鑒賞古代詩歌的

表達(dá)技巧高考一輪復(fù)習(xí)之古代詩歌閱讀內(nèi)容概覽壹修辭手法貳表達(dá)方式叁表現(xiàn)手法肆詩歌結(jié)構(gòu)讀懂詩歌離不開對技巧的把握,因?yàn)榘盐樟嗽姼璧谋磉_(dá)技巧,就把握了詩歌的藝術(shù)內(nèi)涵,把握了詩歌景、情、意之間的關(guān)系。這里的關(guān)系指材料之間的相互組合和各種手法的搭配使用。從近年來的考查題型來看,高考主要從以下四個(gè)角度命題:修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧。修辭手法第一章【知識有歸納】修辭,即修飾文辭,也指在使用語言的過程中,利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動(dòng)。常見修辭手法類別名稱簡釋舉例形象類比喻構(gòu)成要素:本體、喻體、喻詞、相似點(diǎn)作用:使所描繪的事物生動(dòng)形象,特點(diǎn)鮮明“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”比擬分類:擬人、擬物(人擬物,物擬物)“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西?！苯璐恢苯诱f出事物的本名,而是借用和它密切相關(guān)的事物名稱來代指“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?”類別名稱簡釋舉例強(qiáng)調(diào)類夸張分類:擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張“危樓高百尺,手可摘星辰。”反復(fù)兩次以上使用同一個(gè)詞語、句子或語段。作用:反復(fù)還能使詩歌格式整齊有序,回環(huán)起伏,增強(qiáng)音韻美“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺?！痹O(shè)問形式:自問自答,一問一答、一問幾答、連續(xù)問答“何以解憂?唯有杜康?！狈磫枂柖鵁o答:用肯定句表否定的內(nèi)容,用否定句表肯定的內(nèi)容“心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。”含蓄類用典引用古籍中的故事或詞句?？梢允盏窖院喴赓W、語意含蓄而不直露的表達(dá)效果“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”雙關(guān)利用詞的同音或多義的條件,有意使語句具有雙重意義,言在此而意在彼。分類:諧音雙關(guān)、語義雙關(guān)“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴?！薄皻w去,也無風(fēng)雨也無晴?！鳖悇e名稱簡釋舉例其他類對偶形式:字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對。語意:正對、反對、串對“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲?！表斦嫔暇涞慕Y(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞,用以修飾兩句子的聲韻。作用:前后連貫,語義貫通,讀起來朗朗上口“歸來見天子,天子坐明堂?！被ノ纳舷聝删浠蛞痪湓捴械膬蓚€(gè)部分,看似各說兩件事,實(shí)則是互相呼應(yīng),互相闡發(fā),互相補(bǔ)充,說的是一件事。作用:語言明快,聲韻工整,結(jié)構(gòu)和諧“東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。”通感視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺相互溝通交錯(cuò),可以突破語言的局限,使抽象事物形象化,豐富情感,增強(qiáng)藝術(shù)效果“雨過樹頭云氣濕,風(fēng)來花底鳥聲香。”疊字①形象性。使所描繪的事物更加形象。②確切性。既可以摹聲,又可以摹色,使表達(dá)的意象更加確切。③音樂性。使詩歌的音律和諧,聲聲悅耳“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。”“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。”點(diǎn)染點(diǎn)就是點(diǎn)明情感;染就是用景物渲染、烘托這種情感“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊?！薄咎崮苡屑挤ā胯b賞修辭手法“3步驟”

第一步,明修辭。指出詩中使用了什么修辭手法。

第二步,釋運(yùn)用。結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運(yùn)用的。

第三步,析作用。分析運(yùn)用此種修辭手法在表達(dá)主旨和情感方面所起的作用?！镜淅饰觥块喿x下面這首唐詩,完成后面的題目。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫,山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔,星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。請從修辭角度賞析本詩頸聯(lián)中的景與情的關(guān)系。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:風(fēng)吹古木,聲音猶如落雨;月照平沙,似見寒霜。這兩句詩運(yùn)用新奇的比喻,逼真而傳神地寫出了風(fēng)吹古木的美妙之聲,以及月光的皎潔、明亮、清涼。通過描繪夏夜的寧靜、清涼,表達(dá)了詩人對夏夜美景的喜愛之情?！窘忸}示范】

第一步:明修辭。品讀詩歌,明確詩意,結(jié)合關(guān)鍵詞判斷修辭手法。用“晴天雨”來形容夜風(fēng),用“夏夜霜”來形容月光,運(yùn)用的是比喻的修辭手法。第二步:釋運(yùn)用。結(jié)合具體內(nèi)容,分析該修辭手法的運(yùn)用及目的。抓住“晴天雨”“夏夜霜”來分析比喻的修辭手法。第三步:析作用。賞析修辭手法的作用,比喻的修辭手法重在分析“生動(dòng)形象”,以及事物的特點(diǎn)和作者的情感態(tài)度?！居?xùn)練有好題】一、鞏固訓(xùn)練1.閱讀下面這首詞,完成后面的題目。鷓鴣天王寂秋后亭皋①木葉稀,霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦,宿雨來時(shí)水面肥。吾老矣,久忘機(jī)②,沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我,荒卻溪南舊釣磯?！咀ⅰ竣偻じ?水邊的平地。②忘機(jī):消除機(jī)心。機(jī)心,巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛:白居易詩云“有喜鵲頻語,無機(jī)鷗不驚”。

