2024—2025學(xué)年第二學(xué)期福州市九年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)歷史（滿分：100分；完卷時(shí)間：60分鐘；考試形式：閉卷）友情提示：請(qǐng)將所有答案填寫(xiě)到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！一、選擇題：本題共26小題，每小題2分，共52分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.在河姆渡文化遺址中發(fā)現(xiàn)的陶釜、陶碗、陶罐等陶器，滿足了先民烹飪、儲(chǔ)存等方面的需求。陶器的使用（）A.有利于人類(lèi)定居生活 B.推動(dòng)貧富分化的出現(xiàn)C.彰顯原始的審美觀念 D.標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生2.考古學(xué)家據(jù)圖1與圖2所示文物推測(cè)，商王朝與北方族群曾有過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)沖突，婦好作為軍事將領(lǐng)參與戰(zhàn)爭(zhēng)。在這里，考古學(xué)家注重的是（）圖1殷墟甲骨上“婦好征伐□方”的記載圖2婦好墓中出土的帶有北方族群風(fēng)格的環(huán)首刀A.史料的真?zhèn)伪鎰e B.史料的廣泛搜集C.史料分類(lèi)整理 D.史料的相互印證3.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)設(shè)立的稷下學(xué)宮，廣納儒、道、法等各家學(xué)者，允許他們自由講學(xué)、著書(shū)論辯。稷下學(xué)宮的設(shè)立（）A.打擊了奴隸主貴族勢(shì)力 B.開(kāi)創(chuàng)了私學(xué)興盛的局面C.促進(jìn)了思想學(xué)術(shù)的繁榮 D.確立了儒學(xué)的正統(tǒng)地位4.秦朝建立后，修筑了貫通全國(guó)的道路，形成四通八達(dá)的陸路交通。這（）A.促進(jìn)了國(guó)家走向統(tǒng)一 B.加強(qiáng)了對(duì)地方的控制C.標(biāo)志著全國(guó)市場(chǎng)形成 D.形成地方治理新模式5.北魏石窟造像中樂(lè)者所使用樂(lè)器，如五弦琵琶、橫笛、腰鼓等，都是直接來(lái)源于西域乃至印度。這體現(xiàn)了（）A.中原文化的獨(dú)立發(fā)展 B.民族交融達(dá)到高峰C.絲綢之路的文化傳播 D.石窟藝術(shù)繼承創(chuàng)新6.唐朝中期以后，進(jìn)士出身的高級(jí)官吏所占比重逐年增加，社會(huì)上出現(xiàn)了崇文尚學(xué)的風(fēng)氣。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因是（）A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛 B.科舉制度的逐步發(fā)展C.學(xué)校教育的廣泛普及 D.儒家思想的長(zhǎng)期熏陶7.明朝后期，中國(guó)的瓷器、茶葉、絲綢大量銷(xiāo)往國(guó)外，美洲等地的白銀通過(guò)海外貿(mào)易流入中國(guó)。這反映了明朝（）A.形成全國(guó)性商業(yè)網(wǎng)絡(luò) B.發(fā)展多樣的手工生產(chǎn)C.出現(xiàn)發(fā)達(dá)的金融業(yè)務(wù) D.參與全球性經(jīng)濟(jì)互動(dòng)8.圖中的歷史事件共同反映了清朝前期（）A強(qiáng)化君主專(zhuān)制 B.初顯統(tǒng)治危機(jī) C.重視邊疆治理 D.抵御外來(lái)侵略9.小史同學(xué)在研學(xué)報(bào)告中寫(xiě)到：從聆聽(tīng)虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事再到探索“海水浸化法”，原來(lái)銷(xiāo)煙的每一個(gè)步驟都非常科學(xué)。與這段記述相關(guān)的歷史人物是（）A.林則徐 B.左宗棠 C.康有為 D.孫中山10.表中這些觀點(diǎn)的共同主旨是（）人物觀點(diǎn)李大釗君主生則國(guó)民死，專(zhuān)制活則自由亡陳獨(dú)秀孔教與帝制，有不可離散之因緣?mèng)斞肝曳_(kāi)歷史一查，……滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”A.鼓吹革命 B.啟發(fā)民智 C.呼吁立憲 D.改造儒學(xué)11.圖1、圖2為20世紀(jì)30年代報(bào)刊中的廣告。這可以用于佐證當(dāng)時(shí)（）A.社會(huì)生活的近代化 B.民族企業(yè)的困境C.婦女地位顯著提高 D.文化娛樂(lè)的豐富12.國(guó)民革命時(shí)期．在廣州先后舉辦了六屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，共培養(yǎng)了700多名學(xué)員，他們成為各地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。由此可見(jiàn)，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的舉辦（）A.標(biāo)志著國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn) B.奠定了黃埔軍校的基礎(chǔ)C.推動(dòng)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程 D.揭開(kāi)了秋收起義的序幕13.1930年，以毛澤東為書(shū)記的中共紅四軍前敵委員會(huì)明確地提出了“農(nóng)村工作是第一步，城市工作是第二步”的思想。這一思想體現(xiàn)了（）A.建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性 B.對(duì)中國(guó)革命道路的探索C.開(kāi)展革命武裝斗爭(zhēng)的必要性 D.對(duì)紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的思考14.1937年底，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)整編為“八路軍”“新四軍”；到1948年初，全軍各部隊(duì)均改稱為中國(guó)人民解放軍。這一變化體現(xiàn)了（）A.黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo) B.人民軍隊(duì)的壯大C.軍事指揮的統(tǒng)一 D.戰(zhàn)略階段的轉(zhuǎn)變15.圖1、圖2所示歷史事件共同反映了（）圖11953年，新中國(guó)進(jìn)行了全國(guó)規(guī)?；鶎舆x舉圖21954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的代表進(jìn)行舉手表決A.民族區(qū)域自治制度的確立 B.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的初步建立C.社會(huì)主義法律體系的奠基 D.社會(huì)主義民主政治的成功實(shí)踐16.1960年，蘇聯(lián)停止對(duì)我國(guó)供應(yīng)大型軋輥。鞍鋼工人王崇倫帶領(lǐng)500多名技術(shù)工人，先后突破十幾項(xiàng)技術(shù)難題，終于試制成功大型軋輥。這體現(xiàn)鞍鋼工人（）A.堅(jiān)韌不拔謙虛謹(jǐn)慎 B.市場(chǎng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)觀念C.樂(lè)觀豁達(dá)奮勇?tīng)?zhēng)先 D.艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取17.1973年，國(guó)家計(jì)委向國(guó)務(wù)院建議在三至五年內(nèi)從美國(guó)、日本等西方國(guó)家引進(jìn)石油化工、采煤機(jī)組等43億美元的成套技術(shù)設(shè)備。這一建議提出的背景是（）A.中國(guó)外交局面的突破 B.十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)C.經(jīng)濟(jì)體制改革的啟動(dòng) D.中國(guó)加入世界貿(mào)易組織18.圖是主題為“對(duì)話世界”的系列展覽海報(bào)之一。該展覽推介的是（）A.古埃及文明 B.古巴比倫文明 C.古印度文明 D.古阿拉伯文明19.“對(duì)阿布拉黑來(lái)說(shuō)，春天是特別繁忙的季節(jié)，除了耕種自己的土地，他還必須把大量的時(shí)間用于領(lǐng)主自營(yíng)地上的勞動(dòng)”。材料描述的場(chǎng)景可能出現(xiàn)在中世紀(jì)西歐的（）A.基督教會(huì) B.封建莊園 C.自治城市 D.巴黎大學(xué)20.1570年歐洲出版的《寰宇大觀》被認(rèn)為是第一部真正的現(xiàn)代地圖冊(cè)，書(shū)中對(duì)歐亞非美各大洲的地理和歷史狀況都進(jìn)行了概述。該地圖冊(cè)的出版（）A.根源于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) B.凸顯藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合C.體現(xiàn)新航路開(kāi)辟成果 D.改變了世界政治格局21.下表b是小歷同學(xué)在撰寫(xiě)某一歷史人物小傳時(shí)的提綱（部分）。據(jù)此判斷該歷史人物是（）12.總司令與新兵13.把英國(guó)人趕出波士頓14星條與《獨(dú)立言)......28.戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束29.十三個(gè)州統(tǒng)一成合眾國(guó)A.克倫威爾 B.華盛頓 C.拿破侖 D.林肯22.