語(yǔ)言文字運(yùn)用2025年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精講精練（新高考通用）語(yǔ)言文字運(yùn)用33壓縮語(yǔ)段、

擴(kuò)展語(yǔ)句、語(yǔ)言表達(dá)連貫回顧高考.明確考情知識(shí)導(dǎo)圖·考點(diǎn)梳理01考點(diǎn)一：

壓縮語(yǔ)段1、帶句式概括、2.提取關(guān)鍵詞、3.下定義4.新聞?lì)悏嚎s(一句話(huà)新聞、提取新聞關(guān)鍵詞、擬寫(xiě)標(biāo)題、補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)）02考點(diǎn)二：

擴(kuò)展語(yǔ)句題型1.連詞成文型、題型2、詩(shī)意素描型、題型3：補(bǔ)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)型、題型4：話(huà)題闡發(fā)型、考點(diǎn)三：

語(yǔ)言表達(dá)連貫03題型1：語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)（重點(diǎn)）題型2：語(yǔ)句復(fù)位題型3：語(yǔ)句排列回顧高考.明確考情年份卷別體裁選材考點(diǎn)2024新課標(biāo)Ⅰ卷說(shuō)明文

正確運(yùn)用修辭和仿寫(xiě)句子（主觀題，4分）正確使用詞語(yǔ)（主觀題，3分）辨析并修改病句（主觀題，4分）、補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句（主觀題，4分）、語(yǔ)義的理解（主觀題，3分）新課標(biāo)Ⅱ卷散文

變換句式（主觀題，4分）賞析句子的表達(dá)效果（主觀題，5分）說(shuō)明文

辨析并修改病句（主觀題，6分）詞語(yǔ)的語(yǔ)境義的用法（客觀題，3分）補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句（主觀題，4分）2023新課標(biāo)Ⅰ卷說(shuō)明文超強(qiáng)記憶力補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句（主觀題，4分），辨析并修改病句（主觀題，6分）小說(shuō)《駱駝祥子》（節(jié)選）重疊形式的語(yǔ)法意義、語(yǔ)義的理解（主觀題，3分），分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用（主觀題，4分），語(yǔ)義的理解（主觀題，3分）新課標(biāo)Ⅱ卷散文騰沖皮影戲正確使用詞語(yǔ)（主觀題，2分），賞析句子的表達(dá)效果（主觀題，5分）說(shuō)明文使用耳機(jī)要適度理解詞語(yǔ)的意義和用法（客觀題，3分），補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句（主觀題，6分），辨析并修改病句（主觀題，4分）命題規(guī)律1.選文特點(diǎn)：選文類(lèi)型豐富，有文學(xué)經(jīng)典、社會(huì)熱點(diǎn)材料，也有與科技發(fā)展、傳統(tǒng)文化、生活常識(shí)等相關(guān)的語(yǔ)段。2.題型特點(diǎn)：題型富于變化。一般隨文命制兩道題到三道題，2024新課標(biāo)1卷、2023年全國(guó)甲卷出現(xiàn)了一拖五的新形式。主觀題與客觀題題型不固定，近年來(lái)主觀題越來(lái)越多。2023年兩套新課標(biāo)卷中也只有一道客觀題。備考策略1.關(guān)注基本的讀寫(xiě)能力。語(yǔ)言文字運(yùn)用題的考查，歸根到底是對(duì)語(yǔ)言基本素養(yǎng)的考查，所以平時(shí)要特別注重對(duì)詞語(yǔ)辨析、語(yǔ)言表達(dá)連貫、辨析并修改病句等語(yǔ)言文字運(yùn)用題的訓(xùn)練。注意語(yǔ)言表達(dá)方面的積累和訓(xùn)練，就能在考試時(shí)做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。2.加強(qiáng)基本考點(diǎn)的訓(xùn)練。對(duì)于常見(jiàn)的考點(diǎn)，掌握必備知識(shí)，并通過(guò)訓(xùn)練，形成基本的答題能力。特別是?？碱}型，要注重規(guī)范訓(xùn)練，提升應(yīng)對(duì)能力。如仿寫(xiě)題，其要求是形式上句子結(jié)構(gòu)要一致，內(nèi)容上要根據(jù)情境，圍繞核心話(huà)題展開(kāi)仿寫(xiě)，注意上下文的連貫。3.注意在情境中思考。語(yǔ)言文字運(yùn)用題所選語(yǔ)段是一個(gè)完整的語(yǔ)境，題目也是因文設(shè)題。因此，一定要從語(yǔ)段的整體情境去思考答題。4.提升新題型的應(yīng)變能力。語(yǔ)言文字運(yùn)用題是高考新題型的試驗(yàn)田，命題者常常會(huì)在此題中創(chuàng)設(shè)新題型，如2021全國(guó)新高考Ⅰ卷中，在考查修辭手法的表達(dá)效果的同時(shí)，還考了修辭手法的構(gòu)成；2022年全國(guó)新高考Ⅰ卷以主觀填空題的形式考查成語(yǔ)的運(yùn)用。這些都是考查形式的創(chuàng)新。平時(shí)，要注意新題型的訓(xùn)練，這樣才能提升解答新題型的能力。知識(shí)導(dǎo)圖.考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一：

壓縮語(yǔ)段考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀1.考查頻率較低。單獨(dú)考查壓縮語(yǔ)段的頻率較低。2.題型穩(wěn)定。以結(jié)合句式概括內(nèi)容為主，以考查概括、歸納、整合為重點(diǎn)。復(fù)習(xí)任務(wù)1.要了解各種題型的特點(diǎn)，掌握壓縮語(yǔ)段的關(guān)鍵方法。2.提升把握關(guān)鍵信息的能力，特別是新聞信息的選擇與提取能力。3.強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握壓縮語(yǔ)段的解題要領(lǐng)，分類(lèi)歸納各類(lèi)試題。知識(shí)積累1、帶句式概括壓縮語(yǔ)段要求把一段話(huà)中的重要信息提取出來(lái)，再用簡(jiǎn)約的文字準(zhǔn)確無(wú)誤地將其概括出來(lái)。壓縮的關(guān)鍵是分清主次，辨明輕重，既要全面概括，又不能遺漏重要信息。帶句式概括就是概括內(nèi)容型壓縮的變式。壓縮語(yǔ)段以前大多是指向性概括，命題者提供一段或幾段較長(zhǎng)的材料，要求考生按照其各種要求對(duì)所提供的語(yǔ)段進(jìn)行壓縮，考查的是對(duì)語(yǔ)段的概括能力。近幾年考查的大多是指定句式概括，題目規(guī)定了壓縮后的語(yǔ)句的句式，重在考查考生理解內(nèi)容、概括要點(diǎn)并正確運(yùn)用句式的能力。技法點(diǎn)撥1、簡(jiǎn)述第二段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65字。（5分）對(duì)超重人群和糖尿病人群來(lái)說(shuō)，水果是不是必須“拉黑”呢？實(shí)際上，這些人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對(duì)含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說(shuō)明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過(guò)200克。

