第第頁甘肅省武威市古浪縣教研2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試卷一、積累與運用（共1小題，滿分2分，每小題2分）1．“貴和尚中、善解能容，厚德載物、和而不同”的寬容品格，是我們民族所追求的一種文化理念。請欣賞這幅書法作品，用簡體楷書將其正確、規(guī)范的書寫在田字格內(nèi)。閱讀下面的文字，完成下列各題。當(dāng)你渴望____qīng訴，世界卻裝聾作啞，沒有人聽得見你聲嘶力竭的吶喊。當(dāng)你疲憊不堪，麻煩與困境卻紛至沓來，仿佛將你置入無邊的孤獨曠野。這個時候，多少人憧憬擁有飛鳥般的翅膀，只為逃離眼前，為煩惱的心魂尋求個暫能安息的蔭庇。而有的人原本就長著強有力的翅膀，因凡心未泯而墜落人間折斷了翅膀，例如我就是。他們扇動折斷的翅膀，奮力飛起，卻又dīe____落下來。但翅膀定會痊愈，我仍會振翅高飛。2．給加點字注音。憧憬 墜落3．根據(jù)拼音寫漢字。qīng訴 dīe落4．下列劃線字的字形與注音全對的一項是（）A．震悚（sǒng）荒繆（miù）包扎（zhā）銳不可當(dāng)（dāng）B．要塞（sài）瞥見（piē）驚駭（hài）轉(zhuǎn)彎抹角（mò）C．殺戳（lù）琺瑯（fà）詰問（jié）張慌失措（huáng）D．拂曉（fú）寒噤（jìn）臟物（zāng）颯颯風(fēng)響（sà）5．下列詞語中書寫不完全正確的一項是（）A．確鑿慫恿草垛咄咄逼人 B．整宿徘徊蒞臨怪誕不經(jīng)C．匿笑應(yīng)和鈴鐺賅人聽聞 D．凌亂狹隘靜謐刨根問底6．下列句子中加點的成語運用不正確的一項是（）A．只有你付出了足夠多的努力，命運才舍得把美好的事物回饋給你。即使是碰上從天而降的幸運，也一定是妙手偶得的結(jié)果。B．每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟損失就高達兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能無動于衷。C．特朗普公然撕破臉，磨刀霍霍和中國打貿(mào)易戰(zhàn)。中方不愿打貿(mào)易戰(zhàn)，也不怕打貿(mào)易戰(zhàn)。D．夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。7．下列句子中沒有語病的一項是（）A．為了培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，本學(xué)期舉辦了一場別開生面的生活技能大賽B．“中國成語大會”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因C．我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里D．新建的公園為市民提供了觀魚池、轉(zhuǎn)盤、滑梯、迷宮、超市等游樂設(shè)施8．文化興則國家興，文化強則國家強。近年來，國內(nèi)影視作品百花齊放，以文化筑基，讓中華文化煥發(fā)出新的生命力。下面是一段影評，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偃绻糯鷼v史建筑、現(xiàn)代地標(biāo)建筑、東方服飾等等。②電影作為直接的視覺載體，傳播和弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。③電影除了能透過人們的雙眸去了解祖國的大好河山、回顧歷史，增強民族意識。④還能間接性地有助于樹立人類命運共同體意識。⑤觀影者能在電影中體會到歸屬感，就在于電影喚醒了其民族意識、家國情懷。A．②①④③⑤ B．①②③④⑤ C．②①③④⑤ D．①②④⑤③9．下列關(guān)于小說的常識錯誤的是（）A．小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境，塑造人物形象是小說的中心任務(wù)。B．《儒林外史》是我國清代的一部短篇諷刺小說，主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。C．《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。該書以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景。D．《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。