2024青海事業(yè)單位備考指導：剖析事業(yè)單位哲學題目解題方式了解哲學考點分布在備考2024青海事業(yè)單位哲學部分時，首先要了解考點分布。哲學知識主要涵蓋馬克思主義哲學原理，包括辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論和歷史唯物主義等板塊。在辯證唯物論中，重點考點有物質與意識的辯證關系、世界的物質統(tǒng)一性原理等。例如，物質決定意識，要求我們一切從實際出發(fā)；意識對物質具有能動作用，正確的意識促進事物發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物發(fā)展。在題目中，常以現(xiàn)實生活中的案例來考查，如根據(jù)當?shù)貙嶋H情況制定發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)了一切從實際出發(fā)；宣傳正能量的文化活動促進社會和諧發(fā)展體現(xiàn)了正確意識的能動作用。唯物辯證法包含聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀和辯證否定觀。聯(lián)系觀里的聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性是高頻考點。比如，生態(tài)環(huán)境中各種生物之間相互依存體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性；人們不能隨意破壞自然生態(tài)聯(lián)系體現(xiàn)了聯(lián)系的客觀性。發(fā)展觀中的發(fā)展的實質、前進性與曲折性的統(tǒng)一等知識點也常被考查。像新事物（如新興的互聯(lián)網(wǎng)科技產業(yè)）的成長壯大過程往往會遇到困難，但最終會取代舊事物，這體現(xiàn)了發(fā)展的前進性與曲折性統(tǒng)一。矛盾觀的重點有矛盾的普遍性與特殊性辯證關系、主次矛盾和矛盾的主次方面辯證關系。例如，中國特色社會主義是把馬克思主義普遍原理與中國具體實際相結合，體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一；在經(jīng)濟建設中，要以經(jīng)濟發(fā)展為中心，同時兼顧其他方面，這體現(xiàn)了主次矛盾的辯證關系。辯證否定觀強調辯證的否定是事物自身的否定，是發(fā)展和聯(lián)系的環(huán)節(jié)，其實質是“揚棄”，常結合文化傳承與創(chuàng)新等內容考查，如對待傳統(tǒng)文化要取其精華、去其糟粕。辯證唯物主義認識論主要考查實踐與認識的辯證關系、真理的客觀性、絕對性和相對性等。實踐是認識的基礎，實踐是認識的來源、動力、目的和檢驗標準。比如，通過科學實驗獲得新的科學知識體現(xiàn)了實踐是認識的來源；實踐中不斷出現(xiàn)的新問題推動人們去進行新的研究體現(xiàn)了實踐是認識的動力。真理的客觀性是指真理的內容是客觀的，檢驗真理的標準——實踐也是客觀的。歷史唯物主義包括社會存在與社會意識的辯證關系、社會基本矛盾運動、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等內容。社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在。如社會經(jīng)濟的發(fā)展水平?jīng)Q定了人們的消費觀念，而先進的消費觀念又能促進經(jīng)濟的發(fā)展。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要求我們堅持群眾觀點和群眾路線，這在考查中常結合政府關注民生、為人民服務等事例。掌握常見題型及解題技巧單選題單選題是哲學部分常見的題型。對于這類題目，關鍵在于準確理解題干所表達的哲學觀點，并與選項中的哲學原理進行匹配。首先要仔細審題，明確題干的主旨和關鍵信息。例如，題干描述“隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，人們的溝通方式發(fā)生了巨大變化，線上交流越來越普遍”，這體現(xiàn)了什么哲學原理。在審題時，要抓住“互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展”（這是實踐層面的變化）和“溝通方式變化”（這是認識或社會現(xiàn)象層面的變化）這些關鍵信息。