1aoe【敎學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀單韻母ɑ、o、e,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形.知道漢語(yǔ)拼音有4個(gè)聲調(diào),認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),正確認(rèn)讀ɑ、o、e的四聲.認(rèn)識(shí)四線格,能在四線格里正確書寫ɑ、o、e.【敎學(xué)重點(diǎn)】ɑ、o、e的正確認(rèn)讀和四聲練習(xí).【敎學(xué)難點(diǎn)】ɑ、o、e的第二聲和第三聲的讀法.【敎學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母形.

2.認(rèn)識(shí)四線三格,學(xué)寫書寫a、o、e,認(rèn)識(shí)拼音字母的基本筆畫,左半圓,豎右彎.【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【敎學(xué)過程】“敎學(xué)課時(shí)”中已經(jīng)列出是兩課時(shí),“敎學(xué)過程”也應(yīng)該按兩課時(shí)來(lái)寫,保持一致.內(nèi)容“敎學(xué)課時(shí)”中已經(jīng)列出是兩課時(shí),“敎學(xué)過程”也應(yīng)該按兩課時(shí)來(lái)寫,保持一致.榮德基課件頁(yè)碼一、談話導(dǎo)入,兒歌激趣1.引入:小朋友,從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方,那就是拼音王國(guó).拼音王國(guó)中有很多拼音寶寶,認(rèn)識(shí)它們,你就能識(shí)字、讀書,還會(huì)說一口好聽的普通話.2.出示兒歌:漢語(yǔ)拼音用處大,學(xué)習(xí)生字需要它.教我說好普通話,我們決心學(xué)好它.漢語(yǔ)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!3.拼音王國(guó)里有三大家族:聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié).4.我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下單韻母:aoe.（板書:1aoe）【設(shè)計(jì)意圖:出示課件,展示兒歌,給學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)歡樂的氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音的欲望.】是否需要用教參的第49頁(yè)的“情境故事”引起學(xué)生興趣.是否需要用教參的第49頁(yè)的“情境故事”引起學(xué)生興趣.二、看圖找韻母1.看圖,說說圖上畫了些什么?再找找aoe三個(gè)單韻母.2.學(xué)生看圖,在小組中說一說圖上的內(nèi)容,并找出三個(gè)單韻母aoe.3.交流觀察的結(jié)果,代表展示.生1:清晨,在美麗的小村莊里,一位小姑娘站在小河邊,唱起了ɑ字歌.小姑娘發(fā)出的聲音“啊”是a的讀音,小姑娘的頭部和辮子像a.生2:大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來(lái)“喔喔喔”.大公雞的叫聲是o的讀音,小泡泡像o.生3:聽著動(dòng)人的歌聲,水里的大白鵝跳了舞.它看著自己的倒影,越跳越起勁兒.啊,一個(gè)多么美好的早晨!鵝在水中的倒影多像e的字形,鵝正是e的讀音.三、借助課件,學(xué)習(xí)單韻母aoe（一）學(xué)習(xí)單韻母a.1.教師示范發(fā)ａ的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范.嘴張大,舌位最低,舌面中部微微隆起,聲帶顫動(dòng).學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng).學(xué)生反復(fù)練讀.可以利用插圖,借助“啊”讀準(zhǔn)ａ的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,“圓圓臉蛋扎小辮,張大嘴巴ａａａ.”2.讀一讀,比一比,記字形.教師示范字母a的手指操,邊說口訣邊用手指做出字母的形狀,幫助學(xué)生更快地記住字母的形.（二）學(xué)習(xí)單韻母o.1.教師示范發(fā)o的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范.“口微開,嘴唇攏圓.”學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng).學(xué)生反復(fù)練讀.可以利用插圖,借助“喔”讀準(zhǔn)o的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,“太陽(yáng)出來(lái)紅通通,公雞一叫ooo.”2.讀一讀,比一比,記字形.教師示范字母o的手指操,邊說口訣邊用手指做出字母的形狀,幫助學(xué)生更快地記住字母的形.（三）學(xué)習(xí)單韻母“e”.1.教師示范發(fā)e的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)音要領(lǐng),并做示范.“嘴角向兩邊展開”學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng).學(xué)生反復(fù)練讀.可以利用插圖,借助“鵝”讀準(zhǔn)e的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,“清清池塘一只鵝,嘴巴扁扁eee.”2.讀一讀,比一比,記字形.教師示范字母e的手指操,邊說口訣邊用手指做出字母的形狀,幫助學(xué)生更快地記住字母的形.【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)字母,從音、形做起,通過借助生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)讀,根據(jù)手指操記住其形,通過多媒體幫助學(xué)習(xí)四線三格以及聲調(diào).】四、學(xué)做游戲,檢測(cè)認(rèn)讀教給學(xué)生順口溜,幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法.1.