[答案]（示例）對(duì)超重人群和糖尿病人群來(lái)說(shuō)，因?yàn)橐刂茢z入食物的總熱量，所以要盡量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用?！窘馕觥康谝徊剑好鞔_文體，確定中心根據(jù)文段內(nèi)容可知，這是一個(gè)說(shuō)明性語(yǔ)段。根據(jù)設(shè)問(wèn)句“對(duì)超重人群和糖尿病人群來(lái)說(shuō)，水果是不是必須‘拉黑’呢”明確中心觀點(diǎn)。第二步：弄清結(jié)構(gòu)，理清層次這段文字共四句話(huà)，第一、二句是說(shuō)超重人群和糖尿病人群要控制攝入食物的總熱量，盡量少吃或不吃含糖量較高的水果。第三句是說(shuō)選水果的話(huà)最好選糖少的。第四句寫(xiě)在食用含糖量較少的水果時(shí)也應(yīng)注意平均一天不超過(guò)200克。第三步：根據(jù)題干，抓主去次①對(duì)象：超重人群和糖尿病人群。②原因：需要控制攝入食物的總熱量。③結(jié)果：對(duì)含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，對(duì)含糖量較少的水果也要限制食用。第四步：確定句式，準(zhǔn)確概括結(jié)合字?jǐn)?shù)限制和“因果關(guān)系”的要求確定答案。

針對(duì)練習(xí)（2025·吉林長(zhǎng)春·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。地球每天都在自轉(zhuǎn)，我們才有了白天黑夜。但你有沒(méi)有想過(guò)：我們?cè)诘厍蛏闲D(zhuǎn)時(shí)，因?yàn)槟Σ亮蚱渌蛩?，速度?huì)逐漸慢下來(lái)；

①？會(huì)，而且地球自轉(zhuǎn)速度正階梯式遞減。物質(zhì)之間存在著相對(duì)運(yùn)動(dòng)，形成了天體自轉(zhuǎn)的最初力量。此外、天體的自轉(zhuǎn)還受到其它因素影響。這也是地球自轉(zhuǎn)減速的原因。其中最主要的影響因素是月球引力產(chǎn)生的潮汐摩擦力，它就像一個(gè)無(wú)形的剎車(chē)片，持續(xù)地減緩著地球的自轉(zhuǎn)速度。地球內(nèi)部變化也可能會(huì)砸加影響，按角動(dòng)量守恒原理，地球內(nèi)部物質(zhì)如果集中，

②；相反，如果地幔中大量高密度物質(zhì)侵位淺層或噴出地表，加大地球轉(zhuǎn)動(dòng)的慣性矩，其自轉(zhuǎn)速度必然變慢，此外，全球氣候變暖導(dǎo)致極地冰川大量融化，改變了地球的質(zhì)量分布，其自轉(zhuǎn)速度也會(huì)相應(yīng)改變。就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的滑冰者，當(dāng)她張開(kāi)雙臂時(shí)，旋轉(zhuǎn)速度會(huì)減慢?？偠灾?，諸多要素雖然影響可能相對(duì)較小，但在長(zhǎng)期的時(shí)間尺度上，會(huì)導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)速度產(chǎn)生變化。

1．簡(jiǎn)述第二段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65個(gè)字。

[答案]由于月球引力產(chǎn)生的潮汐摩擦力持續(xù)作用，加上地球內(nèi)部物質(zhì)分布變化(如高密度物質(zhì)遷移)及氣候變暖導(dǎo)致冰川融化改變質(zhì)量分布，因此地球自轉(zhuǎn)速度逐漸減緩?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容理解、概括和語(yǔ)言組織表達(dá)的能力。從文本中可以看出，文本中提到了第二段核心因果邏輯為：月球潮汐摩擦、地球內(nèi)部物質(zhì)分布變化(角動(dòng)量守恒)、氣候變暖導(dǎo)致冰川融化→地球自轉(zhuǎn)減速。在不超過(guò)65字的限制下，須使用一組關(guān)聯(lián)詞（如“由于……因此……”）來(lái)連接上述關(guān)鍵信息，形成一個(gè)既能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)看法，又能準(zhǔn)確反映文本內(nèi)容的句子。如：由于月球引力產(chǎn)生的潮汐摩擦力持續(xù)作用，加上地球內(nèi)部物質(zhì)分布變化(如高密度物質(zhì)遷移)及氣候變暖導(dǎo)致冰川融化改變質(zhì)量分布，因此地球自轉(zhuǎn)速度逐漸減緩。（2024·云南·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們每天都會(huì)接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，?/p>

①

），因?yàn)槲覀儷@取的信息并不都是真實(shí)的，特別是網(wǎng)絡(luò)上的信息常常有訛誤?！秴问洗呵?察傳》有言“聞而不審，不若無(wú)聞矣”。因此，有辨識(shí)信息的自覺(jué)與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)?，就成為?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。（

②

），就要選擇能獲取真實(shí)信息的信息源；例如，要了解公共政策、國(guó)內(nèi)外大事，就應(yīng)將電視、廣播、黨報(bào)黨刊、政府官網(wǎng)作為首選的信息來(lái)源。除了辨識(shí)信息真?zhèn)危覀冞€要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠。有些信息本身是真實(shí)的，（

③

），這類(lèi)不良信息會(huì)擾亂社會(huì)秩序，導(dǎo)致社會(huì)道德失范，對(duì)此類(lèi)信息，要學(xué)會(huì)理性分析，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)，提高辨識(shí)信息的能力，我們還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有健康向上的思想和情感，去確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良信息，避免助長(zhǎng)不正之風(fēng)。1、簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。

[答案]①面對(duì)良莠不齊的信息，②我們不僅需要提高辨識(shí)信息的能力，③還要確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良信息?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段、變換句式的能力。第二段先總說(shuō)“我們還要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠”；然后從兩個(gè)方面加以表述，一是“對(duì)此類(lèi)信息，要學(xué)會(huì)理性分析，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)，提高辨識(shí)信息的能力”，可概括為：需要提高辨識(shí)信息的能力；二是“我們還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有健康向上的思想和情感，去確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良信息，避免助長(zhǎng)不正之風(fēng)”，可概括為：要確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良信息。表述時(shí)應(yīng)為面對(duì)某種情況，我們應(yīng)該怎么做。其中怎么做采用遞進(jìn)關(guān)系表述，可表述為“不僅需要……還要……”。整理答案為：①面對(duì)良莠不齊的信息，②我們不僅需要提高辨識(shí)信息的能力，③還要確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良信息。（2024·西藏拉薩·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。只需上傳一張照片，幾秒鐘后，你就能得到一張與上傳照片幾乎一模一樣的藝術(shù)圖畫(huà)。這不是科幻電影，而是當(dāng)前大火的AI繪畫(huà)軟件帶來(lái)的視覺(jué)新體驗(yàn)。AI繪畫(huà)的迭代堪稱(chēng)日新月異。2022年年初，AI繪畫(huà)還只能生成些概念化的草圖，取代人類(lèi)畫(huà)師更是天方夜譚；僅僅過(guò)了半年，在美國(guó)科羅拉多州博覽會(huì)一項(xiàng)美術(shù)競(jìng)賽中，一幅名為《空間歌劇院》的AI作品就斬獲一等獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)的授予，引起了巨大爭(zhēng)議。有人悲觀地認(rèn)為“藝術(shù)的死亡就在我們眼前展開(kāi)”；

①

：AI模仿的其實(shí)是畫(huà)風(fēng)，它無(wú)法真正復(fù)現(xiàn)畫(huà)作中的人類(lèi)思考，無(wú)法理解人的情感與價(jià)值觀?；貞?yīng)這些爭(zhēng)議，