10．名著閱讀《海底兩萬里》是法國著名的科幻和小說家的“海洋三部曲”之一，小說講述了一個神奇的故事：一位叫的船長駕駛著自己設(shè)計制造的潛水艇“號”，大海中自由航行。這位作家創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此被人們譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“”。七年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實踐活動?；顒又幸恍﹩栴}，請你參與解決。11．普法活動我宣傳活動中，班級進行《環(huán)保法》普法宣傳，請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．助人為樂我踐行張爺爺患高血壓病，近日收到女兒從外地寄來的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語言簡明，表達得體，不超過30字。[性狀]本品為薄膜表片，除去薄膜衣后顯白色。[適應(yīng)癥]用于治療高血壓。[規(guī)格]5mg/片。[用法用量]成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可。可以長期連續(xù)用藥。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________默寫。13．獨坐幽篁里，。（王維《竹里館》）14．岑參《逢入京使》抒寫思念親人又不愿意讓親人掛念的詩句是：“，。”15．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳非。，。（韓愈《晚春》）16．，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）17．默寫李白的《春夜洛城聞笛》。，，，。二、古詩詞賞析詩歌鑒賞《黃鶴樓》崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。18．煉字賞析前兩聯(lián)中的“空”字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請從寫景角度賞析這首詩的頸聯(lián)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚ㄟx自劉禹錫《陋室銘》）【乙】吾齋之中，不尚①虛禮。凡入此齋，均為知己。隨分②款留，忘形笑語。不言是非，不侈③榮利。閑談古今，靜玩山水。清茶好酒，以適幽趣。臭④味之交，如斯而已。（節(jié)選自陳繼儒《小窗幽記》）【注釋】①尚：崇尚。②隨分：隨意。③侈：顯揚，夸耀。④臭（xiù）味：氣味，比喻同類的東西。20．下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（）A．“有仙則名”中“名”是出名、有名的意思，從側(cè)面寫出作者的陋室并不簡陋。B．“惟吾德馨”中的“馨”指德行美好，襯托出陋室不陋，并為下文歌頌陋室埋下伏筆。C．“無案牘之勞形”中的“勞”是勞累的意思，突出了作者超塵絕俗的胸襟。D．“靜玩山水”中的“玩”是賞玩的意思，表現(xiàn)了作者的閑淡、愉悅之情。21．把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。談笑有鴻儒，往來無白丁。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．如果要選擇一首古箏曲為《陋室銘》進行配樂朗誦，你覺得下面哪種曲調(diào)風(fēng)格最合適？請結(jié)合選文內(nèi)容說說你的理由。A.高亢激昂B.舒緩悠揚C.悲涼低沉____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文言文中常有描寫自己居住環(huán)境的文章，請結(jié)合兩文，概括“陋室”主人與“齋”之主人的相似之處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀“袖珍”書店潘敦①那是港島上環(huán)新舊華廈間的一條夾巷，冠中的書店，離巷口不遠，書店真小，說“袖珍”也不過分，橫豎大概兩間報亭并排的模樣，三四米寬，一米多深，暖白色外墻，三面鑲窗，雪白的復(fù)古窗紗遮住兩頭，行人經(jīng)過最寬的那面玻璃窗外才能窺見店堂，店里主營舊書，卻不似尋常舊書店那樣凌亂昏沉，進門右手邊兩座老式柚木書架挺括極了，漆色暗紅，包漿隱約。