“曉云散去山腰瘦,宿雨來時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化,請分析其巧妙之處。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:運(yùn)用比擬寫出了山水的變化。“曉云散去山腰瘦”,寫出了曉云散去后山峰的清秀,暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊;“宿雨來時(shí)水面肥”,既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊,又暗含著下雨之前水面的狹窄。【解析】解答此類題目,應(yīng)先作概括回答,然后作進(jìn)一步的分析。分析這兩句的巧妙之處,應(yīng)抓住“瘦”“肥”兩個(gè)字來思考,不難看出,這是比擬的寫法,前一句寫的是山腰由“肥”變“瘦”,后一句寫水面由“瘦”變“肥”,借這兩個(gè)字生動(dòng)地寫出了山水的變化,作答時(shí)要體現(xiàn)出這一變化的過程。二、提升訓(xùn)練閱讀下面這首唐詩,完成2、3題。對雪許渾云度龍山暗倚城,先飛淅瀝引輕盈。素娥①冉冉拜瑤闕,皓鶴紛紛朝玉京。陰嶺有風(fēng)梅艷散,寒林無月桂華生。剡溪一醉十年事,忽憶棹回天未明。【注】①素娥:中國神話中的仙女。2.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.古代以“對雪”為題的詩很多,從題目就可看出,這首詩寫的是詩人望著漫天飛舞的雪花時(shí)的所見所感。B.首聯(lián)敘寫降雪過程,烏云越過龍山直壓城池,在一陣淅淅瀝瀝的雨過后,空中飄起了輕盈的雪花。C.頸聯(lián)實(shí)寫眼前的景色,生長在背陽山嶺的梅花因風(fēng)吹而四處飄散,充滿寒意的樹林因雪花飛舞似乎灑滿月色。D.尾聯(lián)轉(zhuǎn)而抒情,詩人忽然憶起十年間醉人的剡溪生活,此時(shí)此刻真想劃著船回到剡溪,可惜天還沒有放亮?！窘馕觥窟xC?！邦i聯(lián)實(shí)寫眼前的景色,生長在背陽山嶺的梅花因風(fēng)吹而四處飄散”分析錯(cuò)誤,“陰嶺有風(fēng)梅艷散”的意思是背陽山嶺的雪花飄散飛舞,就像梅花因風(fēng)吹而四處飄散一樣。運(yùn)用比喻的修辭手法,寫雪花飄散飛舞的景象。3.本詩頷聯(lián)的描寫富有特色,請賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:頷聯(lián)運(yùn)用了用典、比喻和想象的手法。這兩句分別化用了素娥和仙鶴的典故,詩人面對紛飛的大雪,想象到素娥緩緩為仙宮布雪的景象;又將紛飛的大雪比喻成飛向玉京的仙鶴;詩句想象奇特,描寫傳神,生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人對雪的獨(dú)特感受。【解析】解答本題,應(yīng)認(rèn)真閱讀全詩,再抓住句中關(guān)鍵詞分析。分析時(shí),先明確手法,再結(jié)合詩句內(nèi)容分析,最后點(diǎn)明情感效果。這首詩的題目是“對雪”,全詩圍繞雪展開。頷聯(lián)“素娥冉冉拜瑤闕,皓鶴紛紛朝玉京”運(yùn)用了用典、比喻和想象的手法,描寫了大雪紛飛的場景。詩人化用了素娥和仙鶴的典故,將寒夜大雪紛飛的景象加以想象:仙女素娥邁著輕緩的步子,舉手為仙宮布雪;大雪如同鼓動(dòng)著翅膀、紛紛飛向玉京的仙鶴。從情感效果方面來看,想象奇特,畫面生動(dòng)形象,表達(dá)了詩人對雪的獨(dú)特感受。表達(dá)方式第二章【知識有歸納】表達(dá)方式主要指記敘、描寫、議論、抒情、說明(詩歌鑒賞中不涉及),在古典詩歌中,比較常見的是描寫和抒情,往往融于一體,綜合運(yùn)用。這兩種表達(dá)方式與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。一、常見表達(dá)方式類別簡釋舉例記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生、發(fā)展、變化的過程“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”(陸游《書憤》),用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事描寫用生動(dòng)形象的語言對人、事、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫《孔雀東南飛》:“足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著明月珰。指如削蔥根,口如含朱丹。”議論對人和事的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的看法“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”(元稹《菊花》),點(diǎn)出作者喜愛菊花及對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的品格的贊美抒情表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情李清照的《夏日絕句》:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東?！倍?、常見抒情手法類型簡釋舉例直接抒情直抒豪情壯志,直抒憤世嫉俗之情,直抒悲思愁緒,直抒歡快喜悅之情,直表對事理的見解和看法楊炯《從軍行》“寧為百夫長,勝作一書生”,直接抒發(fā)了作者忠君報(bào)國和渴望建功立業(yè)的思想感情類型簡釋舉例間接抒情借景抒情。對某種景象有所感觸時(shí),把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景中杜甫《絕句二首(其二)》:“江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年?”該詩以樂景寫哀情,抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨,以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人思鄉(xiāng)之情的深厚,別具韻致借物抒情。通過描寫的某物來表明心跡以及對人生的態(tài)度、感悟王安石《孤桐》“明時(shí)思解慍,愿斫五弦琴”,托物言志,表達(dá)了自己正直向上、虛心扎實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人生追求以及甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身的精神借事抒情。用現(xiàn)實(shí)之事來抒發(fā)感情,多為敘事詩張籍《秋思》中的“復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封”,寓情于事,借助寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié),表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念借古抒情。借歷史上的事件來抒發(fā)感情,或借古諷今,或懷古傷今劉禹錫《臺城》:“臺城六代競豪華,結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草,只緣一曲《后庭花》?！痹撛娨耘_城這一六朝帝王起居臨政的地方為題,抒發(fā)了吊古傷今的無限感慨,讓嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化作觸目驚心的具體形象,使詩句具有無限情韻,發(fā)人深思,引人遐想借典抒情。借用典故來抒發(fā)自己的感情,諷刺時(shí)事裴迪《送崔九》“莫學(xué)武陵人,暫游桃源里”,借《桃花源記》中武陵人的典故勸勉崔九既要隱居,就必須堅(jiān)定不移,不要三心二意,不甘久隱三、常見描寫技巧類型簡釋舉例動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相互映襯,動(dòng)靜結(jié)合,相輔相成;也可以以靜寫動(dòng),以動(dòng)寫靜,以動(dòng)襯靜,或以靜襯動(dòng)王維《山居秋暝》“明月松間照,清泉石上流”、《鳥鳴澗》“月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中”虛實(shí)結(jié)合可以使作品結(jié)構(gòu)更加緊湊、形象更加鮮明。詩歌的“虛”:神仙鬼怪世界和夢境;已逝之景之境;設(shè)想的未來之境柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆甭暽Y(jié)合聲音與畫面互相配合蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”類型簡釋舉例角度變化許多描寫都是有層次性的,要由遠(yuǎn)而近或由下而上戴叔倫《蘭溪棹歌》“涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘”正側(cè)結(jié)合對描寫對象進(jìn)行直接的描寫是正面描寫;描寫對象周圍的事物,使對象更鮮明、突出的描寫是側(cè)面描寫李白《夢游天姥吟留別》“天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城”白描與工筆白描手法,只用線條勾畫,不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象,乍一見平淡無奇,細(xì)嚼之如飲醇酒,回味無窮杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”工筆是指注重對事物細(xì)部的精雕細(xì)刻、重彩濃墨的描繪白居易《賣炭翁》“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”【提能有技法】鑒賞詩歌表達(dá)方式“3步驟”

