中班語言活動教案：我愛洗澡教案中班語言活動教案：我愛洗澡教案「篇一」設(shè)計意圖：排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗(yàn)。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認(rèn)真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進(jìn)行連貫講述的教學(xué)方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，體驗(yàn)排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力?；顒幽繕?biāo)：1、能根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講述。2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。3、體驗(yàn)同伴間互相友愛帶來的快樂。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙?zhǔn)備：1、大掛圖四幅2、與大圖一樣的小圖(每組幼兒一套)3、大象、小兔頭飾4、小兔跳音樂活動過程：一、以游戲形式引入活動。師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進(jìn)入教室。二、引導(dǎo)幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系：每幅畫面上有什么?這四幅畫講的是一件什么事?請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。三、教師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開講述，體驗(yàn)和感受人物的心理活動。提問：1、大象在小河中干什么?小兔在干什么?2、大象為什么要幫助小兔洗澡?小兔這時會想什么?3、小兔在用什么幫助大象洗澡?為什么要幫助大象?大象心里會怎么想?四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事1、每組幼兒一套小圖片，用游戲(剪刀、石頭、布)決定講述順序，講述手里的小圖片。2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。3、幼兒講述故事時，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進(jìn)行講述。五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。2、幼兒講述結(jié)束后，教師通過復(fù)述幫助各組整理講述思路3、教師鼓勵各組變出不同的故事，引導(dǎo)幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事?；顒友由欤簩⑿D片放到語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導(dǎo)幼兒自己用圖片進(jìn)行排圖講述。附：講述內(nèi)容洗澡夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡。小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡?；顒臃此迹和ㄟ^對本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。通過對本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動作形象的感知，再通過教師示范、學(xué)生的印象會更深。為了使學(xué)生能更好地展開想象，同時引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。中班語言活動教案：我愛洗澡教案「篇二」活動目的：1、了解幾種常見洗澡用品，體驗(yàn)洗澡的快樂。2、愿意洗澡，初步知道要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：洗澡用具、動物玩具、《我愛洗澡》的音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入（通過談話，引出洗澡）1、師；今天有個動物朋友來到我們班做客，看看是誰呀？（大象）2、師：大象它怎么了？小結(jié)：小象在外面玩的滿頭大汗，又臟又臭，媽媽讓它洗澡，可它卻說：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡?！闭娌恢v衛(wèi)生。二、說說做做（說說、用用常見的洗浴用品，知道洗澡能讓我們的身體干凈又舒服。）1、師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？小結(jié)：洗澡可以把我們身上的臟東西、細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)趕走，讓我們的身體干凈又舒服，我們都愛洗澡。2、師：我們洗澡的時候需要哪些東西？是如何洗澡的？花露水為什么要用花露水？（兒歌）肥皂它有什么本領(lǐng)？怎么用？沐浴露為什么要用沐浴露？它有什么本領(lǐng)？（注意適量）洗發(fā)露如何區(qū)分洗發(fā)露和沐浴露？（安全教育）浴球它是怎么用的？爽身粉什么時候用？有什么本領(lǐng)？毛巾怎么用？小結(jié)：有了這么多的洗浴用品來幫忙，寶寶洗澡真方便！3、師：你們想不想洗澡，讓我們一起來洗個澡吧。（幼兒跟隨教師在音樂的帶動下模仿洗澡動作）三、幫小動物洗澡（在幫助小動物洗澡的過程中，鞏固了解洗浴用品的作用。）1、師：小象的朋友們也玩的又臟又臭，請你們幫助小象和它的朋友們一起洗洗澡。2、每四個幼兒分成一組，幫助小動物洗澡。中班語言活動教案：我愛洗澡教案「篇三」【教學(xué)目的】1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。2、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。2、布袋、人手一只小盆?！净顒舆^程】1、游戲：摸摸是什么？將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。提問：你摸到的是什么？2、討論：吃水果的好處。知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。3、給水果寶寶洗個澡。幼兒觀察水果表面。了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。教師和幼兒共同洗水果。洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。【活動建議】1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。2、與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果?！净顒釉u價】對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。教學(xué)反思1、通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。通過我班教學(xué)活動的開展，幼兒的學(xué)習(xí)興趣性很高。2．重難點(diǎn)的突破這個教學(xué)活動的重難點(diǎn)的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。3．本次教學(xué)活動基本完成我所預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣。4.在這節(jié)活動中，我的教具準(zhǔn)備得很充分，所以上起來還比較順利，活動目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，但也存在一些設(shè)計上的不足和臨場發(fā)揮不佳問題。中班語言活動教案：我愛洗澡教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)1、初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經(jīng)過。2、喜歡聽教師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。3、學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒圖書。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解故事名稱及事情經(jīng)過教學(xué)難點(diǎn)試著自己講故事教學(xué)準(zhǔn)備《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤教學(xué)過程（一）教師出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖，并欣賞故事。1、教師：今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！2、教師通過插問的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，猜測故事中的動物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導(dǎo)幼兒猜測這是什么動物。（二）教師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。1、教師：（1）故事里有誰？（2）他們在干什么？（3）他們?yōu)槭裁匆丛瑁?、教師引導(dǎo)幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。（三）教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。1、教師：（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？（2）洗澡感覺怎么樣？2、引導(dǎo)幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎？在哪里？指指看?。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己洗澡的經(jīng)驗(yàn)。教師：（1）你們愛洗澡嗎？（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？活動反思：活動采用了循序