2025年上半年中小學(xué)教師資格筆試考試題目解析單項(xiàng)選擇題1.李老師在教學(xué)過程中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀況，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。李老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。李老師不僅關(guān)注學(xué)生成績，還關(guān)心學(xué)生生活和心理狀況，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。所以答案選A。2.某中學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n教師的代課費(fèi)用。該學(xué)校的做法（）A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障C.合法，學(xué)校享有對教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利解析：教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。學(xué)?？鄢莓a(chǎn)假教師工資用作代課費(fèi)用，侵犯了教師享受國家規(guī)定福利待遇的權(quán)利，做法不合法。所以答案選A。3.張老師在教學(xué)中經(jīng)?？紤]的問題是：“對班上不同層次的學(xué)生，我用哪些辦法教學(xué)更有效呢？”“這些材料適不適合所有學(xué)生？”張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段解析：關(guān)注學(xué)生階段的教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。張老師考慮不同層次學(xué)生的教學(xué)方法和材料適用性，處于關(guān)注學(xué)生階段。所以答案選D。4.依據(jù)《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，地方各級人民代表大會每屆任期（）A.6年B.5年C.4年D.3年解析：《中華人民共和國憲法》第九十八條規(guī)定，地方各級人民代表大會每屆任期五年。所以答案選B。5.吳老師在指導(dǎo)青年教師時(shí)說道：“我們是生物老師，自己就知道生物的多樣性和保護(hù)這種多樣性的重要，所以對各有所長的學(xué)生，我們可不能做一個(gè)把學(xué)生修剪得整整齊齊的園丁?！边@種說法表明教師勞動(dòng)具有（）A.差異性B.協(xié)作性C.復(fù)雜性D.示范性解析：教師勞動(dòng)的復(fù)雜性表現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對象的差異性等方面。學(xué)生各有所長，具有差異性，教師不能用單一標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)對象的差異性，進(jìn)而反映出教師勞動(dòng)的復(fù)雜性。所以答案選C。6.李老師堅(jiān)持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學(xué)生做作業(yè)過程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)。從學(xué)生觀的角度分析，該教師的做法（）A.注重了學(xué)生發(fā)展的差異性B.發(fā)揮了教學(xué)的專業(yè)自主性C.注重了學(xué)生發(fā)展的主體性D.提升了布置作業(yè)的有效性解析：學(xué)生是具有個(gè)體差異性的人，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。李老師通過記錄學(xué)生做作業(yè)的特殊現(xiàn)象，分析學(xué)生心理變化，將其作為設(shè)計(jì)、布置作業(yè)等的依據(jù)，體現(xiàn)了注重學(xué)生發(fā)展的差異性。所以答案選A。7.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（）維護(hù)自己的合法權(quán)益。A.法律手段B.強(qiáng)制手段C.自力救濟(jì)手段D.上訪解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。所以答案選A。8.孫老師把沒有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場上，讓他們在冷風(fēng)中把作業(yè)寫完，說要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。孫老師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。孫老師把學(xué)生趕到冷風(fēng)中寫作業(yè)，屬于變相體罰，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。所以答案選A。9.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，下列有關(guān)各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)的說法，不正確的是（）A.提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品C.對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助D.支持教師直接參與社會公益活動(dòng)解析：《中華人民共和國教師法》第九條規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：（一）提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；（三）對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助；（四）支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。并沒有提及支持教師直接參與社會公益活動(dòng)。所以答案選D。10.王老師在課堂上，看學(xué)生對知識理解程度不同，就將學(xué)生分成了不同小組進(jìn)行討論。這體現(xiàn)了王老師（）A.關(guān)注學(xué)生的階段性B.關(guān)注學(xué)生的差異性C.關(guān)注學(xué)生的不平衡性D.關(guān)注學(xué)生的互補(bǔ)性解析：學(xué)生個(gè)體之間存在差異，王老師根據(jù)學(xué)生對知識理解程度不同進(jìn)行分組討論，關(guān)注到了學(xué)生的差異性，做到了因材施教。所以答案選B。11.初中生林某在參加學(xué)校組織的春游時(shí)不慎摔傷。經(jīng)認(rèn)定，學(xué)校有一定過錯(cuò)。