2024年中考第一次模擬考試（廣東深圳卷）語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁(yè)至第4頁(yè)，第Ⅱ卷為第5頁(yè)至第8頁(yè)。試卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫(xiě)在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、基礎(chǔ)（共26分）1月15日，中央廣播電視總臺(tái)《2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》舉行首次彩排。閱讀下面文字，完成1-3題。（共7分）辭舊迎新的除夕，小深與家人一同守歲，觀看了2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。他留意到“花”的主題符號(hào)貫穿了整臺(tái)晚會(huì)——春意盎然的舞臺(tái)上花團(tuán)錦簇，穹頂?shù)幕ò昙y吊燈熠熠生輝，演員們?cè)诟枥锍盎ā?，甚至主持人的臺(tái)詞也句句生“花”：花開(kāi)富貴，錦繡中華。今夜，我們都是看花的人，無(wú)論您身處南國(guó)還是北疆，相信總有傲然綻放的鮮花，③。天地迎春，萬(wàn)象更新。今夜，我們都是種花的人，在這喜慶吉祥的除夕夜，在這chàzǐyānhóng①的春光里，④。滿庭芳華，天下一家。今夜，我們都是赴約的人，感謝您歲歲年年守候熒屏，就讓我們共同度過(guò)壬寅虎年的最后四個(gè)小時(shí)。辭舊迎新，冬去春來(lái)。今夜，我們還是告別的人，讓我們和過(guò)去一年所有的艱難、煩惱說(shuō)句再見(jiàn)，我們相信，jiānrènbùbá②的中國(guó)人定能抖擻精神，奮楫再出發(fā)。今天的中國(guó)，是充滿生機(jī)活力的中國(guó)；是賡續(xù)民族精神的中國(guó)；是緊密聯(lián)系世界的中國(guó)。明天的中國(guó)，奮斗創(chuàng)造奇跡，力量源自團(tuán)結(jié)，希望寄予青年，我們要以?shī)^斗的姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)華年。爆竹聲聲辭舊歲，江山萬(wàn)里迎春暉。在這中華民族一年一度最盛大的節(jié)日里，我們給大家拜年啦！1．(2分)根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫(xiě)在相應(yīng)位置。①chàzǐyānhóng

②jiānrènbùbá2．(2分)請(qǐng)將下面的句子對(duì)應(yīng)的序號(hào)填入臺(tái)詞中合適的位置。A．讓我們播種下最美好的心愿和希望

B．迎來(lái)神州大地第一縷春光③

④3．(3分)下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“今天的中國(guó)，是充滿生機(jī)活力的中國(guó)；是賡續(xù)民族精神的中國(guó)；是緊密聯(lián)系世界的中國(guó)?！边@句話存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。B．天地迎春（主謂短語(yǔ)）；傲然綻放（補(bǔ)充短語(yǔ)）；冬去春來(lái)（并列短語(yǔ)）；創(chuàng)造奇跡（動(dòng)賓短語(yǔ)）C．“就讓我們共同度過(guò)壬寅虎年”中的“壬寅”是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)歷的干支紀(jì)年。D．“在這中華民族一年一度最盛大的節(jié)日里，我們給大家拜年啦！”是個(gè)單句。深圳新聞網(wǎng)2024年1月15日消息，科技賦能非遺文化《360?看360行——VR非遺訪談錄》亮相大田世居。為挖掘和保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)，某中學(xué)開(kāi)展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（9分）4．(3分)【我設(shè)計(jì)】同學(xué)們制作了一個(gè)“身邊的文化遺產(chǎn)”活動(dòng)展板，請(qǐng)你幫忙再設(shè)計(jì)三個(gè)板塊。①②③5．