②。其實(shí)，AI繪畫(huà)的本質(zhì)是拼圖，底層邏輯不是創(chuàng)作而是拼接。目前來(lái)看，AI并不能完全替代人，其技術(shù)有待進(jìn)步。它現(xiàn)在只能作為輔助工具幫助畫(huà)師創(chuàng)作草圖，并不能像人類(lèi)畫(huà)家一樣，創(chuàng)作出全新的作品并形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，AI的高成長(zhǎng)性讓許多人對(duì)就業(yè)前景憂(yōu)心忡忡。例如，原來(lái)由原畫(huà)師完成的工作，現(xiàn)在可由AI與插畫(huà)師合作完成，而一名插畫(huà)師的待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一名有經(jīng)驗(yàn)的原畫(huà)師，這肯定會(huì)對(duì)原畫(huà)師崗位產(chǎn)生較大的沖擊。同時(shí)，AI也對(duì)許多從事機(jī)械性勞動(dòng)與重復(fù)性工作的就業(yè)者造成了很大的負(fù)面影響。請(qǐng)簡(jiǎn)述第三自然段的主要內(nèi)容。要求：使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)40個(gè)字。

[答案]請(qǐng)簡(jiǎn)述第三自然段的主要內(nèi)容。要求：使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)40個(gè)字?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)段壓縮概括的能力。第三段主要就上文爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行分析，首先提出AI繪畫(huà)的本質(zhì)是拼圖，然后從兩個(gè)層面分析，一是“目前來(lái)看”，指出“AI并不能完全替代人，其技術(shù)有待進(jìn)步”；二是“從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看”，指出“AI的高成長(zhǎng)性讓許多人對(duì)就業(yè)前景憂(yōu)心忡忡”“AI也對(duì)許多從事機(jī)械性勞動(dòng)與重復(fù)性工作的就業(yè)者造成了很大的負(fù)面影響”。根據(jù)以上分析，用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但”表述上面的內(nèi)容即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。知識(shí)積累2.提取關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞原指學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語(yǔ)言詞匯，主要指表示文獻(xiàn)實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)、詞組，常出現(xiàn)在文獻(xiàn)篇名或正文中。語(yǔ)言表達(dá)中所說(shuō)的關(guān)鍵詞沒(méi)有學(xué)術(shù)意義上的那么嚴(yán)謹(jǐn)，但也在某種程度上反映了一篇文章或一個(gè)段落的思想要素。（1）提取關(guān)鍵詞“四步驟”1、關(guān)鍵詞搜索，指用戶(hù)在使用搜索引擎時(shí)，輸入能夠最大程度概括所要查找內(nèi)容的幾個(gè)詞語(yǔ)的一種方法。關(guān)鍵詞是用戶(hù)獲取信息的簡(jiǎn)化詞匯。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容列出四個(gè)關(guān)鍵詞?！吨袊?guó)奇譚》剛一上映就受到了人們的熱烈歡迎，各類(lèi)解讀紛至沓來(lái)，有人認(rèn)為“中式故事與中式美學(xué)”正歸來(lái)，媒體贊美該片是“進(jìn)化的國(guó)漫，不變的中國(guó)浪漫”。雖然《中國(guó)奇譚》的主角們是遠(yuǎn)離人間的“小妖怪們”，但片中寓言般的情節(jié)塑造與代入感較強(qiáng)的情感表達(dá)，讓不少觀眾深度共情。“小妖怪們”在這個(gè)寒冷的冬天爆火，為一顆顆飽經(jīng)風(fēng)霜的心靈燃起了一盞盞溫暖的燈?！吨袊?guó)奇譚》是由上海美術(shù)電影制片廠和某視頻網(wǎng)站聯(lián)合出品的動(dòng)畫(huà)集。作為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)“領(lǐng)頭羊”的“上美影”用“不模仿別人，不重復(fù)自己”的精神創(chuàng)作的作品向世界展示了高水平的、民族的、藝術(shù)的中國(guó)動(dòng)畫(huà)，世界著名動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演宮崎駿多次提到對(duì)“上美影”的喜愛(ài)與崇拜。《中國(guó)奇譚》飽含著濃厚的中國(guó)味，不時(shí)給人似曾相識(shí)的感覺(jué)。比如，《小妖怪的夏天》巧妙地將中國(guó)經(jīng)典小說(shuō)《西游記》里的情節(jié)作為故事背景，當(dāng)齊天大圣掃清妖怪巢穴的那一刻，觀眾將會(huì)回憶起兒時(shí)遙遠(yuǎn)的英雄夢(mèng)想。

[答案]（示例）《中國(guó)奇譚》出圈上美影國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)【解析】第一步：細(xì)讀文段材料陳述的對(duì)象是《中國(guó)奇譚》。第二步：劃分層次材料共分三段，是總分結(jié)構(gòu)。第三步：概括內(nèi)容第一段主要是說(shuō)《中國(guó)奇譚》在這個(gè)寒冷的冬天爆火。陳述對(duì)象是《中國(guó)奇譚》，主要內(nèi)容是《中國(guó)奇譚》爆火。由此概括出：《中國(guó)奇譚》、爆火。第二段具體介紹《中國(guó)奇譚》是由“上美影”和某視頻網(wǎng)站聯(lián)合出品的，點(diǎn)明制作主體，由此概括出“上美影”。當(dāng)然，該段還強(qiáng)調(diào)了中國(guó)動(dòng)畫(huà)的成就，因此概括出“國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)”或“中國(guó)動(dòng)畫(huà)”。第三段側(cè)重介紹《中國(guó)奇譚》的特點(diǎn)：飽含著濃厚的中國(guó)味。由此概括出“中國(guó)味”。第四步：整合檢驗(yàn)所選關(guān)鍵詞內(nèi)容無(wú)重復(fù)之處，信息要點(diǎn)全，準(zhǔn)確地概括了文段的中心內(nèi)容。2、（2024·湖南長(zhǎng)沙·二模）閱讀下面的文字，完成小題。藝術(shù)活動(dòng)，不管是創(chuàng)作也好，欣賞也好，總離不開(kāi)一個(gè)“我”。在藝術(shù)活動(dòng)中，如果抽掉了“我”，抽去了個(gè)人的思想感情，變成一種藝術(shù)活動(dòng)，也就不必有感染人、影響人的藝術(shù)效果了。當(dāng)然，離不開(kāi)“我”，并不是只有“我”?！拔摇笔菚r(shí)時(shí)處在“非我”的包圍影響中的“我”。所謂“非我”，就是“我”以外的一切人，以及包圍著“我”的客觀現(xiàn)實(shí)。文學(xué)藝術(shù)總應(yīng)該是生活現(xiàn)實(shí)的反映，而不能只是作者的自我表現(xiàn)。但文學(xué)藝術(shù)的反映，不同于其他形式的反映，它必須是具體的、形象的反映。不使自己化為張三李四，不感受體驗(yàn)著張三李四的思想感情，就寫(xiě)不出張三李四來(lái)；不使自己融入客觀現(xiàn)實(shí)之中，不呼吸著客觀現(xiàn)實(shí)的氣息，不感受著客觀現(xiàn)實(shí)的脈搏，就寫(xiě)不出生動(dòng)的客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)，所以，創(chuàng)作者首先必須要有一個(gè)“我”化為“非我”的過(guò)程。另一方面，文藝作品之所以要寫(xiě)出張三李四等任務(wù)來(lái)，要反映客觀現(xiàn)實(shí)，不是無(wú)所謂的，不是為張三李四而寫(xiě)張三李四，為反映客觀現(xiàn)實(shí)而反映客觀現(xiàn)實(shí)；他是有目的的，是為感染人、打動(dòng)人兒寫(xiě)張三李四，為影響現(xiàn)實(shí)改造現(xiàn)實(shí)而反映現(xiàn)實(shí)的。所以，藝術(shù)家又不能使自己完全化為張三李四，完全沒(méi)入客觀現(xiàn)實(shí)之中，而是要不失“我”之所以為“我”，要能在對(duì)張三李四的描寫(xiě)中，在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映中，表現(xiàn)出“我”的鮮明的是非愛(ài)憎之感來(lái)。所謂要在“非我”之中表現(xiàn)“我”，無(wú)非就是要在作品中滲入作者自己的思想感情。所以，在創(chuàng)作活動(dòng)中，決不可無(wú)“我”。

