2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題實戰(zhàn)演練與解題技巧試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（共20分）要求：閱讀案例，結(jié)合所學理論，分析教師的教育教學行為是否恰當，并闡述理由。1.案例一：小明是一名四年級學生，由于家庭原因，學習成績一直不好，經(jīng)常受到同學的嘲笑。在一次數(shù)學考試中，小明因為粗心大意，一道簡單的題目都做錯了。下課后，小明垂頭喪氣地回到座位上，班主任老師走過來，關(guān)心地問他：“小明，這道題目是不是因為你粗心才做錯的？”小明低著頭說：“是的，老師?！卑嘀魅卫蠋煱参克骸皼]關(guān)系，小明，只要你用心去學，一定可以做好?！苯又?，老師又鼓勵他：“你看，這次考試你還有其他題目都做對了，說明你的潛力很大。我相信，只要你努力，下次一定能取得好成績?！狈治觯喊嘀魅卫蠋煹慕逃虒W行為是否恰當？為什么？2.案例二：小王是一名五年級學生，性格內(nèi)向，不善言辭。在課堂上，老師總是讓他回答問題，但小王每次都緊張得說不出話來。課后，老師發(fā)現(xiàn)小王對學習很認真，作業(yè)完成得很好。于是，老師決定改變教學方法，給小王提供更多展示自己的機會。在接下來的教學中，老師經(jīng)常讓小王參與小組討論，鼓勵他發(fā)表自己的看法。漸漸地，小王變得更加自信，學習積極性也有所提高。分析：老師改變教學方法的目的是什么？這種教學方法對學生的成長有何意義？二、教育設(shè)計題（共30分）要求：根據(jù)所學理論，結(jié)合實際情況，設(shè)計一個教育活動方案。1.活動主題：小學生心理健康教育——自信心的培養(yǎng)活動目標：（1）讓學生認識到自信心的重要性；（2）幫助學生掌握提高自信心的方法；（3）培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度。活動準備：（1）多媒體設(shè)備；（2）心理測試問卷；（3）學生分組；（4）獎品?；顒舆^程：（1）導(dǎo)入：通過一個心理測試問卷，讓學生了解自己的自信心水平；（2）講解：邀請心理專家講解自信心對個人成長的影響；（3）分組討論：將學生分成小組，討論如何提高自信心；（4）分享：每組推薦一位代表分享討論成果；（5）總結(jié)：老師總結(jié)活動要點，并鼓勵學生在日常生活中積極培養(yǎng)自信心。活動評價：（1）觀察學生在活動中的參與度；（2）評估學生對自信心培養(yǎng)方法的理解程度；（3）關(guān)注學生在活動后的自信心變化。三、教學設(shè)計題（共50分）要求：根據(jù)所學理論，結(jié)合實際情況，設(shè)計一節(jié)小學語文課的教學方案。1.教學內(nèi)容：小學語文四年級《春》教學目標：（1）讓學生了解課文內(nèi)容，感受春天的美麗；（2）培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的熱愛之情；（3）提高學生的閱讀理解能力。教學準備：（1）多媒體設(shè)備；（2）課文《春》；（3）圖片、音樂等教學資源。教學過程：（1）導(dǎo)入：播放春景圖片和音樂，引導(dǎo)學生進入課堂氛圍；（2）閱讀：讓學生自由朗讀課文，了解課文內(nèi)容；（3）講解：教師講解課文中的生字、詞語和修辭手法；（4）討論：分組討論課文中的景物描寫，分析作者的寫作手法；（5）總結(jié)：讓學生談?wù)勛约簩Υ禾斓母惺?，并分享自己在生活中遇到的美好事物。教學評價：（1）觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言積極性、參與度等；（2）評估學生對課文內(nèi)容的理解程度；（3）關(guān)注學生在課后對自然環(huán)境的關(guān)注程度。四、教育政策法規(guī)題（共20分）要求：根據(jù)我國教育政策法規(guī)，判斷以下行為是否合法，并簡要說明理由。1.某小學為了提高升學率，要求學生參加各種課外輔導(dǎo)班，并規(guī)定只有參加輔導(dǎo)班的學生才能參加學校的評優(yōu)評先活動。2.小明是一名聾啞學生，學校為了方便管理，將其安排在特殊教育班，但未為其提供專業(yè)的教育資源和輔助設(shè)施。3.某幼兒園為了增加收入，將部分幼兒送入其他幼兒園，收取高額費用，同時減少了對本園幼兒的教育投入。4.某中學為了提高學生的綜合素質(zhì)，要求學生參加各類興趣小組，但未考慮到學生的興趣和特長，強制要求所有學生參加。5.某小學為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，組織了一次科技競賽活動，但未向?qū)W生和家長說明活動的具體內(nèi)容和要求。五、教學評價題（共30分）要求：結(jié)合所學理論，分析以下教學評價方法的特點和適用范圍。1.成績評價：通過學生的考試成績來評價學生的學習成果。2.過程評價：關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)，如出勤、作業(yè)完成情況等。3.自我評價：讓學生對自己的學習過程和成果進行評價。4.同伴評價：讓學生之間相互評價，以促進彼此的學習。5.