對于該起事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）A.對林某補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)損失B.對林某補(bǔ)償精神損失C.對林某依法賠償損失D.與林某平均分擔(dān)損失解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校有過錯(cuò)，應(yīng)依法賠償林某損失。所以答案選C。12.教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門（）A.檢舉B.揭發(fā)C.提出訴訟D.提出申訴解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。所以錢某可以向教育行政部門提出申訴，答案選D。13.董老師上完公開課后回看自己的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)。該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）A.同伴互助B.教學(xué)觀摩C.進(jìn)修培訓(xùn)D.教學(xué)反思解析：教學(xué)反思是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。董老師回看課堂錄像，分析問題，改進(jìn)教學(xué)，屬于教學(xué)反思。所以答案選D。14.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）A.小強(qiáng)將管制刀具帶在書包里以保護(hù)自己B.小明經(jīng)常強(qiáng)迫低年級同學(xué)買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學(xué)財(cái)物D.小浩糾集社會青年結(jié)伙滋事，擾亂治安解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。A選項(xiàng)小強(qiáng)攜帶管制刀具屬于不良行為。B、C、D選項(xiàng)屬于嚴(yán)重不良行為。所以答案選A。15.李老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，經(jīng)常在教室里面亂扔廢紙。面對這種情況，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.嚴(yán)肅教育學(xué)生，嚴(yán)重時(shí)將學(xué)生趕出教室B.建立懲罰機(jī)制，罰扔廢紙的學(xué)生掃走廊C.不再強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生，只要學(xué)生成績好即可D.批評教育學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣解析：A選項(xiàng)將學(xué)生趕出教室侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，做法錯(cuò)誤；B選項(xiàng)罰學(xué)生掃走廊屬于變相體罰，不可??；C選項(xiàng)只重視成績而忽視衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)是不正確的教育理念。D選項(xiàng)批評教育學(xué)生并督促養(yǎng)成好習(xí)慣，是恰當(dāng)?shù)淖龇?。所以答案選D。16.教師張某上班遲到了，學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部分績效工資。張某對學(xué)校的處分不服，他可以向教育行政部門（）A.申請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復(fù)議解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。所以張某可以向教育行政部門提出申訴，答案選B。17.某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績發(fā)不同顏色的校服。年級前60名學(xué)生是紅色衣服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服。這種做法（）A.正確，便于分清教學(xué)B.正確，利于激勵(lì)學(xué)生C.不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.不正確，沒有平等對待所有學(xué)生解析：學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)成績發(fā)放不同顏色校服，將學(xué)生分為不同等級區(qū)別對待，沒有平等對待所有學(xué)生，違背了教育公平的原則。所以答案選D。18.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級政府可以采取的措施有（）A.減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)B.加強(qiáng)教輔市場管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)C.依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名D.調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度解析：A選項(xiàng)減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)不利于學(xué)生的全面發(fā)展；B選項(xiàng)取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)過于絕對；C選項(xiàng)依據(jù)升學(xué)率排名會加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。D選項(xiàng)調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度，可以從源頭上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，是可行的措施。所以答案選D。19.教師王某認(rèn)為自己是師范畢業(yè)生，而且獲得了教師資格證書，就能終身從教了。王某的想法（）A.不符合統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的要求B.不符合教師資格證書定期登記制度的規(guī)定C.不符合統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱條例的規(guī)定D.不符合嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度的要求解析：教師資格證書實(shí)行定期登記制度，并非終身有效。