浙教版信息技術(shù)八年級(jí)下第三單元第12課語音合成技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第12課語音合成技術(shù)單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)八年級(jí)

學(xué)習(xí)1、通過學(xué)習(xí)語音合成技術(shù)，感受語音合成技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。

目標(biāo)2、利用人工智能開放平臺(tái)實(shí)現(xiàn)將文本轉(zhuǎn)換成語音。

重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)語音合成技術(shù)，感受語音合成技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。

難點(diǎn)利用人工智能開放平臺(tái)實(shí)現(xiàn)將文本轉(zhuǎn)換成語音。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)上，朋友語音的聲音可信嗎？？

觀看視頻

從視頻當(dāng)中，我們知道日常生活中語音合成技

術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，如：動(dòng)畫片里的聲音、導(dǎo)航里通過網(wǎng)上初步了

的蘿莉音、少女音等變聲_L具。聽講，思考解語音合成技

概念：語音合成是指利用計(jì)算機(jī)模擬人的發(fā)術(shù)。

音而產(chǎn)生人造語音的技術(shù)。就是將文本轉(zhuǎn)換成人類

可以聽懂的語音。

語音合成系統(tǒng)框架

嘶?

文本分析■分遹?合■■分

語音合成的發(fā)展歷程。

5眸代后期第一主要研究徽則文

敗躇蒯繇個(gè)基升算血語磬號(hào)叱粵面

發(fā)了聲醯碼器音合螺充甦語裾換成朝

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講授新課一、語音合成的應(yīng)用場(chǎng)景

語音合成技術(shù)已廣泛應(yīng)用于日常生活通過教師講解了

中。例如，車載導(dǎo)航系統(tǒng)、醫(yī)院叫號(hào)系統(tǒng)等。解語音合成技術(shù)

了解、掌握在日常生活的應(yīng)

用。

僦肺神麻3號(hào)系統(tǒng)

用“■行值國在中

電話識(shí)別系統(tǒng)

思考:

上網(wǎng)杳查還有哪些語音合成技術(shù)？并進(jìn)行對(duì)

比。

合成技術(shù)特點(diǎn)

IPC優(yōu)點(diǎn)：簡?直觀、一個(gè)合成單元自然度高

缺點(diǎn)：物沼流質(zhì)顯低

PSOLA優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)算盤小、簡?直觀、合成自然流暢

缺點(diǎn)：對(duì)頻域叁數(shù)的影響沒有得到改善

LMA具有傳統(tǒng)的叁數(shù)合成可以靈活調(diào)節(jié)韻律叁數(shù)的優(yōu)

點(diǎn)，同時(shí)又具有比PSOLA皙法更高的合成音質(zhì)

二、語音合成的過程

語音合成的基本過程為：先將文本分解成音

素，經(jīng)過處理韻律后，再根據(jù)音素在語音庫中找到

了解及掌握。

發(fā)音單位，并輸出拼接的發(fā)音單元，形成語音，如

通過學(xué)習(xí)，了解

圖12-1所示。

語音識(shí)別的過

文本0一k*「小I—京一衿芯—6將得*出

程。

語言處理韻律處理單元拼接

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S0

詞典想用語音屋

H12-1語音合成的過程

1.聲音處理

對(duì)需要轉(zhuǎn)換的文本進(jìn)行語法和詞法分析，同時(shí)

對(duì)文本進(jìn)行分割，形成特定的音素。（可利用聲音

處理軟件進(jìn)行處理）

2.韻律處理

在音素分析的基礎(chǔ)上，參照人類語言中的韻

律規(guī)則進(jìn)行調(diào)整，規(guī)劃處音段特征，如音高、音強(qiáng)

等，使合成的語音更精確的表達(dá)。

學(xué)生通過網(wǎng)上搜

索活動(dòng)了解語音

處理的工作過

自行網(wǎng)上了解程。

3.單元拼接

在語言規(guī)律和韻律規(guī)則已明確的基礎(chǔ)上，調(diào)

用語音庫中的音索單元，進(jìn)行拼接和平滑處理，形

韻律韻律是一個(gè)聽覺感知的概念。在自然

語言中，說話者使用語調(diào)、節(jié)奏和重音等方式表達(dá)

意向和情感，使得字詞的搭配、音調(diào)更加協(xié)調(diào)，這

些韻律特征是自然語言的重要組成部分。

三、語音合成的實(shí)踐

通過人工智能開放平臺(tái)提供的軟件開發(fā)工具

包，可以把文本文件轉(zhuǎn)換成語音文件；也可以夾用

在線合成語音的方式，先輸入文本，再輸出相應(yīng)的

語音信息，如利用阿里云人工智能平臺(tái)，將輸入的

文本信息轉(zhuǎn)換成語音，識(shí)別過程如圖12-2所示。

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僅2

A-

圖12-2在線語音合成

親身體驗(yàn)：體驗(yàn)

在人工智能開放平臺(tái)、APP或軟件中，將一段

文本信息分別轉(zhuǎn)換成語音。

嘗試通過人工智

能開放的平臺(tái)上

進(jìn)行語音合成的

嘗試。

語.合成軟件平臺(tái)

金舟文字轉(zhuǎn)語音軟件

amm安全航方―

語音告成軟件平臺(tái)

3.

MRI

語言合雌件平臺(tái)

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風(fēng)云音頻處理大師

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隨堂練習(xí)

在人工智能開放平臺(tái)，改變不同的“發(fā)音人”，

將同一文本內(nèi)容轉(zhuǎn)換成不同的發(fā)音的語音。

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語音觥（粕圖標(biāo)）

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課堂小結(jié)1、語音合成技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用

2、語音合成技術(shù)的過程：

（1）聲音處理