幼兒園小班斗牛教案【篇一：2012-2013下學(xué)期道光幼兒體智能教學(xué)計劃】道光幼兒園2012—2013學(xué)年下學(xué)期體育活動教學(xué)計劃2013年2月18日春天來了，大地復(fù)蘇，逐漸脫去笨重的冬裝，沐浴在和煦的陽光里，會感到精神振奮，全身舒展。然而，早春是氣候多變、容易感染病菌的季節(jié)之一，體育鍛煉本身能使體能加強，有助于提高機體的免疫功能和對外界環(huán)境的適應(yīng)力，從而抵抗疾病的發(fā)生。一、全園體育活動計劃1、我園實施幼兒體智能課程，已經(jīng)有一段時間，也獲得幼兒園的支持與喜愛，但是對于幼兒園幼兒的體適能狀況，卻沒有后續(xù)的追蹤與研究。因此本園計劃于2013年開始，進行全面體能檢測；并對各幼兒園學(xué)齡前兒童體能現(xiàn)況進行分析；提供幼兒園在今后實施幼兒體智能教育的參考。了解幼兒園學(xué)齡前兒童體能現(xiàn)況，并建立幼兒園學(xué)齡前兒童體適能平均數(shù)值。本次幼兒體能檢測共計有十項，八項運動能力檢測與兩項身體測量，八項運動能力檢測分別是立定跳遠（爆發(fā)力）、15米折返跑（敏捷性）、懸垂（手臂力量）、六個呼啦圈連續(xù)跳(腿肌力)、走平衡木(平衡感)、前滾翻（技巧性）、單腳前跳（平衡感）、直膝前彎（柔軟度）；兩項身體測量項目分別是身高與體重的測量。2、關(guān)于開展幼兒園“陽光體育春季拍球、跳繩活動”為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，進一步營造“人人參與鍛煉，個個熱愛運動”的體育鍛煉氛圍，促進幼兒身體素質(zhì)的提高。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，增強體質(zhì)，提高耐挫力和自信心。幼兒園將在2013年3月份舉辦全園幼兒“拍球秀”活動；2013年4月份舉行全園幼兒“跳繩秀”活動。到時候，讓我們比一比，誰拍球的技術(shù)最高，跳繩的數(shù)量做多。看誰是“球王”、“球星”，誰是“跳繩冠軍”。二、全園（大、中、小班）體智能教學(xué)計劃1、大班情況分析：我園實施幼兒體智能課程，已經(jīng)有一段時間，也獲得幼兒園的支持與喜愛，這個階段的幼兒已經(jīng)掌握基本的身體運動技能了。根據(jù)幼兒的年齡階段身體素質(zhì)目標(biāo)，這個學(xué)期將幼兒的身體技能重點放在全面發(fā)展幼兒身體素質(zhì)上，更多的開展讓幼兒學(xué)習(xí)一些具有合作和挑戰(zhàn)性的體育活動，增強幼兒的勇敢精神和自信心，對升學(xué)后的新環(huán)境有個新的適應(yīng)和銜接。2中班情況分析：幼兒在中班學(xué)習(xí)已經(jīng)有半學(xué)期了，這個階段的幼兒已掌握初步的身體運動技能了。根據(jù)幼兒的年齡階段身體素質(zhì)目標(biāo)，這個學(xué)期將幼兒的身體技能重點放在全面發(fā)展幼兒身體素質(zhì)上，更多的開展讓幼兒學(xué)習(xí)一些具有合作挑戰(zhàn)性和身體協(xié)調(diào)性的體育活動，增強幼兒的勇敢精神和自信心，在新環(huán)境的成長下有個新的適應(yīng)。3小班情況分析:小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。幼兒已經(jīng)進入幼兒園半學(xué)期了，這個階段的幼兒對新環(huán)境較為還是陌生，會出現(xiàn)抵抗情緒，在運動場上不知所措，“呆呆的”站在原地，不愛運動。在這個階段，從培養(yǎng)幼兒熱愛體育運動入手，增加情景游戲、角色模仿等方法輔助基本技能學(xué)習(xí)的開展。根據(jù)幼兒的年齡階段身體素質(zhì)目標(biāo)，這個學(xué)期將幼兒的身體技能重點放在發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)鍛煉，更多的開展讓幼兒學(xué)習(xí)一些具有趣味性的基本技能，增強幼兒的勇敢精神和自信心，在新環(huán)境的成長下有個新的適應(yīng)。