冠中的書插在一座書架上，只三四排，也不插滿。書是舊書，品相卻都很好，不臟不破，和小店一樣干凈。②那天店里沒有外人，我問冠中是不是對自己選的書很有信心，就算數(shù)量不多，也能應(yīng)付客人？冠中從來低調(diào)，笑起來更加謙遜，他說其實是因為店小，書架前并排站不下兩個人，架上要是放滿，每位客人挑來揀去太費時間，后來的客人往往苦等，“我每周開店都會補些貨，賣出幾本就補幾本，這樣客人挑書不會太耽誤時間，更不會一下子買空了荷包?！雹圻@些年我認識的許多前輩和同輩都是從董先生文章里走出來的名字，林冠中也是一樣，董先生說他是香港最年輕的藏書家，學(xué)問好，書緣更好，董先生想找的中文書，不管多冷僻，冠中都能替他找到。是八九年前了，牛津出版社的林道群邀我去陸羽茶室和董先生喝茶，冠中也在座上，安靜里透斯文，黑框眼鏡襯得眉宇愈發(fā)清俊，一派書生模樣。人多的時候冠中說話很少，見別人杯中空了，總搶著替人添茶。記得那時董先生的《一紙平安》才出版不久，座上賓客都帶了新書請先生簽名，我初見董先生，最怕唐突，事先不敢準(zhǔn)備，只能在一旁艷美，冠中也許是看懂了我的矜持，也看出了我的尷尬，悄悄塞了一本新書給我：“你難得來香港，快請董先生簽名吧?！雹軓拇宋液凸谥幸驎捎?。那時他還在廣告公司上班，辦公室在中環(huán)，我到香港總抽時間約他吃飯，通常是中午，找一間他公司附近的餐廳，邊吃飯邊聽他講舊書軼聞，他說十幾年前香港舊書店很多，從內(nèi)地自由行到香港買舊書的書商也少，書價很平。冠中每個星期都會去逛幾間書店，至于去哪間，什么時候去，全憑第六感，每去必有收獲。⑤世道一朝顛簸，生計難免起伏，滾滾紅塵里讀書人向往的那一點平穩(wěn)安逸都漸成奢侈。廣告公司生意清淡，前年年底冠中從公司離職，工作一時沒有著落，一般和他相熟的朋友私底下都替他擔(dān)心。幾個月后聽說他開了書店，我趕忙向他道賀，還請他推薦些店里的書給我，冠中說賣了幾十年的書從沒想過要靠賣書賺錢，朋友間開口做生意更難為情，不如等我去店里自己挑吧。我知道這是冠中的分寸；書店每周只開三天，每天只開五個鐘頭也是他的分寸；書架上不放太多書，免得客人排隊還是他的分寸；認識董先生那么多年，只求董先生簽書，不求董先生寫字更是他的分寸。有分寸，又守得住分寸，真是這個時代令人尊重的美德。⑥香港幾位朋友找我買書，我都介紹他們?nèi)ス谥械牡昀?。在九龍開茶藝教室的余小姐去過以后最開心，她說想不到香港還有那么值得停留的地方，那么有涵養(yǎng)的書商，余小姐還說她去店里的那天客人絡(luò)繹不絕，看起來生意很不錯，真好，小小的書店成了許多人不小的寄托，我聽說冠中的書倉比他的書店大幾十倍，庫底豐厚，老天畢竟不會虧待懂分寸的讀書人。（選自2020年7月26日《文匯報?筆會》，有刪改）24．文章哪些方面體現(xiàn)了書店的“袖珍”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．賞析第⑥段中加點詞語的表達效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．文章中寫董先生、余小姐有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．結(jié)合文章內(nèi)容，說說林冠中是怎樣的一個人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀【甲】應(yīng)有格物致知精神（節(jié)選）丁肇中大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。王陽明的觀點，在當(dāng)時的社會環(huán)境里是可以理解的。因為儒家傳統(tǒng)的看法認為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬世”的。經(jīng)驗告訴我們，這種觀點是不能適用于現(xiàn)在的世界的。我是研究科學(xué)的人，所以先讓我談?wù)剬嶒灳裨诳茖W(xué)上的重要性?？茖W(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。【乙】王陽明先生與大學(xué)生的典范（節(jié)選）竺可楨本校以時局之影響，奉令西遷，自贛來桂，今日得在宜山正式開課，舊學(xué)生皆已到齊，新生人數(shù)驟增。當(dāng)此抗戰(zhàn)形勢日緊、前方犧牲慘重的今日，國家猶費巨款而維持若干大學(xué)，一般社會已有責(zé)備非難之聲。