【課件】書畫同源+課件-美術(shù)人教版（2019）選擇性必修2+中國書畫_第1頁
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文檔簡介

人教版（2020）高中美術(shù)高二年級下冊

1.1書畫同源（第2課時(shí)）第一關(guān)：線條的「肢體密碼」《古詩四帖》局部《瀟湘風(fēng)竹圖》局部（1）（2）（4）（3）線條不僅是筆墨的軌跡，更是生命的律動(dòng)！書畫同源的第一重真相：第二關(guān)：墨色的「盲盒實(shí)驗(yàn)」清淡重濃焦?jié)衲珴饽赡珵槭裁代椀男蜗笾羞\(yùn)用了多種墨色效果？若只有濃墨會(huì)怎么樣？以焦墨勾勒鷹眼并留出“眼神光”，以濃淡墨色分層渲染鷹羽，以蒼勁有力的線條勾勒鷹爪、喙。通過“筆簡意繁的”的筆墨，達(dá)到“形神兼?zhèn)洹钡木辰?，展現(xiàn)了李苦禪“以畫寫心”的藝術(shù)追求。書畫同源的第二重真相：墨色濃淡干濕不僅是技巧，更是畫家情感的晴雨表！第三關(guān)：書畫的「詩畫重組」徐渭水墨大寫意作品《墨葡萄圖》左上有書法自題:半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。徐渭是如何讓筆墨與詩句“同頻共振”的？書畫同源的最高境界：以筆寫心，以墨抒情！課堂練習(xí):跟隨老師示范講解，嘗試臨摹潘天壽的中國畫作品《睡鳥圖》，感悟作品的筆墨神韻。提款：1、題詩（如：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”；“江流婉轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”等。）2、題時(shí)間、創(chuàng)作者姓名。3、題自己的所想所感。（網(wǎng)絡(luò)用語如‘躺平鳥生’‘硬核午睡’等也可以。）注意畫面留白！展示評價(jià)你最喜歡屏風(fēng)上的哪幅作品，談?wù)勀愕睦斫馀c感受。

書畫同源的密碼‘書畫同源’的密碼，實(shí)則是中華文明‘天人合一’的精神縮影。一筆一墨，是山河的呼吸；一勾一勒，是心靈的吟唱。古人以‘外師造化，中得心源’為圭臬，將自然萬象化為胸中意象，而你們手中的筆墨，正是這種智慧的延續(xù)。

真正的藝術(shù)從不在博物館中沉睡，它活在每一代人的創(chuàng)造里。愿你們以筆墨為鏡，照見中華文明的深邃；以創(chuàng)新為翼，讓書畫之魂在新時(shí)代翱翔！課后挑戰(zhàn)：

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