(2分)【我解說(shuō)】同學(xué)們找到一組老物件，請(qǐng)你從中選擇一個(gè)，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的解說(shuō)詞。（要求：體現(xiàn)物件特征，運(yùn)用修辭，句式不限）老物件：木梳、燈籠、折扇示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。6．(4分)【我建議】結(jié)合下面材料中我國(guó)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀，提出兩點(diǎn)保護(hù)文化遺產(chǎn)的建議。文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，但不少歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）、古建筑、古遺址及風(fēng)景名勝區(qū)整體風(fēng)貌遭到破壞。由于過(guò)度開(kāi)發(fā)和不合理利用，許多重要文化遺產(chǎn)消失或失傳。因此，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)刻不容緩。建議一：建議二：7．學(xué)校開(kāi)展“跟著詩(shī)人云游歷名城”的賽詩(shī)活動(dòng)，在橫線上填寫(xiě)旅途所見(jiàn)美景。（每句1分，共10分）詩(shī)人城市所見(jiàn)景色出處李白荊門(mén)月下飛天鏡，①《渡荊門(mén)送別》曹操昌黎動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)出了大海的壯觀景象：②，《觀滄?！范拍聊暇?，夜泊秦淮近酒家《泊秦淮》杜甫泰安泰山神奇秀麗，巍峨高大④，《望岳》崔顥武漢晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，⑤《黃鶴樓》常建常熟⑥，禪房花木深《題破山寺后禪院》王灣鎮(zhèn)江潮平兩岸闊，⑦《次北固山下》歐陽(yáng)修滁州野芳發(fā)而幽香，⑧《醉翁亭記》二、閱讀（共46分）（一）閱讀下面兩篇文言文，回答8-11題。（10分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問(wèn)以自開(kāi)益。”蒙曰：“在軍中?？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書(shū)?！睓?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)令涉獵見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)孰若孤，孤少時(shí)歷詩(shī)、書(shū)、禮記、左傳、國(guó)語(yǔ)，惟不讀易。至統(tǒng)事以來(lái)，省三史、諸家兵書(shū)，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀孫子、六韜、左傳、國(guó)語(yǔ)及三史?？鬃友浴K日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也’。光武當(dāng)兵馬之務(wù)手不釋卷。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨(dú)不自勉勖邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見(jiàn)，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過(guò)蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至於今者，學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待。大兄今論……密為肅陳三策，肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆曰：“人長(zhǎng)而進(jìn)益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也。8．(2分)下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．①孰若孤

