報了冬天的來臨。解析：小作者以季節(jié)為序，抓住風(fēng)在不同季節(jié)里的特點進行描寫，既表現(xiàn)出景物的豐富多姿，又使文段層次分明。會練筆，會表達1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.用詞準(zhǔn)確生動，意思表達清楚明確。3.開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)。4.語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。5.符合本次寫話要求：能運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，寫出自己喜歡的景物的特點。會分享，修改示例：下面是《外婆的瓜園》縮寫評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？我喜歡瓜園，更喜歡瓜園傍晚美麗的景色。在瓜園的西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽投影入水；每到此時，我便跑過去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現(xiàn)一張笑著的臉，直到最后太陽落下西山。會分享，修改

診斷：小作者在介紹過程中語言生動蒼白，可以加上恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人修辭手法，突出瓜園的美麗。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改？我喜歡瓜園，更喜歡瓜園傍晚美麗的景色。每到傍晚，太陽呈桔黃色，把天際描繪得如同圖畫一般，那碧綠的瓜地，頓時成了一塊金地。在瓜園的西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽投影入水；每到此時，我便跑過去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現(xiàn)一張笑著的臉，直到最后太陽落下西山。會分享，修改

解析：小作者在介紹過程中語言生動活潑，運用了比喻的修辭手法，向讀者展現(xiàn)出了瓜地景色的迷人，讓讀者深受感染。

總結(jié)：描寫大自然中的迷人景色，可以抓住景物的特點，還可以加上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，讓文章更有趣味性。美麗的村莊我的家在鄉(xiāng)下。深秋時節(jié)，我們的村莊，風(fēng)景可真美??！黃豆地里，棵棵齊腰高的黃豆長著許多片豆莢，每片豆莢足有三寸長。摘下一片打開一看，三四顆金黃的豆粒像幾個可愛的“小寶寶”安靜地躺在溫床上。有的“小寶寶”也許太調(diào)皮了，太陽一照，竟蹦著跳著離開了媽媽的懷抱。果園里，果實累累，香氣四溢?？矗浩咸鸭苌蠏熘淮К摰钠咸?，好像一顆顆珍珠；紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，老遠就能聞到一股香甜的味道。爸爸正在摘蘋果呢，我忍不住順手摘了一個，趕緊咬一口，甜在嘴里，美在心中，總寫村莊的美麗。從形態(tài)、色彩、嗅覺多角度描寫秋天的果實，語言優(yōu)美。

擬人手法，把“豆寶寶”寫得生動可愛。樂在臉上。樹林里，一陣微風(fēng)吹過，銀杏葉慢慢地從樹上掉下來，宛如一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松樹，真像正在訓(xùn)