表中作品共同體現(xiàn)了19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的重要特征是（）作家代表作品作品簡(jiǎn)介巴爾扎克《高老頭》以高老頭的父愛(ài)悲劇為主線，揭示了19世紀(jì)早期法國(guó)金錢(qián)社會(huì)對(duì)人性的腐蝕托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》以安娜的悲劇命運(yùn)為主線，揭示了19世紀(jì)俄國(guó)上層社會(huì)的生活狀態(tài)和道德困境A.描繪未來(lái)理想社會(huì) B.以批判專(zhuān)制為主題C.以詩(shī)歌為主要體裁 D.反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)矛盾23.1872年，日本明治政府頒布《學(xué)制令》，明確規(guī)定普及初等義務(wù)教育，務(wù)期做到“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無(wú)不學(xué)之人”。這一舉措的直接目的是（）A.強(qiáng)化武士階層地位 B.推動(dòng)地稅改革實(shí)施C.提升國(guó)民整體素質(zhì) D.鞏固天皇專(zhuān)制統(tǒng)治24.1882年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)法案，要求在現(xiàn)有大學(xué)中增設(shè)物理機(jī)械類(lèi)、采礦類(lèi)、化工類(lèi)、電氣化工及電化學(xué)等新專(zhuān)業(yè)。這反映了（）A.城市建設(shè)的完善 B.大眾教育的興起C.科技創(chuàng)新的需求 D.經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整25.1934-1935年，美國(guó)政府嚴(yán)格控制黑麥、高粱等種植面積．并對(duì)超出配額的棉花產(chǎn)量征收相當(dāng)于市價(jià)50%的稅款。這一舉措體現(xiàn)了美國(guó)政府（）A.干預(yù)經(jīng)濟(jì)的理念 B.優(yōu)先調(diào)整農(nóng)業(yè)政策C.保護(hù)生態(tài)的決心 D.試圖解決勞資矛盾26.二戰(zhàn)期間，在開(kāi)羅會(huì)議上中美英三國(guó)共同商討反攻日本的戰(zhàn)略布局，雅爾塔會(huì)議上蘇美英制定了迫使德國(guó)無(wú)條件投降的計(jì)劃。這助推（）A.反法西斯同盟的形成 B.歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟C.歐洲戰(zhàn)局的根本扭轉(zhuǎn) D.反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利二、非選擇題：共4小題，共48分。27.1940年，愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚到陜甘寧邊區(qū)首府、中共中央所在地延安訪問(wèn)，并向海外華僑發(fā)出了“中國(guó)的希望在延安”的疾呼。閱讀材料，完成下列要求。材料陳嘉庚延安行程（部分）時(shí)間行程陳嘉庚所見(jiàn)所聞6月1日拜會(huì)毛澤東窯洞內(nèi)只有一張陳舊的寫(xiě)字木桌，十余只木椅，都是舊式鄉(xiāng)村民用家私參觀延安女子大學(xué)女子大學(xué)有多位南洋華僑女生；學(xué)生除上課學(xué)習(xí)外，還要養(yǎng)豬，開(kāi)墾荒地，下鄉(xiāng)演說(shuō)6月2日參觀延安抗日軍政大學(xué)軍校有學(xué)生500名，當(dāng)天有100多名學(xué)生畢業(yè)準(zhǔn)備奔赴前線；八路軍、新四軍在缺衣少?gòu)椀那闆r下仍堅(jiān)持抗戰(zhàn)6月5日與邊區(qū)政府工作人員交談縣長(zhǎng)由民眾選舉產(chǎn)生；民眾開(kāi)墾的田園屬于自己6月6日參觀安塞印刷廠鐵工廠及小學(xué)沿途所見(jiàn)民眾衣著均好；小學(xué)發(fā)展很快，近幾年數(shù)量增加了八九倍（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出延安在抗戰(zhàn)中的地位。（2）閱讀材料，從材料中提取至少兩個(gè)信息，說(shuō)明延安為什么是中國(guó)的希望所在。28.七年級(jí)同學(xué)開(kāi)展以“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源與傳承——春節(jié)”為主題的探究活動(dòng)。閱讀材料，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一觀察與解讀材料一圖1（清）張?jiān)濉稓q晚宴樂(lè)圖》（局部）任務(wù)二探究與思考材料二春節(jié)作為中華文明最古老的節(jié)慶之一。上古時(shí)期以谷物成熟為“年”的節(jié)點(diǎn)，年終的臘祭活動(dòng)（祭神、祭祖）逐漸演變?yōu)闅q首慶典的雛形。漢武帝時(shí)正式將正月初一固定為新年，形成朝賀、宴飲等官方儀典。宋代人除夕之夜要守歲，還流行用名帖互相投賀。清代則融合滿漢文化，發(fā)展出壓歲錢(qián)、元宵燈會(huì)等全民參與的節(jié)慶體系?！幾猿探【吨袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化研究：春節(jié)》等任務(wù)三交流與分享材料三小宋同學(xué)制作的慶祝春節(jié)申遺成功海報(bào)圖2（1）觀察圖1，從中找出古人過(guò)春節(jié)的兩項(xiàng)習(xí)俗。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析春節(jié)習(xí)俗形成的原因。（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剛鞒写汗?jié)文化的現(xiàn)實(shí)意義。29.閱讀材料，完成下列要求。材料一1955年，鷹廈鐵路（圖）列入“一五”計(jì)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目，由10萬(wàn)民工配合人民解放軍鐵道兵部隊(duì)施工建設(shè)。在大禾山隧道與戴云山段工程中，鐵道兵技術(shù)人員通過(guò)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)和科學(xué)計(jì)算，摸索出連環(huán)爆破法，大幅度提升工程進(jìn)度。在廈門(mén)海堤工程中，采取了“條石插砌”“竹籠快速拋石”等新工藝加速施工。鷹廈鐵路僅用1年零10個(gè)月修建完成，比原計(jì)劃提前1年?！幾栽谚I《鷹廈鐵路的修建及其歷史意義》材料二福建鐵路發(fā)展大事記（部分）時(shí)間大事記1959年第二條鐵路干線——外（洋）福（州）鐵路全線建成通車(chē)1976年共建成6條鐵路支線1993年鷹廈鐵路完成電氣化改造2004年鐵路建設(shè)速度加快：復(fù)線、動(dòng)車(chē)組列車(chē)開(kāi)始出現(xiàn)在八閩大地2015年中歐國(guó)際貨運(yùn)班列（廈門(mén)）正式開(kāi)行2020年中國(guó)首座公鐵兩用跨海大橋——平潭海峽公鐵大橋開(kāi)通2024年通過(guò)鐵路網(wǎng)與絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和京津冀連接起來(lái)，形成加強(qiáng)“一帶一路”區(qū)域合作的黃金通道——摘編自李其榮《福建鐵路建設(shè)歷程》（1）根據(jù)材料一，指出修建鷹廈鐵路不利的地理因素。（2）根據(jù)材料二，概括改革開(kāi)放以來(lái)福建鐵路發(fā)展的特點(diǎn)。（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)福建鐵路發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。30.閱讀材料，完成下列要求。材料二戰(zhàn)后中外歷史大事年表（部分）（1）兩極格局最終形成的標(biāo)志性事件是____________。（2）從材料中提煉出一條二戰(zhàn)后世界歷史的發(fā)展線索，并以此為主題擬定一本歷史著作的書(shū)名，編寫(xiě)該書(shū)的目錄結(jié)構(gòu)。（要求：①書(shū)名準(zhǔn)確體現(xiàn)主題；②目錄設(shè)置邏輯清晰，體現(xiàn)歷史發(fā)展脈絡(luò)；③至少列出兩章，每章至少列出材料中的1個(gè)史事；④不得照抄示例。）示例書(shū)名：《新中國(guó)的發(fā)展征程》目錄第一章新中國(guó)的誕生和向社會(huì)主義過(guò)渡（選取史事：中華人民共和國(guó)成立、三大改造基本完成）第二章社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展（選取史事：中共八大召開(kāi)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整“八字方針”提出）第三章改革開(kāi)放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路（選取史事：中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)、中共十四大召開(kāi)）