第一步,明方式。指出詩歌所運(yùn)用的表達(dá)方式。

第二步,釋運(yùn)用。結(jié)合詩句闡釋該表達(dá)方式是如何運(yùn)用的。

第三步,析作用。簡析該表達(dá)方式產(chǎn)生的效果或抒發(fā)的情感。【典例精剖析】閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。游感化寺曇興上人山院裴迪不遠(yuǎn)灞陵邊,安居向十年。入門穿竹徑,留客聽山泉。鳥囀深林里,心閑落照前。浮名竟何益,從此愿棲禪。葉嘉瑩先生在《唐詩應(yīng)該這樣讀》一書中談到王維與裴迪等山水詩人的詩:它只是一種平靜的敘述。你同意嗎?為什么?(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:同意。平靜的敘述,是指詩歌以白描手法勾勒景物,畫面安靜淡雅,情感深蘊(yùn)于畫面中?！爸駨健薄吧饺薄傍B囀”“深林”以簡淡的筆墨描繪出寺廟山院的清寂,著色清淡素雅,在平靜淡然的勾勒中,傳達(dá)出對曇興上人的崇敬和仰慕,同時(shí)也表達(dá)了詩人對曇興上人遠(yuǎn)離塵世的清靜生活的贊美與向往?！窘忸}示范】

第一步:明方式。題干指明要求對這首詩的“平靜的敘述”的特點(diǎn)進(jìn)行賞析,屬于鑒賞詩歌的表達(dá)方式。

第二步:釋運(yùn)用。

“平靜的敘述”并不是僅僅停留在表面的意思上,而是說這類詩歌客觀地陳述的景、事,直白地表達(dá)情感,在分析時(shí)應(yīng)當(dāng)涉及這兩個(gè)方面。

