廣東省廣州市華南師大附中三模理綜生物試題(華附)_第1頁
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廣東省廣州市華南師大附中2018屆三模理綜(華附)生物試題一.選擇題:在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。1.細胞間信息交流的方式有多種,其中一種方式是通過細胞間的化學物質實現(xiàn)信息傳遞。寒冷時機體調節(jié)組織細胞增強代謝和引起肌肉不自主戰(zhàn)栗的物質分別是A.酶,神經(jīng)遞質 B.抗體,激素 C.激素,神經(jīng)遞質 D.激素,胞間連絲2.下列關于細胞結構與成分的敘述,正確的是A.細胞膜的成分可以使用斐林試劑和蘇丹Ⅲ進行鑒定B.雞的紅細胞在成熟的過程中核會逐漸退化C.用鹽酸處理口腔上皮細胞有利于健那綠與線粒體結合D.由蛋白質纖維組成的細胞骨架能保持細胞形態(tài)3.將離體的某種植物的根尖細胞用某一濃度生長素處理,處理前、后細胞內相關DNA、RNA、蛋白質相對含量比值的變化如圖所示。下列相關敘述錯誤的是細胞內相關物質物質含量的比值處理前處理后DNA11RNA3.15.4蛋白質11217A.該濃度的生長素可以促進相關基因的表達B.可推測處理后tRNA的種類和數(shù)量都顯著增加C.細胞中的蛋白質含量增加,為細胞生長提供了條件D.在該實驗的基礎上可進一步探究促進細胞生長的最適生長素濃度4.人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡的參與,下列相關敘述中錯誤的是A.動物體各項生命活動常同時受神經(jīng)和體液的調節(jié)B.對抗病原體和體內出現(xiàn)的異常細胞需要依靠免疫調節(jié)C.胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的反饋調節(jié)D.飲水不足時垂體合成的抗利尿激素有利于維持滲透壓的穩(wěn)定5.科學工作者為了檢測和預報某草原鼠害的發(fā)生情況,采用標志重捕法對田鼠種群數(shù)量進行調查,發(fā)現(xiàn)在最初調查的一個月內,種群數(shù)量每天增加1.5%,下列分析正確的是A.最初調查的一個月內,田鼠種群數(shù)量呈“S”型增長B.田鼠種群增長的模型可構建為Nt=N0,其中為1.5C.若己被捕捉、標記過的田鼠不易再次捕捉到,則估算數(shù)值會偏大D.數(shù)月之后,當田鼠種群的出生率等于死亡率時,是防治鼠害的最佳時期6.如圖表示果蠅的一個細胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,不考慮基因突變和交叉互換。下列敘述正確的是A.如果要測定果蠅的基因組,應測定4條染色體上的堿基序列B.如果要驗證自由組合定律,可用基因型為AaBb的雌雄果蠅交配C.只考慮3、4與7、8兩對染色體,該個體能形成比例相等的四種配子D.自然選擇通過對基因型的直接作用,使果蠅種群的基因頻率定向改變二、非選擇題;29.(10分)通常DNA分子復制從一個復制起點開始,有單向復制和雙向復制,如下圖所示。己知放射性越高的3H—胸腺嘧啶脫氧核糖核苷(3H—脫氧胸苷),在放射自顯影技術的圖像上,感光還原的銀顆粒密度越高。請利用放射性自顯影技術、低放射性3H—脫氧胸苷和高放射性3H—脫氧胸苷,設計實驗(可通過自身對照的實驗)以確定大腸桿菌DNA復制的方向,簡要寫出:(1)實驗思路;(2)預測實驗結果和得出結論。30.(9分)研究小組將某亞熱帶綠色植物置于15℃的一密閉透明玻璃容器內,測定裝置中氧氣含量,結果如圖所示,據(jù)此回答下列問題:(1)OA段,裝置中氧氣參與的細胞中的代謝過程是。(2)開始光照的A時刻,葉肉細胞中C5會(填“增加”、“減少”或“不變”),BD段玻璃容器中植物光合速率的變化趨勢是,產(chǎn)生上述變化的原因是。(3)想要縮短達到D點的時間,可以(答出一點即可)31.(8分)某人持續(xù)進行中等強度的運動,下圖是運動前、運動中和運動后血糖濃度的測定結果。請回答以下相關問題:(1)運動開始時,血糖的主要去向及用途是。(2)運動過程中,6分鐘后血糖可保持相對穩(wěn)定,不會持續(xù)降低的主要原因是。(3)運動過程中人體產(chǎn)熱增加,此時會通過神經(jīng)調節(jié),引起皮膚的和汗腺分泌增強,導致散熱加快,這一調節(jié)過程中相關的神經(jīng)中樞在。感到疲勞的狀態(tài)下,此人仍能堅持完成該運動項目,控制該行為的神經(jīng)中樞在。32.(12分)貓眼的黃色與藍色由一對等位基因控制。以均為純合的黃眼雄貓和藍眼雌貓為親本進行雜交,F(xiàn)1中雄貓全部為藍眼,雌貓全部為黃眼(不考慮基因突變)。為解釋這一現(xiàn)象,生物興趣小組的同學提出以下兩種假設:假設一:控制貓的眼色的基因位于X染色體上。假設二:控制貓的眼色的基因位于常染色體上,雜合子在不同性別中表現(xiàn)型不同。請據(jù)此回答下列問題:(1)藍眼基因與黃眼基因的本質區(qū)別是。(2)若假設一成立,兩親本的基因型是(用E、e表示相關基因)。