2024—2025學(xué)年第二學(xué)期福州市九年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)歷史（滿分：100分；完卷時(shí)間：60分鐘；考試形式：閉卷）友情提示：請(qǐng)將所有答案填寫(xiě)到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！一、選擇題：本題共26小題，每小題2分，共52分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.在河姆渡文化遺址中發(fā)現(xiàn)的陶釜、陶碗、陶罐等陶器，滿足了先民烹飪、儲(chǔ)存等方面的需求。陶器的使用（）A.有利于人類(lèi)定居生活 B.推動(dòng)貧富分化的出現(xiàn)C.彰顯原始的審美觀念 D.標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“在河姆渡文化遺址中發(fā)現(xiàn)的陶釜、陶碗、陶罐等陶器，滿足了先民烹飪、儲(chǔ)存等方面的需求?！?，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，陶器的使用滿足了烹飪和存儲(chǔ)糧食的需求，從而有利于人類(lèi)定居，A項(xiàng)正確；陶釜、陶碗、陶罐等陶器屬于日常生活用品，無(wú)法推動(dòng)貧富分化的出現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)了這些陶器功能，體現(xiàn)了其實(shí)用性，無(wú)法得出彰顯了原始的審美觀念的結(jié)論，排除C項(xiàng)；農(nóng)作物的種植、家畜的飼養(yǎng)以及聚落等要素標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.考古學(xué)家據(jù)圖1與圖2所示文物推測(cè)，商王朝與北方族群曾有過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)沖突，婦好作為軍事將領(lǐng)參與戰(zhàn)爭(zhēng)。在這里，考古學(xué)家注重的是（）圖1殷墟甲骨上“婦好征伐□方”的記載圖2婦好墓中出土的帶有北方族群風(fēng)格的環(huán)首刀A.史料的真?zhèn)伪鎰e B.史料的廣泛搜集C.史料的分類(lèi)整理 D.史料的相互印證【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干材料“圖1”甲骨文的記載可知，商朝時(shí)期，婦好曾率兵與北方民族發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，而題干材料“圖2”出土的帶有北方族群風(fēng)格的環(huán)首刀與“圖1”的記載相符，由此可知題干史料之間相互印證，D項(xiàng)正確；題干所示文物體現(xiàn)的是史料的相互印證，而不是史料的真?zhèn)伪鎰e，排除A項(xiàng)；題干所示文物體現(xiàn)的是史料的相互印證，沒(méi)有涉及史料的搜集和分類(lèi)，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)設(shè)立的稷下學(xué)宮，廣納儒、道、法等各家學(xué)者，允許他們自由講學(xué)、著書(shū)論辯。稷下學(xué)宮的設(shè)立（）A.打擊了奴隸主貴族勢(shì)力 B.開(kāi)創(chuàng)了私學(xué)興盛局面C.促進(jìn)了思想學(xué)術(shù)繁榮 D.確立了儒學(xué)的正統(tǒng)地位【答案】C【解析】【詳解】題目描述是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)設(shè)立的稷下學(xué)宮，其特點(diǎn)是廣納儒、道、法等各家學(xué)者，自由辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的局面，確實(shí)推動(dòng)了思想學(xué)術(shù)的繁榮，C項(xiàng)正確；稷下學(xué)宮的主要功能是學(xué)術(shù)交流，而非政治斗爭(zhēng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期奴隸主貴族勢(shì)力已逐漸衰落，相關(guān)性較弱，排除A項(xiàng)；私學(xué)的興盛始于春秋時(shí)期的孔子（儒家）和墨子（墨家），稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期官辦的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，并非私學(xué)，排除B項(xiàng)；儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立是在漢武帝“尊崇儒術(shù)”之后（西漢時(shí)期），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒學(xué)只是百家之一，并未取得正統(tǒng)地位。排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.秦朝建立后，修筑了貫通全國(guó)的道路，形成四通八達(dá)的陸路交通。這（）A.促進(jìn)了國(guó)家走向統(tǒng)一 B.加強(qiáng)了對(duì)地方的控制C.標(biāo)志著全國(guó)市場(chǎng)形成 D.形成地方治理新模式【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干“秦朝建立后，修筑了貫通全國(guó)的道路，形成四通八達(dá)的陸路交通”和所學(xué)知識(shí)可知，為鞏固秦朝的統(tǒng)治，秦始皇下令修筑了貫通全國(guó)的道路（馳道、直道等），使秦朝的陸路交通四通八達(dá)，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。B項(xiàng)正確；由題干“秦朝建立后”可知，此時(shí)秦朝已經(jīng)完成了統(tǒng)一，排除A項(xiàng)；題干中道路的修筑，無(wú)法體現(xiàn)全國(guó)市場(chǎng)形成，排除C項(xiàng)；郡縣制的實(shí)行，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方治理新模式，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.北魏石窟造像中樂(lè)者所使用的樂(lè)器，如五弦琵琶、橫笛、腰鼓等，都是直接來(lái)源于西域乃至印度。這體現(xiàn)了（）A.中原文化的獨(dú)立發(fā)展 B.民族交融達(dá)到高峰C.絲綢之路的文化傳播 D.石窟藝術(shù)繼承創(chuàng)新【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“北魏石窟造像中樂(lè)者所使用的樂(lè)器，如五弦琵琶、橫笛、腰鼓等，都是直接來(lái)源于西域乃至印度”可知，北魏石窟造像中樂(lè)者所使用的樂(lè)器，如五弦琵琶、橫笛、腰鼓等，直接來(lái)源于西域乃至印度，結(jié)合所學(xué)可知，絲綢之路是古代東西方文化交流的重要通道，西域和印度的文化、藝術(shù)、宗教等通過(guò)絲綢之路傳入中國(guó)。北魏時(shí)期，佛教藝術(shù)和音樂(lè)文化通過(guò)絲綢之路傳入中原，并在石窟造像中得到體現(xiàn)，C項(xiàng)正確；中原文化的獨(dú)立發(fā)展與題目中樂(lè)器的外來(lái)性相矛盾，排除A項(xiàng)；雖然北魏時(shí)期民族交融確實(shí)存在，但題目中強(qiáng)調(diào)的是樂(lè)器的外來(lái)性，而非民族之間的直接融合，排除B項(xiàng)；題目中未涉及石窟藝術(shù)的繼承或創(chuàng)新，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.唐朝中期以后，進(jìn)士出身的高級(jí)官吏所占比重逐年增加，社會(huì)上出現(xiàn)了崇文尚學(xué)的風(fēng)氣。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因是（）A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛 B.科舉制度的逐步發(fā)展C.學(xué)校教育的廣泛普及 D.儒家思想的長(zhǎng)期熏陶【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，隋朝科舉制形成，唐朝唐太宗、武則天和唐玄宗等對(duì)科舉制進(jìn)行發(fā)展，因此唐中期后，進(jìn)士出身的高級(jí)官吏所占比重逐年增加，社會(huì)上出現(xiàn)了崇文尚學(xué)的風(fēng)氣，B項(xiàng)正確；唐朝中期后由盛轉(zhuǎn)衰，經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛局面遠(yuǎn)不如前期，排除A項(xiàng)；學(xué)校教育的發(fā)展是尚文風(fēng)氣的反映，不是原因，且唐朝時(shí)做不到“普及”，排除C項(xiàng)；儒家思想的熏陶不是直接原因，儒學(xué)在漢代就成為封建正統(tǒng)思想，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.明朝后期，中國(guó)的瓷器、茶葉、絲綢大量銷(xiāo)往國(guó)外，美洲等地的白銀通過(guò)海外貿(mào)易流入中國(guó)。這反映了明朝（）A.形成全國(guó)性商業(yè)網(wǎng)絡(luò) B.發(fā)展多樣的手工生產(chǎn)C.出現(xiàn)發(fā)達(dá)的金融業(yè)務(wù) D.參與全球性經(jīng)濟(jì)互動(dòng)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“明朝后期，中國(guó)的瓷器、茶葉、絲綢大量銷(xiāo)往國(guó)外，美洲等地的白銀通過(guò)海外貿(mào)易流入中國(guó)”及所學(xué)可知，題干描述的是明朝時(shí)期中外經(jīng)濟(jì)文化交流的相關(guān)信息，繁榮的海外貿(mào)易使大量白銀流入中國(guó)，說(shuō)明明朝經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展具有全球性的特征，相符合題意，D項(xiàng)正確；題干主要強(qiáng)調(diào)明朝的全球性經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，未涉及明朝的全國(guó)性商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，排除A項(xiàng)；材料呈現(xiàn)的信息為明朝的全球性經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)明朝的手工生產(chǎn)多樣化，排除B項(xiàng)；題干主要強(qiáng)調(diào)明朝的全球性經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，出現(xiàn)發(fā)達(dá)的金融業(yè)務(wù)不是題干表達(dá)的主旨，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.圖中的歷史事件共同反映了清朝前期（）A.強(qiáng)化君主專(zhuān)制 B.