物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)510102XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制表202X年5月3 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案職業(yè)技能等級(jí)證書見表3，主要工作崗位及能力要求見表4。（1）職業(yè)面向表1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向（2）職業(yè)面向——通用證書表2物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)通用證書A級(jí)及以上（3）職業(yè)面向——職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級(jí)證書表3物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級(jí)傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書（4）主要工作崗位描述與能力要求表4物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)工作崗位描述與能力要求）；用技術(shù)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；面向物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員與物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)員職業(yè)表5物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)要求具體內(nèi)容4、具備分析、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路的能力，調(diào)試、維修簡(jiǎn)3、遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，尊重生命、熱愛勞動(dòng)有9、具有吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，樂觀向堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方序號(hào)知識(shí)目標(biāo)：熟悉《學(xué)生手冊(cè)》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；了解專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、就業(yè)崗位及崗位需求等；掌握基能力目標(biāo)：能自覺遵紀(jì)守法；能認(rèn)知所學(xué)專業(yè)；能對(duì)未來職本課程是引導(dǎo)和教育新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)教法建議：采取線上線下相結(jié)合展開教學(xué)活動(dòng)，線上教學(xué)通過教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。線下教學(xué)主要采取案例教學(xué)法，并通過短視頻或杰出校友專題講座知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)家安全等軍事基礎(chǔ)知識(shí)；掌握隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)；了解格斗、防護(hù)的基本知能力目標(biāo)：能參與國(guó)防教育的宣傳和建設(shè)；能按規(guī)范要求進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練和隊(duì)形變換；能按要求整理內(nèi)務(wù)；會(huì)緊急情況下員運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，采用講授法、案例法、小組討論法等教學(xué)方法，有目的地引導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)防建設(shè)和國(guó)家安全等話題的交流和討論，在潛移默化中培養(yǎng)愛國(guó)情懷；軍事訓(xùn)練主要采用講解本課程是落實(shí)高校德育目標(biāo)不可或缺的必修課程，教學(xué)以新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育為核心，序號(hào)知識(shí)目標(biāo)：了解人生觀、價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)；掌握理想信念的本質(zhì)、馬克思主義的科學(xué)內(nèi)涵、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想以及中國(guó)夢(mèng)的深刻含義；理解和掌握中國(guó)精神是民族精神與時(shí)代精神的統(tǒng)一，明確新時(shí)期愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵，了解時(shí)代精神的基本內(nèi)容；領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義；掌握基本道德的規(guī)范；掌握中國(guó)特色社會(huì)主義法制體系的主要內(nèi)容、意義，以及中國(guó)特色社會(huì)主義法治的效性、針對(duì)性，合理選用緊靠主題教學(xué)的素材與多維立體化資源，采取“教學(xué)做養(yǎng)一體”的線上線下混合式教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主，課內(nèi)課外結(jié)合，開展形式多樣實(shí)踐教學(xué)，提升課程教學(xué)評(píng)價(jià)建議：采取學(xué)習(xí)過程考核≥40%）+期末測(cè)評(píng)知識(shí)目標(biāo)：了解黨的路線方針和政策；熟悉黨的基本理論，基本的綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)；掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用馬克思主義的基本原理、觀點(diǎn)和方法及黨的方針、政策分析和解決實(shí)際問題；能明辨是非，正確表素質(zhì)目標(biāo)：提高政治素養(yǎng)；增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，制度自信，理論自信和文化自信；提升使命感和社會(huì)（12）全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化本課程是中宣部、教育部規(guī)定的大學(xué)生必修的公教學(xué)建議：本課程理論性較強(qiáng)，教師在實(shí)際教學(xué)過程中注意理論和實(shí)際的結(jié)合，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)教學(xué)中，可運(yùn)用案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、主題演講辯論、情景教學(xué)法等多種互動(dòng)評(píng)價(jià)建議：采取學(xué)習(xí)過程考核(30%)+課程實(shí)踐考序號(hào)法；了解健康知識(shí)和體育保健知識(shí)；了解測(cè)試和評(píng)價(jià)體質(zhì)健能力目標(biāo)：能科學(xué)的進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉；會(huì)評(píng)價(jià)體質(zhì)