1、請(qǐng)根據(jù)文段的主要意思，提煉出四個(gè)關(guān)鍵詞。

【答案】文學(xué)藝術(shù)（文藝作品）、客觀現(xiàn)實(shí)、我、非我【解析】本題考查學(xué)生理解文段內(nèi)容，提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。整體閱讀文段內(nèi)容可知，文學(xué)藝術(shù)（文藝作品）是文段的陳述對(duì)象，文段整體講述的是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的方法，要求創(chuàng)作者必須要反映客觀現(xiàn)實(shí)，有一個(gè)“我”轉(zhuǎn)化為“非我”的過(guò)程。因此可提煉出以下四個(gè)關(guān)鍵詞：文學(xué)藝術(shù)（文藝作品）、客觀現(xiàn)實(shí)、我、非我。3.下定義“下定義”是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征進(jìn)行概括說(shuō)明的方法。牢記一個(gè)公式公式被定義概念=種差+屬概念。公式解說(shuō)①“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性，即和其他種概念的本質(zhì)差別。②“屬概念”指兩個(gè)具有從屬關(guān)系的概念中范圍較大的那個(gè)概念。示例流量乞丐是為了獲取流量，通過(guò)低俗、惡俗、近乎乞討的方式來(lái)吸引網(wǎng)友觀看和關(guān)注的直播者。注意五個(gè)要點(diǎn)要點(diǎn)解說(shuō)必須相稱(chēng)外延要相稱(chēng)，不可“過(guò)寬”，也不能“過(guò)窄”，如“知識(shí)分子是受過(guò)高等教育的精英”犯了定義“過(guò)窄”的錯(cuò)誤，因?yàn)椤熬哂休^高文化水平、從事腦力勞動(dòng)的人”一般都可稱(chēng)為“知識(shí)分子”。不能循環(huán)如“魔術(shù)是一種……魔術(shù)”。不能否定如“浪漫主義不是唯美主義”。不能比喻如“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。多為單句多采用單句判斷的形式，其格式多為“……（被定義概念）是……（種差）的……（鄰近大概念）”。技法點(diǎn)撥1、走好三個(gè)步驟1、根據(jù)文中信息，給“地理標(biāo)志”下定義。不超過(guò)20字。（2分）贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳?shù)耐撂禺a(chǎn)，如今都有一個(gè)共同的身份——地理標(biāo)志產(chǎn)品?！暗乩順?biāo)志，就是地理名稱(chēng)加上商品名稱(chēng)，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的原產(chǎn)地?！狈晒ぷ髡吒嬖V記者，“地理標(biāo)志是促進(jìn)區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體，是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的有力支撐。”地理標(biāo)志注冊(cè)為集體商標(biāo)或證明商標(biāo)后，只要滿(mǎn)足特定的條件，誰(shuí)都可以申請(qǐng)使用。有學(xué)者指出:“在我國(guó)，地理標(biāo)志是與‘三農(nóng)’聯(lián)系極為密切的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)。”我國(guó)地方名優(yōu)特產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，地理標(biāo)志打響了特色產(chǎn)品的品牌。很多地理標(biāo)志產(chǎn)品獲得消費(fèi)者認(rèn)可，成為市場(chǎng)的“通行證”，展現(xiàn)了良好的競(jìng)爭(zhēng)力。蓬勃發(fā)展的地理標(biāo)志產(chǎn)品帶動(dòng)了上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

【答案】地理標(biāo)志是：（示例）由地理名和商品名組成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)?！窘馕觥康谝徊剑捍_定屬概念由“在我國(guó)，地理標(biāo)志是與‘三農(nóng)’聯(lián)系極為密切的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)”可知，“知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)”是屬概念。第二步：尋找種差依據(jù)“地理標(biāo)志，就是地理名稱(chēng)加上商品名稱(chēng)”可知其種差。第三步：整合成單句抓住種差，按照公式下定義。

2、（2024·四川雅安·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果說(shuō)，最近有什么審美風(fēng)格席卷了我們的生活，那一定是“新中式”。中式夾襖搭配牛仔褲、盤(pán)扣皮衣疊穿帽衫、針織毛衫配馬面裙……很多年輕人穿著如此搭配的“新中式”出游、逛街。從寫(xiě)意水墨到梅蘭竹菊，從旗袍、中山裝到馬面裙，“新中式”服裝設(shè)計(jì)元素多樣，款式類(lèi)型豐富，將深厚的中華文化內(nèi)涵融入“日用而不覺(jué)”的日常穿搭中。

①？新在既保留傳統(tǒng)特色，又時(shí)尚實(shí)用。比如，一些“新中式”服裝中的花鳥(niǎo)、山水暗紋融入得十分巧妙，這些精致的圖案在陽(yáng)光下（甲），低調(diào)典雅，既能穿上出游，也能穿著上班。讓人意外的是，與其他（乙）的流行不同，這股潮流并沒(méi)有隨著時(shí)間而淡去，反而走向了世界。

②？其實(shí)，這都得益于中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的深厚積淀。不管是旗袍、馬褂、曲裾，都有其獨(dú)特魅力，承載著深厚的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)著獨(dú)具特色的氣韻。細(xì)看這些服飾，從紋樣到配色，從紐扣到針腳，無(wú)不散發(fā)著傳統(tǒng)文化別具一格的美。新中式的“火”，已經(jīng)從服飾延伸到了家居、美妝、餐飲等多個(gè)領(lǐng)域。敏銳的商家嗅到了這場(chǎng)商機(jī)，借著這場(chǎng)新中式的“東風(fēng)”開(kāi)始加碼營(yíng)銷(xiāo)。人們不斷挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化富礦，與現(xiàn)代時(shí)尚設(shè)計(jì)相融合，創(chuàng)意表達(dá)東方美學(xué)?！靶轮惺健钡淖呒t，既是消費(fèi)者與傳統(tǒng)文化的“雙向奔赴”，

③。它“點(diǎn)燃”了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，也讓我們看到越來(lái)越多的年輕人正以自己的方式弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。中國(guó)傳媒大學(xué)一教授就認(rèn)為，不僅“新中式”風(fēng)潮傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的審美性元素，也承載了大眾潤(rùn)物無(wú)聲地審美意趣，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與傳承。根據(jù)材料內(nèi)容，篩選、整合相關(guān)信息，給“新中式”下定義。不超過(guò)50個(gè)字。