初顯統(tǒng)治危機(jī) C.重視邊疆治理 D.抵御外來(lái)侵略【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料圖片信息“達(dá)賴?yán)铩薄芭_(tái)灣府”“駐藏大臣”和所學(xué)知識(shí)可知，清朝統(tǒng)治者加強(qiáng)了對(duì)西南西藏和東南臺(tái)灣、西北新疆的管理，這體現(xiàn)了統(tǒng)治者重視邊疆治理，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了統(tǒng)治者重視邊疆治理，并未體現(xiàn)加強(qiáng)皇權(quán)的措施，比如設(shè)置軍機(jī)處，排除A項(xiàng)；統(tǒng)治危機(jī)體現(xiàn)在階級(jí)矛盾尖銳、統(tǒng)治腐朽等方面，材料主要體現(xiàn)了統(tǒng)治者重視邊疆治理，排除B項(xiàng)；材料主要體現(xiàn)對(duì)內(nèi)的邊疆治理，并非反抗外來(lái)侵略，比如雅克薩之戰(zhàn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.小史同學(xué)在研學(xué)報(bào)告中寫(xiě)到：從聆聽(tīng)虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事再到探索“海水浸化法”，原來(lái)銷(xiāo)煙的每一個(gè)步驟都非常科學(xué)。與這段記述相關(guān)的歷史人物是（）A.林則徐 B.左宗棠 C.康有為 D.孫中山【答案】A【解析】【詳解】據(jù)材料“虎門(mén)銷(xiāo)煙”可知，虎門(mén)銷(xiāo)煙指的是1839年清朝政府在虎門(mén)海灘集中銷(xiāo)毀鴉片的歷史事件，海水浸化法是虎門(mén)銷(xiāo)煙中采用的一種具體銷(xiāo)煙方法，即利用海水和石灰來(lái)銷(xiāo)毀鴉片，體現(xiàn)了科學(xué)性和有效性，結(jié)合所學(xué)可知，林則徐是清朝道光年間的著名政治家、思想家和詩(shī)人，因其主張嚴(yán)禁鴉片、抵抗西方侵略而聞名，1839年，林則徐被任命為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片，并親自監(jiān)督了虎門(mén)銷(xiāo)煙事件。他采用了科學(xué)的“海水浸化法”來(lái)銷(xiāo)毀鴉片，確保了銷(xiāo)煙的徹底性和環(huán)保性，A項(xiàng)正確；左宗棠是晚清時(shí)期的著名政治家、軍事家，以收復(fù)新疆等功績(jī)著稱，但與虎門(mén)銷(xiāo)煙事件無(wú)直接關(guān)系，排除B項(xiàng)；康有為是晚清時(shí)期的維新派領(lǐng)袖，主張變法圖強(qiáng)，與虎門(mén)銷(xiāo)煙事件無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；孫中山是中國(guó)近代民主革命的偉大先驅(qū)，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了清朝統(tǒng)治，但與虎門(mén)銷(xiāo)煙事件也無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.表中這些觀點(diǎn)的共同主旨是（）人物觀點(diǎn)李大釗君主生則國(guó)民死，專(zhuān)制活則自由亡陳獨(dú)秀孔教與帝制，有不可離散之因緣?mèng)斞肝曳_(kāi)歷史一查，……滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”A.鼓吹革命 B.啟發(fā)民智 C.呼吁立憲 D.改造儒學(xué)【答案】B【解析】【詳解】據(jù)材料“君主生則國(guó)民死，專(zhuān)制活則自由亡”“孔教與帝制，有不可離散之因緣”“滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”可知，李大釗指出君主專(zhuān)制對(duì)國(guó)民自由的戕害，陳獨(dú)秀點(diǎn)明孔教為帝制服務(wù)，魯迅揭示封建禮教“吃人”本質(zhì)，都是在揭露封建專(zhuān)制和舊禮教的弊端，目的是喚醒民眾，啟發(fā)民智，讓民眾認(rèn)識(shí)到封建思想的危害，B項(xiàng)正確；李大釗強(qiáng)調(diào)專(zhuān)制危害，陳獨(dú)秀批判孔教與帝制關(guān)聯(lián)，魯迅揭示封建禮教本質(zhì)，并非鼓動(dòng)通過(guò)革命手段推翻政權(quán)，排除A項(xiàng)；立憲主張?jiān)谌擞^點(diǎn)中未體現(xiàn)，他們關(guān)注的是批判封建舊思想，而非倡導(dǎo)君主立憲等政治制度，排除C項(xiàng)；三人主要是批判封建禮教，并非改造儒學(xué)。陳獨(dú)秀、魯迅對(duì)孔教持批判態(tài)度，李大釗強(qiáng)調(diào)反對(duì)專(zhuān)制，都不是從改造儒學(xué)角度出發(fā)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.圖1、圖2為20世紀(jì)30年代報(bào)刊中的廣告。這可以用于佐證當(dāng)時(shí)（）A.社會(huì)生活的近代化 B.民族企業(yè)的困境C.婦女地位顯著提高 D.文化娛樂(lè)的豐富【答案】A【解析】【詳解】由刊登的廣告所推銷(xiāo)的產(chǎn)品“福來(lái)德電器行”“利華皂粉”可知電器和皂粉都與人們的社會(huì)生活息息相關(guān)，反映出這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)生活近代化特征顯著，A項(xiàng)正確；圖片是關(guān)于電器和日化產(chǎn)品的廣告，表明當(dāng)時(shí)社會(huì)已經(jīng)開(kāi)始接受和使用現(xiàn)代化商品，并未直接反映民族企業(yè)的困境，未涉及婦女地位的變化和文化娛樂(lè)的豐富，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.國(guó)民革命時(shí)期．在廣州先后舉辦了六屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，共培養(yǎng)了700多名學(xué)員，他們成為各地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。由此可見(jiàn)，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的舉辦（）A.標(biāo)志著國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn) B.奠定了黃埔軍校的基礎(chǔ)C.推動(dòng)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程 D.揭開(kāi)了秋收起義的序幕【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“國(guó)民革命時(shí)期……成為各地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者”可知，國(guó)民革命時(shí)期（1924—1927年），廣州先后舉辦了六屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，共培養(yǎng)了700多名學(xué)員，這些學(xué)員后來(lái)成為各地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，結(jié)合所學(xué)可知，講習(xí)所的目的是培養(yǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的骨干力量，推動(dòng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，而國(guó)民革命時(shí)期，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)是革命的重要組成部分，農(nóng)民的支持是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)之一，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所培養(yǎng)的學(xué)員成為各地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，組織農(nóng)民支援北伐軍，為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)提供了重要的群眾基礎(chǔ)和后勤支持，C項(xiàng)正確；國(guó)共合作的標(biāo)志是1924年國(guó)民黨一大的召開(kāi)，而農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的舉辦是國(guó)共合作后推動(dòng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的具體措施之一，并非國(guó)共合作的標(biāo)志，排除A項(xiàng)；黃埔軍校成立于1924年，旨在培養(yǎng)軍事人才，與農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的性質(zhì)和目的不同，講習(xí)所側(cè)重于農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，而非軍事教育，排除B項(xiàng)；秋收起義發(fā)生在1927年，是中共在國(guó)共合作破裂后領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義，與國(guó)民革命時(shí)期的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.1930年，以毛澤東為書(shū)記的中共紅四軍前敵委員會(huì)明確地提出了“農(nóng)村工作是第一步，城市工作是第二步”的思想。這一思想體現(xiàn)了（）A.建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性 B.