幼兒美術(shù)天鵝課件演講人：日期:06延伸活動建議目錄01課程目標(biāo)設(shè)定02課前材料準(zhǔn)備03觀察與引導(dǎo)環(huán)節(jié)04分步創(chuàng)作指導(dǎo)05作品展示與評價01課程目標(biāo)設(shè)定認知天鵝基本形態(tài)特征觀察天鵝外形了解天鵝身體各部分特征，如長頸、圓潤身體、扁平嘴巴和腳掌等。01認識天鵝主要顏色為白色，以及嘴巴、腳掌等部位的顏色變化。02了解天鵝生活習(xí)性初步了解天鵝生活環(huán)境和習(xí)性，如喜歡在水中游弋、覓食等。03識別天鵝顏色通過涂鴉天鵝，認識和使用多種顏色，感受色彩的豐富和變化。色彩認知嘗試用不同色彩搭配表現(xiàn)天鵝的美麗和優(yōu)雅，培養(yǎng)色彩搭配能力。色彩搭配通過自由涂鴉天鵝，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和創(chuàng)造力。激發(fā)涂鴉興趣培養(yǎng)色彩感知與涂鴉興趣鍛煉手部精細動作能力線條描繪通過描繪天鵝的輪廓和細節(jié)，鍛煉手部控制能力和線條描繪技巧。01手工制作運用撕紙、貼紙等手工活動，鍛煉手指靈活性和手部精細動作能力。02手眼協(xié)調(diào)在涂鴉和手工制作過程中，提高手眼協(xié)調(diào)能力，使動作更加準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)。0302課前材料準(zhǔn)備繪畫工具清單（蠟筆/水彩筆）選用顏色鮮艷、易上色的蠟筆，如紅色、黃色、藍色、黑色等。蠟筆選擇顏色鮮艷、易涂抹的水彩筆，用于涂色和繪制細節(jié)。水彩筆天鵝圖片與簡筆畫范例天鵝圖片準(zhǔn)備多張不同姿態(tài)的天鵝圖片，供幼兒參考和欣賞。01簡筆畫范例提供簡單易學(xué)的天鵝簡筆畫，讓幼兒快速掌握基本形狀和輪廓。02教育幼兒正確使用蠟筆和水彩筆，避免筆尖朝向自己或他人。安全用筆提醒幼兒在使用繪畫工具前洗手，防止臟物污染畫面。衛(wèi)生習(xí)慣教育幼兒妥善保管好自己的繪畫工具，不隨意亂放或弄臟。物品保管安全操作注意事項03觀察與引導(dǎo)環(huán)節(jié)天鵝動態(tài)圖片展示展示不同姿態(tài)的天鵝展示飛翔、游泳、覓食等不同姿態(tài)的天鵝圖片，讓幼兒全面觀察天鵝的動態(tài)。01突出天鵝的優(yōu)雅姿態(tài)選擇展示天鵝優(yōu)雅姿態(tài)的圖片，如伸展脖子、展翅等，引導(dǎo)幼兒感受天鵝的美感。02動態(tài)與靜態(tài)結(jié)合同時展示動態(tài)和靜態(tài)的天鵝圖片，讓幼兒了解天鵝在不同狀態(tài)下的表現(xiàn)。03通過互動提問，幫助幼兒了解天鵝的身體結(jié)構(gòu)，如脖子、翅膀、腳等?；犹釂柼禊Z身體結(jié)構(gòu)提問天鵝身體各部位名稱提問引導(dǎo)幼兒觀察天鵝的細節(jié)特征，如羽毛顏色、嘴巴形狀等，提高幼兒的觀察能力。引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié)鼓勵幼兒積極回答提問，增強幼兒的自信心和表達能力。鼓勵幼兒主動回答趣味模仿天鵝動作游戲模仿天鵝飛翔引導(dǎo)幼兒模仿天鵝飛翔的動作，感受天鵝的輕盈和優(yōu)雅。01讓幼兒模仿天鵝游泳的動作，學(xué)習(xí)天鵝在水中的姿態(tài)和動作。02創(chuàng)意模仿游戲鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)意模仿天鵝的其他動作，如覓食、梳理羽毛等。