《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》學(xué)情分析方案學(xué)情分析目的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在學(xué)習(xí)本單元之前，前面的學(xué)習(xí)使得學(xué)生已經(jīng)初步建立了數(shù)感，且絕大多數(shù)學(xué)生都會數(shù)到100,但準(zhǔn)確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)卻是有一定困難的。同時一年級小朋友年齡小、好玩、愛玩、好奇心強(qiáng)喜歡做自己喜歡的事情，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，注意力容易分散，觀察能力有限，表達(dá)能力有限。老學(xué)時可以結(jié)合學(xué)生的這些特性，從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā)，開展由淺入深的教學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實際數(shù)物體個數(shù)等過程，歸納、掌握數(shù)的認(rèn)識等內(nèi)容，從而促進(jìn)他們數(shù)感的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)情分析內(nèi)容教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級下冊第四單元《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。

1.本單元教學(xué)所體現(xiàn)的基本概念是十進(jìn)制和位值制。在教學(xué)時應(yīng)突出“滿十進(jìn)一”的進(jìn)位制和數(shù)位意義的學(xué)習(xí)，可以借助小棒和計數(shù)器幫助學(xué)生理解計數(shù)單位""十+,"百”及它們之間的關(guān)系，掌握數(shù)位的基本內(nèi)涵。

2.利用學(xué)具直觀認(rèn)識數(shù)的含義。比如例1中一堆物品，用眼睛一下是看不出有多少的，但可以把這些學(xué)具結(jié)構(gòu)化”：

10根一捆，10個一列，強(qiáng)調(diào)“十進(jìn)制”，這樣直觀的”結(jié)構(gòu)化”能使學(xué)生一眼看出其數(shù)量，感受“十進(jìn)制”

3、建議教學(xué)時通過觀察、操作學(xué)具幫助學(xué)生弄清100以內(nèi)各數(shù)的組成，即看是由幾個“十”和幾個“一”組成的在此基礎(chǔ)上弄清數(shù)位的意義，領(lǐng)會讀數(shù)、寫數(shù)的方法，并通過多說、多寫鞏固學(xué)會的方法。

4、利用教材資源培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。本單元教材提供了豐富的教學(xué)資源，如百羊圖、紐扣圖、夾子圖、糖果圖等，在教學(xué)新知時，利用這些資源，讓學(xué)生一開打教材，就喜歡看、喜歡做、喜歡想。

5,設(shè)計有價值的實踐活動，讓學(xué)生在活動過程中通過觀察、操作、歸納等活動，將具體的活動抽象為相應(yīng)的方法。例如，教學(xué)“比大小”的時候，讓學(xué)生經(jīng)歷“用實比一用計數(shù)器比一用抽象的數(shù)比”這樣的比較兩個數(shù)大小的過程，學(xué)生自然就能總結(jié)、概括出比較數(shù)的大小的基本方法，為后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)對象單甲鄉(xiāng)苗圃希望小學(xué)一年級全體學(xué)生。一年級的學(xué)生己經(jīng)初步認(rèn)識了數(shù)，也數(shù)數(shù)，本年級的學(xué)生思維活躍，求知欲和好奇心較強(qiáng)，善于表達(dá)，其思維水平仍處于形象思維階段。因此，教學(xué)過程中需要結(jié)合具體的數(shù)學(xué)情境有效的建立起學(xué)生的直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)會點數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，感受‘十’在計數(shù)中的作用，如知道10個十是一百，感受“十”與“百”的關(guān)系。能應(yīng)用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，理解掌握這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。掌握100以內(nèi)的讀、寫法，理解數(shù)位，數(shù)位上的含義。會填寫百數(shù)表，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，加深對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。會比較兩個100以內(nèi)數(shù)的大小。能在具體的生活情境中收集信息，提出問題并解決問題。教學(xué)重點能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。理解一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成。會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。能對100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，掌握百數(shù)表中數(shù)排列基本規(guī)律掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。教學(xué)難點數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)數(shù)多少的數(shù)法。體驗理解100以內(nèi)數(shù)的組成。理解數(shù)位及數(shù)位上數(shù)的含義。自主探求規(guī)律，靈活運(yùn)用規(guī)律。正確熟練地進(jìn)行大小的比較。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實際問題。教學(xué)方法啟發(fā)式、遷移法、探究、滲透學(xué)習(xí)指導(dǎo)三、學(xué)情分析方法和工具1、采用調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識的掌握情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點。2、學(xué)情分析工具:問卷星。四、結(jié)果呈現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1.你認(rèn)為什么是數(shù)字？[單選題]選項小計比例A.數(shù)字是一種語言525%B.數(shù)字是一種符號1050%C.數(shù)字是一種顏色00%D.數(shù)字是一種形狀525%本題有效填寫人次202.請問以下哪個數(shù)字是兩位數(shù)？[單選題]選項小計比例A.900%B.815%C.511575%D.7420%本題有效填寫人次203.請問以下哪個數(shù)字在88后面？[單選題]選項小計比例A.921890%B.6700%C.80210%D.2400%本題有效填寫人次204.請問以下哪個數(shù)字是100以內(nèi)的數(shù)？[單選題]選項小計比例A.105630%B.991470%C.11000%D.12000%本題有效填寫人次205.請問以下哪個數(shù)字比50??？[單選題]選項小計比例A.5100%B.4520100%C.5500%D.6000%本題有效填寫人次206.請問以下哪個數(shù)字比80大？[單選題]選項小計比例A.7000%B.851995%C.6015%D.7500%本題有效填寫人次207.請問以下數(shù)字哪個個位上是5？[多