教學(xué)理論試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.提出“教學(xué)永遠具有教育性”這一命題的教育家是（）A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.蘇霍姆林斯基2.以教師的語言為主要媒介，系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和培養(yǎng)價值觀的教學(xué)方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識4.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1903年C.1911年D.1949年5.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)不包括（）A.備課B.上課C.輔導(dǎo)D.課外活動6.主張“有教無類”，認為人人都應(yīng)有受教育權(quán)利的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子7.教學(xué)目標(biāo)分類中，“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這三個維度是由（）提出的。A.布盧姆B.加涅C.布魯納D.泰勒8.下列不屬于教學(xué)評價功能的是（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.強制功能D.激勵功能9.把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學(xué)組織形式是（）A.特朗普制B.道爾頓制C.文納特卡制D.貝爾-蘭卡斯特制10.“學(xué)不躐等”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一2.下列屬于教學(xué)方法的有（）A.講授法B.談話法C.發(fā)現(xiàn)法D.實習(xí)作業(yè)法3.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導(dǎo)4.教學(xué)評價的類型按評價功能可分為（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價5.下列屬于教學(xué)原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則6.現(xiàn)代教學(xué)媒體可分為（）A.視覺媒體B.聽覺媒體C.視聽媒體D.交互媒體7.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)包括（）A.行為主體B.行為動詞C.行為條件D.表現(xiàn)程度8.以下屬于以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（）A.講授法B.讀書指導(dǎo)法C.討論法D.演示法9.教學(xué)組織形式主要有（）A.個別教學(xué)制B.班級授課制C.分組教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)10.教學(xué)過程中常用的教學(xué)手段有（）A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.動作直觀三、判斷題（每題2分，共20分）1.教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）2.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）3.教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。（）4.備課就是寫教案。（）5.班級授課制不利于因材施教。（）6.教學(xué)評價的目的就是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生。（）7.啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。（）8.教學(xué)媒體只能輔助教學(xué)，不能替代教師。（）9.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。（）10.分組教學(xué)比班級授課制更優(yōu)越。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教學(xué)過程的基本階段。答案：激發(fā)學(xué)習(xí)動機、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。其中領(lǐng)會知識是中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和理解教材。2.簡述選擇教學(xué)方法的依據(jù)。答案：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)、課程性質(zhì)與教材特點、學(xué)生特點、教學(xué)時間設(shè)備條件、教師業(yè)務(wù)水平等。不同情況需靈活選擇合適方法以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3.簡述教學(xué)評價的意義。答案：診斷教學(xué)問題，了解教學(xué)情況；提供反饋信息，促進師生調(diào)整改進；激勵師生努力，激發(fā)積極性；實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化，保障教學(xué)質(zhì)量提升。4.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。答案：優(yōu)點是大規(guī)模培養(yǎng)人才，提高教學(xué)效率，利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用等；缺點是難以因材施教，不利于學(xué)生獨立性、創(chuàng)造性培養(yǎng)，缺乏靈活性。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在教學(xué)中更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用？答案：教師要精心設(shè)計教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提供學(xué)習(xí)支架；創(chuàng)造民主氛圍，鼓勵學(xué)生參與互動；關(guān)注個體差異，因材施教。學(xué)生要主動參與學(xué)習(xí)，積極思考提問，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。2.結(jié)合實際，談?wù)勅绾芜\用直觀性教學(xué)原則提高教學(xué)效果。答案：可運用實物、模象、言語直觀。如講植物時展示實物，用圖片、視頻輔助；描述場景讓學(xué)生聯(lián)想。但要恰當(dāng)運用，與講解結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，避免形式主義。3.討論教學(xué)方法的多樣化對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。答案：多樣化教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生興趣，滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格需求；促進思維發(fā)展，不同方法鍛煉不同思維；提高參與度，主動投入學(xué)習(xí)；培養(yǎng)綜合能力，如合作、探究能力等，提升學(xué)習(xí)效果。4.怎樣在教學(xué)中落實因材施教原則？答案：全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣、性格等特點；根據(jù)差異制定分層教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容；采用多樣化教學(xué)方法與策略；關(guān)注個體進步，及時調(diào)整教學(xué)，滿足不同學(xué)生發(fā)展需求。答案一、單項選擇題1.A2.A3.B4.A5.D6.A7.A8.C9.A10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD