2024年中考第二次模擬考試（湖北卷）語文(本試題卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘)★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.考試結(jié)束，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用(19分)班級開展以“家國情懷，砥礪前行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（19分，1-4小題各2分，5小題3分，6小題8分）1.（2分）閱讀下面語段，指出選項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)（）①《禮記?樂記》中說：“修身及家，平均天下，此古樂之發(fā)也。”中國自古以來重視家風(fēng)，有“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長”“克勤克儉”等的優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)流傳至今，②也有諸如“上梁不正下梁歪”的名言警示世人?！对鴩視吩谄降募页Ｊ轮刑N(yùn)含真理，《傅雷家書》字里行間是對兒子嘔心瀝血的教誨。③傳統(tǒng)文化中提倡的長幼有序、仁愛和善、禮義廉恥等已經(jīng)成為嵌入骨髓的民族基因。這些基因，成為我們民族的根與魂。A.“重視家風(fēng)”“警示世人”“蘊(yùn)含真理”“嵌入骨髓”四個(gè)短語的類型相同。B.畫線句①標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。C.畫線句②運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.畫線句③是一個(gè)單句?！敬鸢浮緾【解析】②句中“諸如”意思是舉例用語，表示下面的例子不止一個(gè)，在這里不是比喻詞。2.（2分）以下是同學(xué)們?yōu)橹谱鞅敬沃黝}活動的黑板報(bào)所收集到的部分素材，其中與本次主題不符的一項(xiàng)是（）。A.身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。B.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！敬鸢浮緽【解析】本題考查名句主題賞析。“家國情懷”是一個(gè)人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求。它是對自己國家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)，是一種深層次的文化心理密碼。B句意為：在這個(gè)夜里，當(dāng)人們聽到纏綿哀怨的《折楊柳》曲子的時(shí)候，誰不會涌起一股強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)傷別之情呢？表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情，與“家國情懷”無關(guān)。故選B。3.（2分）請根據(jù)畫線句仿寫。一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時(shí)代之責(zé)；我愿，清澈的愛，只為中國?！敬鸢浮坑泄庥袩?、獨(dú)立張揚(yáng)的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時(shí)代的樂章【解析】本題考查句子的仿寫。注意題目要求，認(rèn)清被仿寫句子的句式特點(diǎn)，領(lǐng)會被仿寫句子的感情。從劃線部分內(nèi)容來看，“00后”前面要用兩個(gè)四字短語；100年前的“00后”特點(diǎn)是有血有肉、慷慨激昂，100年后的“00后”是有光有熱、獨(dú)立張揚(yáng)；100年前的“他們”用青春的信仰叩開歷史的大門，100年后的“我們”是他們的延續(xù)，應(yīng)該以創(chuàng)新的精神奏響時(shí)代的樂章。再如：求真務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng)新的“00后”以青春的信念邁向未來的大道。4.（2分）下面三句話填入甲乙丙三處，語序正確的一項(xiàng)是（）千百年來，家國情懷已經(jīng)融入每個(gè)中國人的血脈之中?！凹覈閼选保仁恰炯住浚质恰疽摇浚恰颈?。①中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心價(jià)值理念的重要體現(xiàn)②中華民族五千多年眾多志士仁人的杰出表現(xiàn)③中華民族自強(qiáng)不息、綿延不絕的精神動力A.①③②B.②①③C.①②③D.③②①【答案】C【解析】本題考査排序。填入的三個(gè)句子應(yīng)按由淺入深的邏輯順序來排列?！凹覈閼选笔紫仁且环N感情，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值理念，然后才是眾多志士仁人踐行家國情懷的杰出表現(xiàn)，無數(shù)的志士仁人身上體現(xiàn)出來的家國情懷成為了中華民族自強(qiáng)不息、延綿不絕的精神動力。排序?yàn)棰佗冖?。故選C。5.（3分）班級將于4月18日下午三點(diǎn)在本班教室進(jìn)行“家國情懷，砥礪前行”的主題演講活動，班長小雨打電話邀請語文張老師擔(dān)任評委，小文該怎么說？【答案】示例：語文老師，您好！我是班長小雨。我們班將于4月18日下午三點(diǎn)在本班教室進(jìn)行“家國情懷，砥礪前行”主題演講活動，真誠邀請您擔(dān)任評委，給予指導(dǎo)，可以嗎？【解析】本題考查口語交際中的邀請語。邀請先要有稱呼和問候語（“張老師，您好”）；接著表明自己的身份（“我是班長小雨”）；再寫出活動的時(shí)間（“4月18日下午三點(diǎn)”）、地點(diǎn)（“本班教室”）、主題（“‘家國情懷，砥礪前行’的主題演講活動”）和邀請的目的（“擔(dān)任評委”）；結(jié)尾一般要寫常用的邀請慣用語，如“敬請指導(dǎo)”“您可以參加嗎”等。語言要得體，語氣要委婉。6.（8分）活動中，為了加深對“家國情懷”內(nèi)涵的深刻理解，小文以“家國情懷”為主題制作了一張古詩文積累卡，請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。家國情懷古詩文積累卡“家國情懷”的內(nèi)涵詩句梳理歌詠?zhàn)鎳腻\繡河山家國情懷是“造化鐘神秀，①

”（杜甫《望岳》）的神奇秀美；是“大漠孤煙直，②

”（王維《使至塞上》）的雄渾壯麗。表達(dá)個(gè)人的赤膽忠心家國情懷是“先天下之憂而憂，③