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)體育意識(shí)和體育素養(yǎng)；樹立“）；本課程是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)教學(xué)場(chǎng)地：田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球利用多媒體技術(shù)方便學(xué)生直觀的理解；實(shí)踐教學(xué)多注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，以身體練習(xí)為主，采用小群體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法、正誤教師要注重言傳身教、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立評(píng)價(jià)建議：采取學(xué)習(xí)過程考核(30%)+課外體育活知識(shí)目標(biāo)：了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征和異常表(10)自殺與危機(jī)干預(yù)及生命教育(11)常見心理障礙的識(shí)別與防治本課程是集理論知識(shí)教學(xué)、心理體驗(yàn)與訓(xùn)練為一教學(xué)建議：緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活設(shè)計(jì)教學(xué)案講授與訓(xùn)練相結(jié)合。課堂教學(xué)多采用案例分析、小組討論、心理測(cè)試的等形式，充分運(yùn)用電影、音樂、心理訪談、紀(jì)錄片等音頻、視頻材料，給學(xué)生較大的感官刺激，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；實(shí)踐教學(xué)采用情境表演、角色扮演、體驗(yàn)活動(dòng)等形式，使學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過參與、評(píng)價(jià)建議：分學(xué)習(xí)過程考核（30%）和期末考查序號(hào)本課程是教育部規(guī)定的高等學(xué)校必修思想政治理教學(xué)建議：采用線上線下混合式教學(xué)模式，線上教學(xué)采取引進(jìn)“慕課”的方式，與智慧樹公司合作，由其根據(jù)每年時(shí)事變化提供每學(xué)期最新的知案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法和體驗(yàn)式評(píng)價(jià)建議：主要采取線上學(xué)習(xí)過程記錄考核知識(shí)目標(biāo)：了解職業(yè)的分類與特征、構(gòu)成及養(yǎng)成；了解職業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)；熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃的要素及程序；了解就業(yè)形素質(zhì)目標(biāo)：具備職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)意識(shí)；具備自我認(rèn)知能(2)職業(yè)生涯規(guī)劃的自我探索(3)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟教學(xué)建議：采用以課堂教學(xué)為主、以個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)為輔的教學(xué)模式。綜合運(yùn)用案例教學(xué)法、互有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及參與性。通過組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、非常面試、講座等輔助教學(xué)。在職業(yè)生涯規(guī)劃自我探索部分，注意將三觀教育、中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等與職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、集體利益等相關(guān)評(píng)價(jià)建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考序號(hào)素質(zhì)目標(biāo)：具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維；具備創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)；具備教學(xué)建議：采用課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練相結(jié)合的方式來開展教學(xué)，主要運(yùn)用案例分析、情景模擬、小組討論、角色扮演等教學(xué)法，通過組織社會(huì)調(diào)查和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極責(zé)任意識(shí)教育、法律意識(shí)教育、團(tuán)隊(duì)合作精神等融入到具體案例分析中，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀評(píng)價(jià)建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核和期末考“大學(xué)生安全教育”是一門限定選修的公共基礎(chǔ)課，通知識(shí)目標(biāo)：了解安全的分類及其基本知識(shí)；掌握安全防范的能力目標(biāo)：能進(jìn)行安全防范、安全信息搜索與安全管理；會(huì)素質(zhì)目標(biāo)：樹立“安全第一”的意識(shí)；形成積本課程是培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、提高自救自護(hù)能力教學(xué)建議：可采取教師、學(xué)生聯(lián)合講課的形式來開展教學(xué)。讓學(xué)生收集身邊或媒體中的相關(guān)安全要聞，并匯總成案例，教師通過講故事或者說案例的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)；另外，配合視頻、微課等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)知識(shí)目標(biāo)：掌握馬克思主義勞動(dòng)觀；了解新時(shí)代勞動(dòng)特質(zhì)；序號(hào)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)勞動(dòng)認(rèn)同和實(shí)踐自覺；弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過“任務(wù)引入”→“任結(jié)評(píng)價(jià)”五個(gè)步驟來組織教學(xué)。另外，在任務(wù)實(shí)施過程中，有機(jī)融入遵守規(guī)則、誠信、法治、協(xié)評(píng)價(jià)建議：課程考核包括學(xué)習(xí)情況、課程作品考“大學(xué)語文”是一門限定選修的公共基礎(chǔ)課，通過學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)：掌握閱讀、分析和欣賞文學(xué)作品的基本方法；掌握日?？谡Z交際的基本方法和技巧；掌握常用應(yīng)用文書的格本課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)具有其他課程所不教學(xué)建議：以作品鑒賞、口語表達(dá)與寫作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為載體，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和角色扮演法。