《心理健康與生涯規(guī)劃》期末必刷信息卷011．C【詳解】本題考查以人民為中心的發(fā)展思想。③④：題干體現(xiàn)了人民至上，以人民為中心的發(fā)展思想。治國有常，而利民為本和天地之大，黎元為先強調(diào)的是以民為本，體現(xiàn)了人民至上，以人民為中心的發(fā)展思想，故③④說法正確；①：強調(diào)了法治的重要，與題意不符，故①不符合題意；②：強調(diào)了居安思危，與人民至上無關(guān)，故②不符合題意；故本題選C。2．C【詳解】本題考查高質(zhì)量發(fā)展、對外開放的基本國策、堅持以人民為中心的發(fā)展思想。①：我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，故①說法錯誤；②：高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，需要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長動力，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，故②說法正確；③：擴大開放，堅持與世界共享發(fā)展，順應(yīng)新的發(fā)展格局，故③說法錯誤；④：黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，提高人民的幸福感，滿足人民對美好生活的需要，故④說法正確；故本題選C。3．C【詳解】本題考查敬業(yè)精神。②④：分析題文，千千萬萬的一線工程師助力我國重大工程不斷“開張”、大國重器接連“刷屏”；工程師們在工作中不斷追求卓越，對技術(shù)和工藝精雕細(xì)琢，這種工匠精神值得我們學(xué)習(xí)和踐行；他們敬業(yè)愛崗，通過辛勤勞動為國家做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值，也啟示我們要發(fā)揚敬業(yè)精神，通過勞動創(chuàng)造美好未來；故②④符合題意；①：“確定人生目標(biāo)，就能夠成為勞動模范”說法過于絕對，確定人生目標(biāo)只是一個起點，還需要付出努力和實踐；故①錯誤；③：工程師們的成就更多是基于對國家和社會的貢獻(xiàn)，而不僅僅是個人追求，故③錯誤；故本題選C。4．B【詳解】本題考查高質(zhì)量發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化、尊重勞動、職業(yè)規(guī)劃。①：施行社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，新能源汽車使用成本低，市場需求大，發(fā)展勢頭好，故①說法正確；②：經(jīng)濟(jì)全球化時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，各國之間的聯(lián)系愈益密切。社會分工逐漸細(xì)化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起，順應(yīng)時代的變化，抓住機遇，做好多方面的準(zhǔn)備，努力提升自身素質(zhì)，迎接未來世界的挑戰(zhàn)，故②說法正確；④：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不可逆，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機會，促進(jìn)商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進(jìn)資源利用更加合理有效，故④說法正確；③：每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作貢獻(xiàn)，勞動雖有分工不同，卻沒有高低貴賤之分，腦力勞動者和體力勞動者都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)，故③說法錯誤；故本題選B。5．C【詳解】本題考查正確對待他人評價。C：結(jié)合所學(xué)知識可知，面對他人的評價，我們應(yīng)該客觀分析，勇于面對；我們要用理性的心態(tài)面對他人的評價，既不盲從，也不忽視，客觀分析這些評價，有則改之，無則加勉；故C正確；A：他人的評價可能存在片面性或不準(zhǔn)確的情況，不能照單全收，故A錯誤；B：不能因為他人的評價而迷失自我、無所適從，故B錯誤；D：置若罔聞、平靜拒絕是不正確的態(tài)度，他人的評價可能對我們有一定的參考價值，故D錯誤；故本題選C。6．C【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己。②③：漫畫中有些人看到別人跳傘，他也舉著雨傘往下跳，寓意啟示我們要正確認(rèn)識自己，別人的路未必適合你，要認(rèn)清自己的稟賦和獨特性，發(fā)展自身能力，②③說法正確；①：別人都在做的事情我們也不能不加分辨的放心去做，①說法錯誤；④：養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度也并非無往而不勝，夸大了自信自立的作用，④說法錯誤；故本題選Ｃ。7．A【詳解】本題考查悅納自我。①②：自我悅納不僅指接納自己人格中的優(yōu)點、長處，更要接受自己的缺點與不足。在接受不足這個情況的基礎(chǔ)上，努力改進(jìn)自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。根據(jù)題目中華為創(chuàng)始人任正非的“長板理論”的描述可知，我們應(yīng)該發(fā)展自己的長板，發(fā)揮長處，最大限度地展現(xiàn)才華，并且學(xué)會合作，優(yōu)勢互補增強實力，這樣才能更有競爭力，①②說法正確；③④：只是強調(diào)自我的發(fā)展，不符合“長板理論”，③④說法不符合題意；故本題選Ａ。8．D【詳解】本題考查正確面對挫折。