教師評價：教師根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和成果進行評價。六、教育技術(shù)應(yīng)用題（共20分）要求：根據(jù)所學理論，分析以下教育技術(shù)應(yīng)用的特點和優(yōu)勢。1.電子白板：通過觸摸屏幕進行教學，提高課堂互動性和趣味性。2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用互聯(lián)網(wǎng)進行在線教學，實現(xiàn)資源共享和遠程教育。3.虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)：通過模擬真實場景，讓學生身臨其境地學習。4.人工智能（AI）輔助教學：利用AI技術(shù)為學生提供個性化的學習方案。5.移動學習：通過手機、平板等移動設(shè)備進行學習，提高學習靈活性。本次試卷答案如下：一、案例分析題（共20分）1.案例一：班主任老師的教育教學行為恰當。理由：班主任老師在面對小明考試失利的情緒時，采取了安慰和鼓勵的方式，既保護了學生的自尊心，又幫助學生調(diào)整心態(tài)，激發(fā)其學習動力。2.案例二：老師改變教學方法的目的是為了提高小王的學習積極性，激發(fā)其潛能。這種教學方法的意義在于：尊重學生的個性差異，關(guān)注學生的心理健康，促進學生的全面發(fā)展。二、教育設(shè)計題（共30分）1.活動主題：小學生心理健康教育——自信心的培養(yǎng)活動方案：活動目標：（1）讓學生認識到自信心的重要性；（2）幫助學生掌握提高自信心的方法；（3）培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度?；顒訙蕚洌海?）多媒體設(shè)備；（2）心理測試問卷；（3）學生分組；（4）獎品?；顒舆^程：（1）導(dǎo)入：通過一個心理測試問卷，讓學生了解自己的自信心水平；（2）講解：邀請心理專家講解自信心對個人成長的影響；（3）分組討論：將學生分成小組，討論如何提高自信心；（4）分享：每組推薦一位代表分享討論成果；（5）總結(jié)：老師總結(jié)活動要點，并鼓勵學生在日常生活中積極培養(yǎng)自信心?；顒釉u價：（1）觀察學生在活動中的參與度；（2）評估學生對自信心培養(yǎng)方法的理解程度；（3）關(guān)注學生在活動后的自信心變化。三、教學設(shè)計題（共50分）1.教學內(nèi)容：小學語文四年級《春》教學方案：教學目標：（1）讓學生了解課文內(nèi)容，感受春天的美麗；（2）培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的熱愛之情；（3）提高學生的閱讀理解能力。教學準備：（1）多媒體設(shè)備；（2）課文《春》；（3）圖片、音樂等教學資源。教學過程：（1）導(dǎo)入：播放春景圖片和音樂，引導(dǎo)學生進入課堂氛圍；（2）閱讀：讓學生自由朗讀課文，了解課文內(nèi)容；（3）講解：教師講解課文中的生字、詞語和修辭手法；（4）討論：分組討論課文中的景物描寫，分析作者的寫作手法；（5）總結(jié)：讓學生談?wù)勛约簩Υ禾斓母惺?，并分享自己在生活中遇到的美好事物。教學評價：（1）觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言積極性、參與度等；（2）評估學生對課文內(nèi)容的理解程度；（3）關(guān)注學生在課后對自然環(huán)境的關(guān)注程度。四、教育政策法規(guī)題（共20分）1.不合法。理由：強制要求學生參加輔導(dǎo)班，侵犯了學生的合法權(quán)益，違背了教育公平原則。2.不合法。理由：學校未為聾啞學生提供專業(yè)的教育資源和輔助設(shè)施，侵犯了學生的受教育權(quán)利。3.不合法。理由：幼兒園將幼兒送入其他幼兒園，收取高額費用，減少了對本園幼兒的教育投入，侵犯了幼兒的受教育權(quán)利。4.不合法。理由：強制要求所有學生參加興趣小組，未考慮到學生的興趣和特長，侵犯了學生的自主選擇權(quán)利。5.合法。理由：科技競賽活動有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，但教師需向?qū)W生和家長說明活動的具體內(nèi)容和要求，保障學生的知情權(quán)。五、教學評價題（共30分）1.成績評價：特點：客觀、量化；適用范圍：適用于考核學生知識掌握程度。2.過程評價：特點：關(guān)注學生學習過程，全面評價；適用范圍：適用于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。3.自我評價：特點：提高自我認識，促進自我發(fā)展；適用范圍：適用于培養(yǎng)學生的自我管理能力。4.同伴評價：特點：相互促進，共同提高；適用范圍：適用于培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。5.教師評價：特點：權(quán)威、專業(yè)；適用范圍：適用于指導(dǎo)學生學習，幫助學生改進學習方法。六、教育技術(shù)應(yīng)用題（共20分）1.電子白板：特點：互動性強，趣味性高；優(yōu)勢：提高課堂效率，激發(fā)學生學習