第三步:析作用。詩歌首聯(lián)描寫曇興上人的居住情況——十年間一起在灞陵附近安心居住;頷聯(lián)描寫游覽的過程——進(jìn)入山院門之后,穿過竹林中的小路,曇興上人挽留自己傾聽山泉之聲;頸聯(lián)具體描寫山院的景色及感受——夕陽時(shí)分,幽深的樹林中鳥兒婉轉(zhuǎn)地鳴叫,讓人心中安適悠閑;尾聯(lián)直接抒發(fā)感慨——曇興上人的生活讓人愿意放棄浮名而甘愿在此棲身參禪。詩歌前三聯(lián)客觀地描寫了景物的清幽,尾聯(lián)則直接抒情,表達(dá)了對這種悠閑生活的贊美與向往?！居?xùn)練有好題】一、鞏固訓(xùn)練1.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。少年游·草高觀國

春風(fēng)吹碧,春云映綠,曉夢入芳裀①。軟襯飛花,遠(yuǎn)隨流水,一望隔香塵。

萋萋②多少江南恨,翻憶翠羅裙。冷落閑門,凄迷古道,煙雨正愁人。【注】①芳裀(yīn):形容春草茸茸如墊褥。②萋萋:指茂密的芳草。簡要分析全詞主要運(yùn)用了什么手法來表達(dá)情感。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①虛實(shí)結(jié)合:全詞虛實(shí)結(jié)合,上闋借助夢境來表達(dá)伊人芳蹤難覓的失落和惆悵,下闋描寫實(shí)景來抒發(fā)愁情。②借景抒情:下闋結(jié)尾三句借“冷落閑門”“凄迷古道”、蒙蒙“煙雨”的凄清冷落之景來抒發(fā)詞人濃濃的離愁別恨。③直抒胸臆:下闋首句“萋萋多少江南恨”,直抒胸臆,抒發(fā)詞人對遠(yuǎn)隔香塵的伊人的思念之情?！窘馕觥窟@首詞的上闋繪出了一幅純凈明麗的陽春煙景:春風(fēng)吹綠了芊芊的芳草,在飄動(dòng)的白云映襯下顯得那樣蔥綠可愛;花瓣輕輕地灑落在草地上,蒙茸的草地伴隨著流水伸向天際。這的確是十分迷人的芳景。還應(yīng)當(dāng)注意“曉夢入芳裀”這句的含意?！胺佳P”,芳草有如厚厚的墊褥。關(guān)鍵是“曉夢”二字,原來這令人神往的如屏芳景,只是一場春夢中的幻境而已。這是虛寫。下闋轉(zhuǎn)寫實(shí)境,寫醒后的情懷?！拜螺露嗌俳虾蕖?直抒胸臆,抒發(fā)詞人對遠(yuǎn)隔香塵的伊人的思念之情。“冷落閑門”,見出庭院之孤寂,而“庭草無人隨意綠”之神理,即隱含其中?！捌嗝怨诺馈?流露出望遠(yuǎn)之悲心?！捌嗝浴倍?將心緒之凄黯與望眼之迷蒙兩重意象融會(huì)一起,并與前闋之“望隔香塵”暗相挽合。以迷迷糊糊之睡眼,逐古道之輕塵,真令人難以為懷。然而詞人述情之筆愈出愈精,最后又推出了“煙雨正愁人”之句,把這種悵惘的心境渲染到了極點(diǎn)。結(jié)尾三句借“冷落閑門”“凄迷古道”、蒙蒙“煙雨”的凄清冷落之景來抒發(fā)詞人濃濃的離愁別恨。二、提升訓(xùn)練閱讀下面這首宋詩,完成2、3題。示長安君①王安石少年離別意非輕,老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語,昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔,又作塵沙萬里行。欲問后期何日是,寄書應(yīng)見雁南征?！咀ⅰ竣匍L安君:王安石的妹妹,名文淑,封長安縣君。此詩作于宋仁宗嘉祐五年(1060),王安石出使契丹前。2.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.首聯(lián)以人生感悟開篇,寫在年輕時(shí)就對離別看得很重,到了年老會(huì)面,引起心中的傷悲。B.頸聯(lián)寫出自己和妹妹離別的時(shí)間之長和空間之遠(yuǎn),也表達(dá)出自己身為逐臣的悲愁無奈。C.尾聯(lián)與“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”異曲同工,都運(yùn)用問話和景物來抒發(fā)情感。D.本詩描摹了生活中的真實(shí)場景,言淺情深,表達(dá)了真摯而又深沉的相逢之歡與離別之悲。【解析】選B?！耙脖磉_(dá)出自己身為逐臣的悲愁無奈”的說法屬于無中生有?！白詰z湖海三年隔,又作塵沙萬里行”主要寫的是兄妹剛剛久別重逢,又因?yàn)樽约哼h(yuǎn)赴契丹而分別,表現(xiàn)的是兄妹情深,沒有體現(xiàn)身為“逐臣的悲愁與無奈”。3.本詩頷聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人的情感的?請簡要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①敘事抒情。詩人抓住兄妹相逢的生活細(xì)節(jié),且笑且語,亦悲亦喜,生動(dòng)地表現(xiàn)了兄妹倆的真摯感情。②運(yùn)用疊詞?！安莶荨奔页１泔?形象地描繪了和睦溫暖的家庭氣氛,兄妹倆感情至深;“昏昏”燈火,生動(dòng)地寫出了兩人的話語說也說不完,燈油漸枯也毫無倦意。表現(xiàn)手法第三章【知識有歸納】狹義的表現(xiàn)手法,常見的有烘托、渲染、聯(lián)想、想象、對比、襯托、比興等。但在實(shí)際命題和解答時(shí),往往會(huì)把表達(dá)方式中具體的抒情方式與描寫方式也納入其中,即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作、神態(tài)等)、動(dòng)靜結(jié)合等,這就是廣義的表現(xiàn)手法。本活動(dòng)主要講解狹義的表現(xiàn)手法。常見結(jié)構(gòu)技巧的類型類別簡釋作用示例(1)烘托本是一種國畫技法,用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托,使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作,指從側(cè)面著意描寫,作為陪襯。使烘托的事物更加突出、形象。李白《贈(zèng)汪倫》:“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”三、四句形象鮮明地烘托出汪倫對詩人真摯純潔的深厚感情。(2)渲染本是一種國畫技法,一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩,使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作,就是從正面著意描寫。創(chuàng)造氣氛,突出形象,增強(qiáng)藝術(shù)效果。漢樂府民歌《江南》:“江南可采蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北?！