教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)「篇一」大一寒假學(xué)習(xí)總結(jié)范文3篇大一寒假學(xué)習(xí)總結(jié)1經(jīng)歷了將近一個(gè)月寒假的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑，心得體會(huì)親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。從群眾中來(lái)，到群眾中去在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了"從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！大一寒假學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]一月23號(hào)，趁著剛開(kāi)始放寒假，距離過(guò)年還有二十多天，于是我在姐的介紹下來(lái)到惠州市博羅縣石灣鎮(zhèn)鸞崗村陳屋杰信電鍍廠里打寒假工。在這廠里的服務(wù)內(nèi)容是在錫鎳產(chǎn)線上上掛，即把其他電器或電子廠商的一些電子產(chǎn)品需要電鍍的部件掛在電鍍掛具上。以下是我對(duì)這次實(shí)踐的總結(jié)。一，初次了解工廠以及體會(huì)到打工的艱辛。我所在的這個(gè)工廠，在那里已經(jīng)辦有十年之久了。工廠現(xiàn)在的長(zhǎng)線分別為：制一線；制二線以及我實(shí)踐所在的錫鎳線。工廠除了這三個(gè)車(chē)間之外，有一棟辦公樓，三棟員工宿舍，一個(gè)大食堂，一個(gè)籃球場(chǎng)以及一層娛樂(lè)室兼圖書(shū)室的樓層。這個(gè)工廠是實(shí)行包吃包住機(jī)制，工廠里普通員工（即車(chē)間里的員工以及環(huán)保部的員工）上班是實(shí)行全日制的上班機(jī)制，這些員工分為白班和夜班，均工作十一個(gè)半小時(shí)。白班：早上得六點(diǎn)起床吃完餐就去上班，到十一點(diǎn)半下班吃完午餐到十二點(diǎn)就要上班了，一直到下午六點(diǎn)半下班。夜班跟白班一樣，只不過(guò)生活鐘就要倒過(guò)來(lái)了。我開(kāi)始第一個(gè)星期上白班，后來(lái)跟著那些正式工轉(zhuǎn)為夜班。上白班給我感受較深的是早上太早起床有點(diǎn)困，不過(guò)欣慰的是早下午下完班可以打打籃球。而上夜班呢，在一開(kāi)始的一兩天里等到了下半夜兩三點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)打盹，很困。在那幾天里我體會(huì)到了打工的艱辛。那些普通工人掙幾分錢(qián)不容易，每天十多個(gè)小時(shí)的工作量確實(shí)是很累人。我不僅體會(huì)到打工的艱辛，而且我知道了在高中時(shí)期學(xué)到的電鍍實(shí)際的工藝流程，電鍍不只是金屬得失電子，還要注意電鍍的時(shí)間，溫度。二，對(duì)工廠進(jìn)一步了解。做了一段時(shí)間后從一些工友了解，這工廠每逢過(guò)節(jié)會(huì)弄一些活動(dòng)來(lái)慶祝節(jié)日，會(huì)舉辦大大小小的聯(lián)歡晚會(huì)，以及時(shí)不時(shí)會(huì)舉辦籃球賽，在各個(gè)車(chē)間之間對(duì)比。這些活動(dòng)在工人們工作之余可以放松身心，提高工作效率。同時(shí)每季度有一系列獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于那些全勤的，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。不過(guò)這工廠也存在一些不好的地方。1、老員工工資一直得不到提高，反而臨時(shí)工的工資比老員工的還高。一些在這廠里做了五六年甚至是做了十年的老員工的工資要不是工資漲了點(diǎn)就是沒(méi)加或比原先還少。反倒是那些臨時(shí)招來(lái)的員工工資高出好多，更氣人的是有些臨時(shí)工素質(zhì)差，上班遲到早退，想來(lái)就來(lái)，不聽(tīng)車(chē)間管理人員的管理。就拿我實(shí)踐所在的錫鎳線來(lái)說(shuō)，廠里的這種情況已經(jīng)致使一些工齡比較久的，手腳靈活的員工辭職，那時(shí)候車(chē)間上掛招來(lái)的不是一些臨時(shí)工就是跟我一樣的學(xué)生，而老員工的話到最后剩下兩三個(gè)。你說(shuō)這樣的工作人員匹配，你說(shuō)這樣工作效率能高嗎？2、工資與勞動(dòng)并不是成正比。我國(guó)實(shí)行的是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。反觀這工廠，在車(chē)間上班的那些基層員工每天工作十多小時(shí)，而且禮拜天沒(méi)得休息，照常上班。然而一些廠里“當(dāng)官的”，他們不僅是每個(gè)月拿著高薪，而且每天工作時(shí)間短，星期六日還有假期。甚至有些時(shí)候一些管理人員整天沒(méi)事可干，讓人感覺(jué)就是坐等下吧。你說(shuō)這公平嗎？3、缺乏專業(yè)人員。我實(shí)踐所在的錫鎳線，基本每天都有不良品返工。電鍍工藝所需要的人員是這樣的:上掛，行缸，洗掛具等。電鍍環(huán)節(jié)中最重要的就是行缸環(huán)節(jié)了，行缸人員不僅要懂得電鍍的基本原理，還要在電鍍時(shí)掌握好時(shí)間溫度。