小班活動設(shè)計(jì)教案演講人：日期:目錄CONTENTS01設(shè)計(jì)理念基礎(chǔ)02活動類型規(guī)劃03實(shí)施流程框架04環(huán)境準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)05效果評估體系06資源管理規(guī)范01設(shè)計(jì)理念基礎(chǔ)以感官探索為主，認(rèn)知世界依賴于直接經(jīng)驗(yàn)，對色彩、形狀、聲音等有強(qiáng)烈的興趣。小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)處于身體快速發(fā)育期，大肌肉群開始發(fā)展，但精細(xì)動作和協(xié)調(diào)性仍需鍛煉。身心發(fā)展階段注意力持續(xù)時(shí)間較短，易受新鮮事物和外界干擾。注意力集中時(shí)間幼兒年齡特征適配010203通過活動幫助幼兒認(rèn)識基本的事物、概念，培養(yǎng)感知能力和觀察力。認(rèn)知目標(biāo)鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)動作能力和語言表達(dá)能力。技能目標(biāo)激發(fā)幼兒的好奇心、探索欲和求知欲，培養(yǎng)積極、愉快的情感體驗(yàn)。情感目標(biāo)活動目標(biāo)分層設(shè)定趣味性與教育性融合游戲化設(shè)計(jì)將教育內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、探索和成長。01多樣化活動形式結(jié)合音樂、藝術(shù)、體育等多種元素，豐富活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。02鼓勵(lì)幼兒自主參與讓幼兒成為活動的主體，鼓勵(lì)他們自主嘗試、探索和解決問題。0302活動類型規(guī)劃感官探索游戲通過觸摸、聞、嘗等感官刺激，幫助幼兒認(rèn)識新事物，培養(yǎng)觀察力和感知能力。認(rèn)知發(fā)展類活動認(rèn)知拼圖游戲提供各種形狀、顏色、圖案的拼圖，鍛煉幼兒的邏輯思維和問題解決能力?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡單、安全的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)原理，激發(fā)探索興趣。肢體運(yùn)動類活動爬行和行走游戲設(shè)計(jì)不同難度的爬行和行走路線，鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性。01通過音樂和舞蹈，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏和旋律，鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。02戶外體育活動組織戶外游戲和運(yùn)動，如拍球、滑滑梯等，增強(qiáng)幼兒的體能和免疫力。03肢體舞蹈和音樂律動藝術(shù)創(chuàng)作類活動提供紙筆、顏料、貼紙等繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。繪畫和手工組織音樂、戲劇表演等活動，培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。音樂和表演展示優(yōu)秀藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和感受藝術(shù)的美，培養(yǎng)審美能力。藝術(shù)欣賞03實(shí)施流程框架確定活動目標(biāo)明確認(rèn)知、情感、技能三方面的活動目標(biāo)，使活動具有針對性。選擇活動內(nèi)容結(jié)合幼兒興趣、年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，選定適宜的活動主題和內(nèi)容。制定活動計(jì)劃包括活動時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動流程等詳細(xì)安排，確保活動順利進(jìn)行。準(zhǔn)備活動材料根據(jù)活動需要，提前準(zhǔn)備充足的教具、學(xué)具及相關(guān)材料。前期準(zhǔn)備階段通過猜謎語、講故事、展示圖片等方式，激發(fā)幼兒的活動興趣，自然過渡到活動主題。教師用簡潔明了的語言講解活動規(guī)則和要求，并進(jìn)行示范，確保幼兒理解。根據(jù)活動內(nèi)容，將幼兒分成若干小組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵(lì)幼兒展示自己的成果，分享活動經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力?；顒訄?zhí)行步驟導(dǎo)入環(huán)節(jié)講解與示范分組操作交流分享總結(jié)延伸環(huán)節(jié)總結(jié)延伸環(huán)節(jié)總結(jié)活動成果家園共育延伸活動主題歸納活動資料教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。將活動內(nèi)容延伸到日常生活中，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索和實(shí)踐。與家長溝通活動情況，引導(dǎo)家長參與后續(xù)延伸活動，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。整理活動材料，做好資料歸檔工作，為下次活動提供參考。04環(huán)境準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)安全防護(hù)配置鋪設(shè)防滑墊或地毯，確保地面干燥。地面防滑將尖銳邊角用防護(hù)墊包裹，避免孩子碰撞受傷。家具邊角防護(hù)確保活動空間內(nèi)無剪刀、刀片、玻璃等危險(xiǎn)物品。危險(xiǎn)物品清理設(shè)置明顯標(biāo)識和逃生路線，確保孩子能夠迅速疏散。緊急安全出口空間動線規(guī)劃開放式布局采用開放式設(shè)計(jì)，便于教師觀察孩子活動情況。01通行順暢保持空間內(nèi)通道暢通，避免家具或物品阻擋。02區(qū)域劃分合理規(guī)劃活動區(qū)域，包括游戲區(qū)、閱讀區(qū)、手工制作區(qū)等。03動靜分離將動態(tài)和靜態(tài)活動區(qū)域分開，減少相互干擾。04根據(jù)活動主題準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，如玩具娃娃、小汽車等。主題教具如紙張、顏料、畫筆等，需確保數(shù)量充足且易于取用。耗材類物品01020304如積木、拼圖、畫板等，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力?；A(chǔ)教具準(zhǔn)備濕巾、紙巾、垃圾袋等清潔用品，保持環(huán)境整潔。清潔用品教具材料清單05效果評估體系觀察記錄方法行為觀察記錄幼兒在活動中的行為表現(xiàn)，如參與度、合作性、創(chuàng)造性等。01展示幼兒完成的作品或成果，評估其技能掌握和表現(xiàn)水平。02時(shí)間取樣記錄幼兒在不同時(shí)間段的行為和表現(xiàn)，以全面了解其活動情況。03成果展示設(shè)計(jì)問卷，了解幼兒對活動的喜好、感受和意見。問卷調(diào)查與幼兒進(jìn)行面對面溝通，深入了解他們的想法和需求。面對面交流分析幼兒的作品，了解他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。作品分析幼兒反饋采集目標(biāo)達(dá)成度檢驗(yàn)評估標(biāo)準(zhǔn)制定明確的評估標(biāo)準(zhǔn)，對照目標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)。01量化指標(biāo)采用量化指標(biāo)，如完成任務(wù)的百分比、掌握技能的數(shù)量等，評估目標(biāo)達(dá)成度。02集體評價(jià)通過集體討論和評價(jià)，了解幼兒對活動的整體表現(xiàn)和效果評價(jià)。0306資源管理規(guī)范教具歸檔每次教學(xué)活動結(jié)束后，將教具按照類別進(jìn)行整理、編號并放入指定位置，以便下次使用。定期維護(hù)對教具進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，及時(shí)更換損壞或磨損的教具，保證教具的完好性和安全性。借用制度制定教具借用制度，確保教具在借用過程中不受損壞，并按時(shí)歸還。教具共享鼓勵(lì)教師之間共享教具，提高教具的利用率，降低教學(xué)成本。教具循環(huán)使用方案時(shí)間分配優(yōu)化策略活動時(shí)間規(guī)劃根據(jù)小班幼兒的注意力特點(diǎn)，合理安排活動時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。01設(shè)計(jì)合理的過渡環(huán)節(jié)，避免幼兒等待和活動之間的沖突，提高活動的連貫性。02時(shí)間利用率評估定期評估時(shí)間利用率，針對浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)活動都能高效進(jìn)行。03過渡環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)師資協(xié)作分工要點(diǎn)明確職責(zé)每個(gè)教師明確自己