教師針對(duì)每個(gè)任務(wù)精心設(shè)計(jì)情境，序號(hào)能力目標(biāo)：能分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品；能使用準(zhǔn)確規(guī)范的語言素質(zhì)目標(biāo)：拓寬人文視野、豐富人文修養(yǎng)；提高人際溝通能在情景模擬中完成任務(wù)訓(xùn)練。教學(xué)過程以學(xué)生為中心，以示范、模擬、演練為主，精講多練。重思政元素，融入到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)思想育人。評(píng)價(jià)建議：按照過程性考核+期末考核+比賽獲獎(jiǎng)加分的形式進(jìn)行課程考核。其中，過程性考核占40%，期末考試占60%，比賽獲獎(jiǎng)?lì)~外加分，所有“大學(xué)英語”是一門限定選修的公共基礎(chǔ)課，通過學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能聽懂一般語速的日常生活和職場(chǎng)話題的語篇；能在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行口頭和書面交流；能讀懂一般難度的英文資料；能正確書寫簡(jiǎn)短的英語應(yīng)素質(zhì)目標(biāo)：具有國(guó)際視野，具備跨文化交際和適應(yīng)不同語言工作環(huán)境的能力；樹立終身學(xué)習(xí)理念；增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和文職業(yè)與社會(huì)（包括）社會(huì)責(zé)任、職業(yè)與環(huán)境（包括生態(tài)環(huán)境、職本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語和應(yīng)用英語能力，為學(xué)生未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的英語教學(xué)建議：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，充分利用中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)《實(shí)用英語》將時(shí)事動(dòng)態(tài)添加到教學(xué)內(nèi)容中，通過討論中西方文化現(xiàn)象，堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)動(dòng)和課外活動(dòng)記錄、網(wǎng)上自學(xué)記錄、學(xué)習(xí)檔案記序號(hào)知識(shí)目標(biāo)：理解數(shù)字系統(tǒng)，集合、關(guān)系和函數(shù)，命題邏輯、“美育”是一門限定選修的公共基礎(chǔ)課，通過學(xué)習(xí)本課知識(shí)目標(biāo)：掌握各種門類藝術(shù)的審美特征；掌握鑒賞藝術(shù)美的基本方法；掌握風(fēng)光美的類型和風(fēng)格；理解人化自然的內(nèi)涵；掌握社會(huì)美的基本特征、存在形式和審美方法；掌握職通過對(duì)藝術(shù)作品的音響、形式、情感等的理解，由淺入深，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用啟發(fā)式、序號(hào)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)民族文化自信，提高文化素養(yǎng)；樹立積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀；培養(yǎng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任故事、作品欣賞等引入內(nèi)容，以角色扮演、分組序號(hào)評(píng)價(jià)建議：采用“過程考核(30%)+終結(jié)性考核根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，構(gòu)建專業(yè)（技能）課程模塊化課程體系。依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的企業(yè)調(diào)研，分析物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員和物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)員的主要工作任務(wù)，突出專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和應(yīng)用性。專業(yè)（技能）課程主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課、1.專業(yè)基礎(chǔ)課程（共7門）見表71理(4)單相正弦交流電路(5)三相正弦交流電路(6)非正弦周期電流電路(7)線性電路的過渡過程(8)磁路和鐵芯線圈2計(jì)3用45(1)半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識(shí)(3)基本放大電路(5)運(yùn)算放大器(6)直流穩(wěn)壓電源(7)數(shù)字邏輯電路(9)脈沖波形的產(chǎn)生與變換6法護(hù)7教法建議：教學(xué)內(nèi)容中Java基本程序設(shè)計(jì)案2.專業(yè)核心課程（共8門）見表8123本課程前導(dǎo)課程為C語言程序設(shè)計(jì)、電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用。教學(xué)場(chǎng)地：物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)建議：在教學(xué)過程中，應(yīng)依托物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景，有針對(duì)性地對(duì)這兩項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行授課和實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠面向社會(huì)、面向應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，更好地對(duì)接企業(yè)需求。本課程是以技術(shù)為導(dǎo)向，在教學(xué)過程中，安排相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程，以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自身的信息安全觀及質(zhì)量意識(shí)，塑造學(xué)生不畏困難、直面挫折的品質(zhì)。4能力目標(biāo)：具備使用Zigbee技術(shù)搭建無線傳56能力目標(biāo)：具備使用C#進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)以小區(qū)物業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)為案例，重點(diǎn)介紹VisualC#WPF應(yīng)用程序開發(fā)。要求掌握WPF的基本結(jié)構(gòu)、界面布局與基本控件的使用方法、界面圖形定制和多媒體開發(fā)功能，以及數(shù)據(jù)庫編程、串口操作和網(wǎng)絡(luò)通783.