教學(xué)中采用多元化方式靈活教學(xué)，與每月主題一個月四單元的形式進行，以技能為主，游戲為輔，根據(jù)氣候特點展開針對性的體育活動，讓幼兒從中得到身心全面發(fā)展。為此，本學(xué)期根據(jù)幼兒的年齡特點及氣候，制定以下活動計劃：【篇二：幼兒語言表演課教案系列分享】一、游戲《自我介紹》要求：大聲響亮的進行自我介紹。目的：訓(xùn)練小朋友的交際智能，同時提高學(xué)生自我展示的愿望。二、游戲《誰最棒》要求：小朋友跟隨老師，一起從大聲，到小聲說：我是最棒的。目的：訓(xùn)練孩子的氣息和肺活量，同時提升孩子的自信心。三、游戲《我是小記者》要求：小朋友2人一組，互相采訪，詢問對方的愛好、學(xué)習(xí)和生活。目的：訓(xùn)練小朋友的交流智能。1、師：你們看，室外的陽光多么燦爛啊，老師想把它們引導(dǎo)進教室里。教師演示用鏡子把光反射進教室。2、幼兒分組做光的反射實驗。（除了用鏡子，還可以用其他物體。）3、討論：這個游戲說明了什么？4、看書中圖像，思考：怎么讓小女孩的臉亮起來？5、交流方法：可以用鏡子、蠟光紙等6、討論：閃光的玻璃幕墻、皎潔的月光??是怎樣產(chǎn)生的？二、探究鏡子成像的特點1、師：看來，鏡子是最好的反光物體，接下來我們再來玩玩鏡子。大家拿出鏡子照一照、看一看、比一比誰的發(fā)現(xiàn)多？記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。3、小組實驗。3、交流：你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？（根據(jù)幼兒的觀察進行分析：為什么在鏡子中能看到自己？鏡子中的像有什么特點？改變兩面鏡子夾角，比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。填好實驗記錄。）三、延伸活動布置幼兒準(zhǔn)備下節(jié)課制作萬花筒、潛望鏡的材料。我的名片活動目標(biāo)：1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。2.能創(chuàng)造性設(shè)計自己的名片。活動準(zhǔn)備：幼兒用書、手工紙活動過程：一.了解名片的作用提問：昨天故事中小老虎用什么辦法認(rèn)識了那么多的新朋友？你們見過名片嗎？那你們知道：人們?yōu)槭裁匆妹?，它有什么用？小結(jié)：名片有各種用途，可以認(rèn)識朋友、可以與朋友保持聯(lián)系??，它為人們的生活和工作帶來很多方便。二.欣賞各種各樣的名片1.說說各名片上有些什么？2.欣賞各式名片：討論1.這些名片和剛才的名片有什么不同？三.幼兒設(shè)計名片1.怎樣設(shè)計自己的名片？2.名片上應(yīng)該有些什么？3.幼兒設(shè)計自己的名片，師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。四.幼兒互送名片。成長證明活動目標(biāo)1、在對比中證明自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。2、在講講、演演自己長大的證明中，萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識?；顒訙?zhǔn)備1、每人一張小時候的照片。2、收集幼兒小時候穿戴過的衣服、鞋帽等物品，活動前布置成展覽。3、請幾個中班或者小班的弟弟、妹妹，共同參與游戲。4、事先與家長溝通，讓幼兒先在家里表演小時候的樣子，講講自己在哪些方面長大了，特別是內(nèi)在的長大，如本領(lǐng)大了，更懂事了等方面?；顒舆^程一、小時候的照片和衣物1、將自己帶來的照片貼在黑板上，讓大家辨認(rèn)他（她）是誰，現(xiàn)在他（她）變得怎么樣了。2、幼兒自由走動，觀看大家?guī)淼囊路?、鞋帽?、這些衣服、鞋帽看上去怎樣？現(xiàn)在，我們還能穿戴嗎？二、小時候的我1、分組表演小時候的自己。2、集體交流，引導(dǎo)幼兒用肢體動作、神