②徐公不若君之美也B．①即更刮目相待

②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者C．①在軍中常苦多務(wù)

②必先苦其心志D．①自以為大有所益

②益慕圣賢之道9．(2分)下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是（

）A．光武當(dāng)兵/馬之務(wù)手/不釋卷B．光武當(dāng)兵馬/之務(wù)手/不釋卷C．光武/當(dāng)兵馬之務(wù)/手不釋卷D．光武當(dāng)/兵馬之務(wù)/手/不釋卷10．(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。②孔子言‘終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也’。11．(2分)如果請(qǐng)你從文中選擇一個(gè)人加入你的讀書(shū)好友，你會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合甲乙兩個(gè)語(yǔ)段概括說(shuō)明理由。（至少兩條）（二）古詩(shī)詞鑒賞（2分）12．閱讀下面這首古詩(shī)，根據(jù)要求回答問(wèn)題?賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。劃線句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。（10分）【材料一】近日最高法院下達(dá)通知，要求各級(jí)人民法院正確審理涉及保護(hù)紅色經(jīng)典傳承和英雄烈士合法權(quán)益案件。通知要求，要依法妥善審理好使用紅色經(jīng)典作品報(bào)酬糾紛和英雄烈士合法權(quán)益糾紛案件。在侵權(quán)認(rèn)定、報(bào)酬計(jì)算和判令停止行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)秉承尊重歷史、尊重法律、尊重權(quán)利的原則，堅(jiān)持紅色經(jīng)典和英雄烈士合法權(quán)益司法保護(hù)的利益衡平。為維護(hù)黨和國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，對(duì)因使用紅色經(jīng)典作品產(chǎn)生的報(bào)酬糾紛案件，不得判令紅色經(jīng)典作品停止表演或者演出。（摘自2018年5月15日《中國(guó)新聞網(wǎng)》）【材料二】根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，90.8%的青少年學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)紅色經(jīng)典書(shū)籍有所了解，27.3%的學(xué)生認(rèn)為自己非常了解紅色經(jīng)典。青少年對(duì)紅色經(jīng)典書(shū)籍認(rèn)同度及認(rèn)知來(lái)源情況認(rèn)同度能夠激勵(lì)自我克服困難83.3%有助于樹(shù)立三觀，確立理想73.9%能夠憶苦思甜，更珍惜現(xiàn)在生活52.8%能以英雄人物為榜樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)17.3%對(duì)自己毫無(wú)意義3.2%認(rèn)知來(lái)源影視劇81.8%教科書(shū)72.4%學(xué)?；顒?dòng)58.3%網(wǎng)絡(luò)媒體45.6%父母、老師、同學(xué)的推薦25.2%（摘編自《青少年紅色經(jīng)典書(shū)籍閱讀調(diào)查及出版建議》）【材料三】紅色經(jīng)典最初走向海外，外文出版社起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。在全世界最大的讀者網(wǎng)站Goodreads上，世界各地的讀者對(duì)這批紅色經(jīng)典紛紛發(fā)表評(píng)論。一位37歲的美國(guó)女圖書(shū)管理員認(rèn)為《林海雪原》內(nèi)容十分有趣、十分吸引人，并為書(shū)中的人物精神所感動(dòng)，該書(shū)讓美國(guó)讀者對(duì)故事發(fā)生的中國(guó)時(shí)代背景有了一定的理解。