幼兒園小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)我的身體》含反思幼兒園小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)我的身體》含反思「篇一」一、教材分析：本課是在上節(jié)課了解了生命物體具有哪些基本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物展開(kāi)研究，通過(guò)對(duì)植物由整體到局部的觀察，獲取有關(guān)植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開(kāi)花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關(guān)系等方面的知識(shí)。本課的主題活動(dòng)是對(duì)植物進(jìn)行觀察，課上讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析、綜合了解常見(jiàn)植物的不同特征，并能說(shuō)出不同植物的相似之處。教學(xué)時(shí)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)入手，利用“認(rèn)識(shí)校園里的植物”的活動(dòng)，讓學(xué)生的思維聚焦在“植物”上，同時(shí)也為認(rèn)識(shí)植物的多樣行尋找一個(gè)“增長(zhǎng)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：1.體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。2.意識(shí)到植物之間也有許多的相同和不同之處?？茖W(xué)探究：能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對(duì)比的方法?？茖W(xué)知識(shí)：觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解植物在形態(tài)方面的一些特征。難點(diǎn)：找出植物的相同之處。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課前了解學(xué)校里的各種植物，學(xué)校里的植物的照片。五、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入1.師：先給大家欣賞幾副圖片，(出示學(xué)校植物的照片)這些圖片漂亮嗎?漂亮在哪?2.師：這些圖片看上去，滿眼都是綠色，非常漂亮，那你們有沒(méi)有覺(jué)得圖片中的這些景色有點(diǎn)眼熟呢?是哪里的呢?對(duì)了，這些圖片顯示的就是我們學(xué)校各個(gè)地方的綠化，我們學(xué)校的植物可真多啊，今天我們就象科學(xué)家一樣一起來(lái)研究一下我們身邊這些植物，好嗎?(板書(shū))(二)、認(rèn)識(shí)校園里的植物1.整體認(rèn)識(shí)植物：(1)提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)的校園里的植物有哪些?比一比誰(shuí)說(shuō)得最多?(2)提出觀察任務(wù):這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境是什么樣子的?這些植物長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)?(要求從高矮、外形困擴(kuò)等方面描述植物)(3)交流后讓學(xué)生按照由矮到高的順序給這些植物排序，說(shuō)說(shuō)矮的、高的植物各有什么特點(diǎn)。(4)小結(jié)：植物的外部形狀是各種各樣的。2.局部觀察植物(1)提出觀察任務(wù)：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹(shù)皮、樹(shù)葉和花。①講解如何觀察樹(shù)皮：先看一看，有什么不同?再摸一摸，有什么不同的感覺(jué)?再拓樹(shù)皮，看拓下來(lái)的圖案有什么不同?②講解如何觀察樹(shù)葉：在樹(shù)枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長(zhǎng)的?把它畫(huà)下來(lái)。③講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫(huà)下來(lái)。(2)師生觀察后交流。(交流時(shí)要讓學(xué)生盡情地說(shuō)，并及時(shí)鼓勵(lì))3.比較植物的相同之處。(1)師提問(wèn)：它們有很多不同，那它們?yōu)槭裁炊冀凶鲋参锬?我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)?(2)交流討論：有根、莖、葉等組成部分，位置相對(duì)固定等。(三)、對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)1、師：植物種類(lèi)繁多，世界上45萬(wàn)種，難記嗎?科學(xué)家為了方便人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它們，把它們分成的很多類(lèi)，你能對(duì)這些植物分類(lèi)嗎?2、小組討論，用多種方法進(jìn)行分類(lèi)，先說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，再分。(四)、課堂總結(jié)通過(guò)深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹(shù)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹(shù)，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化?把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來(lái)，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于黑板旁邊。六、板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)的整體觀察：樹(shù)葉：光合作用樹(shù)皮----各式各樣樹(shù)枝：支撐葉子葉子----對(duì)生、互生、輪生樹(shù)干：運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)花朵----顏色、大小、形狀樹(shù)根：吸收水分和營(yíng)養(yǎng)幼兒園小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)我的身體》含反思「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)各種感官分辨不同的水果。2.在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄：請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。老師問(wèn)：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼兒說(shuō)出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。幼兒園小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)我的身體》含反思「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、冬天不怕冷，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣;2、知道在冬天也要堅(jiān)持按時(shí)入園。重點(diǎn)：讓幼兒知道冬天不怕冷，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。難點(diǎn)：能堅(jiān)持按時(shí)入園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：現(xiàn)在是冬天了，天氣都變得很冷了，所以我們現(xiàn)在都穿著厚厚的衣服，這樣才不會(huì)覺(jué)得冷。是吧！2、教師：蘇鐘老師還有一個(gè)辦法可以讓我們的身體變得暖和起來(lái)。小朋友，現(xiàn)在跟著鐘老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)。3、教師提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在你們身上有什么感覺(jué)呢?跟剛才活動(dòng)之前相比有什么不一樣呢?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己活動(dòng)前與活動(dòng)后身體感受的變化4：在我們活動(dòng)之前我們會(huì)感覺(jué)身上冷冷的，但是運(yùn)動(dòng)了之后，我們身上就會(huì)變得很熱，并且后背還可能會(huì)有出汗的感覺(jué)。二、結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天小朋友怎樣才能按時(shí)上幼兒園1、教師出示圖書(shū)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒看第一幅圖。教師：小朋友，看一看，這是什么時(shí)候呀?你是從哪里看出來(lái)的，知道是幾點(diǎn)鐘嗎?2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。教師：小朋友，這是什么季節(jié)呢?你是從哪里看出來(lái)的?請(qǐng)仔細(xì)看一看這個(gè)小朋友的表情，她害怕外面很冷嗎?3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖教師：這是什么地方?你又是怎么看出來(lái)的?