技能強(qiáng)化訓(xùn)練（共5門）見表91知識(shí)目標(biāo)：熟悉電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作的流程和方法；掌握床用原件和器件的性能、型號(hào)規(guī)格、技術(shù)指標(biāo)和識(shí)別方法；掌握電子電路知識(shí)和分析、計(jì)能力目標(biāo)：具備電子儀器、儀表的綜合使用能力；具備電子電路的綜合設(shè)計(jì)和仿真分析能力；具有整機(jī)綜合測(cè)試、參數(shù)分析和解決問題的能力；具2“無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)”是一門技能訓(xùn)練能力目標(biāo)：具備使用SmartRF軟件對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中的調(diào)試能力；具備初步的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)管理能力；能夠針對(duì)具體的應(yīng)用，初步設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)通信(4)數(shù)據(jù)傳輸中可靠性與安全性的(5)數(shù)據(jù)通信中，數(shù)據(jù)分析與處理(6)“多點(diǎn)協(xié)同溫度監(jiān)控系統(tǒng)”項(xiàng)初步掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中的調(diào)試方3“單片機(jī)實(shí)訓(xùn)”是一門技能訓(xùn)練課，通過學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)：掌握電路焊接的基本知識(shí)；掌握電能力目標(biāo)：具備電路焊接基本工具（電烙鐵、松香、焊錫絲）的使用能力；具備初步的電路原理圖與PCB圖設(shè)計(jì)的能力；具備模塊化軟件設(shè)計(jì)的能素質(zhì)目標(biāo)：堅(jiān)定勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的信念；培養(yǎng)工作中做好“5S”管理的習(xí)慣；樹立(1)項(xiàng)目需求分析流程與分析方(7)“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理方法的內(nèi)涵及通過學(xué)習(xí)本門課程，能夠掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的元器件選4知識(shí)目標(biāo)：資料查詢、可行性分析和制定工作理等邏輯思維能力。組織協(xié)調(diào)能力、書面和口頭表經(jīng)指導(dǎo)教師初步審核后，確定設(shè)計(jì)（3）答辯階段，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)成5知識(shí)目標(biāo)：掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)綜合知識(shí)，提高崗位技能及相關(guān)實(shí)際問題的分析和解決能力，實(shí)評(píng)價(jià)建議：過程考核（實(shí)習(xí)單位+校外指導(dǎo)老師+4.專業(yè)拓展或特色選修（共7門）見表1012Android物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開）；界面數(shù)據(jù)更新的實(shí)現(xiàn)等任務(wù)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，3用文本編輯器、軟件安裝包的類型；掌握Linux中4知識(shí)目標(biāo)：掌握Protel繪圖軟件的一般菜單、能力目標(biāo)：能運(yùn)用Protel繪制電路原理圖和制5本課程的前導(dǎo)課程為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C語言程由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由理論到實(shí)踐，構(gòu)建以工作任的項(xiàng)目式課程結(jié)構(gòu)。每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容由一個(gè)或任務(wù)組成，基于完成工作任務(wù)來組織教學(xué)；課6本課程的前導(dǎo)課程為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C語言程考問題、分析問題，按照Python的有關(guān)知識(shí)由淺入深、從易到難進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為主體，切7物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)、學(xué)分安排見表11表11物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)安排785047物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排詳見表12表12物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表育8802020制30478448442810122210844844礎(chǔ)328222222222221233425464744444410102033040專業(yè)拓展或（050165）38特色選2)13233343專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，見表13。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)配置與要求，見不高于25:1≈1：1序號(hào)課程名稱專業(yè)課程性質(zhì)教師要求專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課專業(yè)拓展課學(xué)歷/職稱素質(zhì)1√2√3√4√5√6√7√8√9√√√√√√√√√√√√√具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和表15校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室1《單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用》課程2《電子技術(shù)基礎(chǔ)》與實(shí)踐課3《電路基礎(chǔ)與電工技能》課45《嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)》、6程教、學(xué)、做一體化教學(xué)78護(hù)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)5套生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)⑶為推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)，物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)施與運(yùn)維、無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)材,為學(xué)生能夠緊跟行業(yè)企業(yè)要求、提高職業(yè)技能和考建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、中做，強(qiáng)化理論教學(xué)，提升實(shí)踐能力為目標(biāo)。根據(jù)企業(yè)工作任務(wù)要求確定崗位），政元素相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮專業(yè)））任選課（含講座）參照公共素質(zhì)課進(jìn)行成績(jī)考核，其中出勤比例占40（含技能）等組成，占總成績(jī)的50%（要求出勤占總成績(jī)的20%）。如果是線學(xué)校、二級(jí)院系應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系統(tǒng)運(yùn)行