美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)的東亞研究中心主任羅福林教授今天仍然向該校研究生、本科生們推薦《林海雪原》一書(shū)，他認(rèn)為《林海雪原》等紅色經(jīng)典是中國(guó)文學(xué)的代表；通俗易懂。來(lái)自美國(guó)、加拿大和印度等國(guó)的130位讀者對(duì)《青春之歌》給予了高度評(píng)價(jià)，有位印度的讀者在留言中表達(dá)了感激之情：“《青春之歌》這本書(shū)讓我進(jìn)入了共產(chǎn)主義文學(xué)的世界。它將我?guī)胛膶W(xué)的大門(mén)，因此在我心中有特殊的地位。這本書(shū)我至少讀了5遍，我之所以閱讀中國(guó)文學(xué)，都是因?yàn)槭芩挠绊憽！保ㄕ幾?017年11月8日《人民日?qǐng)?bào)》）【材料四】自20世紀(jì)90年代以來(lái)，改編、翻拍“紅色經(jīng)典”成為影視劇藝術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域的一股潮流。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，很大程度上是轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)多元話語(yǔ)意義相互影響的結(jié)果。也有人認(rèn)為改編“紅色經(jīng)典”成“風(fēng)”，是因?yàn)楦木幷甙l(fā)現(xiàn)了“紅色經(jīng)典”的商業(yè)價(jià)值。改編者認(rèn)為從集體英雄主義中，可以挖掘出個(gè)人英雄主義：從“高大全”式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；從不食人間煙火的英雄中，可以挖掘出七情六欲，改編“紅色經(jīng)典”有賣(mài)點(diǎn)，有市場(chǎng)。因此，“紅色經(jīng)典”經(jīng)過(guò)如此這般的改編，“誤讀原著、誤導(dǎo)觀眾、誤解市場(chǎng)”問(wèn)題也隨之產(chǎn)生，一些“紅色經(jīng)典”開(kāi)始“變色”“變味”，從而極大地影響了原著的完整性、嚴(yán)肅性和經(jīng)典性。如今，不少“紅色經(jīng)典”改編之作不成功，除了受經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，創(chuàng)作者心態(tài)浮躁之外，受西方混亂的文藝思潮影響也是一個(gè)重要原因。一些改編者想當(dāng)然地對(duì)作品進(jìn)行所謂的“修正與補(bǔ)充”，而不惜與這些作品誕生時(shí)社會(huì)大多數(shù)人的審美愿望唱反調(diào)。須知，這些紅色經(jīng)典是一個(gè)時(shí)代人們的理想追求、青春愿望，漫透了當(dāng)時(shí)人們深厚的感情，顛覆這些東西，自然與歷史真實(shí)和生活真實(shí)不符。有些翻拍作品，一味為了收視率等，隨意增添愛(ài)情“佐料”，淡化甚至消解原作的精神立場(chǎng)，以達(dá)到純粹消遣、娛樂(lè)，迎合市場(chǎng)的目的。（摘編自新華網(wǎng)）13．(2分)閱讀上述材料，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．最高人民法院日前下發(fā)通知，要求各級(jí)人民法院在依法妥善處理紅色經(jīng)典作品產(chǎn)生報(bào)酬糾紛案件時(shí)不得判令停演。B．從Goodreads上可知，紅色經(jīng)典傳播到海外，也感動(dòng)了美國(guó)讀者，能夠讓美國(guó)讀者理解中國(guó)當(dāng)時(shí)的背景和現(xiàn)在的生活。C．從調(diào)查來(lái)看，絕大多數(shù)的青少年學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典書(shū)籍有一定的了解，有近三成的學(xué)生認(rèn)為自己是非常了解紅色經(jīng)典的。D．很大程度上受轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)多元話語(yǔ)意義的相互影響，所以才造成了改編、翻拍紅色經(jīng)典在20世紀(jì)90年代以來(lái)成“風(fēng)”。14．(3分)閱讀材料二的表格，請(qǐng)寫(xiě)出兩條有意義的結(jié)論。