“張大嘴巴ａａａ,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.”要告訴學(xué)生發(fā)單韻母ａ、o、e時(shí),口形不能變動(dòng).利用插圖幫助學(xué)生記憶ａ和e的形,可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,找出圖與字形相似的部分.2.跟著老師讀兒歌.（出示）圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴ａａａ.太陽(yáng)出來(lái)紅通通,公雞一叫ｏｏｏ.清清池塘一只鵝,水中倒影ｅｅｅ.3.跟著老師讀一讀,說一說.（1-3）（4）（5-10）（11）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),正確認(rèn)讀ɑ、o、e的四聲.2.認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格,學(xué)習(xí)書寫a、o、e的四個(gè)聲調(diào).【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【敎學(xué)過程】“敎學(xué)課時(shí)”中已經(jīng)列出是兩課時(shí),“敎學(xué)過程”也應(yīng)該按兩課時(shí)來(lái)寫,保持一致.內(nèi)容“敎學(xué)課時(shí)”中已經(jīng)列出是兩課時(shí),“敎學(xué)過程”也應(yīng)該按兩課時(shí)來(lái)寫,保持一致.榮德基課件頁(yè)碼一、回顧復(fù)習(xí),初識(shí)“單韻母”（一）熟讀“ɑoe”.上節(jié)課認(rèn)識(shí)的三個(gè)字母還會(huì)讀嗎?我們?cè)賮?lái)讀一讀.指生讀,齊讀,教師隨機(jī)出示卡片,生讀.多種形式賽讀.（二）老師也想亮一亮嗓子,讀給大家聽,你一邊聽一邊觀察,這三個(gè)字母的發(fā)音有什么共同點(diǎn)?師范讀,生觀察.指生說:發(fā)音時(shí)嘴巴不動(dòng),聲音響而長(zhǎng).因此,我們給這三個(gè)字母起了一個(gè)共同的名字,叫——單韻母.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了3個(gè)單韻母,分別讀:“ɑoe”,它們的共同點(diǎn)是發(fā)音時(shí)“嘴巴不動(dòng)、聲音響長(zhǎng)”.二、認(rèn)識(shí)聲調(diào),學(xué)會(huì)認(rèn)讀1.認(rèn)識(shí)四聲調(diào).課件出示四聲調(diào):ˉ′ˇ‵.我們依次把這四頂帽子叫做:一聲、二聲、三聲、四聲.仔細(xì)看圖,每個(gè)聲調(diào)發(fā)音有什么特點(diǎn)呢?指生說.一聲:小車平地走,二聲:小車上山坡,三聲:小車下坡又上坡,四聲,小車下山坡.換一種簡(jiǎn)單的說法也可以是:一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降.一起來(lái)說一說做一做,師生共同打手勢(shì)讀聲調(diào)兒歌.是否學(xué)完o和e后再學(xué)“四聲調(diào)”?2.學(xué)習(xí)“a”的四聲調(diào).是否學(xué)完o和e后再學(xué)“四聲調(diào)”?（1）一起來(lái)說一說做一做,師生共同打手勢(shì)讀聲調(diào)兒歌:一聲平平左到右,āāā；二聲就像上山坡,ááá；三聲下坡又上坡,ǎǎǎ；四聲就像下山坡,ààà.（2）結(jié)合語(yǔ)境,鞏固“a”四聲聲調(diào)讀音.ā阿姨好!á啊!你說什么?ǎ啊?這是怎么回事?à啊,多么可愛的小鳥!3.學(xué)習(xí)“o”的四聲調(diào).（1）一起來(lái)說一說做一做,師生共同打手勢(shì)讀聲調(diào)兒歌:一聲平平左到右,ōōō；二聲就像上山坡,óóó；三聲下坡又上坡,ǒǒǒ；四聲就像下山坡,òòò.（2）結(jié)合語(yǔ)境,鞏固“o”四聲聲調(diào)讀音.ō噢,原來(lái)是他.ó哦,她也會(huì)游泳?ǒ我是學(xué)生.ò哦!我明白了.4.學(xué)習(xí)“e”的四聲調(diào).（1）一起來(lái)說一說做一做,師生共同打手勢(shì)讀聲調(diào)兒歌:一聲平平左到右,ēēē；二聲就像上山坡,ééé；三聲下坡又上坡,ěěě；四聲就像下山坡,èèè.（2）結(jié)合語(yǔ)境,鞏固“e”四聲聲調(diào)讀音.ē阿膠.é飛蛾額頭é惡心è餓了兇惡三、指導(dǎo)書寫建議書寫拼音放在第二課時(shí).或者聲調(diào)放在第二課時(shí),聲調(diào)和四線三格這兩項(xiàng)內(nèi)容分到兩課時(shí)中.建議書寫拼音放在第二課時(shí).或者聲調(diào)放在第二課時(shí),聲調(diào)和四線三格這兩項(xiàng)內(nèi)容分到兩課時(shí)中.1.認(rèn)識(shí)四線三格“ɑoe”每人帶著四頂小帽子玩累了,現(xiàn)在它們要帶著帽子回家了,我們把ɑ、o、e的四聲送回它們的小窩吧,小窩在哪里?（出示四線三格）認(rèn)識(shí)四線格:由四條線組成,分成三格.從上往下分別稱為上格、中格、下格.根據(jù)兒歌記住四線三格:“拼音格,四條線,拼音字母住里邊.住上格的不頂線,住下格的不踩邊,中格寫滿頂兩邊.”2.再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察ɑ、o、e在四線格中的位置:“aoe”都站中格,邊示范邊講清字母書寫的筆順:a兩筆寫成,占中格.先寫左半圓“c”,再寫豎右彎“”,2筆寫成.o一筆寫成,占中格.書寫時(shí)要注意從左上起筆,圓要寫飽滿,1筆寫成.e一筆寫成,占中格.書寫時(shí)要注意從里面起筆,1筆寫成.【設(shè)計(jì)意圖:通過書寫指導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫字母的習(xí)慣.】四、鞏固朗讀.播放《聲調(diào)歌》朗讀視頻.五、當(dāng)堂檢測(cè)做“摘蘋果”游戲.看誰(shuí)摘得的蘋果最多:讀準(zhǔn)一個(gè)帶有聲調(diào)的字母,蘋果就歸誰(shuí)了.六、課后作業(yè)請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》“主題探究”“拓展提升”板塊的習(xí)題.（1）（2-8）（9-11）（12）（13）板書設(shè)計(jì)1ɑoeāáǎɑoeōóǒò