而目前在那條產(chǎn)線上我所知道的，行缸人員并不是專業(yè)的，而是靠一些工作較久有經(jīng)驗(yàn)的員工和一兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的臨時(shí)工做的。這樣致使有些時(shí)候行缸人員對(duì)不良品進(jìn)行二次加工時(shí)，會(huì)損壞產(chǎn)品。這樣長(zhǎng)期以往，能不給公司帶來(lái)?yè)p失嗎？4、員工工資結(jié)算。還是拿我所服務(wù)的車(chē)間來(lái)講。我們上掛的，廠里確實(shí)是按時(shí)計(jì)算，但每天得完成七十掛。然而實(shí)際情況卻并不理想，相對(duì)于我們學(xué)生寒假工和臨時(shí)工的，上掛一開(kāi)始并不是很快，每天七十掛的目標(biāo)很難完成。更何況電鍍材料上掛有難有易，難的話就算老員工一天也未必上得了七十掛。并且是一天上足了一百掛以上才有錢(qián)獎(jiǎng)，這勢(shì)必對(duì)員工的積極性產(chǎn)生影響。三，對(duì)工廠的意見(jiàn)。針對(duì)工廠出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我也想到了些建議。1、重用老員工，慎用臨時(shí)工。一些老員工自從建廠以來(lái)就一直做到現(xiàn)在，經(jīng)歷了廠里的盛衰過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)當(dāng)盡力挽留。而臨時(shí)工，對(duì)車(chē)間生產(chǎn)未必很熟悉，經(jīng)驗(yàn)缺乏。對(duì)于老員工薪水比臨時(shí)工的問(wèn)題，廠里領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做一個(gè)調(diào)查，看看適當(dāng)增加老員工薪水合不合適以及適當(dāng)降低臨時(shí)工的工時(shí)價(jià)錢(qián)。另外對(duì)于一些廠里管理層人員或者是其他文員的（即這些人上班相對(duì)普通員工輕松）薪水是否應(yīng)該降低？因?yàn)椴还苁菢I(yè)績(jī)，產(chǎn)品等的好與壞直接與車(chē)間員工的積極性，素質(zhì)等有關(guān)。只有讓普普通通員工看到了廠里待遇不錯(cuò)，自然會(huì)心甘情愿為廠里盡心盡責(zé)。2、注重產(chǎn)線人才培養(yǎng)。廠里產(chǎn)線缺乏具備專業(yè)知識(shí)的人才，公司除了可以考慮每年畢業(yè)季招一些具備專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生或者是中專生之外，公司還可以先在車(chē)間調(diào)查，挑選一兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)較豐富的，素質(zhì)高的員工進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)一些重要的工藝流程原理。這樣既保證了廠里有人可用，還可能提高產(chǎn)品的優(yōu)良性，提高生產(chǎn)效率，為公司創(chuàng)造更大利潤(rùn)。3、對(duì)于工資結(jié)算問(wèn)題。上面問(wèn)題中也提到了，廠里要求不管怎樣的上掛材料，一天得做足七十掛才行。我就想，如果不管怎樣，只要員工一達(dá)到七十掛，就實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。超過(guò)七十掛后，每加五掛或者是其他掛數(shù)在實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。并不是一定要達(dá)到一百掛才可加錢(qián)。而對(duì)于一些難上掛的材料，可以讓每晚考勤的人登記今晚誰(shuí)做了難的，誰(shuí)做了其他容易的。做難的員工可以不用打到七十掛，降低點(diǎn)可以。通過(guò)這樣實(shí)行，我覺(jué)得員工積極性肯定會(huì)提高，每天車(chē)間產(chǎn)量也會(huì)提高。四，對(duì)“工廠”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，一個(gè)有一定規(guī)模的工廠，跟一個(gè)學(xué)校很類似。廠里領(lǐng)導(dǎo)跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要管理，經(jīng)營(yíng)。員工呢，就跟學(xué)生類似，只不過(guò)不同對(duì)象做的事情不同。員工就是做產(chǎn)品，而學(xué)生就是讀書(shū)，但員工在工廠同樣也可以學(xué)到知識(shí)。我覺(jué)得一個(gè)工廠，擁有一些必要的性質(zhì)。統(tǒng)一性；這涉及到管理層面，廠里公司分為好幾個(gè)部門(mén)，不同部門(mén)有不同職能，但這些部門(mén)最后還要?dú)w結(jié)于一為總經(jīng)理管理，總經(jīng)理要做到運(yùn)籌帷幄，統(tǒng)一管理公司各個(gè)部門(mén)。協(xié)調(diào)性；公司里有業(yè)務(wù)部，財(cái)務(wù)部，人事部等部門(mén)，各個(gè)部門(mén)并不是完全獨(dú)立，自己做部門(mén)的事，而是要各個(gè)部門(mén)相互之間要協(xié)調(diào)好，這就要求每個(gè)部門(mén)定期召開(kāi)會(huì)議，商量公司的事。文化性；就如學(xué)校一樣，不同的學(xué)校，文化底蘊(yùn)也不同。