這時(shí)這個(gè)小朋友的心情怎么樣?她去上幼兒的時(shí)候開(kāi)心嗎?4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖教師：小朋友和老師在一起做什么呢?他們心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的呢?三、幼兒聽(tīng)故事：《不怕冷的大衣》1、教師：小朋友，你們知道有不怕冷的大衣嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧！2、教師播放故事。3、教師提問(wèn)：小兔去姥姥家拿大衣的時(shí)候身體有什么樣的變化呢?為什么會(huì)有這樣的變化呢?小兔有沒(méi)有找到不怕冷的大衣呢?媽媽說(shuō)的“不怕冷的大衣”是什么?四、結(jié)合幼兒用書(shū)和故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己能如何做到不怕冷教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?早上起床的時(shí)候你會(huì)怎么做?你是怎么樣做到準(zhǔn)時(shí)上幼兒園的?在幼兒園里有哪些讓你覺(jué)得開(kāi)心的游戲?幼兒園小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)我的身體》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。2．形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。2．貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動(dòng)。二、基本部分：1．取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。2．玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。（1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂(lè)）師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。（2）幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？（3）老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。3．游戲：戰(zhàn)勝野貓（1）另一教師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。）（2）再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。（3）幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。三、結(jié)束部分1．表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。2．用繩子做小車(chē)隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：繩子是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，但大多數(shù)幼兒對(duì)繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂(lè)趣，我進(jìn)行《玩繩》這節(jié)活動(dòng)。讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力；讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。幼兒園小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)我的身體》含反思「篇五」教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見(jiàn)圖形的名稱，并能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2、過(guò)程與方法。在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，以及多種解決問(wèn)題方法的意識(shí)和能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。在小組合作開(kāi)放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：從物體表面抽象出平面圖形。?教學(xué)難點(diǎn)：建立平面圖形的觀念教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)立體圖形。2.啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具摞出體。二、以舊引新、導(dǎo)入新課1.放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、觀察書(shū)上第三、四幅例圖，并仿照?qǐng)D用正方體、三棱柱體學(xué)具在紙上描出正方形、三角形。問(wèn)：（1）你剛才從書(shū)上第三、四幅圖中學(xué)到了什么？你是怎么做的？（2）摸一摸描在紙上的正方形、三角形，感覺(jué)怎樣？小組討論：體與面的區(qū)別。2.師：今天我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)新朋友？（根據(jù)學(xué)生回答，在圖形下板書(shū)名稱）這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的圖形（板書(shū)課題），這四個(gè)圖形都是平面圖形。三、多層練習(xí)、鞏固提高1.想象印證電腦演示：由體引出四個(gè)圖形，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱。2.說(shuō)一說(shuō)生活中在哪些物體的表面上有這幾種圖形？請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，摸一摸。（讓學(xué)生分小組離開(kāi)位置進(jìn)行活動(dòng)，再選代表匯報(bào)）3.小組學(xué)習(xí)、引導(dǎo)探索四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個(gè)圖形。講一講自己的發(fā)現(xiàn)、疑惑，再進(jìn)行全班交流。4.分類(lèi)：新老朋友歡聚一堂，你們能根據(jù)它們的特點(diǎn)，為它們分一分小組嗎？（小組交流討論，找出多種多樣的分類(lèi)方法）指明回答分類(lèi)方法及理由。5.發(fā)明設(shè)計(jì)（1）請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的組合，設(shè)計(jì)出一幅美麗的作品（電腦演示：情景激發(fā)）。（2）評(píng)選比賽（四人小組互評(píng)，選出小組優(yōu)秀作品進(jìn)行展示）。四、全課總結(jié)，回歸生活今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見(jiàn)，請(qǐng)小朋友課后留心觀察一下，把它記下來(lái)，然后與家人一起交流一下。幼兒園小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)我的身體》含反思「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱。活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道。活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干?；顒?dòng)過(guò)程：一．組織教學(xué)：手指操二．基本活動(dòng)1、出示神秘袋師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)？”。師：“xxx、xxx你倆來(lái)摸一摸”（請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是xx？”。（通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋(píng)果）師：“呀，這是什么??？蘋(píng)果。那xxx猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。2、聞一聞師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證）3、嘗一嘗師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的”。（1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)師：“寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀？蘋(píng)果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的??？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的啊？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”。和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的形狀、顏色、味道。2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：（1）在開(kāi)始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。（3）整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一