對(duì)中國(guó)革命道路的探索C.開(kāi)展革命武裝斗爭(zhēng)的必要性 D.對(duì)紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的思考【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“農(nóng)村工作是第一步，城市工作是第二步”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)黨內(nèi)存在“城市中心論”的傾向（以蘇聯(lián)革命為模板），但毛澤東基于中國(guó)國(guó)情（農(nóng)民占人口多數(shù)、農(nóng)村敵人統(tǒng)治薄弱等），提出以農(nóng)村為中心、農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市的革命道路。這一思想標(biāo)志著對(duì)中國(guó)革命獨(dú)特道路的探索，B項(xiàng)正確；建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線與第一次國(guó)共合作相關(guān)，此時(shí)處于國(guó)共合作破裂時(shí)期，排除A項(xiàng)；武裝斗爭(zhēng)是革命的手段之一，但題干強(qiáng)調(diào)的是農(nóng)村與城市的工作順序，未直接涉及武裝斗爭(zhēng)的必要性，排除C項(xiàng)；“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”通常指軍事行動(dòng)（如長(zhǎng)征），題干是長(zhǎng)期革命策略而非具體軍事轉(zhuǎn)移，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.1937年底，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)整編為“八路軍”“新四軍”；到1948年初，全軍各部隊(duì)均改稱為中國(guó)人民解放軍。這一變化體現(xiàn)了（）A.黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo) B.人民軍隊(duì)的壯大C.軍事指揮的統(tǒng)一 D.戰(zhàn)略階段的轉(zhuǎn)變【答案】D【解析】【詳解】據(jù)材料“1937年……中國(guó)人民解放軍”可知，1937年底整編為“八路軍”“新四軍”，1948年初全軍各部隊(duì)均改稱為“中國(guó)人民解放軍”，結(jié)合所學(xué)可知，1937年底正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作，紅軍主力改編為國(guó)民革命軍第八路軍（簡(jiǎn)稱八路軍），南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為國(guó)民革命軍新編第四軍（簡(jiǎn)稱新四軍）；1948年解放戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)入戰(zhàn)略反攻階段，人民軍隊(duì)在數(shù)量、裝備和戰(zhàn)斗力上均有了顯著提升，需要一個(gè)統(tǒng)一的名稱來(lái)體現(xiàn)其作為全國(guó)性武裝力量的身份。名稱變化與戰(zhàn)略階段的轉(zhuǎn)變密切相關(guān)。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，人民軍隊(duì)的戰(zhàn)略任務(wù)發(fā)生了根本性變化。1937年底的整編是為了適應(yīng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，而1948年初的改稱則是為了適應(yīng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略反攻階段的需要，體現(xiàn)了一個(gè)從局部抗戰(zhàn)到全國(guó)解放的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，D項(xiàng)正確；黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)雖然重要，但并非名稱變化的直接體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；人民軍隊(duì)的壯大與名稱變化有關(guān)，但非直接體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；名稱變化為軍事指揮統(tǒng)一提供了條件，但非直接體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.圖1、圖2所示歷史事件共同反映了（）圖11953年，新中國(guó)進(jìn)行了全國(guó)規(guī)模的基層選舉圖21954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的代表進(jìn)行舉手表決A.民族區(qū)域自治制度的確立 B.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的初步建立C.社會(huì)主義法律體系的奠基 D.社會(huì)主義民主政治的成功實(shí)踐【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)圖片信息“圖11953年，新中國(guó)進(jìn)行了全國(guó)規(guī)模的基層選舉”，“圖21954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的代表進(jìn)行舉手表決”可知，1953年新中國(guó)進(jìn)行全國(guó)規(guī)?；鶎舆x舉，使人民能夠直接參與政治，行使民主權(quán)利；1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議，確立了人民代表大會(huì)制度這一根本政治制度，代表進(jìn)行舉手表決體現(xiàn)民主決策。二者都體現(xiàn)了社會(huì)主義民主政治的實(shí)踐，D項(xiàng)正確；民族區(qū)域自治制度，是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度，而題干內(nèi)容反映的是確立人民代表大會(huì)制度，排除A項(xiàng)；社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度初步建立，通常與三大改造基本完成相關(guān)，重點(diǎn)在生產(chǎn)資料所有制變革等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，與圖中政治方面的事件不符，排除B項(xiàng)；社會(huì)主義法律體系奠基側(cè)重于一系列法律法規(guī)的制定和完善，圖中信息未體現(xiàn)法律體系建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.1960年，蘇聯(lián)停止對(duì)我國(guó)供應(yīng)大型軋輥。鞍鋼工人王崇倫帶領(lǐng)500多名技術(shù)工人，先后突破十幾項(xiàng)技術(shù)難題，終于試制成功大型軋輥。這體現(xiàn)鞍鋼工人（）A.堅(jiān)韌不拔謙虛謹(jǐn)慎 B.市場(chǎng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)觀念C.樂(lè)觀豁達(dá)奮勇?tīng)?zhēng)先 D.艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取【答案】D【解析】【詳解】據(jù)材料“1960年……終于試制成功大型軋輥”可知，1960年蘇聯(lián)停止對(duì)我國(guó)供應(yīng)大型軋輥后，鞍鋼工人王崇倫帶領(lǐng)技術(shù)工人突破技術(shù)難題，成功試制大型軋輥，在困境中，王崇倫等工人沒(méi)有退縮，而是積極組織技術(shù)攻關(guān)，最終成功試制出大型軋輥，這體現(xiàn)了工人們?cè)诩夹g(shù)上的創(chuàng)新和突破，以及面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔。因此在蘇聯(lián)停止供應(yīng)、技術(shù)封鎖的背景下，鞍鋼工人沒(méi)有放棄，而是通過(guò)自己的努力克服困難，這體現(xiàn)了艱苦奮斗的精神，成功試制大型軋輥需要突破多項(xiàng)技術(shù)難題，這體現(xiàn)了工人們?cè)诩夹g(shù)上的創(chuàng)新和進(jìn)取精神，D項(xiàng)正確；“堅(jiān)韌不拔”與事件中的精神相符，但“謙虛謹(jǐn)慎”在題目描述中并未直接體現(xiàn)。工人們面對(duì)的是技術(shù)難題和外部封鎖，需要的是積極進(jìn)取和勇于創(chuàng)新，而非單純的謙虛謹(jǐn)慎，排除A項(xiàng)；題目描述的是工人們?cè)诩夹g(shù)攻關(guān)中的表現(xiàn)，與市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念無(wú)直接關(guān)聯(lián)。這一時(shí)期我國(guó)處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)并非主要特征，排除B項(xiàng)；“奮勇?tīng)?zhēng)先”與工人們積極突破技術(shù)難題的精神有一定關(guān)聯(lián)，但“樂(lè)觀豁達(dá)”在題目描述中并未直接體現(xiàn)。工人們面對(duì)的是嚴(yán)峻的技術(shù)挑戰(zhàn)，更需要的是堅(jiān)韌和創(chuàng)新，而非單純的樂(lè)觀豁達(dá)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.1973年，國(guó)家計(jì)委向國(guó)務(wù)院建議在三至五年內(nèi)從美國(guó)、日本等西方國(guó)家引進(jìn)石油化工、采煤機(jī)組等43億美元的成套技術(shù)設(shè)備。這一建議提出的背景是（）A.中國(guó)外交局面的突破 B.十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)C.