15．(2分)胡亂改編紅色經(jīng)典有哪些危害？它對(duì)青少年會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？16．(3分)怎樣才能更好地傳承紅色經(jīng)典及其精神？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(四)閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成小題。（17分）路過(guò)，路不過(guò)張一白①2016年冬，我開(kāi)始讀張嘉佳的《從你的全世界路過(guò)》劇本。②那時(shí)，離我2007年拍《好奇害死貓》已經(jīng)9年，離2009年拍《秘岸》也7年了。這兩部電影，開(kāi)始也并非專(zhuān)門(mén)為重慶而作，都是我在讀劇本時(shí)，強(qiáng)烈地嗅到了一種味道，才決定在重慶拍的。③多年來(lái)，我就如風(fēng)中之犬，等待著能再次嗅到那專(zhuān)屬于這個(gè)城市的人間味道。讀完劇本，我就給張嘉佳提了一個(gè)要求，雖然故事寫(xiě)的是南京，但我一定要在重慶拍，他毫不猶豫地答應(yīng)了。④后來(lái)，朋友老周一直跟我說(shuō)要把印制二廠的老廠址做成文創(chuàng)園的設(shè)想，我拗不過(guò)面子，同意去二廠逛逛。沒(méi)想到，這卻改變了我原來(lái)的想法。⑤那天在下雨，二廠幾乎還是一個(gè)廢墟。我們沿著樓梯一層層往上走，空氣中彌漫著灰塵味。但每層樓梯拐角的窗戶(hù)都吸引著我，窗框破爛不堪，繞著蛛網(wǎng)，就像一個(gè)個(gè)奇妙的取景框，一層層引導(dǎo)著外面的風(fēng)景，野生的樹(shù)叢，矮舊的樓房，對(duì)岸的遠(yuǎn)山，灰暗的天際，那些還殘留著的碎玻璃上，仿佛能聽(tīng)到濺落的雨滴聲，急促而清晰?？缟咸炫_(tái)，那條穿城而過(guò)的嘉陵江，伴著急促的雨滴和涌動(dòng)的云層，奉的一下，撲面而來(lái)，令人瞠目結(jié)舌。⑥老周還在喋喋不休著關(guān)于天臺(tái)的設(shè)想，我置若罔聞。走過(guò)濕漉漉的地面，站在天臺(tái)最邊沿，望著霧茫茫的遠(yuǎn)山近水，我不經(jīng)意地問(wèn)：“我打算把‘全世界'的主場(chǎng)景放到這里拍，可以不？”那個(gè)時(shí)刻，我已經(jīng)知道，在這部電影里，這個(gè)城市的人間煙火才是真正的主角。⑦多年前，我家就住在距印制二廠不遠(yuǎn)的枇杷山后街。那是兩幢青磚樓圍成的一個(gè)院子，里邊住戶(hù)很多，有一家入閣樓外就是一方天臺(tái)，那里到處都是雜草和青苔，裂縫還用泥巴、水泥輕率地抹了兩下填平。大人出差時(shí)，他家孩子就招呼全院的娃兒去他家玩。⑧在光線充足視野遼闊的天臺(tái)，我們總是有無(wú)盡的少年力氣和想象力，把這個(gè)方寸之地當(dāng)成游樂(lè)場(chǎng)，當(dāng)成舞臺(tái)，當(dāng)成戰(zhàn)場(chǎng)，搬演著各種有頭無(wú)尾的戲劇故事。晚上就把紙殼做的幻燈機(jī)支起來(lái)，用手電筒光把畫(huà)在糖果紙上、玻璃片上的人形，投在晾在天臺(tái)的床單上，一齊哼著音樂(lè)，學(xué)著電影中的臺(tái)詞，放著我們自己的電影。也許那就是我最早的電影實(shí)踐了吧？⑨盛夏熱浪襲人，大人們都出來(lái)歇涼，在院壩和街頭，高談闊論，說(shuō)古論今。而我們卻在天臺(tái)上，順著屋脊，踩著瓦片，爬到高處，縱目遠(yuǎn)望，憂愁著自己何時(shí)才能長(zhǎng)大成人。熱風(fēng)從指縫和兩腿之間，緩緩吹過(guò)，穿透身體。在風(fēng)中依稀能聽(tīng)到瓦片破碎的聲音，其實(shí)那是骨節(jié)在隱秘地拔節(jié)生長(zhǎng)。⑩在重慶，如果說(shuō)上坡下坎的巷子、曲里拐彎的街道是它的日常生活的地圖手冊(cè)，而那些隱身在高樓大廈、居民樓之上的天臺(tái)，就是人們欲望和夢(mèng)想的棲息之地。?天臺(tái)成了我拍重慶的最重要的視覺(jué)元素。我始終覺(jué)得《好奇害死貓》從劇本到成片，廖凡演的那個(gè)在生活底層奮斗的小保安，在樓頂天臺(tái)的一角望著遠(yuǎn)方順流而下的長(zhǎng)江的那幕場(chǎng)景，才是我內(nèi)心最隱秘的場(chǎng)景，他的遠(yuǎn)眺就是我的遠(yuǎn)眺，他的視線就是我的視線。