在廠里形成一定的文化積淀，不知是要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，還要從廠里高層人員做起，以身作則，慢慢的一些廠里的良好的風(fēng)氣就會(huì)形成?？偟膩?lái)說(shuō)，這次寒假實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，我明白了到家人為什么一直鼓勵(lì)著我要努力讀書(shū)，考出成績(jī)；明白了做一名普通工人的不易；明白了學(xué)到的一些知識(shí)怎么去應(yīng)用；明白了工廠里面的一些具體的管理方法。大一寒假學(xué)習(xí)總結(jié)[篇3]之前，我一直也沒(méi)想過(guò)過(guò)寒暑假打工的生活，只想在家呆著，悠閑地度過(guò)一個(gè)假期。沒(méi)想到的是，大學(xué)要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。那只好去找工作了通過(guò)朋友的介紹，我去了一家賣(mài)家電的小商店里工作。就這樣，我的賣(mài)家電生涯開(kāi)始了。雖然物品上都有標(biāo)價(jià)，但是由于店里進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)，不同的商品給了不同的打折。因此，我必須給記下了大量的打折后的商品價(jià)格，以此來(lái)快速回答客人所問(wèn)的打折價(jià)。我意識(shí)到，原來(lái)工作也非常需要我們的記憶力，還有，經(jīng)理教我們的記憶方法是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，那是學(xué)校教學(xué)里學(xué)不出來(lái)的。這就是人們常說(shuō)的，經(jīng)驗(yàn)從生活出吧。而非來(lái)自死死的書(shū)本。除此之外，經(jīng)理還讓我要記住許多的家電性能，以及同種家電的相互比較，那真是一種很費(fèi)勁的活。但我知道了許多我不知道的家用電器。然后，讓我引起注意的是，店長(zhǎng)的一番話“要把頭發(fā)扎起來(lái)，衣服穿著要端正大方！”原來(lái)出來(lái)工作，我們的形象如此的重要啊、因此我們要保持良好的穿著形象和精神的氣派。難怪聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)，師兄師姐穿正裝面試的一大壯觀場(chǎng)面?！斑@就是對(duì)人的基本尊重！”同學(xué)大聲說(shuō)道。從這次的工作中，我體驗(yàn)到了個(gè)人形象的重要性！錢(qián)真的不容易賺的！是的！一天的工作中，都像一支竹竿那樣挺挺直直地站著；客人來(lái)了，口就像懸泉瀑布那樣滔滔不絕，一直說(shuō)個(gè)不停。一天下來(lái)，口干，腳疼，腰酸骨痛！錢(qián)真的是來(lái)之不易的！親身體會(huì)到了。在這次的工作中，我意識(shí)到了工作的重要意義。第一，面對(duì)微薄的薪水，你應(yīng)當(dāng)懂得，雇主支付給你的工作報(bào)酬固然是金錢(qián)，但你的工作中給予自己的報(bào)酬，乃是珍貴的經(jīng)驗(yàn)，良好的訓(xùn)練，才能的表現(xiàn)，品格的建立。第二，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，老板交給的任務(wù)能鍛煉我們的意志，上司分配給我們的工作能發(fā)揮我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶交流能訓(xùn)練我們的品性。工作能豐富我們的思想，增強(qiáng)我們的智慧，發(fā)展我們的技能，增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升個(gè)人的魅力。我們?nèi)鄙俚牟皇墙疱X(qián)，而是能力、經(jīng)驗(yàn)、機(jī)會(huì)，這才是我們?cè)诼殬I(yè)中獲得的真正財(cái)富。第三，是工作的成功使我們感到自尊，自信，和心理上的充實(shí)感，知道自己有所事事的感覺(jué)也會(huì)帶來(lái)精神上的滿足。通過(guò)工作，我們獲取成就感，熟練掌握某種技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到他人尊敬，贏得聲望。職業(yè)賦予人生意義，使我們努力工作以充實(shí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色，滿足生活需要，追求滿意的生活方式。因此，我們說(shuō)：職業(yè)，我因你而美麗。工作是一個(gè)平臺(tái)，也是一個(gè)舞臺(tái)，它能讓我們自由發(fā)揮和演繹。當(dāng)我們被認(rèn)可時(shí)，自我的存在，企業(yè)的價(jià)值，創(chuàng)造的歡愉，都將在這里交融，這里實(shí)現(xiàn)。教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)「篇二」我在20xx年1月迎來(lái)了寒假，當(dāng)然，也是我迎來(lái)了的一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對(duì)于一個(gè)高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣寒冷，冷風(fēng)冽冽，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過(guò)，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書(shū)，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生，都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的”。