【答案】新中式是將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素和現(xiàn)代時(shí)尚設(shè)計(jì)相融合而產(chǎn)生的更具時(shí)代感和創(chuàng)新性的表現(xiàn)風(fēng)格?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生給詞語(yǔ)下定義的能力?！靶轮惺健笔欠N概念?！靶轮惺健笔欠b的表現(xiàn)風(fēng)格，故“新中式”的屬概念為“表現(xiàn)風(fēng)格”。然后從“新在既保留傳統(tǒng)特色，又時(shí)尚實(shí)用”“從寫(xiě)意水墨到梅蘭竹菊，從旗袍、中山裝到馬面裙，‘新中式’服裝設(shè)計(jì)元素多樣”“挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化富礦，與現(xiàn)代時(shí)尚設(shè)計(jì)相融合，創(chuàng)意表達(dá)東方美學(xué)”中概括出種差為：將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素和現(xiàn)代時(shí)尚設(shè)計(jì)相融合而產(chǎn)生的更具時(shí)代感和創(chuàng)新性；最后，按照“種概念=種差+屬概念”的形式給“新中式”下定義為：“新中式”是將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素和現(xiàn)代時(shí)尚設(shè)計(jì)相融合而產(chǎn)生的更具時(shí)代感和創(chuàng)新性的表現(xiàn)風(fēng)格。3、（2024·湖南衡陽(yáng)·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。物聯(lián)網(wǎng)把人或各種物品通過(guò)紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理，或者提供相應(yīng)服務(wù)。通俗地說(shuō)，它就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)一般分為感控層、網(wǎng)絡(luò)層、處理層和應(yīng)用層。____________①___________，通過(guò)傳感器、射頻識(shí)別（RFID）等設(shè)備感知環(huán)境和物體的信息；網(wǎng)絡(luò)層將感控層收集的數(shù)據(jù)通過(guò)各種通信協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳輸；處理層對(duì)網(wǎng)絡(luò)層傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析和存儲(chǔ)；應(yīng)用層則根據(jù)處理層提供的信息和服務(wù)，為用戶(hù)提供具體的應(yīng)用和解決方案。應(yīng)用層的核心技術(shù)包括物聯(lián)網(wǎng)中間件、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)可視化等，它們使物體具有服務(wù)和創(chuàng)新的能力，是建立物聯(lián)網(wǎng)的目的和意義。___________②____________，涵蓋了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、教育、環(huán)境、醫(yī)療、安全等領(lǐng)域。例如，工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)可通過(guò)在工廠中部署傳感器、控制器、攝像頭等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、優(yōu)化和管理，以提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量和安全性；農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)可通過(guò)在農(nóng)田中安裝土壤、氣象、水質(zhì)等傳感器，__________③__________，以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，給“物聯(lián)網(wǎng)”下定義。要求表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)90個(gè)字。

【答案】示例：物聯(lián)網(wǎng)是一種通過(guò)信息傳感設(shè)備，把人或各種物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，通過(guò)信息傳播媒介進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)管等功能的網(wǎng)絡(luò)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生概括要點(diǎn)、下定義的能力。首先分析“物聯(lián)網(wǎng)”的屬概念，它是一種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。再篩選“物聯(lián)網(wǎng)”的特點(diǎn)：根據(jù)“把人或各種物品通過(guò)紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)”概括出“通過(guò)信息傳感設(shè)備，把人或各種物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接”；根據(jù)“進(jìn)行信息交換和通信”概括出“通過(guò)信息傳播媒介進(jìn)行信息交換和通信”；根據(jù)“實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理”概括出“實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)管等功能”。最后用一個(gè)單句形式表述為：物聯(lián)網(wǎng)是一種……的網(wǎng)絡(luò)。注意表述內(nèi)容的連貫和銜接，符合邏輯。4、新聞?lì)悏嚎s(一句話(huà)新聞、提取新聞關(guān)鍵詞、擬寫(xiě)標(biāo)題、補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)）新聞?lì)悏嚎s是對(duì)新聞材料進(jìn)行壓縮，含擬寫(xiě)一句話(huà)新聞、提取新聞關(guān)鍵詞、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)等題型。解答此類(lèi)試題應(yīng)掌握新聞的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)解說(shuō)標(biāo)題標(biāo)題要能準(zhǔn)確地反映消息報(bào)道的主要事實(shí)和中心意思，給人以啟示。標(biāo)題要力求簡(jiǎn)潔、概括、凝練，以精練的文字概括消息的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，使人一目了然。導(dǎo)語(yǔ)用一句話(huà)或一段話(huà)，寫(xiě)出消息的主要事實(shí)，一般告訴讀者什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人、什么事以及事情的經(jīng)過(guò)或結(jié)果，是對(duì)新聞當(dāng)中最有價(jià)值、最核心的事實(shí)的概括。主體對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的展開(kāi)補(bǔ)充，具體充實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不能虛構(gòu)或夸張。消息的記敘不要求詳盡地展開(kāi)事件的情節(jié)或細(xì)節(jié)，只是簡(jiǎn)明扼要、精練概括地記敘事實(shí)的輪廓和梗概。主體部分還要注意條理清楚、層次分明、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)形象。背景新聞的歷史情況和環(huán)境條件。結(jié)語(yǔ)最后一句話(huà)或一段話(huà)，具有啟發(fā)與激勵(lì)性的語(yǔ)言。（1）擬寫(xiě)一句話(huà)新聞1、閱讀下文，完成小題東航C919大型客機(jī)首次“雙機(jī)運(yùn)營(yíng)”滬蓉快線(xiàn)2023年8月4日，東航已經(jīng)接收的2架C919國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)首次開(kāi)啟“雙機(jī)商業(yè)運(yùn)營(yíng)”，同日?qǐng)?zhí)行“上海虹橋—成都天府”航線(xiàn)。據(jù)了解，C919執(zhí)飛滬蓉快線(xiàn)的往返航班號(hào)分別為MU9197/MU9198和MU9189/MU9190。按計(jì)劃，每逢周一、周三、周五、周日，東航C919將在上海虹橋—成都天府執(zhí)行4個(gè)航班；其他時(shí)間，每天執(zhí)行2個(gè)航班。廣大旅客體驗(yàn)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)將有更多選擇。2022年12月9日，東航作為全球首發(fā)用戶(hù)，正式從中國(guó)商飛接收全球首架C919大型客機(jī)。2023年5月28日，東航圓滿(mǎn)完成C919首個(gè)商業(yè)航班“上海虹橋—北京首都”的往返飛行，此后首架C919在滬蓉快線(xiàn)上服務(wù)旅客，截至2023年7月31日，首架C919共執(zhí)行商業(yè)航班125班次，累計(jì)商業(yè)運(yùn)營(yíng)360.32小時(shí)，累計(jì)服務(wù)旅客超1.5萬(wàn)人次。2023年7月16日，東航正式接收第二架C919大型客機(jī)，商業(yè)運(yùn)營(yíng)穩(wěn)步推進(jìn)。C919投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)以來(lái)，旅客乘機(jī)體驗(yàn)反饋良好。C919充滿(mǎn)“中國(guó)風(fēng)”的安全演示視頻、主題餐食、帶有“中國(guó)印”的機(jī)供品、C919專(zhuān)屬電子登機(jī)牌等特色服務(wù)，也受到旅客的喜愛(ài)和好評(píng)。（1）擬寫(xiě)一句話(huà)新聞，不超過(guò)40字。