痹娭小棒~戲蓮葉東”四句的渲染描寫,使得全詩生動(dòng)活潑,音調(diào)優(yōu)美,把水上采蓮的畫面和人們采蓮時(shí)歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。類別簡釋作用示例(3)聯(lián)想由一種事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一種事物,或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來塑造一個(gè)典型。創(chuàng)造意境,形象鮮明,拓展內(nèi)容,深化主旨。賀知章《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。”詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶,運(yùn)用比喻,塑造出別具浪漫色彩的新穎形象。(4)想象在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上,經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合,創(chuàng)造出新的觀念的思想過程。創(chuàng)造意境,形象鮮明,拓展內(nèi)容,深化主旨。李賀《李憑箜篌引》:“昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑?！痹娙斯室獗荛_無形無色、難以捉摸的箜篌聲,而是展開想象,借助“昆山玉碎”“芙蓉泣露”“鳳凰叫”“香蘭笑”表現(xiàn)樂曲時(shí)而急促高亢,時(shí)而幽怨舒緩,時(shí)而愉悅昂揚(yáng),給聽眾美好的感受。(5)對比把不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的不同方面進(jìn)行對照,使好的顯得更好,壞的顯得更壞。揭示矛盾,對比鮮明,反差強(qiáng)烈,震撼人心。李白《越中覽古》:“越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。”前三句描寫昔日的繁榮,最后一句描寫今日的冷落凄涼,形成強(qiáng)烈的對比,使讀者感受深切,蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。類別簡釋作用示例(6)襯托襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物性格更加突出,形象更加鮮明。考試?？嫉氖欠匆r,如用樂景反襯哀情,用動(dòng)反襯靜,用虛反襯實(shí)等。使被陪襯的事物顯得更加突出,形象更加鮮明。杜甫《絕句》:“江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年?”詩人用碧綠的江水和潔白的鳥,青蔥的山巒和火紅的花勾勒出一幅色彩絢麗、意境優(yōu)美的圖畫。以樂景襯哀情,抒發(fā)詩人漂泊在外的孤獨(dú)和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。(7)虛實(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯,交織在一起表達(dá)同樣的情感。虛實(shí)相映,激發(fā)聯(lián)想與想象,豐富內(nèi)容,拓展意境,鮮明突出,富于變化。歐陽修《踏莎行》:“候館梅殘,溪橋柳細(xì)。草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水。寸寸柔腸,盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外?！鄙祥爩憣?shí),通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闋寫虛,通過“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望,思念“行人”的愁苦之象,來寫愁思。妻思夫,夫想妻。虛實(shí)相生,從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。(8)比興比,以彼物比此物;興,先言他物,以引起所詠之辭。托物引喻,婉轉(zhuǎn)曲折,明朗淺顯,耐人尋味,有民歌風(fēng)格。《詩經(jīng)·桃夭》:“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家?！边@是一首賀婚詩。詩中以嫩紅的桃花比興美滿的婚姻,表達(dá)對出嫁女子純真美好的祝愿。類別簡釋作用示例(9)對寫法(對面落筆)指詩人在寫人敘事時(shí)不從自己的角度著筆,而從對方的角度入手,進(jìn)行懸想、揣測,從而曲折達(dá)意,收到委婉旁襯的藝術(shù)效果。這種表達(dá)技巧常見于表現(xiàn)親情的作品中。單方面寫思鄉(xiāng)念親,只是一層意思;如果轉(zhuǎn)換角度,寫兩地的思念,情感的表現(xiàn)將更加細(xì)膩動(dòng)人,耐人尋味。柳永《八聲甘州》:“不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。嘆年來蹤跡,何事苦淹留?想佳人妝樓颙望,誤幾回、天際識歸舟。爭知我,倚闌桿處,正恁凝愁!”由于思?xì)w心切,聯(lián)想到自己的妻子也一定是同樣渴望自己回家,想象著妻子會(huì)常常在妝樓上癡癡地凝望遠(yuǎn)處的歸船,多少次誤以為丈夫歸來了,然而船到近前帶來的卻是無盡的失望。本是自己望鄉(xiāng)懷人,卻說“佳人”盼望自己回去;本是自己倚欄凝愁,卻說“佳人”不知自己的愁苦。類別簡釋作用示例(10)借古諷今借評論古代的人和事來評論現(xiàn)實(shí)。鑒古觀今,兩相對照,或頌古非今,或貶古刺今,以便委婉曲折地表達(dá)詩的題旨。杜牧《赤壁》:“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬?！北驹娊韫胖S今,詩人預(yù)感到唐朝將亡,發(fā)出慨嘆。詩中蘊(yùn)含哲理:興盛與衰亡,有著歷史的必然,但是誰成誰敗,何時(shí)成何時(shí)敗,也有偶然性。(11)托物言志通過描述某種物體或事物來表達(dá)作者的志向、抱負(fù)或情懷。生動(dòng)形象,易于理解;增強(qiáng)感染力,引起共鳴;突出主題,強(qiáng)化表達(dá)。王冕《墨梅》:“我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤?！贝嗽娺\(yùn)用了托物言志的手法,抒發(fā)了作者要像梅花那樣高潔、淡雅,秉持不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔操守的情懷【提能有技法】鑒賞表現(xiàn)手法“3步驟”

