第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE爭(zhēng)吵初三作文300字（13篇）爭(zhēng)吵初三作文300字第（1）篇教室里彌漫著緊張而壓抑的氣氛，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在塵土飛揚(yáng)的地板上，顯得格外刺眼。今天中考倒計(jì)時(shí)第一百天，我們這群初三的學(xué)生，都籠罩在即將到來(lái)的考試壓力之中?！澳憧纯茨?，作業(yè)又做得這么亂！”李老師的聲音突然提高幾分貝，尖銳刺耳。她的目光如炬，直射向我。我低下頭，不敢直視她的目光。手中的筆不由自主地停下來(lái)，內(nèi)心涌起一股羞愧。沒想到，這個(gè)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，竟然引起老師的憤怒?！斑@么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你怎么學(xué)的？”李老師的聲音越來(lái)越大，引來(lái)周圍同學(xué)的側(cè)目。“我…”我張張嘴，想要解釋，但喉嚨仿佛被什么堵住，一句話也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，坐在前排的林濤突然站起來(lái)，他勇敢地挺直腰板，大聲說(shuō)道：“老師，他不故意的，他最近學(xué)習(xí)壓力很大，心情不好。”聽到林濤的話，李老師的目光從我的身上移開，轉(zhuǎn)向林濤。她沉默一會(huì)兒，然后說(shuō)道：“我知道你們壓力大，但學(xué)習(xí)還要認(rèn)真?！蹦且豢?，我明白，有時(shí)候，一個(gè)善意的謊言，可以拯救一個(gè)人的自尊。而林濤，就那個(gè)愿意為我挺身而出的人。爭(zhēng)吵初三作文300字第（2）篇初三人生的一個(gè)重要階段，這個(gè)年紀(jì)的孩子們正處于青春期，情緒波動(dòng)較大。近日，我校初三（1）班發(fā)生一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵，引起我的關(guān)注。爭(zhēng)吵的起因班級(jí)里兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)上的爭(zhēng)執(zhí)。他們認(rèn)為對(duì)方?jīng)]有盡到學(xué)習(xí)上的責(zé)任，影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這場(chǎng)爭(zhēng)吵讓原本和諧的班級(jí)氣氛變得緊張起來(lái)，同學(xué)們都感到壓抑。爭(zhēng)吵過(guò)后，我找來(lái)兩位同學(xué)進(jìn)行談話。他們表示，雖然爭(zhēng)吵的原因?qū)W習(xí)上的分歧，但雙方都有過(guò)激的情緒和行為，導(dǎo)致矛盾升級(jí)。這次爭(zhēng)吵讓我意識(shí)到，在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，如何處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)溝通，顯得尤為重要。我認(rèn)為，對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)溝通、控制情緒非常重要的。我們要尊重他人，理解他人的立場(chǎng)和感受；要學(xué)會(huì)傾聽，多站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題；要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但不要過(guò)于激烈。這樣，我們才能在緊張的初三生活中，保持良好的班級(jí)氛圍，共同進(jìn)步。這場(chǎng)爭(zhēng)吵讓我深刻反思，作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓初三的生活更加美好。爭(zhēng)吵初三作文300字第（3）篇初三的校園里，爭(zhēng)吵聲此起彼伏。那天，陽(yáng)光明媚，我卻心情陰霾。課間，我與好友小麗因一道數(shù)學(xué)題產(chǎn)生分歧。她堅(jiān)持自己的答案，而我確信自己的計(jì)算無(wú)誤。我們爭(zhēng)論得面紅耳赤，引來(lái)周圍同學(xué)的圍觀。氣氛緊張，仿佛一場(chǎng)即將爆發(fā)的風(fēng)暴。“你這樣不對(duì)的，你應(yīng)該聽我的！”小麗激動(dòng)地說(shuō)?！翱晌覜]錯(cuò)，你才錯(cuò)的！”我毫不示弱。爭(zhēng)吵愈發(fā)激烈，我們甚至開始爭(zhēng)吵起解題方法。同學(xué)們見狀，紛紛勸解：“別吵，你們都有道理?！钡覀儏s沉浸在自己的世界里，誰(shuí)也不愿讓步。最終，老師走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“孩子們，爭(zhēng)論好事，但也要學(xué)會(huì)尊重他人。