王某認(rèn)為獲得教師資格證書就能終身從教，不符合教師資格證書定期登記制度的規(guī)定。所以答案選B。20.歷史課上，教師講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說道：“項(xiàng)羽真是個(gè)大傻瓜！”此時(shí)教師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.批評學(xué)生擾亂秩序B.視而不見繼續(xù)上課C.引導(dǎo)學(xué)生展開討論D.要求學(xué)生不亂說話解析：學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣。A、D選項(xiàng)批評和要求學(xué)生，會打擊學(xué)生的積極性；B選項(xiàng)視而不見不利于課堂互動(dòng)和學(xué)生的發(fā)展。所以答案選C。21.下列選項(xiàng)中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是（）A.體罰學(xué)生，屢教不改的B.侮辱學(xué)生，影響惡劣的C.連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績排在末位的D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失的解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績排在末位不屬于可以解聘教師的法定事由。所以答案選C。22.某中學(xué)對違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該校的做法（）A.合理，學(xué)校有自主管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，塑造良好校風(fēng)的有效手段C.不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)D.不合法，罰款之前應(yīng)得到主管部門的許可解析：學(xué)校沒有罰款的權(quán)力，對學(xué)生罰款侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，做法不合法。所以答案選C。23.黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課教學(xué)中，這種做法體現(xiàn)了黃老師具有（）A.校本教研的意識B.課程開發(fā)的意識C.長善救失的意識D.示范引領(lǐng)的意識解析：課程開發(fā)是指通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過程。黃老師將民間戲曲引入音樂課教學(xué)，體現(xiàn)了課程開發(fā)的意識。所以答案選B。24.小安多次在運(yùn)動(dòng)會田徑比賽中獲得冠軍，但他不喜歡學(xué)習(xí)文化課，陳老師找他談話：“有特長固然好，但沒有文化知識作為基礎(chǔ)，將來很難在社會中謀得一席之地。”陳老師的做法（）A.不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長B.不合理，違背了學(xué)生的興趣愛好C.合理，學(xué)生必須在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展D.合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展解析：素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不能只注重學(xué)生的特長而忽視文化知識的學(xué)習(xí)。陳老師提醒小安重視文化知識，關(guān)注到了學(xué)生的全面發(fā)展，做法合理。所以答案選D。25.依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門的負(fù)責(zé)人（）A.應(yīng)當(dāng)引咎辭職B.應(yīng)被就地免職C.應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任D.應(yīng)受行政訓(xùn)誡解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第九條規(guī)定，發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。所以答案選A。26.邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識分析問題的成因，尋找解決策略。邱老師在這一過程中扮演的主要角色是（）A.教育教學(xué)的研究者B.行為規(guī)范的示范者C.心理健康的維護(hù)者D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者解析：教師成為研究者是指教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究。邱老師梳理教學(xué)問題，分析成因并尋找解決策略，扮演的是教育教學(xué)的研究者角色。所以答案選A。27.康老師經(jīng)常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動(dòng)，營造運(yùn)用語文知識的情境?？道蠋煹淖龇ㄓ欣冢ǎ〢.提高學(xué)生實(shí)踐能力B.發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性C.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展D.減輕教師工作壓力解析：康老師開展各種語文活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。B選項(xiàng)發(fā)展學(xué)生互補(bǔ)性與活動(dòng)無關(guān)；C選項(xiàng)主要是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，而非教師專業(yè)發(fā)展；D選項(xiàng)與減輕教師工作壓力沒有直接關(guān)系。所以答案選A。28.初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時(shí)不慎摔傷。對此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是（）A.曉東B.學(xué)校C.曉東及學(xué)校D.曉東及其監(jiān)護(hù)人解析：曉東是在放學(xué)后在校外玩耍時(shí)摔傷，學(xué)校在此事件中沒有過錯(cuò)，不承擔(dān)責(zé)任。曉東作為未成年人，其監(jiān)護(hù)人為其行為負(fù)責(zé)。所以承擔(dān)責(zé)任的主體是曉東及其監(jiān)護(hù)人，答案選D。29.某公立小學(xué)塑膠跑道不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致一些學(xué)生身體不適。應(yīng)對該事故承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）A.學(xué)校行政部門B.學(xué)校C.教師D.校長解析：學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，有責(zé)任提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施。塑膠跑道不達(dá)標(biāo)導(dǎo)致學(xué)生身體不適，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。所以答案選B。30.張老師在用天平稱一支粉筆時(shí)，沒有拆下天平托盤下的膠墊，第一次稱重為100克，第二次為80克，學(xué)生問道：“為什么會這樣呢？”對此，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.讓學(xué)生自己尋找問題產(chǎn)生的原因B.告訴學(xué)生不必在意這一意外情況C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差D.不予理睬繼續(xù)上課解析：讓學(xué)生自己尋找問題產(chǎn)生的原因，能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和獨(dú)立思考能力。B選項(xiàng)告訴學(xué)生不必在意不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索；C選項(xiàng)隨意解釋為天平誤差不科學(xué)；D選項(xiàng)不予理睬會打擊學(xué)生的積極性。所以答案選A。31.教師魏某工作態(tài)度消極，多次曠工，給學(xué)校教學(xué)工作造成損失。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)?？梢圆扇〉拇胧┦牵ǎ〢.對魏某予以解聘B.給予魏某行政處罰C.對魏某予以罰款D.要求魏某具結(jié)悔過解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條，教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，學(xué)?？梢越o予行政處分或者解聘。魏某工作態(tài)度消極，多次曠工造成教學(xué)工作損失，學(xué)校可以對其予以解聘。所以答案選A。32.小茹說話有些口吃，常有同學(xué)嘲笑她。班主任付老師除教育學(xué)生要尊重小茹外，還指導(dǎo)小茹朗讀，鼓勵(lì)她堅(jiān)持練習(xí)。后來，小茹還在朗誦比賽中獲獎(jiǎng)，人也漸漸開朗了。這表明付老師具有（）A.維護(hù)課堂秩序的能力B.嚴(yán)格要求學(xué)生的意識C.尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷D.嚴(yán)以律己的從教意識解析：付老師教育其他同學(xué)尊重小茹，還指導(dǎo)小茹練習(xí)朗誦，體現(xiàn)了付老師尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷。A選項(xiàng)維護(hù)課堂秩序在題干中未體現(xiàn)；B選項(xiàng)嚴(yán)格要求學(xué)生與題干不符；D選項(xiàng)嚴(yán)以律己題干未涉及。所以答案選C。33.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員應(yīng)當(dāng)實(shí)行（）A.教學(xué)輔助人員職務(wù)制度B.管理職員制度C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度D.教育職員制度解析：《中華人民共和國教育法》第三十六條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。所以答案選D。34.詹老師在介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“在課堂上，小學(xué)生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫，學(xué)生的知識就是這樣獲得的?！闭怖蠋煹恼f法（）A.不恰當(dāng)，學(xué)生是課堂中的主體B.恰當(dāng)，學(xué)生是接受知識的人C.不恰當(dāng)，課堂應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)D.恰當(dāng)，教師是傳遞知識的人解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)過程中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而不是把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接受知識的容器。詹老師的說法不恰當(dāng)，沒有認(rèn)識到學(xué)生的主體地位。所以答案選A。35.家長王某對教師李某批評其兒子心懷不滿，認(rèn)為李某對其兒子有偏見。王某留了李某的電話后，經(jīng)常在深夜打電話騷擾李某，李某不堪其擾。王某的行為（）A.可直接向法院提起訴訟B.可由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰C.可由教育行政部門給予行政處罰D.可由教育行政部門給予行政處分解析：《中華人民共和國治安管理處罰法》第五十八條規(guī)定，違反關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；警告后不改正的，處二百元以上五百元以下罰款。王某深夜打電話騷擾李某，干擾其正常生活，可由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。所以答案選B。36.孫老師針對數(shù)學(xué)課堂氣氛沉悶、學(xué)生表現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，進(jìn)行認(rèn)真分析，尋找解決問題的途徑與方法，并在后面的教學(xué)中予以實(shí)施，取得了良好效果。這說明孫老師具有（）A.終身學(xué)習(xí)的意識B.教學(xué)反思的能力C.教研科研的能力D.維護(hù)課堂秩序的能力解析：教學(xué)反思是教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法的過程。孫老師對課堂現(xiàn)象進(jìn)行分析并實(shí)施改進(jìn)措施，體現(xiàn)了教學(xué)反思的能力。所以答案選B。37.下列選項(xiàng)中，不屬于全國人民代表大會行使的職權(quán)是（）A.領(lǐng)導(dǎo)和管理國防建設(shè)事業(yè)B.修改憲法和監(jiān)督憲法的實(shí)施C.決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度D.