經(jīng)濟(jì)體制改革的啟動(dòng) D.中國(guó)加入世界貿(mào)易組織【答案】A【解析】【詳解】據(jù)材料“國(guó)家計(jì)委……43億美元的成套技術(shù)設(shè)備”可知，1973年國(guó)家計(jì)委向國(guó)務(wù)院建議在三至五年內(nèi)從美國(guó)、日本等西方國(guó)家引進(jìn)石油化工、采煤機(jī)組等43億美元的成套技術(shù)設(shè)備，1972年，中美關(guān)系開(kāi)始緩和，尼克松訪華標(biāo)志著中美關(guān)系進(jìn)入新階段。隨后，中日關(guān)系也得到改善。這些外交突破為中國(guó)與西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)交流創(chuàng)造了條件，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于工業(yè)化進(jìn)程中，需要引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備以提升生產(chǎn)能力，隨著中美關(guān)系的緩和，西方國(guó)家對(duì)中國(guó)的技術(shù)封鎖有所放松，為中國(guó)引進(jìn)設(shè)備提供了可能，A項(xiàng)正確；十一屆三中全會(huì)召開(kāi)于1978年，與題目中的1973年時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)體制改革主要開(kāi)始于1978年后，與題目中的時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；中國(guó)加入世界貿(mào)易組織是在2001年，與題目中的時(shí)間完全不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。18.圖是主題為“對(duì)話世界”的系列展覽海報(bào)之一。該展覽推介的是（）A.古埃及文明 B.古巴比倫文明 C.古印度文明 D.古阿拉伯文明【答案】A【解析】【詳解】據(jù)圖片信息“金字塔”可知，金字塔是古代大型陵墓建筑，由巨大的石塊堆砌而成，通常具有四棱錐的外形，結(jié)合所學(xué)可知，金字塔是古埃及文明的典型代表，尤其是吉薩金字塔群（如胡夫金字塔）是古埃及法老的陵墓，體現(xiàn)了古埃及人對(duì)來(lái)世的信仰和建筑技術(shù)的巔峰，A項(xiàng)正確；古巴比倫文明以空中花園、漢謨拉比法典等聞名，與金字塔無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；古印度文明以印度河流域的哈拉帕文明和后來(lái)的吠陀文明為代表，其建筑風(fēng)格和宗教信仰與金字塔無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；古阿拉伯文明在伊斯蘭教興起后逐漸形成，其建筑以清真寺、宣禮塔等為代表，與金字塔無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19.“對(duì)阿布拉黑來(lái)說(shuō)，春天是特別繁忙的季節(jié)，除了耕種自己的土地，他還必須把大量的時(shí)間用于領(lǐng)主自營(yíng)地上的勞動(dòng)”。材料描述的場(chǎng)景可能出現(xiàn)在中世紀(jì)西歐的（）A.基督教會(huì) B.封建莊園 C.自治城市 D.巴黎大學(xué)【答案】B【解析】【詳解】據(jù)材料“對(duì)阿布拉黑來(lái)說(shuō)……領(lǐng)主自營(yíng)地上的勞動(dòng)”可知，“阿布拉黑”在春天的活動(dòng)：除了耕種自己的土地，還必須為領(lǐng)主自營(yíng)地勞動(dòng)，且受到管事或助手的監(jiān)督和處罰，耕種自己的土地表明阿布拉黑擁有一定的土地使用權(quán)，但并非完全自由。為領(lǐng)主自營(yíng)地勞動(dòng)表明阿布拉黑需要為領(lǐng)主提供無(wú)償或低償?shù)膭谝?，這是封建依附關(guān)系的體現(xiàn)。管事或助手的監(jiān)督和處罰表明阿布拉黑受到領(lǐng)主或其代理人的控制，其行為受到嚴(yán)格約束，結(jié)合所學(xué)可知，中世紀(jì)西歐封建莊園是主要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)單位，其特點(diǎn)是：農(nóng)奴依附于領(lǐng)主，耕種自己的份地，同時(shí)需為領(lǐng)主提供勞役；領(lǐng)主擁有自營(yíng)地，由農(nóng)奴無(wú)償耕種；農(nóng)奴擁有份地，但需承擔(dān)勞役和賦稅；領(lǐng)主通過(guò)管事或助手管理農(nóng)奴，確保其履行義務(wù)，與材料信息相符，B項(xiàng)正確；教會(huì)雖然在中世紀(jì)西歐具有重要地位，但題目描述的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與領(lǐng)主關(guān)系，與教會(huì)無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；自治城市以手工業(yè)和商業(yè)為主，居民多為自由民，與題目中描述的農(nóng)耕和領(lǐng)主依附關(guān)系不符，排除C項(xiàng)；巴黎大學(xué)是中世紀(jì)西歐的高等教育機(jī)構(gòu)，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)結(jié)構(gòu)無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.1570年歐洲出版的《寰宇大觀》被認(rèn)為是第一部真正的現(xiàn)代地圖冊(cè)，書(shū)中對(duì)歐亞非美各大洲的地理和歷史狀況都進(jìn)行了概述。該地圖冊(cè)的出版（）A.根源于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) B.凸顯藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合C.體現(xiàn)新航路開(kāi)辟成果 D.改變了世界政治格局【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“書(shū)中對(duì)歐亞非美各大洲的地理和歷史狀況都進(jìn)行了概述”和所學(xué)知識(shí)可知，1570年出版的《寰宇大觀》是第一部現(xiàn)代地圖冊(cè)，其內(nèi)容涵蓋歐亞非美各大洲，反映出歐洲人對(duì)全球地理認(rèn)知的擴(kuò)展。15世紀(jì)末至16世紀(jì)初的新航路開(kāi)辟（如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行）使歐洲人積累了大量的地理知識(shí)，地圖冊(cè)的編纂正是這些探索成果的直接體現(xiàn)，C項(xiàng)正確；文藝復(fù)興雖推動(dòng)科學(xué)文化發(fā)展，但該地圖冊(cè)更直接源于航海實(shí)踐，排除A項(xiàng)；地圖冊(cè)更多強(qiáng)調(diào)的是地理知識(shí)的匯總，藝術(shù)性較低，排除B項(xiàng)；“改變世界政治格局”屬于后續(xù)殖民擴(kuò)張的影響，與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。21.下表b是小歷同學(xué)在撰寫(xiě)某一歷史人物小傳時(shí)的提綱（部分）。據(jù)此判斷該歷史人物是（）12.總司令與新兵13.把英國(guó)人趕出波士頓14.星條與《獨(dú)立言)......28.戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束29.十三個(gè)州統(tǒng)一成合眾國(guó)A.克倫威爾 B.華盛頓 C.拿破侖 D.林肯【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，華盛頓擔(dān)任的是大陸軍總司令。美國(guó)獨(dú)立后，華盛頓當(dāng)選為美國(guó)歷史上第一任總統(tǒng)，并開(kāi)創(chuàng)了美國(guó)民主政治的先河，有著“合眾國(guó)之父”之稱。故該歷史人物是華盛頓，B項(xiàng)正確；克倫威爾是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的護(hù)國(guó)主，排除A項(xiàng)；拿破侖是法國(guó)大革命時(shí)期的人物，建立了拿破侖帝國(guó)，排除C項(xiàng)；林肯是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的總統(tǒng)，廢除黑人奴隸制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。22.表中作品共同體現(xiàn)了19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)重要特征是（）作家代表作品作品簡(jiǎn)介巴爾扎克《高老頭》以高老頭的父愛(ài)悲劇為主線，揭示了19世紀(jì)早期法國(guó)金錢(qián)社會(huì)對(duì)人性的腐蝕托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》以安娜的悲劇命運(yùn)為主線，揭示了19世紀(jì)俄國(guó)上層社會(huì)的生活狀態(tài)和道德困境A.描繪未來(lái)理想社會(huì) B.以批判專(zhuān)制為主題C.以詩(shī)歌為主要體裁 D.反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)矛盾【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“以高老頭的父愛(ài)悲劇為主線，揭示了19世紀(jì)早期法國(guó)金錢(qián)社會(huì)對(duì)人性的腐蝕”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《高老頭》再現(xiàn)了法國(guó)19世紀(jì)早期紛繁復(fù)雜的社會(huì)圖景，給后人留下了一部法國(guó)社會(huì)，特別是巴黎上流社會(huì)的變遷史?！