[答案]（示例）2023年8月4日，東航國(guó)產(chǎn)C919大型客機(jī)首次開(kāi)啟“雙機(jī)運(yùn)營(yíng)”上海虹橋—成都天府的航線(xiàn)?！窘馕觥恳灰プ〈痤}要點(diǎn)細(xì)讀標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)可知，這則新聞的主要事件是“東航C919大型客機(jī)首次‘雙機(jī)運(yùn)營(yíng)’滬蓉快線(xiàn)”，時(shí)間是2023年8月4日，對(duì)象是“東航”，地點(diǎn)是“上海虹橋—成都天府”。二要利用簡(jiǎn)明語(yǔ)言準(zhǔn)確篩選信息點(diǎn)，利用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，整合答案，涵蓋所有的信息點(diǎn)。（2）提取新聞關(guān)鍵詞（2）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，提取四個(gè)新聞關(guān)鍵詞。[答案]（示例）東航C919國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)首次雙機(jī)運(yùn)營(yíng)【解析】一要仔細(xì)研讀原文本則材料屬于記敘性語(yǔ)段。所報(bào)道的主要事件：東航C919大型客機(jī)首次“雙機(jī)運(yùn)營(yíng)”滬蓉快線(xiàn)。出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)：東航，C919國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)，首次，雙機(jī)運(yùn)營(yíng)。二要注重概括轉(zhuǎn)換對(duì)篩選出來(lái)的重點(diǎn)詞句，加以概括或者轉(zhuǎn)換。（3）擬寫(xiě)新聞標(biāo)題（3）請(qǐng)給此新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，要求不超過(guò)15字。2023年5月18日，大熊貓國(guó)家公園北川片區(qū)國(guó)有林場(chǎng)金礦梁子10號(hào)相機(jī)拍攝到一只大熊貓活動(dòng)的畫(huà)面。畫(huà)面顯示，大熊貓從紅外相機(jī)鏡頭前一晃而過(guò)，一搖一擺又略顯匆忙地向竹林中走去，像是要去美美地飽餐一頓。據(jù)國(guó)有林場(chǎng)介紹，拍攝地點(diǎn)海拔高達(dá)2600米，該地區(qū)竹林茂密，水源豐富，是大熊貓?zhí)烊坏臈⒌?。這是該點(diǎn)位今年第四次在同一區(qū)域拍攝到野生大熊貓活動(dòng)的畫(huà)面，野生大熊貓的高頻“出鏡”，充分表明該區(qū)域范圍野生動(dòng)物棲息地質(zhì)量高，生物多樣性保護(hù)完好。得益于大熊貓國(guó)家公園的建設(shè)，在大熊貓的“傘護(hù)”效應(yīng)下，生態(tài)系統(tǒng)的原真性、完整性得到有效保護(hù)，這也為其他飛禽走獸創(chuàng)造了優(yōu)越的繁衍棲息條件。

[答案]（示例）北川又現(xiàn)野生大熊貓蹤跡【解析】一抓主體由導(dǎo)語(yǔ)可知，這則新聞報(bào)道的主要事件是“大熊貓國(guó)家公園北川片區(qū)國(guó)有林場(chǎng)金礦梁子10號(hào)相機(jī)拍攝到一只大熊貓活動(dòng)的畫(huà)面”。二抓中心中心句是“這是該點(diǎn)位今年第四次在同一區(qū)域拍攝到野生大熊貓活動(dòng)的畫(huà)面”。結(jié)合題干要求提取關(guān)鍵信息，整合出答案。另外，還要注意字?jǐn)?shù)要求。（4）導(dǎo)寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)（4）請(qǐng)為以下新聞擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)，要求不超過(guò)30字。以民樂(lè)講述文化故事——《世代音韻》主題晚會(huì)大運(yùn)村上演在現(xiàn)場(chǎng)主持人的介紹中，一曲《長(zhǎng)安社火》拉開(kāi)了當(dāng)晚表演的序幕，背景大屏上長(zhǎng)安城的繁華氣象與屏幕外古箏的演奏相得益彰。一曲方罷，背景又切換到大漠的萬(wàn)里黃沙，笛子等中國(guó)樂(lè)器奏出《敦煌》極具西域音樂(lè)風(fēng)格的曲調(diào)，屏幕上的場(chǎng)景變?yōu)樯n茫草原，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的二胡抒發(fā)著《在那遙遠(yuǎn)的地方》濃烈的情感……當(dāng)晚的演出在巴蜀文化風(fēng)格的《太陽(yáng)玄鳥(niǎo)》合奏中結(jié)束。隨后演奏者們還進(jìn)行了簡(jiǎn)短而熱烈的返場(chǎng)，全場(chǎng)觀眾一起打起節(jié)拍，感受中國(guó)民樂(lè)古樸的感染力與強(qiáng)勁的生命力。當(dāng)日演出的悅鳴八音室內(nèi)樂(lè)團(tuán)主要由四川音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生組成，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富。據(jù)領(lǐng)隊(duì)介紹，當(dāng)日曲目的選擇，如《將軍令》《太陽(yáng)玄鳥(niǎo)》等均是以民樂(lè)形式講述巴蜀文化及中國(guó)文化故事，而《敦煌》等作品則是為了展現(xiàn)絲綢之路等內(nèi)涵更為豐富的文化元素，體現(xiàn)四海一家的概念。從2023年7月30日至2023年8月7日，“BeTogether”系列主題晚會(huì)以每晚一場(chǎng)的頻率在成都大運(yùn)村藝術(shù)中心上演，晚會(huì)邀請(qǐng)大運(yùn)會(huì)各代表團(tuán)成員參加，旨在促進(jìn)中外文化交流。明天，即4日晚將是以舞蹈為主題的《舞彩家園》。

[答案]（示例）2023年8月3日晚，《世代音韻》主題晚會(huì)在成都大運(yùn)村上演?！窘馕觥浚?）緊扣主要事件：標(biāo)題交代了新聞的主要事件：《世代音韻》主題晚會(huì)在大運(yùn)村上演。（2）緊扣導(dǎo)語(yǔ)特點(diǎn)：導(dǎo)語(yǔ)是新聞的開(kāi)頭，交代新聞的主要事實(shí)，要簡(jiǎn)明扼要。（3）涵蓋主要信息：結(jié)合新聞的主體部分，篩選出其他信息：由主體部分第一段“在現(xiàn)場(chǎng)主持人的介紹中”可知，“人物”是現(xiàn)場(chǎng)主持人。由結(jié)尾一段“明天，即4日晚”可知，這則新聞的時(shí)間是3日晚。由結(jié)尾一段“在成都大運(yùn)村藝術(shù)中心上演”可知，這則新聞所報(bào)道的事件發(fā)生的地點(diǎn)是成都大運(yùn)村?？键c(diǎn)二：

擴(kuò)展語(yǔ)句考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀1.考查頻率低。單獨(dú)考查擴(kuò)展語(yǔ)句的頻率較低。2.題型穩(wěn)定?？疾榉绞揭灾饔^題為主，主要考查選詞擴(kuò)展、話(huà)題闡發(fā)，修辭手法也常常作為考查的角度之一。復(fù)習(xí)任務(wù)了解擴(kuò)展語(yǔ)句題的題型特點(diǎn)，著力培養(yǎng)自己在具體語(yǔ)境中發(fā)散思維的能力?！皵U(kuò)展語(yǔ)句”的考點(diǎn)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的具體情境和典型任務(wù)的要求，即根據(jù)題目提供的語(yǔ)言情境（畫(huà)面），對(duì)指定的語(yǔ)言單位（詞語(yǔ)或句子）進(jìn)行擴(kuò)展，使其表達(dá)更加形象生動(dòng)。連詞成文型擴(kuò)展又稱(chēng)句意豐富型擴(kuò)展，指的是將幾個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展為句意豐富的一句話(huà)（一段話(huà)），或描寫(xiě)一種情景（境），或闡發(fā)一種哲理。