此雖由一般人不明高等教育作育培本之重，然我們反躬自省，正應(yīng)借此種批評，以增進其責(zé)任的自覺，共作加倍的自策。必如何而后能培植真正之學(xué)問技術(shù)，將來貢獻國家，無負國家作育之至意，與社會期望之深厚，正是每一個大學(xué)生所應(yīng)深省力行者。而在今日艱苦流離之中，將欲增進自覺自奮，尤覺應(yīng)回溯古來先哲志士之嘉言懿行、豐功偉績，以資吾人之矜式。因地思人，我覺得王陽明先生正是今日國難中大學(xué)生最好的典范。陽明先生生于余姚（生明憲宗成化八年，卒世宗嘉靖七年，即西元1472～1528），在浙江本省講學(xué)之外，其一生事業(yè)在江西、廣西兩省為最大，又謫居貴州兩年，也去廣西不遠。今日廣西的境域，多是先生遺惠所在之邦。今浙大以時局影響三遷而入廣西，正是躡著先生的遺蹤而來；這并不是偶然的事，我們正不應(yīng)隨便放過，而宜景慕前賢，接受他那艱危中立身報國的偉大精神。以理學(xué)知名的學(xué)者，往往有他的應(yīng)世的學(xué)識和彪炳的事功；他所講的學(xué)問，又很多為無論科學(xué)專家或事業(yè)家所都應(yīng)體驗實行的。真正的理學(xué)不但不迂闊，并且有許多話是切合人生實用的。專家專其所學(xué)，果能再來誦習(xí)體會古人立身處世之微言大義，最是有益于為學(xué)與做人之道。而陽明先生才高學(xué)博，無論在學(xué)問、道德、事業(yè)，與其負責(zé)報國的精神，都有崇高的造就；在此國家蒙難學(xué)府播遷之中，他那一段艱苦卓絕窮而益奮的精神，更是我們最好的典范。我們在遷校以后，起居生活當(dāng)然不能如平時的舒適，又因家人離散與經(jīng)濟的困難，心理上不免生一種不安的現(xiàn)象。然這次民族戰(zhàn)爭是一個艱苦的長征，來日也許更要艱苦，我們不能不作更耐苦的準(zhǔn)備。孟子所謂“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。陽明先生平桂亂與謫貴州，正是賴非常的艱苦來成全他，結(jié)果果然動心忍性，增長他的學(xué)問，造成他的偉大。諸君都受高等教育，是國家優(yōu)秀的分子，也是國民中幸運的人；當(dāng)然都要抱定以艱苦的環(huán)境“增益其所不能”為目標(biāo)，而準(zhǔn)備來擔(dān)當(dāng)國家許多“大任”。這就不能茍且因循，而應(yīng)以陽明先生的精神為精神了。【注】1937年8月，日寇進攻上海，逼近杭州。9月，浙江大學(xué)校長竺可楨帶領(lǐng)師生離開杭州，橫穿浙江、江西、廣東、湖南、廣西、貴州6省，行程2600多公里，歷時兩年半，最終將校址遷到貴州省遵義、湄潭。本文是1938年11月竺可楨在浙江大學(xué)西遷至廣西宜山時的開學(xué)演講詞。28．甲乙兩篇演講詞所表達的主要觀點分別是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．乙文說“應(yīng)以陽明先生的精神為精神”，請概括王陽明有哪些精神。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30．甲乙兩篇演講中，演講者對王陽明所做之事態(tài)度有什么不同？為什么會有這樣的不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（共70分）31．某中學(xué)食堂墻上貼著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的標(biāo)語，但浪費的剩菜剩飯還是不少。針對以上現(xiàn)象，你有什么看法？要求：觀點明確，語言連貫、得體，100字左右。32．請以“月光下的感動”為題，寫一篇作文。要求：①要有真情實感；②自定立意，明確文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】以和為貴【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。故答案為：以和為貴【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點符號各占一格?！敬鸢浮?．chōng；zhuì3．傾；跌【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。2．本題考查字音字形。“憧憬”讀作”chōngjǐng“，”墜落“讀作”zhuìluò“。

