7《可愛的動(dòng)物》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案7《可愛的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)

過程與方法目標(biāo)：如何與動(dòng)物相處，在與動(dòng)物相處時(shí)，懂得如何保護(hù)自己

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，與大自然有共在感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解身邊的動(dòng)物，養(yǎng)成善待、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

難點(diǎn)：懂得如何正確與動(dòng)物相處，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

人教版小學(xué)道德與法制一年級(jí)下冊，第二單元第七課：可愛的動(dòng)物26、27頁

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：1說說我喜歡的動(dòng)物；2講講我和我的動(dòng)物朋友的故事；3動(dòng)物老師。

過程與方法目標(biāo)：小組合作

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，與動(dòng)物做朋友。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：與動(dòng)物和諧相處

難點(diǎn)：動(dòng)物老師

四、課前準(zhǔn)備

PPT

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：猜謎語---這是哪個(gè)動(dòng)物

（設(shè)計(jì)意圖）用謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主體“可愛的動(dòng)物"

師：同學(xué)們，今天我們的課堂請來了許多小動(dòng)物，猜猜他們是誰。

教師播放謎語，學(xué)生猜猜動(dòng)物名字。

師：我們一起來了解一下可愛的動(dòng)物吧！

（二）我喜歡的動(dòng)物

（設(shè)計(jì)意圖）本環(huán)節(jié)通過說一說“我喜歡的動(dòng)物”進(jìn)一步幫助學(xué)生熟悉可愛的動(dòng)物并說出喜歡的原因。

師：你最喜歡哪種動(dòng)物呢？你能說一下為什么喜歡這些動(dòng)物嗎？誰來分享一下你最喜歡的動(dòng)物？

生1：我最喜歡馬，因?yàn)槲覍亳R。

生2：我最喜歡我們的家的小狗點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)很可愛，它會(huì)陪伴我，還能幫我們看家。

生3：我最喜歡小燕子，因?yàn)樗鼤?huì)飛。

師：動(dòng)物們非?？蓯?，各種動(dòng)物的存在也讓我們的生活變得豐富多彩。

（三）我和我的動(dòng)物朋友

（設(shè)計(jì)意圖）本環(huán)節(jié)通過舉行講故事比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生更好地了解熟悉的小動(dòng)物，獲取更多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。

師：哇，大家認(rèn)識(shí)這么多動(dòng)物朋友。而且剛才很多同學(xué)都說到了我們身邊常見的動(dòng)物朋友，你和它們之間發(fā)生過什么有趣的故事嗎？拿出課前你們準(zhǔn)備的和動(dòng)物朋友一起拍攝的照片，先在小組里和小伙伴說一說，再比一比選出最佳小故事，一會(huì)兒講給大家聽。

學(xué)生小組交流“和動(dòng)物朋友的故事"。

生1：我每天都和院子里的小貓玩，給它吃的。它一看到我，就跑過來對著我喵喵叫，像是在和我說話……

生2：這是我心愛的小馬駒，一有時(shí)間，我就會(huì)牽著它到田里吃草，它很聽我的話，就像是我的一個(gè)朋友。

生3：我每天上學(xué)的路上都會(huì)碰到大鵝，它每次都會(huì)和我打招呼，我看到它感覺很開心。……

師：同學(xué)們，可愛的動(dòng)物們和我們朝夕相處，是我們的朋友。你們的發(fā)言也讓老師和同學(xué)們明白了，動(dòng)物和人類一樣都有著寶貴的生命。世界也因?yàn)槲覀兡芎蛣?dòng)物和諧相處而更溫暖、更美麗！

（四）動(dòng)物老師

（設(shè)計(jì)意圖）本環(huán)節(jié)通過教材中的繪本引出“動(dòng)物老師”這一內(nèi)容，讓學(xué)生懂得動(dòng)物不僅是我們的朋友，而且是人類許多偉大發(fā)明的“老師"。

師：其實(shí)動(dòng)物不僅僅是我們的好朋友，還是我們的好老師。一直以來，人們從動(dòng)物身上學(xué)到了很多的東西。

課件展示教材圖片“動(dòng)物老師”。

師：你們看，人類向動(dòng)物老師都學(xué)到了什么？

生：向青蛙老師學(xué)會(huì)了蛙泳，向蛇學(xué)會(huì)了蛇拳，學(xué)習(xí)飛鳥制造了飛機(jī)，學(xué)習(xí)小魚制造了潛水艇。

教師繼續(xù)補(bǔ)充：

人類學(xué)習(xí)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，學(xué)習(xí)刀螂發(fā)明了鋸子，學(xué)習(xí)鯊魚發(fā)明了泳衣。

師：人類依靠聰明的大腦和靈巧的雙手模擬這些動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，向動(dòng)物老師學(xué)習(xí)，發(fā)明出許多能為人類服務(wù)的技術(shù)成果。