這類(lèi)擴(kuò)寫(xiě)題，往往還會(huì)在語(yǔ)言形式中提出附加要求，如運(yùn)用某種修辭手法、運(yùn)用某種句式。擴(kuò)展時(shí)，既要把命題者提供的幾個(gè)詞語(yǔ)嵌入擴(kuò)展的句子，又要使之與前后內(nèi)容相協(xié)調(diào)，不能有邏輯錯(cuò)誤，要符合生活實(shí)際。題型1.連詞成文型1、用下面的詞語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)一段文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，100字左右。

蟬聲夏末風(fēng)樹(shù)

（示例）江南的風(fēng)，是最柔軟的利刃，狡黠地割裂我靈魂深處的思念。誰(shuí)不道相思？可這風(fēng)侵占了思念可以托付的所有空間。才夏末呢，樹(shù)已開(kāi)始萎靡，落葉如我散落的秋思。蟬聲漸斷，只留有這風(fēng)的夢(mèng)囈：北國(guó)是風(fēng)兒的家?！窘馕觥康谝徊剑簩徢孱}干要求，明確考查意圖審清要求：“一段文字”，并運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。明確意圖：以夏末為背景，發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情境，寫(xiě)一段聲情并茂的文字。第二步：確定好擴(kuò)展點(diǎn)，明確詞語(yǔ)關(guān)系在這四個(gè)詞語(yǔ)中，“夏末”是擴(kuò)展點(diǎn)，要找出其與另外三個(gè)詞語(yǔ)的聯(lián)系。分析所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)：“夏末”提示了時(shí)間，“蟬聲”是可以代表季節(jié)變化的標(biāo)志，“樹(shù)”是可以代表季節(jié)變化的景物……第三步：安排擴(kuò)展順序，檢查完善答案可以先利用“風(fēng)”將所給詞語(yǔ)連成一句話(huà)——夏末，風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)上傳來(lái)蟬聲。然后對(duì)這句話(huà)進(jìn)行擴(kuò)展。選取重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象，在創(chuàng)設(shè)的情境中對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。注意要運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。最后檢查答案，確保言通、文順、意明。2.“你怎么了？”是一個(gè)常式句。孫犁在《荷花淀》中，將其改成了主謂倒裝句。請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)主謂倒裝句，并分析該變式句的表達(dá)效果。

[答案]（1）主謂倒裝句：怎么了，你？（2）變式句透露出三個(gè)信息：一是寫(xiě)出了水生嫂的敏銳、細(xì)膩及急切；二是體現(xiàn)出水生嫂的溫柔和體貼，表達(dá)了水生嫂對(duì)水生的關(guān)心；三是表現(xiàn)了夫妻情深。如果把這句話(huà)用正常語(yǔ)序來(lái)表達(dá)，效果就大打折扣，平淡無(wú)奇了?！窘馕觥縖解析]這句話(huà)是水生嫂發(fā)現(xiàn)水生的異常，詢(xún)問(wèn)水生時(shí)說(shuō)的。主謂倒裝，寫(xiě)出了水生嫂的敏銳、細(xì)膩及急切。表達(dá)了水生嫂對(duì)水生的關(guān)心，以及夫妻之間特有的感情。題型2、詩(shī)意素描型詩(shī)意素描型擴(kuò)展語(yǔ)句一般指對(duì)詩(shī)歌（以古詩(shī)居多）名句的擴(kuò)寫(xiě)，要求考生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解，對(duì)題目中所給句子進(jìn)行情景式擴(kuò)展或賞析式擴(kuò)展。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把詩(shī)句改成散文語(yǔ)句。當(dāng)然，原句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，要有合理且豐富的聯(lián)想、想象。此類(lèi)題以擴(kuò)展寫(xiě)景句居多，與連詞成文型擴(kuò)展語(yǔ)句有相通之處。1、請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理，語(yǔ)言生動(dòng)，80字左右。

[答案]（示例）月光在竹林中灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，四周一片寂靜。一陣輕風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)洗衣歸來(lái)的少女們的歡笑聲。話(huà)音如珠落玉盤(pán)般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，她們是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！【解析】第一步：讀懂題干，明確要求①題干要求擴(kuò)寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容、主旨，正確理解詩(shī)句，找準(zhǔn)詩(shī)句的擴(kuò)展中心，明確描寫(xiě)的人物、景物。擴(kuò)寫(xiě)的場(chǎng)景應(yīng)清靜自然，透露出作者的喜愛(ài)之情。②注意“想象合理”“語(yǔ)言生動(dòng)”和字?jǐn)?shù)等具體要求，并在答題中落到實(shí)處。第二步：把握詩(shī)句，想象描寫(xiě)竹喧：竹林中笑語(yǔ)喧嘩。浣女：洗衣服的姑娘。浣：洗滌衣物。找準(zhǔn)詩(shī)句擴(kuò)寫(xiě)的切入點(diǎn)——注重對(duì)浣女的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，想象月下竹林的動(dòng)靜畫(huà)面，營(yíng)造幽靜的氛圍。第三步：運(yùn)用手法，豐富內(nèi)涵結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解，展開(kāi)合理的想象，對(duì)月光、竹林等意象進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。運(yùn)用比喻的修辭手法，使語(yǔ)言富有文采，刻畫(huà)浣女的歡笑聲，突出她們的歡快、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。第四步：檢查分析，完善答案謹(jǐn)慎地選詞造句，寫(xiě)出答案。檢查答案是否符合題干中的顯性和隱性要求，進(jìn)一步完善答案，確保語(yǔ)言通順。2、發(fā)揮聯(lián)想和想象，將《琵琶行并序》中的兩句詩(shī)擴(kuò)寫(xiě)成一段散文。要求：符合原詩(shī)意境，內(nèi)容全面準(zhǔn)確，70字左右。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

[答案]（示例）西去東來(lái)的小船和畫(huà)舫仿佛都被琵琶聲吸引而停下來(lái)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，一切都融于樂(lè)聲之中，只有江中的月影隨著江水搖動(dòng)，閃著銀白的光，一切美得宛如夢(mèng)鄉(xiāng)?！窘馕觥看痤}時(shí)，首先要理解詩(shī)句含意，然后分析作者當(dāng)時(shí)的思想感情和所處的社會(huì)環(huán)境，最后盡情發(fā)揮想象，展開(kāi)聯(lián)想。題型3：補(bǔ)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)型補(bǔ)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)型擴(kuò)展語(yǔ)句，就是試題提供一句話(huà)或一段話(huà)，要求能根據(jù)所提供的具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、語(yǔ)境和諧、語(yǔ)言風(fēng)格一致。

1、請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬中任選一人，續(xù)寫(xiě)下面的話(huà)。要求：①緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物的境遇；②運(yùn)用排比和反問(wèn)的修辭手法；③語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；④80字左右。即使在最?lèi)毫拥木秤鲋?，人仍然擁有一種不可被剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。

