裝訂線裝訂線PAGE2第1頁(yè)，共3頁(yè)北京理工大學(xué)珠海學(xué)院《基礎(chǔ)韓國(guó)語(yǔ)二》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、美國(guó)文學(xué)中，馬克·吐溫的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》以其獨(dú)特的風(fēng)格展現(xiàn)了美國(guó)社會(huì)。哈克貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷反映了什么？（）A.種族問(wèn)題的復(fù)雜性B.個(gè)人對(duì)自由的追求C.社會(huì)道德的淪喪D.以上都有2、美國(guó)作家菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》反映了美國(guó)夢(mèng)的破滅，以下哪個(gè)元素在小說(shuō)中具有重要象征意義？（）A.綠燈B.豪宅C.汽車D.舞會(huì)3、在印度文學(xué)中，古代梵語(yǔ)文學(xué)成就輝煌。以下關(guān)于梵語(yǔ)文學(xué)的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其宗教色彩？（）A.對(duì)神明的歌頌B.宗教故事的演繹C.蘊(yùn)含的宗教教義D.修行者的經(jīng)歷描寫4、法國(guó)作家莫里哀的喜劇作品以諷刺和幽默見(jiàn)長(zhǎng)。以下關(guān)于其作品的主題，不準(zhǔn)確的是？（）A.揭露貴族階級(jí)的虛偽和腐朽B.批判資產(chǎn)階級(jí)的貪婪和自私C.贊美平民百姓的善良和智慧D.完全否定宗教的作用和價(jià)值5、在古希臘文學(xué)中，三大悲劇家的作品各具特色。以下關(guān)于埃斯庫(kù)羅斯悲劇作品的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最具代表性？（）A.人物形象的高大英勇B.劇情的悲壯雄渾C.對(duì)命運(yùn)主題的深刻探討D.歌隊(duì)的重要作用6、在法國(guó)文學(xué)的古典主義時(shí)期，莫里哀的喜劇成就顯著。以下關(guān)于莫里哀喜劇的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其諷刺藝術(shù)？（）A.對(duì)貴族和僧侶的嘲笑B.巧妙的情節(jié)設(shè)置C.生動(dòng)的人物形象D.富有教育意義的主題7、在印度文學(xué)中，泰戈?duì)柕脑?shī)歌充滿了哲理和情感，以下對(duì)于《飛鳥(niǎo)集》的藝術(shù)特色，描述不準(zhǔn)確的是（）A.簡(jiǎn)潔而富有深意的語(yǔ)言B.對(duì)自然和人生的深刻感悟C.形式呆板，缺乏變化D.充滿了愛(ài)與美的主題8、在日本古典文學(xué)中，和歌是一種重要的詩(shī)歌形式。以下關(guān)于和歌特點(diǎn)的描述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.形式簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言優(yōu)美B.注重表達(dá)個(gè)人情感和自然之美C.通常具有嚴(yán)格的格律和韻律要求D.以敘事為主，較少抒情9、在19世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中，巴爾扎克的作品具有代表性。以下關(guān)于巴爾扎克創(chuàng)作特點(diǎn)的描述，哪一項(xiàng)最為關(guān)鍵？（）A.對(duì)社會(huì)階層的細(xì)致刻畫B.龐大的小說(shuō)系列構(gòu)建C.對(duì)人性弱點(diǎn)的犀利揭示D.真實(shí)反映社會(huì)生活的方方面面10、關(guān)于17世紀(jì)英國(guó)文學(xué)，以下哪位作家的作品以其對(duì)人性的復(fù)雜刻畫和深刻的道德思考而受到贊譽(yù)？（）A.班揚(yáng)B.德萊頓C.蒲柏D.約翰遜11、對(duì)于古代希臘喜劇，以下哪位作家的作品以其對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺和對(duì)人性弱點(diǎn)的嘲笑而聞名？（）A.阿里斯托芬B.米南德C.普勞圖斯D.泰倫斯12、德國(guó)作家托馬斯·曼的《布登勃洛克一家》展現(xiàn)了家族的興衰，以下關(guān)于其藝術(shù)特點(diǎn)，表述不正確的是（）A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明B.對(duì)人物內(nèi)心世界刻畫細(xì)膩C.缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判D.語(yǔ)言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力13、日本作家川端康成的作品充滿了日本傳統(tǒng)美學(xué)的韻味，他的哪部小說(shuō)以細(xì)膩的情感描寫和獨(dú)特的氛圍營(yíng)造而聞名？