教育學概論試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.世界上最早的一部教育專著是（）A.《學記》B.《論語》C.《大教學論》D.《普通教育學》2.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響3.我國最早實施義務教育的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制4.教育目的的層次結構不包含（）A.國家的教育目的B.學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標5.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.單一性B.多樣化C.專業(yè)化D.崇高化6.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾8.班級管理的主要功能是（）A.實現(xiàn)教學目標，提高學習效率B.維持班級秩序，形成良好班風C.鍛煉學生能力，學會自治自理D.促進學生的全面發(fā)展9.學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A.課外活動B.實踐活動C.教學活動D.班主任工作10.教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.防微杜漸二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.現(xiàn)代學制主要有以下類型（）A.雙軌學制B.單軌學制C.分支型學制D.綜合型學制3.教育目的的功能有（）A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調控功能4.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性5.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.常用的教學方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法7.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團及少先隊組織的活動8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理9.學生的本質屬性包括（）A.學生是發(fā)展中的人B.學生是獨特的人C.學生是具有獨立意義的人D.學生是被動接受知識的人10.教育現(xiàn)代化的主要內容有（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內容現(xiàn)代化C.教育手段現(xiàn)代化D.教師素質現(xiàn)代化三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）3.教師的根本任務是傳授知識。（）4.教學方法就是教師教的方法。（）5.德育過程就是品德形成過程。（）6.班級授課制是最基本的教學組織形式。（）7.教育對社會發(fā)展具有促進作用，因此可以無條件地發(fā)揮作用。（）8.學生是教育的對象，所以學生在教育過程中是被動的。（）9.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）10.教育公平是社會公平的重要基礎。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的相對獨立性。教育的相對獨立性指教育具有自身規(guī)律，對社會的經(jīng)濟、政治、文化等各方面具有能動作用。表現(xiàn)在：教育與生產力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性；教育具有歷史繼承性，會繼承和發(fā)揚本民族的傳統(tǒng)；教育有自身的質的規(guī)定性，是培養(yǎng)人的活動。2.簡述素質教育的內涵。素質教育是以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。教學過程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師的主導與學生的主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述班主任工作的主要內容。班主任工作主要內容包括：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。五、討論題（每題5分，共20分）1.結合實際，談談如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在教學中可通過營造寬松氛圍，鼓勵學生自由思考；設置開放性問題，激發(fā)學生探索欲望；組織小組合作學習，促進思維碰撞；引導學生參加實踐活動，將理論與實際結合，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。如科學課讓學生動手實驗創(chuàng)新。2.論述如何構建良好的師生關系。構建良好師生關系需教師做到：樹立正確的學生觀，尊重信任學生；提高自身素質，展現(xiàn)人格魅力；發(fā)揚教育民主，傾聽學生意見；善于與學生溝通，理解其需求；正確處理師生矛盾，以公正態(tài)度化解問題。3.舉例說明如何在班級管理中運用激勵機制。在班級管理中，可設立多種獎項激勵學生，如學習進步獎、品德優(yōu)秀獎等。還可以通過加分制度，對積極參與班級活動、為班級做貢獻的學生加分，兌換小獎品。像小明同學努力學習成績進步，老師給予表揚和獎勵，激勵他繼續(xù)努力。4.談談你對終身教育理念的理解及它對個人和社會的意義。終身教育理念強調教育是貫穿人一生的持續(xù)過程。對個人，能不斷提升素質，適應社會變化；對社會，有利于提高國民素質，促進科技進步和經(jīng)濟發(fā)展。如很多成年人工作后仍不斷學習新知識技能，推動自身與社會共同發(fā)展。答案一、單項選擇題1.A2.C3.B4.D5.B6.B7.D8.A9.C10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.AB