故答案為：chōng；zhuì3．本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！眖īng訴“寫作”傾訴“，”dīe落“寫作”跌落“。

故答案為：傾；跌4．【答案】B【解析】【分析】A.“荒繆”應(yīng)寫作“荒謬”，“包扎（zh?。睉?yīng)讀作“包扎（zā）”；

B.正確；C.“殺戳”應(yīng)寫作“殺戮”，“張慌失措”應(yīng)寫作“張皇失措”；D.“臟物”應(yīng)寫作“贓物”。故答案為：B

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，“賅人聽聞”中的“賅”應(yīng)為“駭”

故答案為：C

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。6．【答案】A【解析】【分析】A.妙手偶得：指技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。此處用于形容“從天而降的幸運”，顯然與成語原意不符，因為“幸運”并非通過技術(shù)或靈感“偶然間得到”，而是命運的饋贈或機遇的巧合。

B.無動于衷：指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。此處用于形容人們對“生物入侵者”造成的巨大經(jīng)濟損失不關(guān)心、不采取行動的態(tài)度，符合成語原意，運用正確。

C.磨刀霍霍：現(xiàn)多形容敵人在行動前頻繁活動。此處用于形容特朗普準(zhǔn)備與中國打貿(mào)易戰(zhàn)的緊張態(tài)勢，符合成語的引申意義，運用正確。

D.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。此處用于形容夏天香格里拉游客眾多、接連不斷的情景，符合成語原意，運用正確。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。7．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，缺少主語，“舉辦”前加“我?！?；

B.有誤，句式雜糅，“是因為的原因”造成結(jié)構(gòu)混亂；

C.正確；

D.有誤，分類不當(dāng)，“超市”不屬游樂設(shè)施。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。8．【答案】C【解析】【分析】通過閱讀可知這幾個句子主要圍繞電影的作用進行敘述。第②句引出話題，應(yīng)為首句；第①句承接上句中“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，應(yīng)為第二句；第③句，第④句從另一方面進行敘述，根據(jù)“除了能”“還能”可知，排序為③④；⑤句“觀影者能在電影中體會到歸屬感，就在于電影喚醒了其民族意識、家國情懷”為尾句；正確排序為：②①③④⑤故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。9．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；B.有誤，《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說。故選：B。故答案為：B【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。10．【答案】凡爾納；尼摩；諾第留斯；現(xiàn)代科學(xué)幻想之父【解析】【分析】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

【點評】識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A?！敬鸢浮?1．你我參與環(huán)保，美我心靈家園。12．張爺爺好，您可以每天早上服用一次，每次兩片，飯前飯后都行?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫。

（2）本題考查學(xué)生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。11．作答時，注意緊扣主題“《環(huán)保法》普法宣傳”，語言簡煉，具有針對性和號召力，使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，富有創(chuàng)意?！董h(huán)保法》，美好家園的守護神。

故答案為：你我參與環(huán)保，美我心靈家園。12．由題中關(guān)鍵信息“5mg/片”“成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好”總結(jié)即可。注意題干要求“不超過30字”。

故答案為：張爺爺好，您可以每天早上服用一次，每次兩片，飯前飯后都行?！敬鸢浮?3．彈琴復(fù)長嘯14．馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安15．楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛16．萬里赴戎機17．誰家玉笛暗飛聲；散入春風(fēng)滿洛城；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情【解析】【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。13．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：琴、嘯故答案為：彈琴復(fù)長嘯14．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：逢、憑故答案為：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安15．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：榆、惟故答案為：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛16．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：赴、戎故答案為：萬里赴戎機17．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：笛、洛故答案為：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城，此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情【答案】18．第一個“空”，是“只有”的意思，強調(diào)空間上的虛無，傳達出詩人內(nèi)心的孤寂；第二個“空”意為“徒然”，強調(diào)了時間渺遠，從空間和時間上，表達了詩人內(nèi)心的失落惆悵。19．選景典型生動，展現(xiàn)了黃鶴樓外生機勃勃的美好風(fēng)光；引發(fā)下文詩人對故鄉(xiāng)的思念?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。18．本題考查詩歌的煉字?！按说乜沼帱S鶴樓”，過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。一個“空”字，傳達出詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶，是空間上的空蕩蕩。詩人面對歷史陳跡，不免浮想聯(lián)翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，兩相映襯，凝成了古今變化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。“白云千載空悠悠”，黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠。這個“空”是“千載”如此，強調(diào)的是時間上的，詩人登上古樓，只見碧空浩渺，自云悠悠。這樣空茫的境界不免又使仕途坎坷的詩人產(chǎn)生人世彷徨的無限惆悵，道出了“人去樓空”，唯有悠悠的白云千載依|日的景象，展現(xiàn)了詩人對世事變幻無常的感慨。