”（范仲淹《岳陽樓記》）的政治抱負(fù)；是“人生自古誰無死？④

”（文天祥《過零丁洋》）的民族氣節(jié)。抒發(fā)無私奉獻(xiàn)、憂國憂民的情懷家國情懷是“⑤

，化作春泥更護(hù)花”（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）的奉獻(xiàn)精神；是“安得廣廈千萬間，⑥”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的博大胸懷。抒寫為國御敵、建功立業(yè)的壯志家國情懷是“了卻君王天下事，⑦

”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的愛國激情；是“⑧

，西北望，射天狼”（蘇軾《江城子·密州出獵》）的壯志豪情。【答案】①陰陽割昏曉②長河落日圓③后天下之樂而樂④留取丹心照汗青⑤落紅不是無情物⑥大庇天下寒士俱歡顏⑦贏得生前身后名⑧會挽雕弓如滿月【解析】本題考查古詩文默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題易錯(cuò)字有：圓、汗、庇、贏、生前身后、雕。二、閱讀與鑒賞(46分)閱讀下面古詩，完成7、8題。（5分）題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②。【注釋】①拂云堆：地名，在今天的內(nèi)蒙古，堆上有明妃祠。②明妃：漢元帝宮女王嬙，又稱王昭君。她自請和番，遠(yuǎn)嫁匈奴。7.（2分）《木蘭詩》與本詩都塑造了巾幗英雄木蘭：《木蘭詩》中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”和《題木蘭廟》中“（1）”分別表現(xiàn)出木蘭奔赴沙場與戰(zhàn)斗的颯爽身姿，“理云鬢”“帖花黃”“畫眉”等則生動表現(xiàn)出了木蘭的（2）?！敬鸢浮浚?）彎弓征戰(zhàn)（作男兒）；（2）女兒情懷/對美的追求……【解析】本題考查人物形象。①根據(jù)《木蘭詩》“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”可知，其意思是：迢迢萬里奔趕戰(zhàn)地，千山萬水行軍如飛?！案啊薄岸取薄帮w”極有氣勢，側(cè)面表現(xiàn)出木蘭的英勇矯健的颯爽身姿；根據(jù)《題木蘭廟》“彎弓征戰(zhàn)作男兒”可知，其意思是：手挽強(qiáng)弓南征北戰(zhàn)扮作男子漢。表現(xiàn)出木蘭征戰(zhàn)沙場的英勇不凡；由此可知，《木蘭詩》中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”和《題木蘭廟》中“彎弓征戰(zhàn)作男兒”分別表現(xiàn)出木蘭奔赴沙場與戰(zhàn)斗的颯爽身姿；②根據(jù)《木蘭詩》“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”可知，意思是：對著窗子、照著銅鏡，梳理云一樣的鬢發(fā)，貼上花黃。這表現(xiàn)木蘭作為女孩兒對美的追求，這是一種女兒情懷；根據(jù)《題木蘭廟》“夢里曾經(jīng)與畫眉”可知，意思是：夢中曾經(jīng)和女伴們一起給眉毛描紋。這是女孩兒的情懷，表現(xiàn)女孩對美的追求；由此可知，“理云鬢”“帖花黃”“畫眉”等則生動表現(xiàn)出了木蘭的女兒情懷（對美的追求）。8.（3分）有人認(rèn)為，“兩詩均寫到木蘭思?xì)w故鄉(xiāng)，但人物志趣卻見不同?！闭埥Y(jié)合兩首詩的內(nèi)容，簡要說說你對這個(gè)看法的理解?！敬鸢浮渴纠海?）人物志趣有不同?！赌咎m詩》中寫木蘭不要天子的巨額賞賜，一心思?xì)w，見其對家園的眷戀、名利的淡泊?！额}木蘭廟》寫木蘭把酒思鄉(xiāng)，想到漢朝和親的明妃，意指兩人都承載著國家、民族的重大責(zé)任。此詩凸顯木蘭為國家遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場的擔(dān)當(dāng)。（2）兩首詩都有思?xì)w內(nèi)容，但人物志趣沒有太大不同?！赌咎m詩》中的木蘭是戰(zhàn)爭結(jié)束后勝利歸來，雖然初衷是替父從軍，但也達(dá)成了保家衛(wèi)國的結(jié)果?！额}木蘭廟》中的木蘭，思?xì)w時(shí)聯(lián)想到明妃，更凸顯她對國家、民族的擔(dān)當(dāng)?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌的理解、賞析和自己的觀點(diǎn)。示例一：我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。兩詩人物志趣卻見不同。根據(jù)《木蘭詩》“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知，寫木蘭不要天子的巨額賞賜，一心思?xì)w，表現(xiàn)木蘭的淡泊名利和對家園的眷戀之情。根據(jù)《題木蘭廟》“幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃”可知，寫木蘭把酒思鄉(xiāng)，想到漢朝和親的明妃，借用典故，意指木蘭和明妃兩人，都承載著國家、民族的重大責(zé)任。凸顯木蘭為國家遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場的擔(dān)當(dāng)。所以，兩詩人物志趣不同。示例二：我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。兩詩均寫到木蘭思?xì)w故鄉(xiāng)，但人物志趣大體相同?！赌咎m詩》替父從軍意志，實(shí)為對父親的愛心與對祖國的忠心之凝聚，亦為巾幗英雄本色之發(fā)露?！翱珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，表現(xiàn)了木蘭不慕名利和強(qiáng)烈的思?xì)w之情。所以，《木蘭詩》中的木蘭戰(zhàn)爭結(jié)束后勝利歸來，雖然初衷是替父從軍，但也達(dá)成了保家衛(wèi)國的結(jié)果；《題木蘭廟》木蘭把酒思鄉(xiāng)的時(shí)候，居然想到了漢朝遠(yuǎn)嫁番邦和親的明妃王昭君。詩歌在構(gòu)思上和詩意上的跳躍，細(xì)想，她們之間有著太多的相似了，正是這些相似，才能藉此來抒發(fā)花木蘭內(nèi)心的郁結(jié)。一則，她們二人都是女子；再者，二人都是離家別親來到邊塞；更為重要的是：雖然她們的身份、經(jīng)歷以及到邊關(guān)的原因各不一樣，但是她們這兩位弱女子的身上都承載著家國、民族的重大責(zé)任，她們是來為國紓難的。更凸顯她對國家、民族的擔(dān)當(dāng)。