[答案]（示例1）曹雪芹家道中落，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。“十年辛苦不尋?！苯K換來(lái)皇皇巨著。這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？（示例2）貝多芬童年不幸，卻不曾放棄人生的理想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾沖淡心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，卻不曾消泯對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。即使在最?lèi)毫拥木秤鲋?，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂(lè)。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？【解析】第一步：讀懂題干，明確要求明確題干要求：①緊扣“苦難帶給人生的意義”的觀點(diǎn)，任選一人；②運(yùn)用排比和反問(wèn)的修辭手法；③語(yǔ)句通順，80字左右。第二步：定突破口，理清關(guān)系根據(jù)觀點(diǎn)句，確定突破口。明確材料與所續(xù)寫(xiě)內(nèi)容是論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，即任選一人作為論據(jù)論證論點(diǎn)。第三步：合理想象，內(nèi)外兼顧根據(jù)觀點(diǎn)，定向剪裁人物事跡，并合理運(yùn)用排比、反問(wèn)的修辭手法，分析說(shuō)理，突出“苦難帶給人生的意義”，同時(shí)兼顧語(yǔ)段內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。第四步：檢查分析，完善答案組織答案，確保言通、文順、意明。題型4：話(huà)題闡發(fā)型話(huà)題闡發(fā)型擴(kuò)展語(yǔ)句，也稱(chēng)主題、中心闡發(fā)型擴(kuò)展語(yǔ)句，就是提供一個(gè)話(huà)題作為擴(kuò)展的中心，并圍繞這一話(huà)題進(jìn)行補(bǔ)充擴(kuò)展，使之明確、飽滿(mǎn)，形成語(yǔ)意完整的語(yǔ)句。所以要展開(kāi)聯(lián)想和想象，豐富話(huà)題的內(nèi)涵或外延。1、閱讀下面這段文字，請(qǐng)以“詩(shī)意”為話(huà)題寫(xiě)一段文字。要求:①主題突出，文意完整;②80字左右。幾乎可以說(shuō)，少年、青年個(gè)個(gè)是藝術(shù)家的坯、詩(shī)人的料、英雄豪杰的種。青春將盡，天賦的本錢(qián)日漸告罄，而肉體上、精神上開(kāi)支浩繁。這個(gè)人人難逃的律令，人人全然不知，像感覺(jué)到童年，童年卻已逝的道理一樣。青春也不自識(shí)，因?yàn)閺耐甑角啻菏侨釢?rùn)發(fā)旺的進(jìn)程，而青春既盡，急轉(zhuǎn)戾燥干涸，其勢(shì)趨下，往昔的純真激情、向上愛(ài)美都是天然而然。

[答案]（示例）詩(shī)意就是童年時(shí)坐在草地上，仰望天空，看月亮，數(shù)星星；詩(shī)意就是少年時(shí)撐著油紙傘徘徊在園林中，聽(tīng)雨聲，讀宋詞；詩(shī)意就是青年時(shí)依偎在窗前，數(shù)著繁星，聽(tīng)著蟲(chóng)鳴，憶往事，談未來(lái)?！窘馕觥康谝徊剑簩忣}干，明話(huà)題根據(jù)題干可知，要以“詩(shī)意”為話(huà)題。第二步：理思路，定層次根據(jù)文段可知，這段文字寫(xiě)了人生的三個(gè)階段，即“童年”“少年”“青年”；擴(kuò)展的中心是“詩(shī)意”，擴(kuò)展的內(nèi)容是三個(gè)人生階段的“詩(shī)意”特點(diǎn)。以“詩(shī)意”為話(huà)題，比如，詩(shī)意就是童年時(shí)坐在草地上，仰望著天空，看月亮，數(shù)星星。據(jù)此擴(kuò)展即可。第三步：選手法，精作答可以由詩(shī)意的含義展開(kāi)聯(lián)想。詩(shī)意是詩(shī)人用一種藝術(shù)的方式，對(duì)現(xiàn)實(shí)或想象的描述或?qū)ψ晕腋惺艿谋磉_(dá)?？键c(diǎn)三：

語(yǔ)言表達(dá)連貫考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀1.此考點(diǎn)非常重要，單獨(dú)考查的頻率很高。2.有“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)”“語(yǔ)句復(fù)位”“語(yǔ)句排序”三種考查形式，題型穩(wěn)定，分值較高。3.語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題有由補(bǔ)寫(xiě)3句變?yōu)檠a(bǔ)寫(xiě)2句的趨勢(shì)。復(fù)習(xí)任務(wù)1.要了解各種題型的特點(diǎn)，掌握語(yǔ)言表達(dá)連貫的關(guān)鍵。2.提升把握文段整體內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等的能力，特別是根據(jù)給出的具體語(yǔ)言環(huán)境補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。題型1：語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題”就是命題人預(yù)先選好一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文思路清晰的語(yǔ)段，人為留出幾個(gè)空讓考生補(bǔ)寫(xiě)。試題選文以說(shuō)明文為主。行文結(jié)構(gòu)一般有三種形式：總分（總—分、分—總、總—分—總）、承接、并列。語(yǔ)段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如因果關(guān)系（一般給出因，要求補(bǔ)寫(xiě)果）、遞進(jìn)關(guān)系（補(bǔ)寫(xiě)的句子要合理運(yùn)用表遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)，并且前后內(nèi)容要能構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（給出內(nèi)容和補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系）、對(duì)比關(guān)系（給出內(nèi)容和補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系）等。句子中往往有一些標(biāo)志詞。題型特點(diǎn)：①答案源于文本。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容要從上下文的有關(guān)語(yǔ)句中去提煉和概括。②答案與上下文關(guān)系明顯。所補(bǔ)寫(xiě)的句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。1、請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12字。（6分）近日，眼科門(mén)診一連來(lái)了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī)，第二天早上看不見(jiàn)東西了，這種疾病被稱(chēng)為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞這類(lèi)缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類(lèi)出血性眼病統(tǒng)稱(chēng)為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。①。第一種是中央動(dòng)脈阻塞，會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動(dòng)脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動(dòng)脈阻塞，②，經(jīng)過(guò)治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)，③，對(duì)視功能危害越大。缺血超過(guò)90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過(guò)4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)……

[答案]（示例）詩(shī)意就是童年時(shí)坐在草地上，仰望天空，看月亮，數(shù)星星；詩(shī)意就是少年時(shí)撐著油紙傘徘徊在園林中，聽(tīng)雨聲，讀宋詞；詩(shī)意就是青年時(shí)依偎在窗前，數(shù)著繁星，聽(tīng)著蟲(chóng)鳴，憶往事，談未來(lái)。【解析】第一步：明確話(huà)題抓中心。：材料的中心話(huà)題是“眼中風(fēng)”第二步：分清關(guān)系劃層次。第一段，總體介紹“眼中風(fēng)”分為缺血性眼中風(fēng)和出血性眼中風(fēng)，其中視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞屬于缺血性眼病。第二段，重點(diǎn)介紹“缺血性眼病”中“視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞”的三種情況：第一種是中央動(dòng)脈阻塞，第二種是分支動(dòng)脈阻塞，第三種是睫狀動(dòng)脈阻塞。第三步：再讀材料重細(xì)節(jié)。第①空，前面介紹了“眼中風(fēng)”分為缺血性眼中風(fēng)和出血性眼中風(fēng)，其中視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞屬于缺血性眼病；聯(lián)系后面介紹的三種情況可知，這三種都是“動(dòng)脈阻塞”，屬于缺血性眼中風(fēng)。此句放在段首，應(yīng)當(dāng)是總領(lǐng)句。第②空，由前面介紹兩種動(dòng)脈阻塞的順序可知，此處句子應(yīng)與“會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明”“多表現(xiàn)為視野缺損”照應(yīng)，談視力下降的程度，且比前兩種情況輕。第③空，由前文“視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)”可知，后面要寫(xiě)危害；再根據(jù)后文“缺血超過(guò)90分鐘”“缺血超過(guò)4小時(shí)”可知，缺血時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)視功能危害越大。第四步：斟酌詞句