故答案為：第一個“空”，是“只有”的意思，強調(diào)空間上的虛無，傳達出詩人內(nèi)心的孤寂；第二個“空”意為“徒然”，強調(diào)了時間渺遠，從空間和時間上，表達了詩人內(nèi)心的失落惆悵。19．本題考查詩句的賞析。詩歌的技巧主要有四個方面：描寫方面、修辭方面、表現(xiàn)手法、抒情技巧?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物，眼前的“樹木”“芳草”勾起對家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。

故答案為：選景典型生動，展現(xiàn)了黃鶴樓外生機勃勃的美好風(fēng)光；引發(fā)下文詩人對故鄉(xiāng)的思念?！敬鸢浮?0．C21．到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人。22．示例一：我認為B更適合。因為“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出環(huán)境的清幽，作者居于此陋室內(nèi)心平靜、閑適，舒緩悠揚的曲調(diào)風(fēng)格與清幽的環(huán)境、寧靜的內(nèi)心更相符。示例二：我認為B更適合。因為“談笑有鴻儒，往來無白丁”寫了作者與志士友人們談笑風(fēng)生，居于此陋室心情愉悅，舒緩悠揚的曲調(diào)與作者筆下的生活場景更相符。23．①不慕榮利（甘于淡泊）的品質(zhì)。②高雅的生活情趣。③與志趣相投的朋友交往?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】【甲】譯文：山不一定要高，有仙人居住就成為名山了。水不一定要深，有龍潛藏就顯得有靈氣了。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人?？梢詮椬嗖患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”【乙】譯文：在我的書齋中，不崇尚虛假的禮節(jié)。凡是進入這個書齋的人，都是我的知己。依各自的性情款待挽留，不拘形跡，盡情歡笑。不談?wù)撌欠?，不奢求榮華名利。閑談古今之事，靜靜賞玩山水。備有清茶和好酒，來契合幽雅的情趣。志趣相投的朋友交往，就是這樣罷了。20．ABD.正確；

C.有誤，“無案牘之勞形”中的“勞”是形容詞的使動用法，“使勞累”的意思。

故答案為：C21．本題考查文言文句子翻譯。重點詞語有：鴻儒，大儒，這里指博學(xué)的人；白丁，平民。這里指沒有什么學(xué)問的人。

故答案為：到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人。22．本題考查文章情感的理解。選擇一首古箏曲為《陋室銘》進行配樂朗誦，“舒緩悠揚“的曲調(diào)最合適，可從陋室的環(huán)境、作者的心境、生活場景等某一方面說明理由，言之有理即可。我認為B更適合。因為“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”寫出作者生活情趣的高雅，遠離嘈雜的音樂與傷神的公務(wù)，居于此陋室悠閑自得，舒緩悠揚的曲調(diào)與作者輕松閑適的心境更相符。

故答案為：示例一：我認為B更適合。因為“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出環(huán)境的清幽，作者居于此陋室內(nèi)心平靜、閑適，舒緩悠揚的曲調(diào)風(fēng)格與清幽的環(huán)境、寧靜的內(nèi)心更相符。

示例二：我認為B更適合。因為“談笑有鴻儒，往來無白丁”寫了作者與志士友人們談笑風(fēng)生，居于此陋室心情愉悅，舒緩悠揚的曲調(diào)與作者筆下的生活場景更相符。23．本題考查課內(nèi)外文言文對比閱讀。從“斯是陋室，惟吾德馨”“不言是非，不侈榮利”可以看出兩位主人擁有不慕榮利(甘于淡泊)的品質(zhì)；從“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”“閑談古今，靜玩山水”可以看出兩位主人擁有高雅的生活情趣：從“談笑有鴻儒，往來無白丁”“臭味之交，如斯而已”可以看出兩位主人都與志趣相投的朋友交往。