所以，兩首詩都有思?xì)w內(nèi)容，但都表現(xiàn)了對保家衛(wèi)國的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，人物志趣大體相同。閱讀下面文言文，完成9～12題。（11分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄恫軇フ搼?zhàn)》【乙】夏后伯啟與有扈①戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復(fù)之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教③不善也?！庇谑呛跆幉恢叵巢毁E味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者必先自勝，欲論人者必先自論，欲知人者必先自知?！?jié)選自《呂氏春秋》【注】①夏后伯啟、有扈是古代的人名。②淺：狹，窄小。③教：教化。④張：樂器上弦。⑤修：設(shè)置。⑥飭：同“飾”，巧飾。9.（2分）下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.肉食者鄙先帝不以臣卑鄙（《出師表》）B.親親長長故人不獨(dú)而親其親（《大道之行也》）C.登軾而望之吾民不寡，戰(zhàn)而不勝D.既克，公問其故故欲勝人者必先自勝【答案】A【解析】本題考查一詞多義。A.“鄙”都是見識短淺的意思。B.前一個(gè)“親”，意動用法，親近或者是以……為親；后一個(gè)“親”，名詞，親人。C.前一個(gè)“而”，連詞，表順接，不譯；后一個(gè)“而”表轉(zhuǎn)折。D.前一個(gè)“故”是原因、緣故的意思；后一個(gè)“故”是因此、所以的意思。故選A。10.（3分）請為乙文中畫波浪線的句子斷句(用“/”標(biāo)示，限三處)。于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張【答案】于是乎/處不重席/食不貳味/琴瑟不張【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。句意為：于是坐臥時(shí)不用多重席子，吃飯時(shí)不吃幾種菜肴，不彈琴瑟。所以斷句：于是乎/處不重席/食不貳味/琴瑟不張。11.（2分）請翻譯甲文中畫橫線的句子。小大之獄，雖不能察，必以情。【答案】大大小小的案件，即使不能件件都了解清楚/明察，（但）一定要根據(jù)自己的誠心處理?！窘馕觥勘绢}考查重點(diǎn)句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：獄：案件；雖：即使；察：明察；情：實(shí)情。12.（4分）結(jié)合【甲】【乙】兩段內(nèi)容，說說作戰(zhàn)要想取得勝利需要做到哪些。這些取勝的要素，對于現(xiàn)代國家或個(gè)人的發(fā)展有哪些啟示呢？請選一個(gè)角度談一談。【答案】示例：取得勝利需要做到：明察實(shí)情，取信于民；抓住戰(zhàn)機(jī)，知己知彼；要想戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己。（答出兩點(diǎn)即得2分）啟示：①對現(xiàn)代國家治理而言，政府要加強(qiáng)自身，為人民服務(wù)，才能取信于民，贏得人民的支持與擁戴；②對個(gè)人修身養(yǎng)性而言，人生最大的敵人是自己，要想取得成功，先要戰(zhàn)勝自己。③對于個(gè)人而言，個(gè)人要心懷國家，對國家社會有要責(zé)任感，在國家有困難時(shí)能挺身而出貢獻(xiàn)自己的力量。④對于個(gè)人而言做事要想取得成功，一定要在做事前分析形勢，做事的過程中要把握時(shí)機(jī)，仔細(xì)觀察，只有這樣才能取得最終的成功。⑤做人要善于聽取正確的意見，重用人才，相信人才，不妄自尊大，虛心請教。（答出兩點(diǎn)即得2分）【解析】本題考查對內(nèi)容深度理解感悟。第一問：從（甲）文中“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)”說明在政治上取信于民；從“彼竭我盈，故克之”說明在軍事上抓住戰(zhàn)機(jī)，知已知彼；從（乙）段文字“欲勝人者，必先自勝”說明想要戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己。第二問：從現(xiàn)代國家或個(gè)人的發(fā)展選一個(gè)角度談啟示，開放性題。示例：對于現(xiàn)代國家而言，統(tǒng)治階級要以百姓利益為重，取信于民，要有“以人為本”的民本思想，老百姓才會順從支持。示例：對于個(gè)人而言，要知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆；要想戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己。戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更加困難。每個(gè)人都有“自我肯定”的本能，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并改正是一件極其困難的事，如果誰能做到這一點(diǎn)，將無往而不勝?！緟⒖甲g文】【甲】（略）【乙】夏后伯啟和有扈在甘澤大戰(zhàn)而沒有取得勝利。大臣們要求再戰(zhàn)，夏后伯啟說：“不可以，我的領(lǐng)地不小，我的人民不少，但是卻作戰(zhàn)不能取得勝利，這是(因?yàn)?我德行淺薄，教化不好(的緣故)?！庇谑亲P時(shí)不用多重席子，吃飯時(shí)不吃幾種菜肴，不彈琴瑟，不設(shè)鐘鼓之娛，自己的子女不穿帶有修飾的衣服，親近親屬，敬愛長輩，尊敬賢人，任用能人。滿一年有扈氏就歸順了。所以想要戰(zhàn)勝別人，就一定要先戰(zhàn)勝自己；想要評定別人，一定要先評定自己；想要了解別人，一定要先了解自己。閱讀下面文章，完成13～15題。（6分）擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟①在短短兩萬多字的《論語》中，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí)，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)，即有擔(dān)當(dāng)。我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。②那么，我們怎樣才能擁有擔(dān)當(dāng)精神呢？③擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，始終牢記取經(jīng)的職責(zé)，行程五萬余里，終于將佛教圣經(jīng)帶到了中國并發(fā)揚(yáng)光大?！