③④：分析漫畫，漫畫《經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子更會努力奔跑》給我們的啟示是要勇于在逆境中錘煉自己，增強自身的生命力量，就像漫畫中經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子，在逆境中鍛煉能讓自己更強大；增強生命韌性，培養(yǎng)克服困難的勇氣和堅強意志，只有具備這些品質(zhì)，才能在風(fēng)雨中努力奔跑，不斷前進(jìn)；故③④符合題意；①：漫畫主要強調(diào)的是在逆境中成長，而非對生命的敬畏，該選項與漫畫主旨不符；故①不符合題意；②：只要主動融入社會生活，就能夠取得進(jìn)步和成長。這種說法過于絕對，主動融入社會生活只是取得進(jìn)步和成長的條件之一，不是唯一條件和必然結(jié)果；故②錯誤；故本題選D。9．A【詳解】本題考查正確對待挫折。①②：分析題文，張雨霏在比賽失利后，認(rèn)識到差距并選擇改變，經(jīng)過刻苦磨礪涅槃重生；她面對挫折沒有退縮，迎難而上，這種精神值得我們學(xué)習(xí)；她通過刻苦訓(xùn)練磨礪意志，增強了自己的韌性，最終取得成功；故①②符合題意；③：“特立獨行，我行我素”是一種不正確的態(tài)度，不符合積極面對挫折和努力進(jìn)取的主旨；故③錯誤；④：“充盈生命，拒絕冷漠”在材料中未體現(xiàn)；故④不符合題意；故本題選A。10．C【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。C：由所學(xué)知識可知，在沒人的戶外朝著高空呼喊釋放壓力，宣泄自己的情緒，屬于合理宣泄法調(diào)節(jié)自己的情緒，故C符合題意；ABD：材料中未體現(xiàn)改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、放松訓(xùn)練，故ABD不符合題意；故本題選C。11．A【詳解】本題考查學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。A：分析題文，小龍在競賽發(fā)揮失常后心情郁悶，但能冷靜分析原因，調(diào)整狀態(tài)，這啟示我們要學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒；故A符合題意；B：“挫折讓我們無法前行”說法錯誤，挫折可能會帶來阻礙，但也能激發(fā)人的斗志，讓人在戰(zhàn)勝挫折中成長；故B錯誤；C：“挫折肯定產(chǎn)生積極感受”太絕對，挫折可能帶來積極感受，也可能帶來消極感受，取決于個人的態(tài)度和應(yīng)對方式；故C錯誤；D：“負(fù)面情緒必能激勵成長”錯誤，負(fù)面情緒并非必然能激勵成長，需要合理調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化；故D錯誤；故本題選A。12．A【詳解】本題考查情緒的相關(guān)知識。①②：題干中從引起情緒波動的主要原因看人的情緒受多方面因素的影響，其中“與朋友發(fā)生矛盾”占比最高，啟示人際關(guān)系是影響情緒的重要因素，故①②符合題意；③：人的情緒由內(nèi)部因素決定，可以進(jìn)行調(diào)節(jié)，故③說法錯誤；④：情緒不能壓抑，要學(xué)會合理發(fā)泄。故④說法錯誤；故本題選A。13．D【詳解】本題考查珍惜青春。D：“能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時候”，說明青春時期的探索和努力會影響未來的發(fā)展，要珍惜青春，樹立遠(yuǎn)大理想，規(guī)劃青春路徑，進(jìn)行青春的探索，努力奮斗，故D說法正確；ABC：都是對青春的正確解讀，但不是題文反映的主旨，故ABC說法錯誤；故本題選D。14．A【詳解】本題考查慎獨。A：體現(xiàn)了樂樂的誠實，即使在沒有他人監(jiān)督的情況下，他也能堅守道德準(zhǔn)則，將撿到的錢交給老師，符合“慎獨”的要求，故A說法正確；B：互扔紙團(tuán)擾亂課堂秩序，對教室環(huán)境造成污染，是缺乏自律的表現(xiàn)，不符合“慎獨”的要求，故B說法錯誤；C：雖然個人禮儀是道德修養(yǎng)的一部分，但這一選項更多地強調(diào)了外在約束，而非內(nèi)在的道德自律，故C說法錯誤；D：顯示了西西的機智和解決問題的能力，但它更多地與人際交往技巧相關(guān)，而非內(nèi)在的道德自律，不符合“慎獨”的要求，故D說法錯誤；故本題選A。15．B【詳解】本題考查親情的表現(xiàn)形式。B：分析題文，媽媽沒完沒了的嘮叨聽起來有點兒煩，但心里是暖的，這是因為媽媽的嘮叨背后蘊含著對孩子的關(guān)心和愛，是親情之愛的體現(xiàn)；故B符合題意；A：“家長的權(quán)威與經(jīng)驗不容挑戰(zhàn)”說法錯誤，家長的權(quán)威和經(jīng)驗可以在尊重和溝通的基礎(chǔ)上進(jìn)行探討和交流；故A錯誤；C：“家庭成員的交流方式在變化”在材料中未明顯體現(xiàn)；故C不符合題意；D：“子女要完全聽父母的話”過于絕對，子女要有自己的判斷和思考，父母的話不一定都是完全正確的，應(yīng)該在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通；故D錯誤；故本題選B。16．D【詳解】本題考查孝親敬長。D：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文展板主題為體味親情可知，誰言寸草心，報得三春暉體現(xiàn)的是感恩父母，符合展板主題，故D符合題意；ABC：題文展板主題為體味親情，“千里之行，始于足下”強調(diào)腳踏實地，從點滴做起，“工欲善其事，必先利其器”體現(xiàn)做事充分準(zhǔn)備，“知人者智，自知者明”體現(xiàn)正確認(rèn)識自己，均與題文主旨不符，故ABC不符合題意；故本題選D。17．A【詳解】本題考查教師職業(yè)的要求。