(3)若假設二成立,在下表中填寫相關基因型(用EB表示藍色基因、EY表示黃色基因)。藍眼黃眼雌性雄性(4)如果利用F1中的個體進行雜交實驗,判斷上述假設哪一種是成立的,請寫出雜交的預期結果與結論。37.[生物——選修1:生物技術實踐](15分)根據(jù)微生物培養(yǎng)技術回答下列問題:(1)用紫外光處理枯草芽孢桿菌,可獲得不能合成淀粉酶的突變體。檢測發(fā)現(xiàn),誘變后的枯草芽孢桿菌沒有丟失DNA片段,那么推測其DNA分子發(fā)生了怎樣的變化,以致該菌不能合成淀粉酶?。(2)在紫外光處理過程中,若處理時間過短,則獲得的突變體不足;若紫外光處理時間過長,又會導致枯草芽孢桿菌大量死亡。為了探宄紫外光處理最佳時間,需測定紫外光處理后枯草芽孢桿菌的突變率和存活率。請完成相關實驗步驟:①從臨時保存菌種的培養(yǎng)基中挑取菌體,制備成菌液,用稀釋涂布平板法或方法測定枯草芽孢桿菌的濃度;②,分別用相同強度的紫外燈處理1min、3min、5min;③將每組處理后的菌液稀釋適宜倍數(shù),部分涂布在1個的培養(yǎng)基上,等量菌液涂布在1個牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上。37℃培養(yǎng)48h。④計數(shù)每個平板上的菌落數(shù)。牛肉育蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落數(shù)可用于計算,其與另一種培養(yǎng)基上的菌落數(shù)可用于計算。(4)為了使上述實驗結果更精確可信,請?zhí)岢鲆豁椄恼胧?8.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)甲醇可誘導激活酵母基因A的啟動子,使基因A高效表達,因此在基因工程中常將基因A的啟動子拼接在目的基因序列前,提高目的基因的表達量。現(xiàn)用酵母生產(chǎn)乙肝疫苗,目的基因序列簡圖及相關酶切位點如圖1所示,攜帶目的基因進行轉化的質粒結構如圖2所示。(1)在乙肝攜帶者體內能分離到一種空的乙肝病毒外殼,這種病毒外殼 (“能”或“不能”)作為乙肝疫苗使用。為了獲得對乙肝的抗性,需要反復注射三次疫苗,原因是。(2)根據(jù)圖1和圖2所示的序列,應在位置(填“①”或“②”)添加上(填限制性核酸內切酶名稱)切割位點。(3)為得到轉化成功的酵母,可使用加入培養(yǎng)基進行篩選。為了讓抗原基因大量表達,還需在培養(yǎng)基中加入。在投入生產(chǎn)前,需用的方法檢驗疫苗的特異性。(4)為了使乙肝抗原基因能在酵母細胞中穩(wěn)定存在,最好的方法是將含目的基因的DNA。2018屆高三綜合測試理科綜合試題生物參考答案1—6CDBDCC29.(10分)(1)實驗思路:復制開始時,首先用含低放射性3H-脫氧胸苷培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,一段時間后轉移到含有高放射性3H-脫氧胸苷的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),用放射自顯影技術觀察復制起點和復制起點兩側銀顆粒密度情況。(6分,其它答案合理即可)(2)預期實驗結果和結論:若復制起點處銀顆粒密度低,一側銀顆粒密度高,則DNA分子復制為單向復制;若復制起點處銀顆粒密度低,復制起點的兩側銀顆粒密度高,則DNA分子復制為雙向復制。(4分,其它答案合理即可)30.(9分)(1)植物有氧呼吸的第三階段(與[H]結合形成水,并產(chǎn)生大量能量)(2分)(2)增加(1分) 逐漸降低后保持不變(2分)隨著光照時間的延長,光合作用消耗C02大于呼吸作用產(chǎn)生C02,使容器中C02濃度不斷下降,進而光合作用速率隨之降低。當容器中的C02濃度降低到一定程度時,植物的光合速率等于呼吸速率,因此光合速率不變。(3分)(3)適當提升容器內的溫度或適當增大光照強度(1分,答提升C02濃度不給分)31.(8分,除說明外,每空1分):(1)進入組織細胞,作為呼吸作用的底物氧化分解為運動供能(3分)(2)在胰高血糖素的作用下肝糖原分解(產(chǎn)生的葡萄糖進入血漿)(2分)(3)毛細血管舒張下丘腦 大腦皮層32.(12分)(1)脫氧核苷酸的序列不同(1分)(2)XeXe、XEY(2分,每個1分)(3)如下表(4分,每空1分)藍眼黃眼雌性EBEBEYEY、EBEY雄性EBEB、EBEYEYEY(4)若雜交子代中,雌貓與雄貓中均出現(xiàn)藍眼與黃眼個體且比例為1:1,則假設一成立(2分);若雜交子代中,雌貓中藍眼與黃眼個體的比例為1:3,雄貓中藍眼與黃眼個體的比例為3:1,則假設二成立(3分)37.(15分)(1)由于堿基對的增添、替換(1分),淀粉酶基因的啟動子序列發(fā)生變化失活、DNA片段上對應起始密碼子的堿基對發(fā)生替換、終止密碼子對應的堿基對提前出現(xiàn)、或密碼子錯位使氨基酸序列全部發(fā)生變化(寫到任意一點得1分)(2)斜面(2分)顯微鏡直接計數(shù)(或

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