炯住坑纱丝梢?，責(zé)任是我們擁有擔(dān)當(dāng)精神的首要條件，在歷史的長河里，許多有志之士身處困境時(shí)，都是依靠責(zé)任感克服重重困難，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任的。④。鴉片禍國之際，林則徐以“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門銷煙；戊戌變法時(shí)，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議，以“我自橫刀向天笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮血捍衛(wèi)了自己的變法思想。由此可見，勇氣是我們擁有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獥l件。⑤擔(dān)當(dāng)是一種境界。古往今來，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我們詮釋著擔(dān)當(dāng)?shù)木辰?。【乙】雖然境遇困苦，杜甫始終心懷天下，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”?？鬃釉?jīng)說過：“士而懷居，不足以為士矣。”意思是說，如果一個(gè)人整天只想著自己的小家庭，那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子。由此可見，境界能使我們的擔(dān)當(dāng)變得更有價(jià)值，更有意義，我們所做的一切就會流芳千古。⑥擔(dān)當(dāng)是生命水平高下的水銀柱，是引領(lǐng)我們書寫美好人生的旗幟。一代又一代，一輩又一輩，先人們用實(shí)際行動告訴我們擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?3.（2分）請找出本文的中心論點(diǎn)，結(jié)合文意在第④段開頭填寫合適的句子。中心論點(diǎn)：。第④段橫線處：?！敬鸢浮恐行恼擖c(diǎn)：我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。（1分）第④段首句：擔(dān)當(dāng)是一種勇氣。（1分）【解析】議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，或者根據(jù)作者的分析所說的道理來概括其觀點(diǎn)。第①段結(jié)尾“我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神”即為本文的中心論點(diǎn)。注意本文第③、④、⑤段是排比段，根據(jù)第④段最后一句總評內(nèi)容“由此可見，勇氣是我們擁有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獥l件”，按照第③、第⑤段開頭句“擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任“擔(dān)當(dāng)是一種境界”的表述形式來擬寫。14.（2分）第⑤段運(yùn)用了哪些論證方法？請選擇其中的一種論證方法，結(jié)合本段內(nèi)容簡要分析其作用?！敬鸢浮勘径尾捎玫恼撟C方法有：舉例論證，道理（引用）論證。（1分）作用示例：（1）舉例論證。舉出杜甫心懷天下的事例，有力地論證了擔(dān)當(dāng)是一種境界的觀點(diǎn)。（2）道理論證。引用孔子的名言作為道理論據(jù)，有力地證明了擔(dān)當(dāng)是一種境界的觀點(diǎn)。（1分）【解析】首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用，聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)不同的論證方法用評價(jià)語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等。15.（2分）下面一句話應(yīng)填入文中【甲】處還是【乙】處？為什么？司馬遷因“李陵之禍”飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅(jiān)持寫作，創(chuàng)作出堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著《史記》。應(yīng)填入處，因?yàn)椋骸敬鸢浮繎?yīng)填入【甲】處，因?yàn)榈冖鄱螄@“擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任”的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。此句中的“飽受摧殘，但不忘自己的使命，創(chuàng)作出《史記》”可知司馬遷有強(qiáng)烈的責(zé)任感，與第③段論證的觀點(diǎn)一致。【解析】本題分析論據(jù)的類型及其作用。注意甲乙所在的文段，即第③、第⑤段，兩段開頭句“擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)是一種境界”表明本段的分論點(diǎn)。根據(jù)分析所提供的材料（論據(jù)），司馬遷這個(gè)例子與“責(zé)任”有關(guān)，所以應(yīng)放在【甲】處。閱讀下面文章，完成16～20題。（16分）雪蓮花兒開喬正芳①當(dāng)軍區(qū)文工團(tuán)慰問演出隊(duì)即將出發(fā)的時(shí)候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴。②新任隊(duì)長蔣小妮看了看她，說：“老隊(duì)長，這次演出你就別出去了，你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了。”③楊燦燦咬了咬牙，眼中含著淚花，低聲地說：“正是因?yàn)槲荫R上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了，機(jī)會難得，所以這次演出我一定要去!”④隊(duì)友們都了解老隊(duì)長的個(gè)性，互相看了一眼，沒有再提出異議。⑤她們這次慰問演出的邊防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山勢陡峭，道路艱險(xiǎn)，特別是最后一站的邊防哨所，常年積雪覆蓋，平均氣溫在零下二十幾攝氏度，是一座據(jù)說連鳥兒也無法飛越的“孤島”。⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個(gè)哨所時(shí)的情景：由于海拔高，山風(fēng)特別大，幾間平房四角都用鋼絲繩墜著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處處怪石嶙峋、險(xiǎn)情暗伏；如果趕上天氣不好，那就更加危險(xiǎn)。由于嚴(yán)寒干燥、環(huán)境惡劣，大雪封山時(shí)蔬菜不能及時(shí)補(bǔ)給，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)皮膚粗糙，嘴唇干裂?？匆娝齻兦皝砦繂栄莩觯瑧?zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。⑦這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時(shí)舍不得吃的蘋果、大棗等各種寶貝，招待這些勇敢的女客人。有個(gè)看上去十八九歲的小戰(zhàn)士，還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊地握著小戰(zhàn)士皸裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思，反倒不停地安慰她：“沒事的，真的!我們都已習(xí)慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個(gè)男兒義不容辭的責(zé)任!”⑧今天，她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們再一次登上了這個(gè)海拔4000米的雪山哨所?？吹剿齻?，戰(zhàn)士們激動得歡呼雀躍，紛紛跑進(jìn)屋，捧出平時(shí)舍不得吃的果子；他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個(gè)香噴噴的肉罐頭。大家圍坐在一起，談?wù)撝?，說笑著，新隊(duì)長蔣小妮問：“戰(zhàn)友們，你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢”一個(gè)戰(zhàn)士說：“我喜歡聽《燭光里的媽媽》?！绷硪粋€(gè)說：“我喜歡聽《我的祖國》，那高亢雄壯的旋律，每次聽都讓人熱血沸騰?！雹嵋粋€(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士說：“我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言說的美!”⑩“別混說，”老班長急忙打斷他的話，“你忘了這是在海拔4000米的雪山上氣溫零下二十?dāng)z氏度呢!”?這個(gè)戰(zhàn)士自覺失言，不禁紅了臉。?吃完飯，戰(zhàn)士們集合，站到了外面，騰出宿舍給女兵們做了化妝間。?演出開始了。哨所前的冰地上，霎時(shí)暖意洋洋，戰(zhàn)士們圍成一圈，凝神觀看著。?首先上場的是蔣小妮，她唱的是《我的祖國》：“一條大河波浪寬……”清澈嘹亮的歌聲飄蕩在雪山之巔，飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……?輪到她們的老隊(duì)長楊燦燦上場了!戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來——忽見眼前一亮，一團(tuán)白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚(yáng)，清風(fēng)細(xì)細(xì)，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……?所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個(gè)楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗!戰(zhàn)士們愣了愣，繼而掌聲雷動。?楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐打開——新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開!?戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進(jìn)了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默脫下身上的棉大衣，小心地鋪在了旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊。所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠?，恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……?風(fēng)靜止了，雪靜止了，整個(gè)天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開!?新隊(duì)長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流下的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦接到消息，自己六歲的兒子因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。（選自《2019年中國小小說精選》，有改動）16.（2分）小說圍繞楊燦燦的故事展開敘述，如果按時(shí)間的先后順序安排情節(jié)應(yīng)該是：楊燦燦第一次到月牙巔慰問，大男孩們拿出寶貝招待她→（1）→演出隊(duì)出發(fā)時(shí)她不聽新隊(duì)長勸告，堅(jiān)持再到月牙巔慰問→（2）。【答案】（1）前天她六歲的兒子在四川醫(yī)院病逝；（2）吃完飯她在零下二十?dāng)z氏度的雪山上跳起古典舞?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。通讀全文，“圍繞楊燦燦的故事”梳理出文章情節(jié)。本題要求按照時(shí)間的先后順序梳理概括情節(jié)，抓住表示時(shí)間的詞語。文章中間插敘的“楊燦燦清楚地記得第一次登上這個(gè)哨所時(shí)的情景”“這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時(shí)舍不得吃的蘋果、大棗以及各種寶貝，招待這些勇敢的女客人”應(yīng)是第一情節(jié)：寫楊燦燦第一次到月牙巔慰問，大男孩們拿出寶貝招待她；文章最后補(bǔ)敘的“就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”應(yīng)是第二情節(jié)：寫前天她六歲的兒子在四川醫(yī)院病逝；文章開頭交代的演出隊(duì)出發(fā)時(shí)她不聽新隊(duì)長勸告，堅(jiān)持再到月牙巔慰問應(yīng)是第三情節(jié)；插敘之后的她在零下二十?dāng)z氏度的雪山上跳起古典舞，應(yīng)是第四情節(jié)。