你們可以先冷靜下來(lái)，再好好討論。”我們這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，紛紛道歉，重新開始討論。這次爭(zhēng)吵讓我明白，在求知的道路上，我們都會(huì)犯錯(cuò)。關(guān)鍵要學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，才能共同進(jìn)步。而爭(zhēng)吵，只會(huì)我們迷失在錯(cuò)誤的路上。爭(zhēng)吵初三作文300字第（4）篇初三的教室里，爭(zhēng)吵聲此起彼伏，像夏日里悶熱的空氣，讓人窒息?！澳銥槭裁赐滴业淖鳂I(yè)本？”小明的聲音尖銳，帶著憤怒?！拔遥课以趺磿?huì)偷你的作業(yè)本？”小李的聲音帶著無(wú)辜和疑惑?！澳氵€狡辯！我親眼看見你拿走我的作業(yè)本！”“你誤會(huì)，我”爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，吸引周圍同學(xué)的目光。老師走過(guò)來(lái)，皺著眉頭說(shuō)：“你們兩個(gè)先冷靜一下，有什么問(wèn)題可以好好說(shuō)?！钡珷?zhēng)吵并沒有停止，反而愈演愈烈。教室里的氣氛變得緊張，仿佛一場(chǎng)風(fēng)暴即將來(lái)臨。爭(zhēng)吵，青春期的標(biāo)志，成長(zhǎng)的煩惱。我們都在這個(gè)階段，有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)矛盾。但爭(zhēng)吵不解決問(wèn)題的方法，只會(huì)讓問(wèn)題更加復(fù)雜。爭(zhēng)吵過(guò)后，我們會(huì)發(fā)覺，其實(shí)很多問(wèn)題并不不可解決的。關(guān)鍵在于，我們要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解。我們放下爭(zhēng)吵，用平和的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，去解決問(wèn)題。這樣，我們才能在青春的道路上，走得更遠(yuǎn)。爭(zhēng)吵初三作文300字第（5）篇初三人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們?cè)谶@個(gè)階段經(jīng)歷許多爭(zhēng)吵。這些爭(zhēng)吵或許源于學(xué)業(yè)壓力，或許源于青春期的叛逆，但它們都成為我們成長(zhǎng)的一部分。那天，我和同桌因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題產(chǎn)生分歧。我們爭(zhēng)論得面紅耳赤，仿佛誰(shuí)都不肯讓步。最終，我們吵得連老師都忍不住介入。老師耐心地解釋題目的解題思路，我們才恍然大悟，原來(lái)自己都錯(cuò)。爭(zhēng)吵過(guò)后，我們彼此都冷靜下來(lái)。我開始反思自己的態(tài)度，意識(shí)到在爭(zhēng)吵中，我過(guò)于執(zhí)著于自己的觀點(diǎn)，忽略與他人的溝通。而同桌則表示，他當(dāng)時(shí)也過(guò)于沖動(dòng)，沒有耐心聽我解釋。這次爭(zhēng)吵讓我明白，溝通解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在今后的日子里，我會(huì)更加注重與他人的交流，尊重他人的觀點(diǎn)，不再讓爭(zhēng)吵成為我們之間的隔閡。爭(zhēng)吵，雖然讓人痛苦，但也成長(zhǎng)的一部分。我們?cè)跔?zhēng)吵中學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，共同成長(zhǎng)。爭(zhēng)吵初三作文300字第（6）篇爭(zhēng)吵，如同暴風(fēng)雨前的烏云，時(shí)常籠罩在我們的生活中。古人云：“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于劍傷。”這句話道出言語(yǔ)的力量。在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，爭(zhēng)吵無(wú)疑會(huì)給我們帶來(lái)負(fù)面影響。記得有一次，我們班上的小明和小紅因?yàn)橐患∈聽?zhēng)吵起來(lái)。小明為證明自己的觀點(diǎn)，不僅言辭激烈，還動(dòng)手推小紅一把。這場(chǎng)爭(zhēng)吵讓原本和諧的班級(jí)氛圍變得緊張起來(lái)。事后，我們班上的學(xué)習(xí)氛圍受到嚴(yán)重影響，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此受到影響。爭(zhēng)吵不僅會(huì)破壞人際關(guān)系，還會(huì)影響我們的身心健康。研究表明，長(zhǎng)時(shí)間處于爭(zhēng)吵環(huán)境中的人，容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。