第一步,明手法。指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。

第二步,釋運(yùn)用。結(jié)合詩句闡釋此種表現(xiàn)手法在詩中是如何運(yùn)用的。

第三步,析作用。分析運(yùn)用此種表現(xiàn)手法在表達(dá)主旨和情感方面所起的作用?！镜淅饰觥?2023·全國乙卷)閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。破陣子陸游

看破空花塵世,放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲,筇杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力,廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句,菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。這首詞是如何表現(xiàn)人閑適心情的?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①采取直抒胸臆的表現(xiàn)手法,如“看破空花塵世,放輕昨夢浮名”直接發(fā)表自己的看法;②開篇言志,“看破空花塵世,放輕昨夢浮名”開篇就表明自己看輕塵世浮名的人生態(tài)度;③在描寫登山、穿林等生活場景時(shí),也直白地表達(dá)出對官場失望之后徜徉在山水之間、力求解脫之道的曠達(dá)胸懷的感受?！窘忸}示范】

第一步:明方式。這首詞運(yùn)用直抒胸臆、開篇言志、環(huán)境描寫、詩人行為等來表現(xiàn)人的閑適心情。

第二步:釋運(yùn)用。

“看破空花塵世,放輕昨夢浮名”,意思是看破虛幻的世界,放棄過往的無謂名利。開篇就對塵世、浮名進(jìn)行評論,而且是直抒胸臆?！疤堥e題溪上句,菱唱遙聞煙外聲”,意思是閑暇之時(shí)在溪邊題上一首詩,聽著遠(yuǎn)處傳來煙外采菱人的歌聲;“蠟屐登山真率飲,筇杖穿林自在行”,意思是穿著蠟屐登山真誠率真地飲酒,帶上筇杖自在地行走。這都是生活場景的描寫。

第三步:析作用。

“看破空花塵世,放輕昨夢浮名”,點(diǎn)明詩人處世豁達(dá)的人生態(tài)度,曠達(dá)自然,超凡脫俗;“菱唱遙聞煙外聲”,渲染出一種閑適的氛圍,“蠟屐登山真率飲,筇杖穿林自在行”襯托作者對官場失望之后徜徉在山水之間、力求解脫之道的曠達(dá)胸懷?！居?xùn)練有好題】一、鞏固訓(xùn)練1.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。寄黃幾復(fù)①黃庭堅(jiān)我居北海君南海,寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁,治病不蘄三折肱②。想見讀書頭已白,隔溪猿哭瘴溪藤?！咀ⅰ竣冱S幾復(fù):詩人的故交,十年前與詩人在京城有聚。寫此詩時(shí),黃幾復(fù)任職廣東,詩人任職山東。②蘄:古同“祈”,祈求。三折肱:多次跌斷胳膊,古有“三折肱,知為良醫(yī)”之語。詩歌頷聯(lián)被北宋詩人張耒稱為“奇語”,請賞析此聯(lián)的表現(xiàn)手法。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①對比。頷聯(lián)上句為暖色調(diào),追憶京城相聚之樂;下句為冷色調(diào),明言江湖漂泊之凄涼?！疤依畲猴L(fēng)”與“江湖夜雨”,是“樂”與“哀”的對照;“一杯酒”與“十年燈”,是“一”與“多”的對照。(或:十年前與十年后形成時(shí)間上的對比;桃李春風(fēng)中與江湖夜雨中形成環(huán)境上的對比;相聚飲酒與孤坐燈下形成行為上的對比;相聚的快樂與離別的孤獨(dú)形成情感上的對比。)②意象密集(意象并列、列錦、白描)。不用動(dòng)詞,用“桃李”“春風(fēng)”“一杯酒”“江湖”“夜雨”“十年燈”六個(gè)意象,寫出了十年前兩人相會(huì)于良辰美景的歡樂和十年來各自漂泊江湖,每逢夜雨,獨(dú)對孤燈,互相思念,深宵不寐的凄苦。有限的字?jǐn)?shù)構(gòu)成了豐富的畫面,跨越時(shí)空,給讀者留下很大的想象空間,展現(xiàn)了耐人尋味的藝術(shù)韻味。③用典?！耙槐啤薄敖薄耙褂辍狈謩e巧妙化用了王維的“勸君更盡一杯酒”、杜甫的“江湖多風(fēng)波”、李商隱的“巴山夜雨漲秋池”。④寓情于景?！疤依畲猴L(fēng)”“江湖夜雨”等平常之景寄寓詩人的濃濃深情。⑤虛實(shí)相生。上句回憶十年前京城歡樂相聚是虛,下句寫現(xiàn)在江湖漂泊孤燈自守是實(shí)。二、提升訓(xùn)練(2023·馬鞍山模擬)閱讀下面這首宋詞,完成2、3題。西江月·黃陵廟①張孝祥

