人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《小木偶的故事》同步練習(xí)卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.《小木偶的故事》的作者是誰(shuí)？A.安徒生B.格林兄弟C.卡洛·科洛迪D.鄭淵潔2.小木偶在故事中因?yàn)槭裁丛蚨兊脗?？A.他失去了心愛(ài)的玩具B.他被其他孩子嘲笑C.他找不到回家的路D.他沒(méi)有朋友3.老木匠給小木偶雕刻的鼻子是什么形狀的？A.圓形的B.尖尖的C.平平的D.長(zhǎng)長(zhǎng)的4.小木偶在故事中遇到了哪些角色？A.小女孩、狐貍、狼B.小女孩、狐貍、獅子C.小女孩、狼、獅子D.小女孩、狐貍、熊5.小木偶最終學(xué)會(huì)了什么重要的品質(zhì)？A.勇敢B.聰明C.友誼D.善良二、填空題（每題2分，共20分）6.小木偶的故事發(fā)生在__________。7.小木偶因?yàn)開(kāi)_________而感到傷心。8.老木匠給小木偶雕刻了一個(gè)__________的鼻子。9.小木偶在森林里遇到了__________。10.小木偶最終學(xué)會(huì)了__________。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）11.請(qǐng)簡(jiǎn)述小木偶在故事中的主要經(jīng)歷。12.小木偶在故事中學(xué)到了哪些重要的道理？13.你認(rèn)為小木偶的故事給我們帶來(lái)了哪些啟示？四、閱讀理解（每題15分，共30分）有一天，小木偶在森林里散步，突然，一只狼出現(xiàn)了。狼看著小木偶，流著口水說(shuō)：“小木偶，你看起來(lái)真好吃！”小木偶害怕極了，但他想起了老木匠的話，鼓起勇氣說(shuō)：“狼先生，我不好吃，我只是一個(gè)木偶?！崩锹?tīng)了，笑了笑說(shuō)：“那我就更喜歡吃你了！”說(shuō)完，狼向小木偶撲去。14.請(qǐng)問(wèn)，小木偶在面對(duì)狼的時(shí)候，他心里是怎么想的？15.你認(rèn)為小木偶能夠成功逃脫狼的追捕嗎？為什么？五、寫作題（20分）16.請(qǐng)以《小木偶的故事》為題材，寫一篇不少于200字的讀后感。一、選擇題答案：1.C2.A3.A4.A5.D二、填空題答案：6.一個(gè)小村莊7.沒(méi)有心臟8.圓形的9.小女孩、狐貍、狼10.善良三、簡(jiǎn)答題答案：11.小木偶在故事中的主要經(jīng)歷包括：被老木匠雕刻出來(lái)，因?yàn)闆](méi)有心臟而感到傷心，遇到小女孩并得到她的幫助，最終獲得一顆善良的心。12.小木偶在故事中學(xué)到了善良、勇敢和友誼等重要的道理。13.小木偶的故事給我們帶來(lái)了善良、勇敢和友誼等重要的啟示。四、閱讀理解答案：14.小木偶在面對(duì)狼的時(shí)候，他心里是害怕的，但他想起了老木匠的話，鼓起勇氣面對(duì)狼。15.是的，小木偶能夠成功逃脫狼的追捕，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了勇敢和善良，這些品質(zhì)幫助他克服了困難。五、寫作題答案：（略）1.文學(xué)知識(shí)：了解《小木偶的故事》的作者、故事背景等基本文學(xué)知識(shí)。2.故事情節(jié)：理解故事的主要情節(jié)，包括小木偶的經(jīng)歷、他遇到的角色以及最終的結(jié)果。3.道德品質(zhì)：理解故事中傳達(dá)的善良、勇敢、友誼等道德品質(zhì)。4.閱讀理解：通過(guò)閱讀故事片段，理解故事情節(jié)和角色心理，進(jìn)行推理和判斷。5.寫作能力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行寫作表達(dá)，如讀后感。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.選擇題：考察學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、角色和道德品質(zhì)的理解。例如，選擇題第5題考察學(xué)生對(duì)小木偶最終學(xué)會(huì)的重要品質(zhì)的理解。2.填空題：考察學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色的記憶。例如，填空題第8題考察學(xué)生對(duì)老木匠給小木偶雕刻的鼻子形狀的記憶。3.簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、角色和道德品質(zhì)的理解和表達(dá)能力。例如，簡(jiǎn)答題第11題考察學(xué)生對(duì)小木偶在故事中的主要經(jīng)歷的理解和表達(dá)能力。4.閱讀理解：考察學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、角色心理和道德品質(zhì)的理解、推理和判斷能力。例如，閱讀理解題第14題考察學(xué)生對(duì)小木偶在面對(duì)狼的時(shí)候的心理的理解。5.