栋材取た心崮取芬园材鹊谋瘎∶\(yùn)為主線，揭示了19世紀(jì)俄國(guó)上層社會(huì)的生活狀態(tài)和道德困境，反映了在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期俄國(guó)農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。兩者都反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)矛盾，D項(xiàng)正確；描繪未來(lái)理想社會(huì)與題干所給的《高老頭》《安娜·卡列尼娜》的作品簡(jiǎn)介和主要情感不符，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了19世紀(jì)早期法國(guó)金錢(qián)社會(huì)對(duì)人性的腐蝕和19世紀(jì)俄國(guó)上層社會(huì)的生活狀態(tài)和道德困境，并不是以批判專(zhuān)制為主題，排除B項(xiàng)；《高老頭》《安娜·卡列尼娜》是小說(shuō)，并不是以詩(shī)歌為主要體裁，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。23.1872年，日本明治政府頒布《學(xué)制令》，明確規(guī)定普及初等義務(wù)教育，務(wù)期做到“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無(wú)不學(xué)之人”。這一舉措的直接目的是（）A.強(qiáng)化武士階層地位 B.推動(dòng)地稅改革實(shí)施C.提升國(guó)民整體素質(zhì) D.鞏固天皇專(zhuān)制統(tǒng)治【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“明確規(guī)定普及初等義務(wù)教育”可知，普及初等義務(wù)教育的核心是讓所有適齡兒童接受教育，無(wú)論其家庭背景或社會(huì)地位如何，“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無(wú)不學(xué)之人”強(qiáng)調(diào)教育的普及性，旨在消除文盲，提高全民教育水平，結(jié)合所學(xué)可知，明治維新時(shí)期，日本面臨從封建社會(huì)向現(xiàn)代化國(guó)家轉(zhuǎn)型的任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，明治政府推行了一系列改革，包括教育、軍事、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，普及初等教育是明治政府“文明開(kāi)化”政策的重要組成部分，目的是通過(guò)教育培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的人才，提升國(guó)民整體素質(zhì)，為工業(yè)化、軍事現(xiàn)代化和國(guó)家發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此根據(jù)《學(xué)制令》的核心內(nèi)容和歷史背景，這一舉措的直接目的是提升國(guó)民整體素質(zhì)，C項(xiàng)正確；明治維新后，武士階層逐漸被廢除，教育普及是為了打破封建等級(jí)制度，而非強(qiáng)化武士地位，排除A項(xiàng)；地稅改革是明治政府的經(jīng)濟(jì)改革措施，與教育普及無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；雖然明治政府通過(guò)教育傳播天皇制思想，但題目問(wèn)的是“直接目的”，普及教育的直接目的是提升國(guó)民素質(zhì)，而非鞏固統(tǒng)治，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。24.1882年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)法案，要求在現(xiàn)有大學(xué)中增設(shè)物理機(jī)械類(lèi)、采礦類(lèi)、化工類(lèi)、電氣化工及電化學(xué)等新專(zhuān)業(yè)。這反映了（）A.城市建設(shè)的完善 B.大眾教育的興起C.科技創(chuàng)新的需求 D.經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“1882年，美國(guó)……新專(zhuān)業(yè)”可知，1882年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)法案，要求在現(xiàn)有大學(xué)中增設(shè)物理機(jī)械類(lèi)、采礦類(lèi)、化工類(lèi)、電氣化工及電化學(xué)等新專(zhuān)業(yè)，這些新專(zhuān)業(yè)主要集中在科學(xué)技術(shù)和工業(yè)領(lǐng)域，如物理機(jī)械、采礦、化工、電氣化工及電化學(xué)等，且1882年處于第二次工業(yè)革命時(shí)期，美國(guó)正在經(jīng)歷快速工業(yè)化，對(duì)科技和工業(yè)人才的需求急劇增加，新專(zhuān)業(yè)的增設(shè)直接服務(wù)于工業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)創(chuàng)新，體現(xiàn)了教育與工業(yè)需求的緊密結(jié)合，也反映了科技創(chuàng)新的需求，C項(xiàng)正確；雖然工業(yè)化可能推動(dòng)城市建設(shè)，但法案的核心是增設(shè)科技和工業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，與城市建設(shè)無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；大眾教育強(qiáng)調(diào)教育普及，而法案是針對(duì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的調(diào)整，屬于高等教育領(lǐng)域，且側(cè)重于科技和工業(yè)，而非大眾教育，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整可能涉及關(guān)稅、貿(mào)易等方面，而法案的核心是教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，與經(jīng)濟(jì)政策無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。25.1934-1935年，美國(guó)政府嚴(yán)格控制黑麥、高粱等種植面積．并對(duì)超出配額的棉花產(chǎn)量征收相當(dāng)于市價(jià)50%的稅款。這一舉措體現(xiàn)了美國(guó)政府（）A.干預(yù)經(jīng)濟(jì)的理念 B.優(yōu)先調(diào)整農(nóng)業(yè)政策C.保護(hù)生態(tài)的決心 D.試圖解決勞資矛盾【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“1934-1935年，美國(guó)政府嚴(yán)格控制黑麥、高粱等種植面積．并對(duì)超出配額的棉花產(chǎn)量征收相當(dāng)于市價(jià)50%的稅款”可知，1934-1935年美國(guó)政府的舉措是通過(guò)控制農(nóng)作物種植面積和對(duì)超額產(chǎn)量征稅來(lái)調(diào)控農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這反映了當(dāng)時(shí)羅斯福新政時(shí)期政府直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，目的是解決農(nóng)產(chǎn)品過(guò)剩問(wèn)題，穩(wěn)定價(jià)格，恢復(fù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，A項(xiàng)正確；“優(yōu)先調(diào)整農(nóng)業(yè)政策”是干預(yù)經(jīng)濟(jì)的手段，但題干強(qiáng)調(diào)的是政府干預(yù)的理念（直接介入市場(chǎng)），而非單純政策調(diào)整，排除B項(xiàng)；“保護(hù)生態(tài)”與題干無(wú)關(guān)（生態(tài)保護(hù)政策如《土壤保護(hù)法》出現(xiàn)在1936年后），排除C項(xiàng)；“勞資矛盾”屬于工業(yè)領(lǐng)域（如《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》），與農(nóng)業(yè)調(diào)控?zé)o關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。26.二戰(zhàn)期間，在開(kāi)羅會(huì)議上中美英三國(guó)共同商討反攻日本的戰(zhàn)略布局，雅爾塔會(huì)議上蘇美英制定了迫使德國(guó)無(wú)條件投降的計(jì)劃。這助推（）A.反法西斯同盟的形成 B.歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟C.歐洲戰(zhàn)局的根本扭轉(zhuǎn) D.反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“二戰(zhàn)期間，在開(kāi)羅會(huì)議上中美英三國(guó)共同商討反攻日本的戰(zhàn)略布局，雅爾塔會(huì)議上蘇美英制定了迫使德國(guó)無(wú)條件投降的計(jì)劃”可知，題干描述了二戰(zhàn)期間兩次重要會(huì)議的內(nèi)容，這兩次會(huì)議的共同點(diǎn)是是對(duì)反法西斯國(guó)家進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，推動(dòng)對(duì)法西斯國(guó)家的打擊。