根據(jù)對(duì)聯(lián)猜詩人，寫下你的理由。①世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。②一路坎坷成圣成人亦成史，兩袖清風(fēng)憂國憂君更憂民。③

少陵文章驚海內(nèi)，詩圣光芒萬丈長。杜甫杜甫簡介杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”，后人稱他為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。因一度在長安城南少陵附近居住，世稱“杜少陵”,后世稱其杜拾遺、杜工部，有《杜工部集》傳世。詩歌背景

公元755年,安（安祿山）史（史思明）之亂爆發(fā)。公元758年郭子儀等九位節(jié)度使率兵圍攻安祿山的兒子，勝利在望。但第二年，由于史思明派來援軍，局勢反轉(zhuǎn)，唐軍全線崩潰,郭子儀退守河陽，并四處抽壯丁補(bǔ)充兵力。公元759年，杜甫由左拾遺貶為華huà州司功參軍。他離開洛陽赴華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實(shí)，寫下了著名的組詩“三吏“三別””。《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》用詩的形式刻畫人物，通過寫人敘事來抒發(fā)情感，我們稱之為敘事詩。作者：八音魔琴作者：八音魔琴初讀感知石壕吏杜甫

暮投/石壕háo村，有吏/夜捉人。老翁/逾yú墻走，老婦/出門看。吏呼/一何怒！婦啼/一何苦！聽婦/前致詞：三男/鄴yè城戍shù。一男/附書至，二男/新戰(zhàn)死。存者/且偷生，死者/長cháng已矣！室中/更無人，惟有/乳下孫。有孫/母未去，出入/無完裙。老嫗yù/力雖衰，請(qǐng)從/吏夜歸，急應(yīng)yìng/河陽役yì，猶得/備晨炊。夜久/語聲絕，如聞/泣幽咽yōuyè。天明/登前途，獨(dú)與/老翁別。自主學(xué)習(xí)1、結(jié)合書下注釋和補(bǔ)充的字詞翻譯詩句；2、《石壕吏》反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？()暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。（我）傍晚投宿石壕村，有差役夜里來征兵。老頭越墻逃走，老婦出門查看。理解詩意吏：抓壯丁的差役。逾：越過，翻過。走：逃跑。吏呼一何怒！婦啼一何苦！差役的叫喊多么兇狠！婦人的哭聲多么悲傷！呼：叫喊。怒：兇狠。苦：凄苦，悲傷。理解詩意（）聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣。我聽到老婦走上前說：“我的三個(gè)兒子防守鄴城。其中一個(gè)兒子捎信回來，說兩個(gè)兒子最近戰(zhàn)死?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人生命永遠(yuǎn)結(jié)束了。存：活著、生存。且偷生：姑且活一天算一天。且：姑且，暫且。理解詩意老嫗是主動(dòng)上前致辭？拓展鏈接①吏問嫗答藏問于答:是古典詩詞中常用的手法，也叫寓問于答，最通俗的解釋應(yīng)該是省去問話，問從答知。石壕吏：______________老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！石壕吏：____________________________老嫗：室中更無人。石壕吏：____________________________老嫗：惟有乳下孫。石壕吏：____________________________老嫗：有孫母未去，出入無完裙。石壕吏：____________________________老嫗：老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。汝家有男丁否?尚有他人否?內(nèi)室是何人?一定還有人!還有他人否?室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。家中再?zèng)]有其他人了，只有還在吃奶的孫子。（因?yàn)椋┯袑O子在，（所以）他的母親還沒有離去，（他的母親）進(jìn)進(jìn)出出沒有一件完整的衣服。更：再。惟：只。理解詩意老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。我雖然年老力衰，請(qǐng)讓我跟隨你連夜回去。趕快去應(yīng)征河陽的兵役，還能夠?yàn)檐婈?duì)準(zhǔn)備早餐。請(qǐng)：請(qǐng)求。從：跟從，跟隨。應(yīng)：應(yīng)征。役：兵役。猶得：還能夠。晨炊：早飯。理解詩意夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。夜深了，說話的聲音消失了，好像聽到低微、斷續(xù)的哭聲。天亮我臨走前，只和那個(gè)老頭告別。夜久：指夜深。絕：消失。登前途：踏上前行的路。獨(dú)：唯獨(dú)、只有。理解詩意一句話概括故事內(nèi)容。詩人投宿在石壕村，目睹因官吏夜捉人導(dǎo)致家庭破碎的悲慘故事。請(qǐng)用詩中的三句話精煉概括圖片內(nèi)容。起因經(jīng)過結(jié)果杜甫是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，請(qǐng)你結(jié)合詩句，說說《石壕吏》反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人怎樣的感情？官吏兇殘兵役繁重戰(zhàn)爭殘酷生活艱苦……感悟詩情戰(zhàn)爭給人民帶來的沉重苦難。憂國憂民！Tooyoung,toosimple!訴：家庭的苦痛三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。------喪子之苦------困窘之苦------應(yīng)征之苦感悟詩情拓展鏈接②結(jié)合老婦的情感變化，思考詩人為何在寫其致詞時(shí)，韻從原先“戍”“死”“矣”等仄聲韻轉(zhuǎn)為“孫”“裙”“歸”等平聲韻？情隨韻傳：讀出致詞中的“苦”悲痛激動(dòng)平靜絕望無奈決心察：作者的苦悶在這苦難的現(xiàn)場，杜甫做了些什么？從文中哪些詩句可以看出？聽----夜久、幽咽、獨(dú)言簡意深，凄清綿綿無盡感悟詩情詩人為什么不站出來？是怯弱還是什么原因？嫁女與征夫，不知棄路旁。勿為新婚念，努力事戎行--------《新婚別》子孫陣亡盡，焉用身獨(dú)完----------《垂老別》國事危急需添兵，然而丁壯殆盡，兵員枯竭，全詩即在這矛盾中展開了歷史畫卷。《石壕吏》通過詩人描述“有吏夜捉人”的過程，揭露了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)百姓的壓迫剝削，反映了人民的苦難，表現(xiàn)了作者對(duì)百姓的同情。情境化練筆：依據(jù)你對(duì)詩歌的理解，以詩人的視角，擴(kuò)寫詩人“天明登前途，獨(dú)與老翁別”時(shí)的所見所聞所感。

要求：符合人物性格，有環(huán)境描寫，用多種描寫手法刻畫人物。提示：詩人心情如何？詩人還能見到誰？人物的神態(tài)、外貌、語言會(huì)如何？此時(shí)的環(huán)境如何？……天微微亮，死寂的小村里，零星傳來狗吠聲。我收拾好行囊，準(zhǔn)備跟這家人告別。才過了一晚，這個(gè)在風(fēng)雨中飄搖的小屋，已經(jīng)沒了它的女主人。透過晨光，我看到昨晚狼狽歸家的老翁木然而憂郁的臉，