2025年小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷：語文教育發(fā)展趨勢(shì)視角考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、字詞積累與運(yùn)用要求：正確書寫下列漢字，并解釋其意思。1.晴（）朗2.沉（）默3.夢(mèng)想（）4.堅(jiān)強(qiáng)（）5.勇敢（）6.誠實(shí)（）7.美麗（）8.快樂（）9.悲傷（）10.愛心（）二、句子仿寫與修改要求：根據(jù)所給句子，仿寫或修改句子，使句子通順、合理。1.原句：小明每天都很快樂。仿寫：小華每天都很（）。2.原句：老師對(duì)我們說：“要努力學(xué)習(xí)，爭取取得好成績。”修改：老師對(duì)我們說：“（）”3.原句：小紅在操場(chǎng)上跑步。仿寫：小剛在（）。4.原句：小明的媽媽給他做了好吃的飯菜。修改：小明的（）給他做了好吃的飯菜。5.原句：小華在課堂上認(rèn)真聽講。仿寫：小剛在（）。6.原句：小明的爸爸是一名醫(yī)生。修改：小明的（）是一名醫(yī)生。7.原句：小紅在公園里放風(fēng)箏。仿寫：小華在（）。8.原句：小明的媽媽送他去了學(xué)校。修改：小明的（）送他去了學(xué)校。9.原句：小華在圖書館里看書。仿寫：小剛在（）。10.原句：小明的爸爸教他騎自行車。修改：小明的（）教他騎自行車。四、閱讀理解要求：閱讀短文，回答問題。短文：小猴子和小松鼠是好朋友。有一天，小猴子想找一些水果吃，于是它去找小松鼠。小松鼠說：“我這里有一些蘋果和香蕉，你想吃哪一個(gè)？”小猴子說：“我都想吃，你能給我一些嗎？”小松鼠想了想，說：“好的，我給你一些蘋果，但是你要幫我找一些堅(jiān)果?！毙『镒哟饝?yīng)了。1.小猴子為什么去找小松鼠？2.小松鼠給了小猴子什么水果？3.小猴子答應(yīng)了小松鼠什么？4.小猴子和小松鼠之間有什么約定？5.小猴子會(huì)找到堅(jiān)果嗎？為什么？6.你認(rèn)為小猴子和小松鼠的友誼會(huì)怎樣？7.從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么？五、看圖寫話要求：觀察下列圖片，用簡潔的語言描述圖片內(nèi)容。圖片一：一位老師正在給學(xué)生們上課。圖片二：學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。圖片三：同學(xué)們?cè)趫D書館里安靜地看書。六、作文要求：以“我的理想”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于300字。本次試卷答案如下：一、字詞積累與運(yùn)用1.晴（）朗：晴朗的意思是天氣晴朗，陽光明媚。2.沉（）默：沉默的意思是不說話，保持安靜。3.夢(mèng)想（）：夢(mèng)想的意思是心中向往的美好事物或理想。4.堅(jiān)強(qiáng)（）：堅(jiān)強(qiáng)的意思是不易被打敗，有韌性。5.勇敢（）：勇敢的意思是不怕困難，敢于面對(duì)。6.誠實(shí)（）：誠實(shí)的意思是說真話，不做假。7.美麗（）：美麗的意思是指外表或內(nèi)在的優(yōu)美。8.快樂（）：快樂的意思是心情愉悅，感到幸福。9.悲傷（）：悲傷的意思是心情沉重，感到難過。10.愛心（）：愛心的意思是對(duì)他人的關(guān)心和愛護(hù)。二、句子仿寫與修改1.原句：小明每天都很快樂。仿寫：小華每天都很（）。解析：仿寫時(shí)，根據(jù)原句的句式和意思，用“快樂”的近義詞或相關(guān)詞匯進(jìn)行替換。2.原句：老師對(duì)我們說：“要努力學(xué)習(xí)，爭取取得好成績?！毙薷模豪蠋煂?duì)我們說：“（）”解析：修改時(shí)，根據(jù)原句的意思，替換或添加適當(dāng)?shù)脑~匯，使句子通順、合理。3.原句：小紅在操場(chǎng)上跑步。仿寫：小剛在（）。解析：仿寫時(shí)，根據(jù)原句的句式和意思，用“跑步”的近義詞或相關(guān)詞匯進(jìn)行替換。4.原句：小明的媽媽給他做了好吃的飯菜。修改：小明的（）給他做了好吃的飯菜。解析：修改時(shí)，根據(jù)原句的意思，替換或添加適當(dāng)?shù)脑~匯，使句子通順、合理。5.原句：小華在課堂上認(rèn)真聽講。仿寫：小剛在（）。解析：仿寫時(shí)，根據(jù)原句的句式和意思，用“認(rèn)真聽講”的近義詞或相關(guān)詞匯進(jìn)行替換。6.原句：小明的爸爸是一名醫(yī)生。修改：小明的（）是一名醫(yī)生。解析：修改時(shí)，根據(jù)原句的意思，替換或添加適當(dāng)?shù)脑~匯，使句子通順、合理。7.原句：小紅在公園里放風(fēng)箏。仿寫：小華在（）。解析：仿寫時(shí)，根據(jù)原句的句式和意思，用“放風(fēng)箏”的近義詞或相關(guān)詞匯進(jìn)行替換。8.原句：小明的媽媽送他去了學(xué)校。修改：小明的（）送他去了學(xué)校。解析：修改時(shí)，根據(jù)原句的意思，替換或添加適當(dāng)?shù)脑~匯，使句子通順、合理。9.原句：小華在圖書館里看書。仿寫：小剛在（）。解析：仿寫時(shí)，根據(jù)原句的句式和意思，用“看書”的近義詞或相關(guān)詞匯進(jìn)行替換。10.原句：小明的爸爸教他騎自行車。修改：小明的（）教他騎自行車。解析：修改時(shí)，根據(jù)原句的意思，替換或添加適當(dāng)?shù)脑~匯，使句子通順、合理。四、閱讀理解1.小猴子為什么去找小松鼠？解析：小猴子去找小松鼠是因?yàn)樗胝乙恍┧浴?.小松鼠給了小猴子什么水果？解析：小松鼠給了小猴子一些蘋果。3.小猴子答應(yīng)了小松鼠什么？解析：小猴子答應(yīng)了小松鼠幫他找一些堅(jiān)果。4.小猴子和小松鼠之間有什么約定？解析：小猴子和小松鼠之間的約定是小猴子給小松鼠一些蘋果，而小松鼠要幫小猴子找一些堅(jiān)果。5.小猴子會(huì)找到堅(jiān)果嗎？為什么？解析：小猴子會(huì)找到堅(jiān)果，因?yàn)樗谴饝?yīng)了小松鼠的約定，所以會(huì)盡力去完成。6.你認(rèn)為小猴子和小松鼠的友誼會(huì)怎樣？解析：根據(jù)故事中小猴子和小松鼠之間的互動(dòng)，可以認(rèn)為他們的友誼會(huì)更加深厚。7.從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么？解析：從這個(gè)故事中，我們可以學(xué)到友誼是相互幫助和信任的，同時(shí)也要遵守自己的承諾。五、看圖寫話1.圖片一：一位老師正在給學(xué)生們上課。解析：描述一位老師站在講臺(tái)上，用粉筆在黑板上寫字，學(xué)