①②：分析題文，劉玲琍老師扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)教學(xué)方法，讓聽障學(xué)生學(xué)會開口說話，這體現(xiàn)了她啟智潤心、因材施教的育人智慧，能夠根據(jù)聽障學(xué)生的特點創(chuàng)新教學(xué)方法；同時也展現(xiàn)了她樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，在特教崗位上堅守多年，為學(xué)生付出；故①②符合題意；③④：“尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范”在材料中未體現(xiàn)；“律己寬人、揚善抑惡的處世準(zhǔn)則”在材料中也未體現(xiàn)；故③④不符合題意；故本題選A。18．D【詳解】本題考查良好的師生關(guān)系。A：“相互尊重，完全平等”，師生之間應(yīng)該相互尊重，但完全平等在某些方面不太準(zhǔn)確，師生在知識和經(jīng)驗等方面存在差異；故A錯誤；B：“彼此關(guān)心，無話不談”，師生交往需要關(guān)心，但并非無話不談，也要注意適當(dāng)?shù)慕缦藓驮掝}的適宜性；故B錯誤；C：“勤學(xué)好問，言聽計從”，勤學(xué)好問是對的，但言聽計從過于絕對，學(xué)生也應(yīng)該有自己的思考和判斷；故C錯誤；D：分析可知，“嚴(yán)謹(jǐn)求實，教學(xué)相長”符合亞里士多德的觀點，即在尊重老師的基礎(chǔ)上，追求真理，師生相互促進(jìn)，共同進(jìn)步；故D符合題意；故本題選D。19．A【詳解】本題考查網(wǎng)上交友的相關(guān)知識。A：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重，故A說法正確；BCD：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重，欣然接受、順其自然、斷然拒絕都是錯誤的建議，故BCD說法錯誤；故本題選A。20．B【詳解】本題考查呵護(hù)友誼的相關(guān)知識。ACD：根據(jù)題文、結(jié)合所需，友誼需要精心呵護(hù)，與人相交要言而有信；面對抉擇要將心比心；朋友有難要同舟共濟(jì)，這都是呵護(hù)友誼的表現(xiàn)，故ACD說法正確；B：友誼不能沒有原則，不能講“哥們義氣”，故B說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。21．C【詳解】本題考查掌握學(xué)習(xí)方法。C：分析題文，題干的這句話意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。在學(xué)習(xí)中，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法就如同工匠擁有了鋒利的工具，能夠提高學(xué)習(xí)效率和效果；故C符合題意；ABD：都與題干的主旨不相符；故ABD不符合題意；故本題選C。22．B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程。B：分析題文，材料中描述了為解這道題經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想等辛苦的過程，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的苦，而最后豁然開朗的感覺很好，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)帶來的快樂，所以主要說明了學(xué)習(xí)有苦亦有樂，故B符合題意；A：“要對學(xué)習(xí)有興趣”在材料中體現(xiàn)不明顯，故A不符合題意；C：“要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”也不是重點強調(diào)的內(nèi)容，故C不符合題意；D：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”與材料表述不符，故D不符合題意；故本題選B。23．B【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。A：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，意思是如果只是機械地學(xué)習(xí)而不加以思考，就會感到迷茫而無所適從；而如果只是空想而不去學(xué)習(xí)，就會心中充滿疑惑而無定見，這啟示我們學(xué)習(xí)過程中要注重思考，需要學(xué)思結(jié)合，故A不符合題意；B：知之者不如好之者，好之者不如樂之者的意思是對于學(xué)習(xí),了解怎么學(xué)習(xí)的人,不如愛好學(xué)習(xí)的人;愛好學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。這啟示學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。故B符合題意；C：工欲善其事，必先利其器的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。這啟示我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。故C不符合題意；D：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，意思是如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，自己一個人冥思苦想不與友人討論，就會形成學(xué)識淺薄，見聞不廣。這強調(diào)學(xué)習(xí)可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流中共同完成任務(wù)。故D不符合題意；故本題選B。24．C【詳解】本題考查全面發(fā)展。