故答案為：①不慕榮利（甘于淡泊）的品質(zhì)。②高雅的生活情趣。③與志趣相投的朋友交往?！敬鸢浮?4．書店真小，只有三四米寬，一米多深；只有一座書架，只三四排；書也不插滿，都是舊書。25．雙關(guān)。表層含義指林冠中先生書倉藏書多，深層含義指林冠中先生學(xué)問好、涵養(yǎng)深厚。表達了作者對其贊美之情。26．寫董先生，交代了“我”是通過董先生才與林冠中結(jié)緣的，也從董先生之口側(cè)面寫出林冠中的書品與人品；寫余小姐，通過余小姐逛書店后的反應(yīng)，側(cè)面寫出了林冠中書店的生意不錯，贊美他是一個有涵養(yǎng)的書商。27．謙虛低調(diào)（人多的時候冠中說話很少，見別人杯中空了，總搶著替人添茶）；善解人意（看懂我的矜持與尷尬，悄悄塞一本書給我讓董先生簽名）；安靜斯文（冠中也在座上，安靜里透著斯文，黑框眼鏡襯得眉宇愈發(fā)清俊，一派書生模樣）；有學(xué)問、有涵養(yǎng)（董先生說他是香港最年輕的藏書家，學(xué)問好，書緣更好，董先生想找的中文書，不管多冷僻，冠中都能替他找到）；有分寸，又守得住分寸（不向朋友推薦店里的書，讓朋友自己來挑；書店每周只開三天，每天只開五個鐘頭；書架上不放太多書，免得客人排隊；只求董先生簽書，不求董先生寫字）?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（3）本題考查人物關(guān)系。解答本題時，應(yīng)該主要從次要人物對主人公的烘托作用和對主旨的表現(xiàn)作用入手，文章中其他人物或從正面或從側(cè)面對主人公的性格特點起襯托作用，都是為表現(xiàn)文章主旨服務(wù)的。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。24．本題考查信息的篩選概括。根據(jù)“書店真小，橫豎大概兩間報亭并排的模樣，三四米寬，一米多深”“冠中的書插在一座書架上，只三四排，也不插滿。書是舊書，品相卻都很好“從中提煉概括即可。

故答案為：書店真小，只有三四米寬，一米多深；只有一座書架，只三四排；書也不插滿，都是舊書。25．本題考查句子賞析。庫底豐厚：倉庫里東西多，積累豐厚。這里是說林冠中先生書倉藏書多。根據(jù)“在九龍開茶藝教室的余小姐去過以后最開心，她說想不到香港還有那么值得停留的地方，那么有涵養(yǎng)的書商，余小姐還說她去店里的那天客人絡(luò)繹不絕，看起來生意很不錯”可知，指林冠中先生學(xué)問好、涵養(yǎng)深厚。這是一個雙關(guān)語，表達了作者對林冠中的贊美之情。據(jù)此分析概括即可。

故答案為：雙關(guān)。表層含義指林冠中先生書倉藏書多，深層含義指林冠中先生學(xué)問好、涵養(yǎng)深厚。表達了作者對其贊美之情。26．本題考查人物的作用。細讀第③段，根據(jù)“是八九年前了，牛津出版社的林道群邀我去陸羽茶室和董先生喝茶冠中也許是看懂了我的矜持，也看出了我的尷尬，悄悄塞了一本新書給我：'你難得來香港，快請董先生簽名吧”可知“我”是通過董先生才與林冠中結(jié)緣的，也從董先生之口側(cè)面寫出林冠中的書品與人品；細讀第⑥段，根據(jù)“在九龍開茶藝教室的余小姐去過以后最開心，她說想不到香港還有那么值得停留的地方，那么有涵養(yǎng)的書商，余小姐還說她去店里的那天客人絡(luò)經(jīng)不絕，看起來生意很不錯”可知，通過余小姐逛書店后的反應(yīng)，側(cè)面寫出了林冠中書店的生意不錯，贊美他是一個有涵養(yǎng)的書商。據(jù)此分析概括作答。