概括時(shí)，仿照示例,可用“人+事”的形式。17.（4分）閱讀文章第⑦段畫橫線部分，請簡要分析小戰(zhàn)士的人物形象?！敬鸢浮繌男?zhàn)士為文藝女兵用燒開的雪水泡茶中，可見他心地善良，關(guān)心他人的品質(zhì)；從小戰(zhàn)士所說的安慰話語中，可見他勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)的精神?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。小戰(zhàn)士十八九歲，“特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶”，可見他心地善良、心思細(xì)膩、關(guān)愛他人；小戰(zhàn)士雙手皸裂，“沒事的，真的!我們都已習(xí)慣了。再說戌守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個(gè)男兒義不容辭的責(zé)任!”可見他不畏艱苦、勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)的精神。18.（4分）小說善用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。請你結(jié)合全文內(nèi)容，對第?段畫波浪線的句子加以分析。楊燦燦面色恬靜，隨著音樂揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐展開——新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開！【答案】第?段選取了楊燦燦在雪地跳舞的細(xì)節(jié)，運(yùn)用神態(tài)描寫“恬靜”和一系列毫無修飾的動作描寫“揮舞、旋轉(zhuǎn)”等，（1分）突出了她神態(tài)寧靜、舞姿輕盈、優(yōu)美。（1分）哨所常年積雪覆蓋，她為了讓戰(zhàn)士們開心，毅然克制剛剛喪子的心痛，不顧零下二十度的酷寒，認(rèn)真地跳起了古典舞，（1分）忘我的犧牲精神字字可見。（1分）【解析】本題考查賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，其次判斷是運(yùn)用了修辭手法還是表現(xiàn)手法，最后分析其作用?！疤耢o”是對楊燦燦的神態(tài)描寫，寫出了她神態(tài)的寧靜；“揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰”等動詞的運(yùn)用，可見是對楊燦燦的動作描寫，寫岀她舞姿輕盈、優(yōu)美。回答其作用，答題規(guī)范是：運(yùn)用了……描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。結(jié)合“零下二十?dāng)z氏度的雪山上，在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗”“就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”可見寫出了她為了讓戰(zhàn)士們開心，毅然克制剛剛喪子的心痛，不顧零下二十度的酷寒，在常年積雪覆蓋哨所上，認(rèn)真地跳起了古典舞，寫出了她忘我的犧牲精神。19.（2分）“雪蓮花兒開”作為小說題目，意蘊(yùn)豐富。結(jié)合全文，請簡要分析文章題目含義?！敬鸢浮竣贅?biāo)題富有美感，指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，表現(xiàn)出其服飾之美和舞姿之美。②突出人物形象，雪蓮花是高海拔雪山上特有的植物，以此象征楊燦燦的圣潔與祟高。③哨卡戰(zhàn)士們不怕環(huán)境惡劣，戍邊保家、無怨無悔的奉獻(xiàn)精神也像盛開的雪蓮一樣美好。（答出兩點(diǎn)即得2分）【解析】本題考査學(xué)生對標(biāo)題作用的把握能力。由第?段可知，雪蓮花兒開是指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，表現(xiàn)出其服飾之美和舞姿之美，所以文章以此為標(biāo)題富有美感。由第?段可知，雪蓮花是高海拔雪山上特有的植物，它們不畏環(huán)境的艱難、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開，所以文章以此為標(biāo)題象征楊燦燦的圣潔與祟高，突出了人物形象。同時(shí)全篇也表現(xiàn)了哨所戰(zhàn)士戍邊保家、無怨無悔的無私奉獻(xiàn)精神也像盛開的雪蓮一樣美好。20.（4分）有人認(rèn)為最后一段多余，刪去反而更好。你認(rèn)為刪去還是保留更合適？請說說你的理由。【答案】示例一：保留更合適。①與前文形成照應(yīng)，使情節(jié)更完整。交代了楊燦燦眼泡紅腫、面色憔悴的原因；②突出人物形象。楊燦燦強(qiáng)忍著喪子的悲痛去雪山哨所慰問演出，表現(xiàn)了對戰(zhàn)友、對部隊(duì)、對家國的愛；③凸顯文章主題。展現(xiàn)了現(xiàn)代軍人身上的責(zé)任感和人性美；④補(bǔ)充的情節(jié)，給讀者帶來感動與震撼。示例二：刪除更合適，直接用?段結(jié)尾：①內(nèi)容上，寫出了戰(zhàn)士們沉浸、陶醉、震撼于楊燦燦優(yōu)美的舞姿；②結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題；③以畫面作結(jié)，留有余味?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。示例一：保留更合適。最后一段通過新隊(duì)長蔣小妮之口告訴讀者，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。而文章的開篇寫到楊燦燦昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴，所以結(jié)尾最后一段交代了楊燦燦眼泡紅腫、面色憔悴的原因，與前文形成照應(yīng)，使情節(jié)更完整。最后一段通過新隊(duì)長蔣小妮之口告訴讀者，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。在這樣的情況下，楊燦燦咬著牙、眼中含著淚花去雪山哨所慰問演出，表現(xiàn)了對戰(zhàn)友、對部隊(duì)、對家國的愛。所以最后一段更能突出人物形象。