世界如此喧囂，只有佇立遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，才會(huì)力量漸生。?若干年后，《從你的全世界路過(guò)》電影中那個(gè)天臺(tái)上的廣播電臺(tái)，鄧超飾演的主持人的娓娓訴說(shuō)，不就是對(duì)都市苦悶和壓抑生活的寬慰和回應(yīng)嗎？電影開(kāi)頭，每每看著鏡頭中天臺(tái)上的廣播電臺(tái)，隱約于千山萬(wàn)水的朦朧煙雨中時(shí)，我就想告訴大家：那是我的天臺(tái)，再冷的夜，也會(huì)有燈光；再大的雨霧，也會(huì)有遮擋；再無(wú)助的時(shí)候，總會(huì)有千家萬(wàn)戶(hù)，人間明亮。?2018至2019年，回重慶在母校拍《風(fēng)犬少年的天空》時(shí)，我只有一個(gè)想法，要拍學(xué)校樓頂?shù)奶炫_(tái)。其實(shí)現(xiàn)在的校舍并非我當(dāng)年讀書(shū)時(shí)的那座樓，準(zhǔn)確地說(shuō)，我就沒(méi)在這個(gè)校舍上過(guò)學(xué)，可不知為何，我就有這么一個(gè)奇怪而固執(zhí)的念頭，覺(jué)得那里一定會(huì)有一個(gè)天臺(tái)，那里一定埋藏著許多青春的秘密和愿望。只要上到那寬闊的天臺(tái)，就能曬到熾烈的太陽(yáng)，吹到呼嘯的風(fēng)。?許多個(gè)在校園拍攝的晝夜晨昏，看著在天臺(tái)上奔跑跳躍的彭昱暢他們，我總會(huì)驀然驚覺(jué)，很多很多年前，在那里曾經(jīng)也有個(gè)登高遠(yuǎn)眺多愁善感的身影，那就是少年的我自己。（選自《芙蓉》2023.4，原文有刪改）【散文?內(nèi)容梳理】17．(4分)請(qǐng)概括本文圍繞天臺(tái)寫(xiě)的四件事。【散文?寫(xiě)法思辨】18．(3分)編輯統(tǒng)稿時(shí)不慎刪去了以下這段文字，你覺(jué)得這段文字應(yīng)放在文中哪兩個(gè)自然段之間？說(shuō)說(shuō)理由。在我看來(lái)，都市的人生何其渺小、脆弱和孤獨(dú)。我原本想把電影中那間廣播電臺(tái)設(shè)在重慶解放碑商圈的高樓之中，讓它兀自聳立都市中空，置身玻璃叢林?！続】③④之間

【B】??之間應(yīng)放在，理由：【散文?語(yǔ)言品味】19．(4分)按要求回答問(wèn)題。（1）跨上天臺(tái)，那條穿城而過(guò)的嘉陵江，伴著急促的雨滴和涌動(dòng)的云層，轟的一下，撲面而來(lái)，令人瞠目結(jié)舌。（品味加點(diǎn)詞表達(dá)效果）（2）請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線句的理解。世界如此喧囂，只有佇立遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，才會(huì)力量漸生?！旧⑽?視角明晰】20．(3分)回憶性散文具有雙重視角：一是作為體驗(yàn)主體的過(guò)去視角，即過(guò)去的“我”；二是作為回憶主體的現(xiàn)在視角，即現(xiàn)在的“我”。請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勛髡呤侨绾谓豢椷\(yùn)用雙重視角寫(xiě)作的?！旧⑽?情思探究】21．(3分)本文情感細(xì)膩，思考多元。請(qǐng)你聯(lián)系鏈接材料，探究本文作者所表達(dá)的情思。鏈接材料：人都是要成長(zhǎng)的，從無(wú)拘無(wú)束的少不諳事和沒(méi)心沒(méi)肺，變得有情有義，變得去承擔(dān)生活中接踵而至的問(wèn)題、壓力和打擊，變得去關(guān)注身邊的生活?！獜堃话住队耙晞衢T(mén)新地地標(biāo)為什么是重慶》（五）名著閱讀（共7分）閱讀選段，結(jié)合整本書(shū)，按要求回答問(wèn)題。①卻說(shuō)三藏師徒們?cè)隗A廳上正享齋飯，只見(jiàn)外面人報(bào)：“當(dāng)駕太師與我們本官老姆來(lái)了?！比氐溃骸疤珟焷?lái)卻是何意？”八戒道：“怕是女王請(qǐng)我們也?！毙姓叩溃骸安皇窍嗾?qǐng)，就是說(shuō)親?！雹谌氐溃骸拔蚩眨偃绮环?，強(qiáng)逼成親，卻怎么是好？”行者道：“師父只管允他，老孫自有處治?！雹壅f(shuō)不了，二女官早至，對(duì)長(zhǎng)老下拜。長(zhǎng)老一