審查和批準(zhǔn)國家的預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告解析：《中華人民共和國憲法》第六十二條規(guī)定，全國人民代表大會行使下列職權(quán)：（一）修改憲法；（二）監(jiān)督憲法的實(shí)施；（十四）決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度；（十一）審查和批準(zhǔn)國家的預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)和管理國防建設(shè)事業(yè)是國務(wù)院的職權(quán)。所以答案選A。38.陳濤成績不太好，但上課時(shí)總是愛舉手回答問題。有時(shí)候老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時(shí)他又不會，不時(shí)被其他同學(xué)譏笑。老師課下向陳濤問明原因后，給予鼓勵(lì)和肯定。老師的做法（）A.正確，不得罪每一個(gè)學(xué)生B.正確，不放棄每一個(gè)學(xué)生C.不正確，挫傷了其他同學(xué)的積極性D.不正確，傷害了其他同學(xué)的正義感解析：老師關(guān)注到陳濤積極參與課堂的態(tài)度，給予鼓勵(lì)和肯定，體現(xiàn)了不放棄每一個(gè)學(xué)生，注重保護(hù)學(xué)生的積極性。所以答案選B。39.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對未成年人的社會保護(hù)不包括（）A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙解析：C選項(xiàng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人屬于家庭保護(hù)的內(nèi)容。A選項(xiàng)預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)、B選項(xiàng)禁止拐賣虐待未成年人、D選項(xiàng)任何人不得在中小學(xué)教室吸煙都屬于社會保護(hù)的范疇。所以答案選C。40.某初中根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)開設(shè)了兩個(gè)重點(diǎn)班，實(shí)行末尾淘汰制，非重點(diǎn)班學(xué)生根據(jù)成績可以補(bǔ)缺。該校的做法（）A.合法，利于因材施教B.合法，利于激勵(lì)學(xué)生C.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班D.不合法，應(yīng)給重點(diǎn)班配備優(yōu)質(zhì)師資解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。所以該校做法不合法，答案選C。41.教師李某讓班里調(diào)皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金，以加強(qiáng)班級管理。該教師的做法（）A.合法，有助于維護(hù)班級秩序B.合法，對其他人有警示作用C.不合法，教師沒有罰款的權(quán)利D.不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利解析：教師沒有罰款的權(quán)力，李某讓學(xué)生繳納違紀(jì)金的做法不合法。所以答案選C。42.開煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙，張某的行為（）A.合法，學(xué)生可以自愿購買B.合法，商家有自主經(jīng)營權(quán)C.不合法，家長沒委托小學(xué)生購買香煙D.不合法，張某不能向小學(xué)生出售香煙解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十九條規(guī)定，禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎(jiǎng)金。張某向小學(xué)生出售香煙的行為不合法。所以答案選D。43.宋老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生常將“鳥”和“烏”混淆，就編了首兒歌：“小鳥小鳥有眼睛，沒有眼睛看不見?！彼麆?chuàng)編兒歌并在教學(xué)中用了，他的做法體現(xiàn)了（）A.課程開發(fā)B.重視知識的鞏固C.教學(xué)方式的多樣化D.教學(xué)方法的直觀性解析：宋老師自己創(chuàng)編兒歌用于教學(xué)，對課程內(nèi)容進(jìn)行了開發(fā)和拓展，體現(xiàn)了課程開發(fā)的意識。所以答案選A。44.汪老師在班上設(shè)立“壞學(xué)生”榜，那些愛打鬧、不能按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生都榜上有名。汪老師的做法（）A.不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課B.不合理，沒有尊重學(xué)生人格C.合理，體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求D.合理，有助于維護(hù)班級秩序解析：汪老師設(shè)立“壞學(xué)生”榜，將學(xué)生進(jìn)行標(biāo)簽化，傷害了學(xué)生的自尊心，沒有尊重學(xué)生人格，做法不合理。所以答案選B。45.曉光多次在鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)，但不愿意學(xué)習(xí)文化課程。方老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎(chǔ)，你才能在音樂道路上走得更遠(yuǎn)?！狈嚼蠋煹淖龇ǎǎ〢.不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長B.不合理，違背了學(xué)生的興趣愛好C.合理，學(xué)生必須在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展D.合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，方老師提醒曉光重視文化基礎(chǔ)，有利于曉光在音樂道路上長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)注到了學(xué)生的全面發(fā)展，做法合理。所以答案選D。46.《中華人民共和國教師法》指出國家實(shí)行教師資格制度，但不同資格的取得須有一定的學(xué)歷要求。下列相關(guān)說法正確的是（）A.若想取得幼兒園教師資格，必須擁有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷B.若想取得小學(xué)教師資格，具備師范院校大專畢業(yè)的學(xué)歷不可以報(bào)考C.不具備本法規(guī)定