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好！在實(shí)踐的這些日子里，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是丁作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！由此可見(jiàn)，我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理，自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī)，只會(huì)讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個(gè)千變?nèi)f化，科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，我想肯定不會(huì)需要“高分低能”的人。親愛(ài)的中學(xué)生們，請(qǐng)看看父母日漸發(fā)白的頭吧！讓我們多心疼心疼父母吧回想這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取，耐心虛心的接受。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)「篇三」寒假雖然過(guò)去了，但記憶卻是永恒的。在這個(gè)寒假中，我學(xué)到了很多也收獲了很多。這個(gè)寒假我主要是以摘抄為主，我讀了《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《巴黎圣母院》等書(shū)。從中受益匪淺。我摘抄了20篇讀書(shū)筆記，并且寫(xiě)了5篇日記，篇數(shù)雖然不多，但記錄著我寒假生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間流露著我的喜怒哀樂(lè)。我還積累了一些成語(yǔ)，言語(yǔ)。唯一美中不足的是，這個(gè)寒假我沒(méi)有練字，因?yàn)槲覍?duì)練字沒(méi)有一點(diǎn)興趣，而且覺(jué)得練字是一種負(fù)擔(dān)！不論怎樣不舍，寒假終究是過(guò)去了，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。也只有在新的學(xué)期里彌補(bǔ)寒假的不足——認(rèn)真練字，培養(yǎng)練字的興趣！教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)「篇四」教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文寒假，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，僅僅開(kāi)展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是非常充實(shí)的兩天！也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤(rùn)。感覺(jué)收獲很大，真幸福！這次培訓(xùn)，學(xué)校邀請(qǐng)到的都是在一線辛勤工作的老師，他們沒(méi)有什么頭銜，也沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作，默默為他們所愛(ài)的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I(xiàn)著。雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@些老師都是學(xué)生生命中的貴人。培訓(xùn)中，老師們樸實(shí)的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的實(shí)例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的！所有老師的目標(biāo)應(yīng)該都是做學(xué)生喜歡的名師。雖然小學(xué)生的年齡很小，也許人們覺(jué)得他們并不知道什么，但實(shí)際上從我自己的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查來(lái)看，學(xué)生喜歡的老師主要有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)識(shí)淵博、幽默、公正、尊重他人等。首先，積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，保持良好心態(tài)。享受幸福快樂(lè)，應(yīng)該先從心態(tài)開(kāi)始，端正心態(tài)是基礎(chǔ)，因?yàn)楫吘箤W(xué)生來(lái)自不同的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，生長(zhǎng)的環(huán)境或多或少影響一個(gè)人的發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求所有孩子