03模仿天鵝游泳04分步創(chuàng)作指導(dǎo)曲線描繪天鵝頸部練習(xí)用鉛筆或細畫筆勾勒出天鵝頸部的輪廓，嘗試使用柔和的曲線表現(xiàn)優(yōu)美的弧度。選擇不同顏色與粗細的畫筆觀察天鵝頸部的特點，分解成多段曲線進行描繪，注意頸部與頭部、身體的連接處要自然。分解頸部結(jié)構(gòu)通過反復(fù)練習(xí)，提高線條的流暢度和準(zhǔn)確性，使頸部線條更加優(yōu)雅。線條流暢度訓(xùn)練身體輪廓填色技巧示范選取合適顏色根據(jù)天鵝的羽毛顏色，選取合適的色彩進行填充，注意色彩的漸變和層次。01羽毛質(zhì)感表現(xiàn)用細膩的筆觸描繪羽毛的紋理和層次感，突出天鵝的輕盈與優(yōu)雅。02色彩搭配技巧掌握色彩搭配的基本原則，如對比色、漸變色等，使畫面更加和諧美觀。03水面倒影簡化表現(xiàn)方法簡化倒影輪廓了解水面倒影的形成原理，掌握倒影與實物之間的對稱關(guān)系。色彩運用技巧理解倒影原理在描繪倒影時，可以適當(dāng)簡化輪廓，突出水面倒影的模糊效果。倒影的色彩通常比實物更暗淡，因此可以選用較深的顏色進行描繪，增強畫面的立體感。05作品展示與評價創(chuàng)意構(gòu)圖亮點分享創(chuàng)意構(gòu)圖鼓勵孩子們運用創(chuàng)意構(gòu)圖，將天鵝置于畫面中心，用曲線、圓形等形狀表現(xiàn)天鵝的優(yōu)雅姿態(tài)。01引導(dǎo)孩子們從不同視角描繪天鵝，如俯視、仰視或側(cè)面等，豐富畫面表現(xiàn)力。02開放式構(gòu)圖建議孩子們在畫面中留出適當(dāng)空間，避免過度擁擠，使畫面更加舒適自然。03視角獨特表揚孩子們使用鮮艷明快的色彩，讓畫面充滿生機和活力。色彩鮮艷明快指導(dǎo)孩子們運用色彩漸變和對比，突出天鵝的羽毛質(zhì)感，增強畫面層次感。色彩漸變與對比鼓勵孩子們通過色彩表達自己的情感，如用暖色調(diào)表現(xiàn)天鵝的溫暖與和諧。色彩情緒表達色彩搭配鼓勵性點評集體合作布置天鵝湖展板分工合作讓孩子們根據(jù)各自特長進行分工，如擅長畫畫的負責(zé)創(chuàng)作，擅長手工的負責(zé)剪裁和粘貼等。01主題突出引導(dǎo)孩子們圍繞天鵝湖主題進行創(chuàng)作，使展板整體風(fēng)格統(tǒng)一、主題明確。02創(chuàng)意展示鼓勵孩子們大膽展示自己的作品，并引導(dǎo)觀眾欣賞和點評，培養(yǎng)自信心和表達能力。0306延伸活動建議黏土天鵝立體創(chuàng)作創(chuàng)作過程提供彩色黏土、刀具、模具、底板等創(chuàng)作工具。作品展示準(zhǔn)備材料指導(dǎo)幼兒用黏土塑造天鵝的身體、翅膀、脖子等部位，使用刀具刻畫細節(jié)，如羽毛、眼睛等。將幼兒創(chuàng)作的黏土天鵝作品展示在展板上，邀請幼兒介紹自己的創(chuàng)作過程和心得。繪本故事《天鵝湖》共讀故事導(dǎo)入通過提問、圖片展示等方式，激發(fā)幼兒對《天鵝湖》故事的興趣。01教師朗讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的畫面、色彩、角色等要素，幫助幼兒理解故事情節(jié)。02角色表演邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，加深對故事的理解和記憶。03繪本共讀戶外寫生觀察自然生物帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察天鵝等水禽，引