因此選項(xiàng)“反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”符合題意，D項(xiàng)正確；反法西斯同盟（即國(guó)際反法西斯聯(lián)盟）的形成標(biāo)志是1942年1月《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署，而開(kāi)羅會(huì)議（1943年）和雅爾塔會(huì)議（1945年）發(fā)生在同盟形成之后，排除A項(xiàng)；歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟是指1944年6月的諾曼底登陸（“霸王行動(dòng)”），由美英主導(dǎo)，而雅爾塔會(huì)議（1945年）在諾曼底登陸之后，開(kāi)羅會(huì)議也未直接涉及第二戰(zhàn)場(chǎng)，排除B項(xiàng)；歐洲戰(zhàn)局的根本扭轉(zhuǎn)是斯大林格勒戰(zhàn)役（1943年2月）和庫(kù)爾斯克會(huì)戰(zhàn)（1943年7月），蘇軍轉(zhuǎn)入反攻。開(kāi)羅會(huì)議和雅爾塔會(huì)議是戰(zhàn)略協(xié)調(diào)，而非戰(zhàn)局扭轉(zhuǎn)的直接原因，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題：共4小題，共48分。27.1940年，愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚到陜甘寧邊區(qū)首府、中共中央所在地延安訪問(wèn)，并向海外華僑發(fā)出了“中國(guó)的希望在延安”的疾呼。閱讀材料，完成下列要求。材料陳嘉庚延安行程（部分）時(shí)間行程陳嘉庚所見(jiàn)所聞6月1日拜會(huì)毛澤東窯洞內(nèi)只有一張陳舊的寫(xiě)字木桌，十余只木椅，都是舊式鄉(xiāng)村民用家私參觀延安女子大學(xué)女子大學(xué)有多位南洋華僑女生；學(xué)生除上課學(xué)習(xí)外，還要養(yǎng)豬，開(kāi)墾荒地，下鄉(xiāng)演說(shuō)6月2日參觀延安抗日軍政大學(xué)軍校有學(xué)生500名，當(dāng)天有100多名學(xué)生畢業(yè)準(zhǔn)備奔赴前線；八路軍、新四軍在缺衣少?gòu)椀那闆r下仍堅(jiān)持抗戰(zhàn)6月5日與邊區(qū)政府工作人員交談縣長(zhǎng)由民眾選舉產(chǎn)生；民眾開(kāi)墾的田園屬于自己6月6日參觀安塞印刷廠鐵工廠及小學(xué)沿途所見(jiàn)民眾衣著均好；小學(xué)發(fā)展很快，近幾年數(shù)量增加了八九倍（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出延安在抗戰(zhàn)中的地位。（2）閱讀材料，從材料中提取至少兩個(gè)信息，說(shuō)明延安為什么是中國(guó)的希望所在?！敬鸢浮浚?）地位：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略總后方和指揮中樞（2）示例一抗日軍政大學(xué)有500名學(xué)生，100多名畢業(yè)生即將奔赴抗日前線，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了人才；八路軍、新四軍缺衣少?gòu)椚詧?jiān)持抗戰(zhàn)，支撐起中華民族救亡圖存的希望?？h長(zhǎng)由民眾選舉，民眾開(kāi)墾田園歸自己，在政治上和經(jīng)濟(jì)上保障了人民權(quán)利，調(diào)動(dòng)了人民生產(chǎn)與革命的積極性。由此可見(jiàn)，延安是中國(guó)的希望所在。示例二抗日軍政大學(xué)有500名學(xué)生，100多名畢業(yè)生即將奔赴抗日前線，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了人才；八路軍、新四軍缺衣少?gòu)椚詧?jiān)持抗戰(zhàn)，支撐起中華民族救亡圖存的希望。由此可見(jiàn)，延安是中國(guó)的希望所在。【解析】【小問(wèn)1詳解】地位：據(jù)材料“毛澤東”“延安女子大學(xué)”等并結(jié)合所學(xué)可知，抗戰(zhàn)時(shí)期延安是敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)略總后方和指揮中樞。結(jié)合所學(xué)可知，全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)路線，取得了一系列戰(zhàn)果，鼓舞了全國(guó)軍民的信心。一時(shí)間，中共中央所在地延安成為令人向往的圣地，其是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略總后方和指揮中樞?！拘?wèn)2詳解】示例一：從材料中選取史實(shí)進(jìn)行說(shuō)明即可，如選擇學(xué)生和畢業(yè)生等，據(jù)材料“軍校有學(xué)生500名，當(dāng)天有100多名學(xué)生畢業(yè)準(zhǔn)備奔赴前線”可知，抗日軍政大學(xué)有500名學(xué)生，100多名畢業(yè)生即將奔赴抗日前線，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了人才；據(jù)材料“窯洞內(nèi)只有一張陳舊的寫(xiě)字木桌，十余只木椅，都是舊式鄉(xiāng)村民用家私”“八路軍、新四軍在缺衣少?gòu)椀那闆r下仍堅(jiān)持抗戰(zhàn)”可知，八路軍、新四軍缺衣少?gòu)椚詧?jiān)持抗戰(zhàn)，支撐起中華民族救亡圖存的希望；據(jù)材料“縣長(zhǎng)由民眾選舉產(chǎn)生；民眾開(kāi)墾的田園屬于自己”可知，縣長(zhǎng)由民眾選舉，民眾開(kāi)墾田園歸自己，在政治上和經(jīng)濟(jì)上保障了人民權(quán)利，調(diào)動(dòng)了人民生產(chǎn)與革命的積極性。最后總結(jié)，如由此可見(jiàn)，延安是中國(guó)的希望所在。示例二：也可以強(qiáng)調(diào)延安各方面的情況，如據(jù)材料“軍校有學(xué)生500名，當(dāng)天有100多名學(xué)生畢業(yè)準(zhǔn)備奔赴前線”“八路軍、新四軍在缺衣少?gòu)椀那闆r下仍堅(jiān)持抗戰(zhàn)”可知，抗日軍政大學(xué)有500名學(xué)生，100多名畢業(yè)生即將奔赴抗日前線，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了人才，八路軍、新四軍缺衣少?gòu)椚詧?jiān)持抗戰(zhàn)，支撐起中華民族救亡圖存的希望。最后總結(jié)，如由此可見(jiàn)，延安是中國(guó)的希望所在。28.七年級(jí)同學(xué)開(kāi)展以“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源與傳承——春節(jié)”為主題的探究活動(dòng)。閱讀材料，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一觀察與解讀材料一圖1（清）張?jiān)濉稓q晚宴樂(lè)圖》（局部）任務(wù)二探究與思考材料二春節(jié)作為中華文明最古老的節(jié)慶之一。上古時(shí)期以谷物成熟為“年”的節(jié)點(diǎn)，年終的臘祭活動(dòng)（祭神、祭祖）逐漸演變?yōu)闅q首慶典的雛形。漢武帝時(shí)正式將正月初一固定為新年，形成朝賀、宴飲等官方儀典。宋代人除夕之夜要守歲，還流行用名帖互相投賀。清代則融合滿漢文化，發(fā)展出壓歲錢(qián)、元宵燈會(huì)等全民參與的節(jié)慶體系?！幾猿探【吨袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化研究：春節(jié)》等任務(wù)三交流與分享材料三小宋同學(xué)制作的慶祝春節(jié)申遺成功海報(bào)圖2（1）觀察圖1，從中找出古人過(guò)春節(jié)的兩項(xiàng)習(xí)俗。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析春節(jié)習(xí)俗形成的原因。（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剛鞒写汗?jié)文化的現(xiàn)實(shí)意義?！敬鸢浮浚?）習(xí)俗：吃團(tuán)圓飯；備年貨；貼春聯(lián)；放鞭炮。（2）原因：農(nóng)耕文明影響；儒家文化滲透；官方鼓勵(lì)引導(dǎo)；士大夫階層壯大；民族交融推動(dòng)。（3）意義：增強(qiáng)文化認(rèn)同；弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德；增強(qiáng)社會(huì)凝聚力；豐富世界文化多樣性；擴(kuò)大中華文化影響力。【解析】【小問(wèn)1詳解】習(xí)俗：根據(jù)圖1分析可知，材料涉及吃團(tuán)圓飯、貼春聯(lián)、備年貨和放鞭炮，學(xué)生可從中選擇兩個(gè)進(jìn)行回答?！拘?wèn)2詳解】原因：根據(jù)“上古時(shí)期以谷物成熟為‘年’的節(jié)點(diǎn)，年終的臘祭活動(dòng)（祭神、祭祖）逐漸演變?yōu)闅q首慶典的雛形”可知，農(nóng)耕文明影響；根據(jù)“漢武帝時(shí)正式將正月初一固定為新年，形成朝賀、宴飲等官方儀典。宋代人除夕之夜要守歲，還流行用名帖互相投賀”可知，儒家文化滲透；官方鼓勵(lì)引導(dǎo)；士大夫階層壯大；根據(jù)“清代則融合滿漢文化，發(fā)展出壓歲錢(qián)、元宵燈會(huì)等全民參與的節(jié)慶體系”可知，民族交融推動(dòng)?！拘?wèn)3詳解】現(xiàn)實(shí)意義：根據(jù)材料“春節(jié)申遺成功”及所學(xué)可從對(duì)中國(guó)和對(duì)世界方面進(jìn)行分析回答，根據(jù)所學(xué)可知，對(duì)中國(guó)而言，申遺成功，有利于增強(qiáng)文化認(rèn)同；弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德；增強(qiáng)社會(huì)凝聚力；對(duì)世界而言，豐富世界文化多樣性；擴(kuò)大中華文化影響力。29.閱讀材料，完成下列要求。材料一1955年，鷹廈鐵路（圖）列入“一五”計(jì)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目，由10萬(wàn)民工配合人民解放軍鐵道兵部隊(duì)施工建設(shè)。在大禾山隧道與戴云山段工程中，鐵道兵技術(shù)人員通過(guò)嚴(yán)格