幼兒園小班語言《水果寶寶去旅行》說課稿一、說教材《水果寶寶去旅行》是一篇充滿童趣的兒歌，以水果和火車為主要元素，描繪了西瓜爺爺開著火車邀請各種水果寶寶去旅行的歡樂場景。兒歌句式簡單、重復(fù)，富有節(jié)奏感和韻律感，符合小班幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)，能夠有效吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對語言活動的興趣。通過學(xué)習(xí)這首兒歌，幼兒不僅可以認(rèn)識常見水果，還能在輕松愉快的氛圍中提升語言表達(dá)能力，感受兒歌的獨(dú)特魅力。二、說學(xué)情小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對周圍世界充滿好奇，喜歡觀察和探索。在日常生活中，幼兒對水果已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，但他們的語言表達(dá)能力還比較有限，需要通過各種有趣的活動來豐富詞匯、鍛煉表達(dá)。同時(shí)，小班幼兒以直觀形象思維為主，喜歡游戲和模仿，因此在教學(xué)過程中，我將采用多種直觀教學(xué)手段和游戲活動，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。三、說活動目標(biāo)知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等常見水果，了解其基本特征。通過觀察水果圖片、實(shí)物等方式，幫助幼兒直觀地認(rèn)識水果的顏色、形狀等特征，豐富他們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。技能目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)說兒歌中的句子，如“XX水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”，提升語言表達(dá)能力。在教學(xué)中，通過反復(fù)傾聽、模仿、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓幼兒熟練掌握兒歌句式，提高語言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對兒歌學(xué)習(xí)的興趣，感受兒歌中歡快的氛圍，培養(yǎng)積極參與活動的態(tài)度。利用生動有趣的教學(xué)情境和多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心和參與活動的積極性。四、說活動重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解并記憶兒歌內(nèi)容，能清晰、準(zhǔn)確地學(xué)說兒歌中的句子。這是實(shí)現(xiàn)語言目標(biāo)的基礎(chǔ)，通過多種形式的教學(xué)活動，如圖片展示、音頻播放、模仿表演等，幫助幼兒理解和記憶兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在日常生活中，能運(yùn)用所學(xué)語言描述水果相關(guān)場景，提升語言運(yùn)用能力。為突破這一難點(diǎn)，在教學(xué)過程中設(shè)置情境游戲，鼓勵(lì)幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言，同時(shí)引導(dǎo)家長在日常生活中與幼兒互動，鞏固所學(xué)知識。五、說教法與學(xué)法教法直觀演示法：運(yùn)用圖片、音頻等多媒體資源，直觀地展示水果形象和兒歌內(nèi)容，幫助幼兒更好地理解和記憶。游戲教學(xué)法：通過“水果寶寶上火車”等游戲活動，讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)兒歌，增加學(xué)習(xí)的趣味性?；咏虒W(xué)法：在教學(xué)過程中，與幼兒積極互動，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。學(xué)法觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察水果圖片、教師的示范動作等，培養(yǎng)他們的觀察能力和注意力。模仿學(xué)習(xí)法：讓幼兒模仿教師的發(fā)音、動作等，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。合作學(xué)習(xí)法：在游戲活動中，引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作意識和社交能力。六、說活動準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：課件PPT、兒歌音頻及伴奏。紙面教具：小火車1輛和水果若干（幼兒每人一份）。七、說活動過程導(dǎo)入部分：播放火車音頻，引導(dǎo)幼兒辨別聲音，導(dǎo)入主題。通過提問“這是什么聲音呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧”，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣，為后續(xù)活動的開展做好鋪墊。故事導(dǎo)入兒歌：播放兒歌音頻第一句，導(dǎo)入故事。通過提問“是誰開著火車來了？”“火車的聲音是什么樣的？”“西瓜爺爺開火車去做什么？”，引導(dǎo)幼兒傾聽兒歌，初步感知兒歌內(nèi)容，引發(fā)他們的好奇心。學(xué)習(xí)兒歌：播放PPT，引導(dǎo)幼兒看圖說說后逐句引出兒歌內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，讓幼兒觀察圖片，說出水果的名稱，模仿西瓜爺爺邀請水果寶寶的動作和語言，幫助他們理解和記憶兒歌內(nèi)容。欣賞與學(xué)唱兒歌：播放完整兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。讓幼兒完整地傾聽兒歌，感受兒歌的韻律和節(jié)奏，然后帶領(lǐng)他們一起學(xué)唱兒歌，通過多次練習(xí)，讓幼兒熟練掌握兒歌?；迎h(huán)節(jié)：出示圖片及兒歌伴奏，同幼兒一起看圖唱出兒歌。邀請個(gè)別幼兒上臺和老師一起唱兒歌，增強(qiáng)幼兒的自信心和參與度。仿編兒歌：出示圖片，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。通過提問“小朋友們你還想請什么水果上火車啊？要怎么邀請它呢？”，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們嘗試仿編兒歌。游戲鞏固：出示紙面教具小火車和水果，引導(dǎo)幼兒將水果貼在火車上，然后根據(jù)所貼的圖片，仿編兒歌。讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力和合作能力。八、說活動延伸在美工區(qū)投放材料，讓幼