本文寫的是軍區(qū)文工團(tuán)到邊防哨所慰問演出的故事，文中寫到邊防哨所戰(zhàn)士們艱苦的生活，楊燦燦在忍著喪子之痛去雪山哨所慰問演出，展現(xiàn)出了現(xiàn)代軍人身上的責(zé)任感和人性美，凸顯了文章的主題。文章最后一段所補(bǔ)充的情節(jié)，能給讀者帶來感動與震撼。示例二：刪除更合適，直接用?段結(jié)尾。文章寫到楊燦燦光著腳丫，身上只穿了一件綢紗跳著民族舞，戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進(jìn)了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。所有的戰(zhàn)上都脫下了棉大衣，所以刪除最后一段，直接用?段結(jié)尾，寫出了戰(zhàn)士們沉浸、陶醉、震撼于楊燦燦優(yōu)美的舞姿。文章的標(biāo)題是雪蓮花兒開，而最后一段之前寫到楊燦燦像一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開，所以結(jié)構(gòu)上，刪除最后一段能夠照應(yīng)標(biāo)題。文章倒數(shù)第二段描繪了一幅大家觀看楊燦燦跳舞的畫面，所以刪除最后一段，可以以畫面作結(jié)，留有余味。名著閱讀。完成21～23題。（8分）21.（2分）閱讀《紅星照耀中國》選段，概括文中“他們”身上所表現(xiàn)出來的精神品質(zhì)。①他們是混雜的一群，但比起按照地域區(qū)分的普通中國軍隊(duì)，在組織上更具真實(shí)的“民族性”。不同地域的背景和方言，似乎并沒有使他們隔離，反而成為善意的笑料。我從未看見他們發(fā)生厲害的爭執(zhí)。事實(shí)上，我在紅區(qū)旅行時(shí)，沒有看見紅軍士兵打架，這是難能可貴的。②雖然每一個(gè)人的生活中幾乎都遭遇過悲劇，但他們一點(diǎn)也不沮喪，也許是因?yàn)樘贻p了，他們都很快活，是我初次所看見的真正快活的中國無產(chǎn)階級之一群。消極的知足是中國的普遍現(xiàn)象，但對于生存懷著積極感的高超的快活情緒，卻是很少看見的。③他們在路上幾乎整天唱歌，歌的來源好像沒有止境。他們的歌唱不是出于命令，而是自發(fā)的，出于心坎的，唱得都很好，每當(dāng)一個(gè)人靈感激動，或想到某一首歌曲，而突然引吭高歌時(shí)，不論指揮員或戰(zhàn)士都會加入合唱。他們在夜間也唱，他們從拉著陜西胡琴的農(nóng)民那里，學(xué)會了許多鄉(xiāng)村間的新調(diào)子。④他們所有的紀(jì)律，似乎完全是出于自動的。當(dāng)我們走過一棵野杏樹時(shí)，隊(duì)伍突然散開。每一個(gè)人的袋里裝滿了杏子，杏樹好像受了一陣狂風(fēng)的吹打，于是他們歸隊(duì)，迅速開步走?？墒牵?dāng)我們走過私人的果園時(shí)，沒有人采摘一顆果子。我們沿路所吃的飯和菜，都照價(jià)付錢?！敬鸢浮竣賵F(tuán)結(jié)友愛；②快活樂觀；③紀(jì)律嚴(yán)明。(答出兩點(diǎn)即得2分)【解析】考查對人物形象的分析。從第①段中“我從未看見他們發(fā)生厲害的爭執(zhí)。事實(shí)上，我在紅區(qū)旅行時(shí)，沒有看見紅軍士兵打架，這是難能可貴的”可以看出，“他們”團(tuán)結(jié)友愛；從第②段“但他們一點(diǎn)也不沮喪，也許是因?yàn)樘贻p了，他們都很快活”和第③段“他們在路上幾乎整天唱歌，歌的來源好像沒有止境……突然引吭高歌時(shí)，不論指揮員或戰(zhàn)士都會加入合唱”可以看出，“他們”快活樂觀；從第④段“當(dāng)我們走過私人的果園時(shí)，沒有人采摘一顆果子。我們沿路所吃的飯和菜，都照價(jià)付錢”可以看出，“他們”紀(jì)律嚴(yán)明。22.（4分）閱讀《艾青詩選》選段，完成下列小題。①荒漠的原野/凍結(jié)在十二月的寒風(fēng)里，村莊呀，山坡呀，河岸呀/頹垣與荒冢呀/都披上了土色的憂郁……/孤單的行人/上身俯前/用手遮住了臉頰/在風(fēng)沙里/困苦地呼吸/一步一步地/掙扎著前進(jìn)……②我看見/我們的祖先/帶領(lǐng)了羊群/吹著笳笛/沉浸在這大漠的黃昏里/我們踏著的/古老的松軟的黃土層里/埋有我們祖先的骸骨啊/這土地是他們所開墾/幾千年了/他們曾在這里/和帶給他們以打擊的自然相搏斗/他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地/從不曾屈辱過一次（1）第①節(jié)詩寫出了“北方”的社會現(xiàn)實(shí)，第②節(jié)詩表現(xiàn)了中華民族具有的精神品質(zhì)。（2分）【答案】貧困落后，人民遭受苦難；堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于抗?fàn)帯！窘馕觥勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)本詩第①節(jié)“頹垣與荒?！笨芍氨狈健钡呢毨浜?，根據(jù)“困苦地呼吸”“掙扎著前進(jìn)”等可知那里的人民正遭受苦難，在苦苦掙扎；第②節(jié)詩“和帶給他們以打擊的自然相搏斗”“從不曾屈辱過一次”等關(guān)鍵詞表現(xiàn)了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于抗?fàn)幍木?。?）在前后兩節(jié)的反差中，表達(dá)了作者哪些情感？（2分）【答案】對遭受苦難的北方人民的同情，對中華民族不屈不撓抗?fàn)幘竦馁澝?。【解析】本題考查比較閱讀。第①節(jié)描繪了“北方”的荒涼，環(huán)境的惡劣，描寫了人們貧困而苦難的生活，表達(dá)了對遭受苦難的北方人民的同情；第②節(jié)通過敘述祖先們在土地上生產(chǎn)和生活，與給他們以打擊的自然相搏斗，為保衛(wèi)祖國進(jìn)行不屈的抗?fàn)?，借此表達(dá)了對中華民族不屈不撓抗?fàn)幘竦馁澝馈?3.（2分）時(shí)代雖然不同，愛國一脈永相承。閱讀經(jīng)典，我們發(fā)出內(nèi)心的最強(qiáng)音。請圍繞“清澈的愛，只為中國”這一話題，請從以下名著中任選一部，簡要闡述。A．《紅星照耀中國》B．《朝花夕拾》C．《艾青詩選》要求：（1）緊扣話題；（2）要有具體人物和情節(jié)；（3）要體現(xiàn)自己的感悟?！敬鸢浮渴纠何覀冊凇冻ㄏκ啊分凶x到的魯迅，為了救亡圖存，18歲時(shí)到南京礦路學(xué)堂求學(xué)，兩年后離開家鄉(xiāng)，到日本求學(xué)，最終棄醫(yī)從文。從實(shí)業(yè)救國到醫(yī)學(xué)救國，再到文學(xué)救國，他不忘初心，牢記使命。感悟：自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，必然與時(shí)代、國家命運(yùn)緊密相連?！窘馕觥靠疾槊鴥?nèi)容理解感悟。