故答案為：寫董先生，交代了“我”是通過董先生才與林冠中結(jié)緣的，也從董先生之口側(cè)面寫出林冠中的書品與人品；寫余小姐，通過余小姐逛書店后的反應(yīng)，側(cè)面寫出了林冠中書店的生意不錯，贊美他是一個有涵養(yǎng)的書商。27．本題考查人物形象。謙遜低調(diào)：文中提到冠中總是以謙遜的態(tài)度與人交往，即使在談到自己選書的信心時，他也表現(xiàn)得非常低調(diào)，不張揚。熱愛舊書與藏書：冠中被董先生稱為香港最年輕的藏書家，他對舊書有著深厚的感情和獨到的鑒賞力，能夠替人找到冷僻的中文書，顯示出他豐富的藏書和深厚的學(xué)識。體貼細心：在與朋友的交往中，冠中表現(xiàn)出體貼細心的一面。他會在別人杯中空了時主動添茶，注意到別人的尷尬并悄悄塞書請人簽名，這些都顯示出他的細心和體貼。有分寸感：冠中在經(jīng)營書店時表現(xiàn)出極強的分寸感，他控制書店的營業(yè)時間、書架上的書籍?dāng)?shù)量以及與人交往的尺度，都顯示出他對自己和他人的尊重以及對事物的精準(zhǔn)把握。懂得生活情趣：盡管生計起伏，冠中仍然保持著對舊書的熱愛和對生活的情趣，他在書店中營造出的干凈、整潔、有序的環(huán)境，以及他與人交往時的謙遜和細心，都顯示出他是一個懂得享受生活情趣的人。

故答案為：謙虛低調(diào)（人多的時候冠中說話很少，見別人杯中空了，總搶著替人添茶）；善解人意（看懂我的矜持與尷尬，悄悄塞一本書給我讓董先生簽名）；安靜斯文（冠中也在座上，安靜里透著斯文，黑框眼鏡襯得眉宇愈發(fā)清俊，一派書生模樣）；有學(xué)問、有涵養(yǎng)（董先生說他是香港最年輕的藏書家，學(xué)問好，書緣更好，董先生想找的中文書，不管多冷僻，冠中都能替他找到）；有分寸，又守得住分寸（不向朋友推薦店里的書，讓朋友自己來挑；書店每周只開三天，每天只開五個鐘頭；書架上不放太多書，免得客人排隊；只求董先生簽書，不求董先生寫字）?！敬鸢浮?8．甲：新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。乙：王陽明先生正是今日國難中大學(xué)生最好的典范。29．艱危中立身報國；艱苦卓絕窮而益奮。30．甲文對王陽明所做之事持否定態(tài)度；乙文持肯定態(tài)度。因為兩篇演講的背景不一樣，面對的聽眾不同，演講的目的也不一樣，對人物評價的角度不一樣，所以所持態(tài)度也不一樣?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括出來。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。28．本題考查對文章主要觀點的掌握。甲文由傳統(tǒng)儒家思想的代表王陽明對實驗的態(tài)度引出自己的觀點：新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。乙文由學(xué)校搬遷的背景談到大學(xué)生的思想狀況，提出“我覺得王陽明先生正是今日國難中大學(xué)生最好的典范”的觀點。

故答案為：甲：新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。乙：王陽明先生正是今日國難中大學(xué)生最好的典范。29．本題考查對文章的理解概括能力。此題可在理解文意的基礎(chǔ)上，提取關(guān)鍵語句適當(dāng)加工。由“我們正不應(yīng)隨便放過，而宜景慕前賢接受他那艱危中立身報國的偉大精神”“在此國家蒙難學(xué)府播遷之中，他那一段艱苦卓絕窮而益奮的精神，更是我們最好的典范”等語句可概括出答案。

故答案為：艱危中立身報國；艱苦卓絕窮而益奮。30．本題考查對文章的理解分析能力。第一問，由甲文“這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己”“經(jīng)驗告訴我們，這種觀點是不能適用于現(xiàn)在的世界的”等語句可知，甲文作者對王陽明所做之事持否定態(tài)度。由乙文“我覺得王陽明先生正是今日國難中大學(xué)生最好的典范”“這就不能茍且因循，而應(yīng)以陽明先生的精神為精神了”等語句可知，乙文作者對王陽明的做法持肯定態(tài)度。第二問，甲文的聽眾是從事科學(xué)研究的人，是從王陽明對待實驗的態(tài)度這個角度來講的，目的是告訴大家“新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的”的道理。乙文的聽眾是剛經(jīng)歷學(xué)校搬遷、時局動蕩的大學(xué)生，是從王陽明在艱危中立身報國，具有艱苦卓絕窮而益奮的精神角度來講的，目的是鼓勵學(xué)生