滿載一船明月,平鋪千里秋江。波神②留我看斜陽,喚起鱗鱗細(xì)浪。

明日風(fēng)回更好,今朝露宿何妨?水晶宮里奏霓裳,準(zhǔn)擬③岳陽樓上?！咀ⅰ竣龠@首詞因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。②波神:水神。③準(zhǔn)擬:準(zhǔn)定。2.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.詞人以景入詞,以“一船明月”“千里秋江”繪景,描寫風(fēng)尚未起時(shí)的此地風(fēng)光。B.“斜陽”意象與詞人行旅途中的心境甚為吻合,流露出不能順利前行的沮喪之情。C.“今朝露宿何妨”與“何妨吟嘯且徐行”有異曲同工之妙,表達(dá)詞人內(nèi)心的意愿。D.全詞述寫秋日傍晚行船遇風(fēng)時(shí)泊舟山下所見、所聞與所感,語言清新,一氣如話。【解析】選B?！傲髀冻霾荒茼樌靶械木趩手椤卞e(cuò),“波神留我看斜陽”寫水神熱情地邀請他欣賞那美好的夕陽景色。沒有“沮喪之情”。3.張孝祥詞風(fēng)豪邁,胸襟曠達(dá)。這首詞是如何表達(dá)詞人的曠達(dá)心境的?請簡要賞析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①用開闊的詞境,如“滿載一船明月,平鋪千里秋江”,意境開闊,表現(xiàn)曠達(dá)的胸襟。②以奇特的想象,如“水晶宮里奏霓裳,準(zhǔn)擬岳陽樓上”,表達(dá)浪漫的豪情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評價(jià)詩歌表現(xiàn)手法和思想內(nèi)容的能力。①用開闊的詞境,如“滿載一船明月,平鋪千里秋江”,開頭兩句,寫風(fēng)尚未起時(shí)的風(fēng)光。“一船秋色”由作者的感受著筆,此時(shí)周圍的山色濃郁蒼翠,萬物生機(jī)勃勃;“千里秋江”寫出湖面寬廣坦蕩。意境開闊,表現(xiàn)曠達(dá)的胸襟。②以奇特的想象,如“水晶宮里奏霓裳,準(zhǔn)擬岳陽樓上”,這里前一句寫一陣陣江中波濤的聲響,就像水府在演奏美妙悅耳的音樂。這種生動(dòng)的比喻表現(xiàn)出詞人所獨(dú)有的想象。后一句則是表達(dá)他內(nèi)心的愿望,當(dāng)行舟到達(dá)岳陽時(shí),一定要登樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖面的自然風(fēng)光,表達(dá)浪漫的豪情。活動(dòng)4詩歌結(jié)構(gòu)詩歌結(jié)構(gòu)第四章【知識有歸納】類型闡釋示例(1)開門見山詩歌開頭就進(jìn)入正題,揭示主題或全篇的主要內(nèi)容。開門見山,可以突出重點(diǎn)、簡單明了、增強(qiáng)影響力。杜審言的《和晉陵陸丞早春游望》:“獨(dú)有宦游人,偏驚物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。淑氣催黃鳥,晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào),歸思欲沾襟。”詩開門見山,直接點(diǎn)出詩人的感慨,在“獨(dú)有”“偏驚”的強(qiáng)調(diào)語氣中,生動(dòng)表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情。(2)鋪墊為主要人物的出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石,能增加情節(jié)張力,制造懸念,使情節(jié)具有合理性。王建的《十五夜望月》:“中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?！痹姷拈_篇描繪出十五的夜晚一派明朗素潔的景象,為下文寫秋思做鋪墊。類型闡釋示例(3)照應(yīng)詩人在描寫、敘述的過程中,對后面要表現(xiàn)的內(nèi)容,在前面適當(dāng)?shù)牡胤浇o予提示或暗示,而使后面與前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)技巧可以使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),脈絡(luò)分明。陸游的《訴衷情》:“當(dāng)年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處,塵暗舊貂裘。胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰料,心在天山,身老滄洲。”此詞共分兩闋,下闋照應(yīng)上闋。“心在天山”與“當(dāng)年”相照應(yīng),“身老滄洲”與“關(guān)河夢”相照應(yīng),目的在于構(gòu)成對照,抒發(fā)詞人心酸遺恨的蒼涼心情。(4)欲揚(yáng)先抑(或欲抑先揚(yáng))指不從正面平鋪直陳,先從反面著筆加以貶抑(或褒揚(yáng)),而后透露自己褒揚(yáng)(或貶抑)的真實(shí)意圖。王昌齡的《閨怨》:“閨中少婦不曾愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯?！边@首詩采用先揚(yáng)后抑的手法,先寫少婦“不知愁”,后面才說她“悔”,通過對少婦情緒微妙變化的刻畫,深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒,突出了“閨怨”的主題。(5)卒章顯志詩人在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。李白的《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,表達(dá)自己的心志,亮出全詩的主旨,唱出了與權(quán)貴抗?fàn)幍男穆?。類型闡釋示例(6)以景結(jié)情詩歌在議論或抒情的過程中戛然而止,轉(zhuǎn)為寫景,以景代情作結(jié),結(jié)束詩篇。這種結(jié)構(gòu)技巧可以使讀者在景物描寫中,馳騁想象,體味詩歌的意境,產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。王昌齡的《從軍行七首(其二)》:“琵琶起舞換新聲,總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡,高高秋月照長城?！贝嗽娗叭渚蜆仿暿闱?最后一句以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂的場面之后,忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長城的莽莽蒼蒼的景象:古老雄偉的長城綿亙起伏,秋月高照,景象壯闊而悲涼。讓人對詩中主人公的心境產(chǎn)生無限想象,是無限的鄉(xiāng)愁,是立功邊塞的雄心,還是對于現(xiàn)實(shí)的憂怨?(7)重章疊句指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》:“少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道‘天涼好個(gè)秋’?！鄙祥爩懙氖悄贻p時(shí)候無所事事,無病呻吟的“閑愁”,下闋寫的是而今關(guān)懷國事報(bào)國無門的“哀愁”。上下兩闋采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式,在反復(fù)詠唱中,既使語言具有音樂美,又在內(nèi)容上形成鮮明對比。【提能有技法】鑒賞結(jié)構(gòu)技巧“3步驟”