然后分析選項，判斷每個選項與題干的匹配度。選項A“實踐是認識的來源”，雖然實踐是認識的來源，但題干重點強調的是實踐推動認識或社會現(xiàn)象的發(fā)展變化，并非單純強調認識的來源，所以A選項不符合。選項B“實踐是認識發(fā)展的動力”，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展作為實踐活動，推動了人們溝通方式（認識或社會現(xiàn)象）的變化，符合題干所體現(xiàn)的哲學原理，所以B選項正確。選項C“認識對實踐具有反作用”，題干主要是實踐對認識的作用，而非認識對實踐的反作用，所以C選項錯誤。選項D“認識具有反復性和無限性”，題干中并沒有體現(xiàn)認識的反復性和無限性的內容，所以D選項也不正確。此外，有些單選題會采用排除法來解題。對于一些明顯錯誤的選項可以直接排除。比如，選項中出現(xiàn)違背哲學基本原理的表述，像“意識決定物質”這種與辯證唯物論相悖的觀點，就可以直接排除。多選題多選題難度相對較大，要求對哲學原理有更深入的理解和準確的判斷。解題時，同樣要先認真審題，把握題干的核心內容。在分析選項時，要逐一判斷每個選項是否符合題干所體現(xiàn)的哲學原理。例如，題干描述“一個國家在制定發(fā)展戰(zhàn)略時，既要考慮自身的國情，又要借鑒其他國家的成功經(jīng)驗”，這體現(xiàn)了哪些哲學道理。選項A“矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理”，考慮自身國情體現(xiàn)了矛盾的特殊性，借鑒其他國家成功經(jīng)驗體現(xiàn)了矛盾的普遍性，該選項符合題干要求。選項B“聯(lián)系的普遍性原理”，一個國家與其他國家之間存在聯(lián)系，在發(fā)展中相互借鑒，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性，該選項也正確。選項C“實踐是認識的唯一來源原理”，題干主要強調的是制定發(fā)展戰(zhàn)略時的哲學依據(jù)，并非強調實踐是認識的來源，所以C選項不符合。選項D“具體問題具體分析原理”，考慮自身國情就是具體問題具體分析的體現(xiàn)，該選項正確。做多選題時，要注意全面考慮，不能遺漏符合題意的選項，但也不能多選不符合題意的選項。要對每個選項進行細致的分析和判斷，確保所選選項都能準確對應題干所表達的哲學觀點。材料分析題材料分析題通常會給出一段較長的材料，要求考生運用哲學原理對材料進行分析。第一步是閱讀材料，提取關鍵信息。要仔細閱讀材料，標注出與哲學原理相關的內容。例如，材料描述“某企業(yè)在面臨市場競爭壓力時，通過技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，成功實現(xiàn)了轉型升級，提高了市場競爭力”。在閱讀時，要注意“市場競爭壓力”“技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新”“轉型升級”“提高市場競爭力”等關鍵信息。第二步是確定相關哲學原理。根據(jù)提取的關鍵信息，結合所學哲學知識，確定可以運用的哲學原理。在這個例子中，可以運用辯證唯物主義認識論中的實踐是認識發(fā)展的動力（市場競爭壓力促使企業(yè)進行創(chuàng)新實踐）、唯物辯證法中的發(fā)展觀（企業(yè)實現(xiàn)轉型升級體現(xiàn)了發(fā)展）和辯證否定觀（企業(yè)的創(chuàng)新是對自身原有模式的辯證否定）等原理。第三步是結合材料進行分析。將確定的哲學原理與材料內容緊密結合，進行詳細的分析闡述。比如，運用實踐是認識發(fā)展的動力原理分析時，可以這樣寫：“實踐是認識發(fā)展的動力，企業(yè)面臨的市場競爭壓力這一實踐活動，促使企業(yè)認識到必須進行技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，從而推動了企業(yè)的轉型升級?！边\用辯證否定觀分析時可以說：“辯證的否定是事物自身的否定，是發(fā)展和聯(lián)系的環(huán)節(jié)，其實質是‘揚棄’。企業(yè)通過技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，對自身原有的生產經(jīng)營模式進行了辯證否定，既保留了合理的部分，又克服了不合理的部分，實現(xiàn)了自身的發(fā)展和進步。”