C：分析題文，漫畫中學(xué)生存在偏理科或偏文科的問題，導(dǎo)致自己的全面發(fā)展受到阻礙，啟示我們青少年要博學(xué)多識，全面發(fā)展，努力成為高素質(zhì)人才，故C符合題意；A：不能回避不足，應(yīng)該積極改進(jìn)不足，故A說法錯誤；B：不能隨波逐流加入內(nèi)卷，應(yīng)該學(xué)會獨立思考，有自己的主見，故B說法錯誤；D：題文材料主旨是全面發(fā)展，不是戰(zhàn)勝挫折，故D不符合題意；故本題選C。25．A【詳解】本題考查教育的重要性、傳承和弘揚民族精神、樹立偉大理想擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任。①②④：分析題文，圍繞“政治認(rèn)同”素養(yǎng)進(jìn)行課程開發(fā)，是落實“立德樹人”的教育目標(biāo)，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛偉大祖國、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的情感，能夠幫助學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想信念，故①②④符合題意；③：弘揚科學(xué)精神、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度等內(nèi)容在題干中并未體現(xiàn)，故③不符合題意；故本題選A。26．①家和萬事興。家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容。有效的交流和溝通，能增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。②家務(wù)我分擔(dān)。我們要積極參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高自我管理能力和家庭責(zé)任意識③當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當(dāng)黏合劑，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。④以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)生的變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦?！驹斀狻勘绢}考查如何構(gòu)建和諧家庭，可結(jié)合教材知識作答。27．(1)①教師是一個古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已成為一種專門職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。③時代在發(fā)展，教師的工作理念和方式發(fā)生了變化，對教師提出了更高的要求。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。(2)由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，尊重老師?！驹斀狻浚?）本題考查教師職業(yè)的要求和意義，可結(jié)合教材知識作答。（2）本題考查怎樣正確認(rèn)識和對待風(fēng)格各異的老師，可結(jié)合教材知識作答。28．不同意。①我們在作出合理選擇時，要明辨是非，樹立正確的價值取向，要學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確的選擇，選擇重要，但選擇后的努力更重要。②我們要樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛偉大祖國，擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，通過實干奮斗來實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃?！痉治觥靠键c考查：踏上新征程能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：選擇比努力更重要，選擇對了，可以少走很多彎路。觀點②：只要通過實干奮斗，就能實現(xiàn)人生規(guī)劃。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：作出合理選擇+選擇后的努力更重要。論據(jù)②：樹立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，通過實干奮斗來實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃。第三步：整合信息，組織答案。29．選甲：①我們確實要善于調(diào)控情緒，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，但不是什么情況都不應(yīng)發(fā)脾氣。②以不恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)脾氣是不對的，但是一味壓制情緒也不利于身心健康。③我們可以采取合理宣泄或其他合理的方法排解不良情緒。④我們在生活之中應(yīng)該善于調(diào)控情緒，學(xué)會掌握正確的調(diào)節(jié)方式，避免類似路怒癥的情況發(fā)生。選乙：①開車時，路面交通壓力大，確實可能暴躁，但是這不是不可調(diào)控的，我們要正確對待情緒，學(xué)會恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)情緒。②調(diào)節(jié)情緒的方法有改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等，開車時可以選擇聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等方式調(diào)節(jié)。③我們應(yīng)該善于調(diào)控