圍繞“清澈的愛只為中國”這一話題，結(jié)合名著內(nèi)容簡要闡述，合理即可。示例一：《紅星照耀中國》告訴我們，人類不是生來就有思想，而是需要文明、精神的滋養(yǎng)，這種精神營養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，和他們流傳下來的不屈的、不朽的精神。紅軍戰(zhàn)士不懼磨難，將生死置之度外，飛奪瀘定橋，翻越雪山和草地，最終以驚人的毅力完成二萬五千里長征，紅軍的精神，是一筆精神財(cái)富，激勵著我們一代又一代人。感悟：不論同學(xué)們未來從事什么事業(yè)，一定要不懼任何挫折，勇往直前。我想，這也正是《紅星照耀中國》在當(dāng)代的意義和價(jià)值。示例二：《艾青詩選》中“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”一句，集中展現(xiàn)了艾青對土地的一片赤誠之愛。詩人為了表達(dá)自己對土地最真摯深沉的愛，把自己想像成是“一只鳥”,永遠(yuǎn)不知疲倦地圍繞著祖國大地飛翔，永遠(yuǎn)不停歇地為祖國大地而歌唱，既唱出大地的苦難與悲憤，也唱出大地的歡樂與希望。感悟：作為華夏兒女，我們要將祖國的利益放在首位，用自己的實(shí)際行動去熱愛祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，拼搏奮斗。

三、表達(dá)與交流(55分)24.（5分）閱讀下面文字，完成小作文寫作。在“家國情懷，砥礪前行”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們搜集了當(dāng)代具有家國情懷的人物進(jìn)行分享交流，你們小組選擇向同學(xué)們介紹2022年度“感動中國”人物徐夢桃，請根據(jù)以下資料，撰寫一段100字左右的介紹詞，要求至少使用一種修辭手法。人物簡歷1990年出生，家境貧寒。1998年，徐夢桃入選遼寧體操隊(duì)。2002年8月，徐夢桃開始從事自由式滑雪項(xiàng)目的訓(xùn)練。初來乍到的她不得不拿出別人數(shù)倍的時(shí)間到訓(xùn)練場學(xué)習(xí)。2006年，徐夢桃在全國自由式滑雪空中技巧比賽中取得了個(gè)人冠軍，團(tuán)體亞軍的好成績。在追夢道路上，徐夢桃先后經(jīng)歷了四次膝部手術(shù)，一雙膝蓋傷痕累累。平昌冬奧會之后，還切除了左腿內(nèi)側(cè)70%的半月板。4個(gè)月后徐夢桃開始夏訓(xùn)。2022年2月10日，徐夢桃在北京冬奧會自由式滑雪空中技巧混合團(tuán)體項(xiàng)目中取得了銀牌。2022年2月14日，徐夢桃在最后一輪完美做出了高難度動作，以108.61的分?jǐn)?shù)力壓全場，獲得冠軍。【答案】示例：貧寒卻向上的童年，傷病困擾的青春，近在咫尺的金牌，最終披上肩膀的國旗，她像一道優(yōu)美的流星，點(diǎn)亮了冬奧的夜空。全場最高難度，這是創(chuàng)紀(jì)錄的翻轉(zhuǎn)，更是人生的翻轉(zhuǎn)，桃之夭夭，灼灼其華，夢之芒芒，切切其真?！窘馕觥勘绢}考查微寫作。審題可知，本題要求學(xué)生從題目中給出的資料當(dāng)中提取相關(guān)信息，為徐夢桃擬寫一段百字左右的介紹，至少使用一種修辭手法。寫作時(shí)，可從資料中篩選徐夢桃的成長經(jīng)歷以及她的成績，分析其精神實(shí)質(zhì)。如：她的童年是貧寒的，但她的理想?yún)s是豐滿的。刻苦地訓(xùn)練，還來了滿身的傷病，然而夢想的力量卻支撐著她一路前行。北京冬奧會上的她，如同一只雄鷹，在祖國的天空自由地展翅翱翔。站在最高的領(lǐng)獎臺上，她綻放成一朵在冰雪間綻放的桃花！25.（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。家國情懷，是一種深深植根于人們心中的情感與責(zé)任。它既包含了對于家庭的深深眷戀，也包含了對于國家的忠誠與擔(dān)當(dāng)。這種情懷，是我們身為中華兒女的基本情感，也是我們在人生道路上不斷前行的動力源泉。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校同學(xué)寫一篇演講稿，體現(xiàn)你對家國情懷的認(rèn)識和思考。要求：圍繞材料內(nèi)容與含義，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！緦懽鲗?dǎo)引】在撰寫關(guān)于“家國情懷”的演講稿時(shí)，首先要明確主題，即表達(dá)對國家和家庭的深厚感情與責(zé)任感?？梢詮臍v史、文化、現(xiàn)實(shí)等多個(gè)角度切入，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟，展現(xiàn)家國情懷的內(nèi)涵與價(jià)值。一、內(nèi)容要點(diǎn)1.定義家國情懷：闡述家國情懷的內(nèi)涵，即對國家和家庭的熱愛、忠誠與責(zé)任。強(qiáng)調(diào)這種情懷是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是民族精神的核心。2.歷史角度：回顧歷史上的重大事件和英雄人物，展示家國情懷在國家危亡時(shí)刻所發(fā)揮的重要作用。通過講述歷史故事，激發(fā)聽眾的愛國熱情，弘揚(yáng)民族精神。3.文化角度：挖掘傳統(tǒng)文化中的家國情懷元素，如詩詞歌賦、家風(fēng)家訓(xùn)等。通過引用經(jīng)典名句，展示家國情懷在文化傳承中的獨(dú)特魅力。4.現(xiàn)實(shí)角度：結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)，分析家國情懷在現(xiàn)代社會中的意義。可以從國家發(fā)展、家庭幸福、個(gè)人成長等方面展開論述，強(qiáng)調(diào)家國情懷對國家和個(gè)人的重要性。5.個(gè)人經(jīng)歷與感悟：分享自己的成長經(jīng)歷和家庭故事，闡述家國情懷對個(gè)人成長的影響。通過真實(shí)感人的案例，拉近與聽眾的距離，增強(qiáng)演講的感染力。二、寫作技巧1.語言表達(dá)：使用生動、形象的語言，使演講更具感染力和吸引力。適當(dāng)運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，增強(qiáng)演講的表達(dá)力。2.邏輯結(jié)構(gòu)：合理安排演講的層次和順序，確保內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴(yán)密?？梢允褂每偡挚?、并列等結(jié)構(gòu)方式，使演講更具邏輯性。3.情感渲染：通過講述感人至深的故事、引用經(jīng)典名句等方式，激發(fā)聽眾的情感共鳴。在演講過程中，注意把握情感節(jié)奏，使