結合真題練習鞏固在備考過程中，結合青海事業(yè)單位歷年哲學真題進行練習是非常重要的。通過做真題，可以了解考試的命題風格、題型特點和考點分布。分析真題時，要注意總結出題規(guī)律。例如，觀察哪些哲學原理在真題中出現(xiàn)的頻率較高，哪些題型更容易考查哪些知識點等。如果發(fā)現(xiàn)唯物辯證法的矛盾觀在歷年真題中多次出現(xiàn)，那么在復習時就要重點關注矛盾觀的各個知識點，加深理解和掌握。做完真題后，要認真分析錯題。對于做錯的題目，要找出錯誤原因，是對哲學原理理解不透徹，還是解題方法運用不當。如果是對原理理解不透徹，就要重新學習相關原理，結合教材和輔導資料進行深入研究。如果是解題方法問題，就要總結正確的解題思路和技巧，避免在下次考試中犯同樣的錯誤。同時，還可以對真題進行拓展和延伸。比如，對于一道考查實踐與認識辯證關系的真題，可以進一步思考在其他領域中實踐與認識的辯證關系是如何體現(xiàn)的，通過拓展思維，加深對哲學原理的理解和運用能力。建立知識體系框架建立哲學知識體系框架有助于系統(tǒng)地掌握哲學知識，提高復習效率?？梢砸择R克思主義哲學的四大板塊為基礎，構建一個宏觀的知識框架。在辯證唯物論板塊，可以列出物質、意識、物質與意識的辯證關系等主要知識點，并進一步細分每個知識點的具體內容。例如，物質的概念、物質的存在方式（運動）、運動與靜止的關系等；意識的起源、本質、能動作用等。在唯物辯證法板塊，按照聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀和辯證否定觀進行分類，每個觀下面再詳細列出具體的知識點。如聯(lián)系觀下有聯(lián)系的含義、聯(lián)系的特征（普遍性、客觀性、多樣性等）；發(fā)展觀下有發(fā)展的實質、發(fā)展的途徑（前進性與曲折性統(tǒng)一）、發(fā)展的狀態(tài)（量變與質變）等。辯證唯物主義認識論板塊可以分為實踐、認識、實踐與認識的辯證關系、真理等部分。實踐部分包括實踐的含義、特點、基本形式等；認識部分包括認識的含義、認識的過程等。歷史唯物主義板塊則以社會存在與社會意識、社會基本矛盾運動、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等為主要內容，每個內容下再展開具體的知識點。建立知識體系框架后，要不斷地填充和完善其中的內容，將所學的知識點有機地整合在一起。在復習時，可以通過框架快速回顧各個知識點，加深對哲學知識的整體把握。關注時事熱點與哲學結合哲學知識具有很強的實踐性，常與時事熱點相結合進行考查。在備考過程中，要關注時事熱點，分析其中蘊含的哲學原理。例如，關注國家的重大政策和發(fā)展戰(zhàn)略?！班l(xiāng)村振興戰(zhàn)略”就蘊含著豐富的哲學道理。從唯物辯證法的聯(lián)系觀來看，鄉(xiāng)村與城市是相互聯(lián)系的，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有利于促進城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性和整體性。從辯證唯物主義認識論來看，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是在實踐中總結出來的正確認識，它來源于對農村發(fā)展實際情況的深入調研和分析，同時又將指導農村的實踐發(fā)展。再如，關注科技創(chuàng)新領域的熱點事件。人工智能的發(fā)展體現(xiàn)了實踐是認識發(fā)展的動力，科技工作者在實踐中不斷探索和研究，推動了人工智能技術的進步；同時也體現(xiàn)了辯證否定觀，人工智能是對傳統(tǒng)技術的不斷創(chuàng)新和突破，是在否定中發(fā)展。通過關注時事熱點與哲學的結合，不僅可以加深對哲學原理的理解和運用能力，還能提高分析和解決實際問題的能力，更好地應對考試中的相關題目。培養(yǎng)哲學思維能力培養(yǎng)哲學思維能力有助于在考試中準確理解和分析哲學問題?？梢酝ㄟ^閱讀哲學經(jīng)典著作、參與哲學討論等方式來培養(yǎng)哲學思維。閱讀哲學經(jīng)典著作可以深入了解哲學思想的發(fā)展脈絡和哲學原理的內涵。例如，閱讀馬克思的《資本論》，可以更好地理解歷史唯物主義和辯證唯物主義的原理在社會經(jīng)濟領域的應用。在閱讀過程中，要思考其中的哲學觀點和論證方法，提高邏輯思維能力。參與哲