對(duì)于正處于青春期的我們來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)吵更百害無(wú)一利?！盃?zhēng)吵如火，燒盡友誼；爭(zhēng)吵如刀，割裂心靈。”我們學(xué)會(huì)控制情緒，用寬容和理解化解矛盾，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，我們才能在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。爭(zhēng)吵初三作文300字第（7）篇那天，我和同桌因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題吵起來(lái)。他說(shuō)我解題思路不對(duì)，我說(shuō)他太固執(zhí)。我們爭(zhēng)得面紅耳赤，連老師都走過(guò)來(lái)問(wèn)我們?cè)趺础＠蠋熚覀兏髯灾匦陆忸}，結(jié)果發(fā)覺我的方法其實(shí)更簡(jiǎn)單。我們倆都笑，原來(lái)爭(zhēng)吵只因?yàn)闇贤ú粫?。從那以后，我們學(xué)會(huì)互相尊重，共同進(jìn)步。爭(zhēng)吵初三作文300字第（8）篇那天放學(xué)后，我們班發(fā)生一場(chǎng)不小的爭(zhēng)吵。主要因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題。王明同學(xué)因?yàn)闆]完成作業(yè)，被老師留堂。他氣急敗壞地回來(lái)，瞪大眼睛，指著李華說(shuō)：“就你，你昨天借我的作業(yè)沒給我，害我被老師批評(píng)！”李華一臉無(wú)辜：“我昨天忘給你，你怎么能這么說(shuō)呢？”這時(shí)，其他同學(xué)也紛紛加入爭(zhēng)吵，有的說(shuō)王明自己沒按時(shí)完成，有的說(shuō)李華借的時(shí)候沒提醒他?？粗蠹覡?zhēng)論不休，我心里也有些煩躁。突然，我想起昨天放學(xué)后，我看到李華在圖書館學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我還奇怪他怎么這么用功。現(xiàn)在想想，他可能真的忘把作業(yè)借給王明。我決定站出來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“大家消消氣，李華可能真的忘。王明，你也別太生氣，以后記得提醒一下同學(xué)嘛?！闭f(shuō)完，大家漸漸安靜下來(lái)，爭(zhēng)吵也隨之結(jié)束。這次爭(zhēng)吵讓我明白，溝通真的很重要。有時(shí)候，誤會(huì)只因?yàn)槿狈贤ê屠斫?。以后，我?huì)更加注意和同學(xué)們的溝通，避免類似的爭(zhēng)吵再次發(fā)生。爭(zhēng)吵初三作文300字第（9）篇初三那年，爭(zhēng)吵成日常。你說(shuō)我太懶，我說(shuō)你太吵。課間，我們爭(zhēng)得面紅耳赤，課后，又各自忙碌，心照不宣。可那些爭(zhēng)吵，卻成我們成長(zhǎng)的烙印?！澳憧纯茨?，作業(yè)又沒完成！”你的聲音提高八度。“我怎么？你呢，你的數(shù)學(xué)題又做錯(cuò)！”我毫不示弱。我們爭(zhēng)吵，不為爭(zhēng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而為證明自己。在青春的舞臺(tái)上，我們都主角，都渴望被看見。爭(zhēng)吵過(guò)后，我們學(xué)會(huì)理解。你開始幫我檢查作業(yè)，我教你解題方法。我們不再針鋒相對(duì)的對(duì)手，而攜手前行的伙伴。那些爭(zhēng)吵，就像一場(chǎng)場(chǎng)青春的洗禮。它們我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)尊重他人，也我們更加成熟。如今，我們即將畢業(yè)?；厥走^(guò)去，那些爭(zhēng)吵仿佛還昨天。但正這些爭(zhēng)吵，我們更加珍惜彼此的友誼，我們?cè)谖磥?lái)的道路上，更加堅(jiān)定地走下去。爭(zhēng)吵初三作文300字第（10）篇時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我即將告別初中生活，踏入新的征程。回首過(guò)去，初三的一年仿佛一場(chǎng)爭(zhēng)吵，充滿歡笑、淚水與成長(zhǎng)。記得剛進(jìn)入初三，我面臨著前所未有的壓力。課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，各科成績(jī)猶如過(guò)山車般起伏，讓我倍感焦慮。這時(shí)，父母和老師成我爭(zhēng)吵的對(duì)象。他們對(duì)我期望過(guò)高，卻忽略我的感受。每當(dāng)成績(jī)下滑，爭(zhēng)吵便成家常便飯?！澳憧矗氵@次成績(jī)?cè)趺从窒陆?？”父母的話語(yǔ)中充滿失望?！拔抑?，可我真的努力?！蔽肄q解道，眼中含著淚水。爭(zhēng)吵并沒有解決問(wèn)題，反而我們的關(guān)系變得更加緊張。但正在這場(chǎng)爭(zhēng)吵中，我逐漸學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。我開始反思自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高效率。同時(shí)我也學(xué)會(huì)與父母溝通，表達(dá)自己的困惑和需求。中考的臨近，爭(zhēng)吵變得更加激烈。模擬考試的成績(jī)我們彼此焦慮，擔(dān)心無(wú)法考上理想的高中。但在這場(chǎng)爭(zhēng)吵中，我們彼此鼓勵(lì)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)?！皠e擔(dān)心，我相信你一定能行?！蔽野参恐改??！鞍?，我們一起加油?！备改敢步o予我鼓勵(lì)。這場(chǎng)爭(zhēng)吵讓我明白，成長(zhǎng)的道路上，我們需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)。而爭(zhēng)吵，正我們成長(zhǎng)的催化劑。它我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。如今，初三生活即將結(jié)束，回首過(guò)去，我感慨萬(wàn)分。這場(chǎng)爭(zhēng)吵，讓我成長(zhǎng)，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，書寫屬于自己的精彩篇章。爭(zhēng)吵初三作文300字第（11）篇那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，初三的教室里卻彌漫著一股緊張的氛圍。因?yàn)椋粓?chǎng)激烈的爭(zhēng)吵在我們中間悄然上演。小明和小華好朋友，但這次他們卻因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題吵起來(lái)。小明堅(jiān)持自己的答案，而小華則堅(jiān)信自己的才正確的。兩人爭(zhēng)論得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯退讓。我悄悄走到他們身邊，試圖勸解。可，他們好像完全沉浸在自己的世界里，根本聽不進(jìn)去。我只好尷尬地笑笑，默默走開。爭(zhēng)吵持續(xù)許久，直到班主任走進(jìn)教室。她嚴(yán)肅地詢問(wèn)情況，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小明和小華說(shuō)：“同學(xué)們，初中生活已經(jīng)過(guò)去大半，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人，寬容待人。為這道題爭(zhēng)吵，值得嗎？”聽到班主任的話，兩人不好意思地低下頭。經(jīng)過(guò)這次爭(zhēng)吵，小明和小華明白彼此的錯(cuò)誤。他們握手言和，重新成為好朋友。而我，也從中明白，學(xué)會(huì)寬容和理解，才我們成長(zhǎng)路上最重要的一課。爭(zhēng)吵初三作文300字第（12）篇爭(zhēng)吵，這個(gè)詞在我們初三的生活里，就像家常便飯一樣。記得有一次，我和同桌因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題吵起來(lái)。他說(shuō)我解題思路不對(duì)，我則堅(jiān)持自己的方法。當(dāng)時(shí)，我們倆就像兩只斗雞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。那時(shí)候，我氣得臉都紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。同桌也毫不示弱，聲音越來(lái)越大。周圍的同學(xué)都圍過(guò)來(lái)看熱鬧，有的笑，有的勸。我至今還記得，那個(gè)瞬間，我聽到自己的心跳聲，那么急促，那么響亮。爭(zhēng)吵過(guò)后，冷靜下來(lái)想想，其實(shí)那道題的答案不重要，重要的我們解決問(wèn)題的態(tài)度。后來(lái)，我和同桌成好朋友，再遇到分歧，我們都會(huì)先冷靜下來(lái)，互相聽聽對(duì)方的意見。那一次爭(zhēng)吵，讓我明白，溝通和理解比爭(zhēng)論更重要。生活就像一本厚厚的書，爭(zhēng)吵就其中的一頁(yè)。有時(shí)候，它我們感到痛苦，但更多的我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。就像那句話說(shuō)的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”爭(zhēng)吵初三作文300字第（13）篇那一次，我們?nèi)齻€(gè)初三的同學(xué)為一個(gè)數(shù)學(xué)題吵起來(lái)。那個(gè)題挺難的，我們?nèi)齻€(gè)各有各的看法，爭(zhēng)得臉紅脖子粗。我看著他們，心里有點(diǎn)不滋味?！澳銈儍蓚€(gè)，別爭(zhēng)！”我勸他們，“這題答案可能有多種