第一步,明手法。指出詩中使用了什么構(gòu)思技巧。

第二步,釋運(yùn)用。結(jié)合詩句闡釋此種技巧在詩中是如何運(yùn)用的。

第三步,析作用。分析運(yùn)用此種技巧在表達(dá)主旨和情感方面所起的作用?！镜淅饰觥块喿x下面這首明詩,完成后面的題目。黃河夜泊①李流芳明月黃河夜,寒沙似戰(zhàn)場。奔流聒池響,平野到天荒。吳會(huì)②日以遠(yuǎn),燕臺③路正長。男兒少為客,不辨是他鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣倜黛渥谔靻⒍?1622),詩人北上京師應(yīng)試,當(dāng)時(shí)明王朝已處在風(fēng)雨飄搖、內(nèi)外交困的境地。②吳會(huì):吳地的會(huì)稽,即詩人故鄉(xiāng)。③燕臺:指燕京,明朝的京城。請分析詩歌第三、四句在結(jié)構(gòu)安排方面的作用。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①有承上啟下(或過渡,或承接和鋪墊)的作用。②第三句緊承上聯(lián)中的“似戰(zhàn)場”,描寫奔流的河水發(fā)出震天動(dòng)地的水聲,聲勢浩大;第四句緊承上聯(lián)中的“寒沙”,描繪了大河兩岸遼闊蒼涼的景象。③第三、四句為后兩句的抒情做鋪墊,雄渾蒼涼的景象觸發(fā)了詩人對時(shí)局和人生際遇的思考,發(fā)出“吳會(huì)日以遠(yuǎn),燕臺路正長”的感嘆。【解題示范】

第一步:明手法。本詩的三、四句是說“轟隆隆的奔流翻騰不息,荒野伸向無盡的遠(yuǎn)方”,是從聽覺與視覺兩方面渲染水流奔騰、濤聲雷動(dòng)的氣勢,在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下(或過渡,或承接和鋪墊)的作用。

第二步:釋運(yùn)用。

“奔流聒池響”句承接上聯(lián),表現(xiàn)了水勢的湍急迅猛,道出了黃河的特性,其景象已經(jīng)十分壯觀,再加之聲音驚天動(dòng)地,就更令人驚心動(dòng)魄,望河興嘆了。“平野到天荒”句承上文“寒沙似戰(zhàn)場”,描繪大河兩岸遼闊而蒼涼的景象。平坦如砥的原野向四方延展,廣大荒遠(yuǎn),似與天接,尤其在星月輝映的夜里,更給人以浩茫無垠的感覺。本詩的三、四句看似純寫景物,其實(shí)也融會(huì)著深沉的情思。那奔騰不息的河水,震天動(dòng)地的水聲,像金戈鐵馬,千軍突進(jìn),似乎激起詩人心潮的波蕩、轟鳴;那連接著遠(yuǎn)天的廣漠原野,像一幅巨大的歷史畫卷,閃現(xiàn)著王朝興衰、逐鹿?fàn)?/p>