（）A.《伊豆的舞女》B.《雪國(guó)》C.《古都》D.《千只鶴》14、在日本古典文學(xué)中，紫式部的《源氏物語(yǔ)》具有重要地位。關(guān)于這部作品的藝術(shù)特色，以下哪項(xiàng)表述不準(zhǔn)確？（）A.以細(xì)膩的筆觸描繪了宮廷生活和人物情感B.展現(xiàn)了日本傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力C.情節(jié)曲折復(fù)雜，充滿了傳奇色彩D.對(duì)后世日本文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響15、俄國(guó)作家肖洛霍夫的《靜靜的頓河》展現(xiàn)了哥薩克人的生活，以下對(duì)于其歷史意義，評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確的是（）A.反映了俄國(guó)社會(huì)的巨大變革B.對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷進(jìn)行了深刻描寫C.只是一部個(gè)人命運(yùn)的傳奇D.展現(xiàn)了人性在歷史洪流中的掙扎16、對(duì)于意大利文學(xué)，在薄伽丘的《十日談》中，以下關(guān)于其對(duì)人性的展現(xiàn)，哪一個(gè)是正確的？（）A.充分展現(xiàn)了人性的光輝和善良，宣揚(yáng)了道德和正義B.著重揭露了人性的丑惡和自私，對(duì)人類的本性表示悲觀C.真實(shí)而全面地展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性，既有美好也有丑惡D.對(duì)人性的刻畫較為單一，主要突出了人性的貪婪和欲望17、英國(guó)作家毛姆的小說(shuō)《月亮與六便士》中，主人公斯特里克蘭德為了追求什么而放棄了原本的生活？（）A.愛(ài)情B.財(cái)富C.藝術(shù)D.權(quán)力18、英國(guó)作家薩克雷的《名利場(chǎng)》描繪了社會(huì)的虛榮和浮華，女主人公蓓基·夏潑是一個(gè)怎樣的形象？（）A.單純善良B.工于心計(jì)C.逆來(lái)順受D.天真無(wú)邪19、法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文學(xué)作品具有強(qiáng)烈的批判精神。以下哪位作家的作品對(duì)封建專制制度進(jìn)行了尖銳的諷刺和批判？（）A.伏爾泰B.盧梭C.孟德斯鳩D.狄德羅20、英國(guó)浪漫主義詩(shī)人華茲華斯強(qiáng)調(diào)自然對(duì)人類心靈的滋養(yǎng)，他的哪首詩(shī)以描繪自然景色和表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)而著稱？（）A.《西風(fēng)頌》B.《丁登寺旁》C.《夜鶯頌》D.《希臘古甕頌》二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）結(jié)合《城堡》，全面論述卡夫卡對(duì)現(xiàn)代人的生存困境和荒誕感的揭示以及其象征主義手法的運(yùn)用。2、（本題5分）在《罪與罰》中，深入探討拉斯柯?tīng)柲峥品蛎妹枚拍釈I的形象和她的犧牲精神。3、（本題5分）在《日瓦戈醫(yī)生》中，深入探討帕斯捷爾納克如何通過(guò)主人公的經(jīng)歷展現(xiàn)俄國(guó)歷史的滄桑巨變和人性的堅(jiān)守。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）《傲慢與偏見(jiàn)》中的婚姻觀念反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的階層差異。請(qǐng)結(jié)合作品中的不同婚姻案例，分析這種階層差異對(duì)婚姻選擇的影響。2、（本題5分）《羅生門》中不同人物對(duì)同一事件的不同敘述揭示了怎樣的人性弱點(diǎn)和社會(huì)真相？3、（本題5分）在《老人與?！分?，圣地亞哥的硬漢形象深入人心。請(qǐng)結(jié)合他與大海和大魚的搏斗情節(jié)，分析其堅(jiān)韌不拔的精神內(nèi)涵和象征意義。4、（本題5分）深入剖析《我彌留之際》中本德倫一家的送葬之旅，探討其反映的人性的復(fù)雜和家庭的矛盾。5、（本題5分）《大衛(wèi)·科波菲爾》是一部自傳體小說(shuō)，展現(xiàn)了主人公的成長(zhǎng)歷程。請(qǐng)分析大衛(wèi)在不同人生階段所面臨的挑戰(zhàn)以及他的性格是如何在這些經(jīng)歷中塑造的。四、論述題（本大題共2個(gè)小題，共20分)1、（本題10分）外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的情感因素，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)焦慮等，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。請(qǐng)全面論述在學(xué)習(xí)瑞典語(yǔ)的過(guò)程中，如何激發(fā)和保持積