教師面試考試題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.學(xué)生注意力不集中時，教師采用敲黑板的方式引起注意，這是利用了（）A.刺激的強度B.刺激的對比C.刺激的運動變化D.刺激的新異性2.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.凱洛夫3.課堂上有的學(xué)生會開小差，這屬于（）A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的穩(wěn)定4.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序為：定向—示范—參與性練習(xí)—自主性練習(xí)—遷移的教學(xué)模式是（）A.講解—接受式B.示范—模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.情境—陶冶式5.教育目的要回答的根本問題是（）A.教育要培養(yǎng)什么樣的人B.教育怎樣培養(yǎng)人C.教育的制度D.教育為誰服務(wù)6.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法7.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生8.學(xué)生在課堂上向你提出一個意想不到又很有價值的問題，你不能馬上做出正確的解答。這時，正確的做法是（）A.肯定學(xué)生提出的問題，鼓勵學(xué)生課余與老師討論B.指責(zé)學(xué)生胡思亂想，責(zé)令其坐好聽課C.告訴學(xué)生不能提與本節(jié)課無關(guān)的問題D.不理會學(xué)生的提問9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.制約作用C.決定作用D.輔助作用10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量答案：1.C2.B3.A4.B5.A6.A7.D8.A9.A10.B多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師勞動的特點有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性2.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法3.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個方面（）A.對學(xué)生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學(xué)科的研究4.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一5.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合6.良好的班集體具有哪些教育作用（）A.有利于形成學(xué)生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D.有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個性7.教師備課的內(nèi)容包括（）A.鉆研教材B.了解學(xué)生C.設(shè)計教法D.布置作業(yè)8.下列屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理9.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定10.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性答案：1.ABCD2.ABCD3.ACD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）2.教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）3.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）4.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）5.課程標(biāo)準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）6.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。（）7.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）8.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。（）10.教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學(xué)生、為人師表；知識素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識、教育理論等；能力素養(yǎng)，有教學(xué)能力、組織管理等；心理素養(yǎng)，要情緒穩(wěn)定、有耐心等。2.簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。答案：創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結(jié)。4.簡述教學(xué)過程的基本階段。答案：激發(fā)學(xué)習(xí)動機；領(lǐng)會知識，包括感知和理解教材；鞏固知識；運用知識；檢查知識，了解學(xué)生掌握知識的質(zhì)量。討論題（每題5分，共4題）1.如何在課堂教學(xué)中促進學(xué)生的全面發(fā)展？答案：要關(guān)注知識傳授同時，注重培養(yǎng)能力與品德。采用多樣化教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生需求。設(shè)置多元評價體系，關(guān)注學(xué)習(xí)過程與成果。鼓勵學(xué)生參與實踐活動，提升綜合素養(yǎng)。2.談?wù)勀銓Α耙虿氖┙獭痹瓌t的理解與在教學(xué)中的應(yīng)用。答案：“因材施教”指根據(jù)學(xué)生個別差異施教。教學(xué)中先了解學(xué)生特點、能力等，分層教學(xué)，設(shè)計不同難度任務(wù)。調(diào)整教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格，挖掘?qū)W生潛力。3.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂紀律問題時，教師應(yīng)該如何處理？答案：先冷靜，以溫和方式提醒違規(guī)學(xué)生