Module2Unit1Ihelpedmymum（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《Module2Unit1Ihelpedmymum》這一課。這個(gè)單元主要圍繞家庭生活展開，讓我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)幫助家人的事情。這節(jié)課的設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助大家更好地理解和運(yùn)用這些新詞匯和句型。讓我們一起期待一個(gè)充滿樂趣和收獲的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常生活交流的能力，特別是家庭場景下的互動(dòng)。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)學(xué)會(huì)共同完成任務(wù)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生體會(huì)到幫助家人的快樂和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵句型：“Ihelpedmymum/mumhelpedme”。

2.準(zhǔn)確使用描述家庭活動(dòng)的動(dòng)詞短語，如“dotheshopping”,“cleantheroom”。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述家庭活動(dòng)時(shí)，容易出現(xiàn)時(shí)態(tài)和語態(tài)的混淆。

2.學(xué)生在表達(dá)幫助家人時(shí)，可能缺乏具體情境的聯(lián)想。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用關(guān)鍵句型。

2.設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)和語態(tài)對比練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對時(shí)態(tài)和語態(tài)的區(qū)分。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生聯(lián)想具體情境，提高表達(dá)的真實(shí)性。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭生活主題的圖片、視頻片段

-教學(xué)手段：角色扮演道具、家庭活動(dòng)卡片、英語歌曲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們在家里都幫媽媽做過些什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何在英語中表達(dá)這些美好的時(shí)刻。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的家庭成員和日常活動(dòng)嗎？讓我們來個(gè)小復(fù)習(xí)，看看誰記得最牢。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家介紹本節(jié)課的關(guān)鍵句型：“Ihelpedmymum/mumhelpedme”。我會(huì)用一些簡單的例子來展示如何使用這個(gè)句型。

-舉例說明：我會(huì)展示幾個(gè)家庭活動(dòng)的例子，比如“dotheshopping”和“cleantheroom”，讓學(xué)生看到這些動(dòng)詞短語是如何嵌入到句子中的。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，討論他們可以幫助家人的不同方式，并用英語表達(dá)出來。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組將得到一套家庭活動(dòng)卡片，需要用英語描述他們?nèi)绾螏椭胰送瓿蛇@些活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)走動(dòng)到每個(gè)小組旁邊，提供必要的幫助和糾正錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生將根據(jù)之前的小組討論，進(jìn)行角色扮演，模擬幫助家人的場景。我會(huì)選擇幾個(gè)小組上臺(tái)展示，其他學(xué)生則作為觀眾，評價(jià)表演。

-教師評價(jià)：我會(huì)對學(xué)生的表演進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)他們的語言使用和情景理解。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)幫助家人的事情，大家做得都很好。

-總結(jié)：我希望大家能將今天學(xué)到的東西應(yīng)用到日常生活中，和家人一起練習(xí)使用英語。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-家庭作業(yè)：請每個(gè)學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述他們幫助家人的一天，下節(jié)課我們一起來分享。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與，通過提問、表揚(yáng)和互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**家庭成員的表達(dá)**：

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandpa

-祖母：grandma

-兄弟：brother

-姐妹：sister

-侄子：nephew

-侄女：niece

2.**家庭活動(dòng)的動(dòng)詞短語**：

-做購物：dotheshopping

-做飯：cook

-清理房間：cleantheroom

-洗衣服：washclothes

-看電視：watchTV

-做作業(yè)：dohomework

-看書：readabook

3.**關(guān)鍵句型**：

-我?guī)椭鷭寢專篒helpedmymum

-媽媽幫助我：Mumhelpedme

4.**時(shí)態(tài)和語態(tài)**：

-一般過去時(shí)：usedtodo,Ihelpedmymumyesterday.

-現(xiàn)在完成時(shí)：have/hasdone,Ihavehelpedmymum.

-被動(dòng)語態(tài)：was/weredonetome,Iwashelpedbymum.

5.**詢問和回答**：

-詢問某人做了什么：Whatdid...do?

-回答：He/She...(過去時(shí)態(tài))/He/Shehas/have...(現(xiàn)在完成時(shí))

6.**描述幫助家人的情境**：

-使用Ihelpedmymum/mumhelpedme的結(jié)構(gòu)。

-加入具體的家庭活動(dòng)，如cleaning,cooking,shopping等。

7.**詞匯拓展**：

-日常用語：please,thankyou,sorry

-家庭成員的稱呼：aunt,uncle,cousin

8.**文化理解**：

-在不同文化中，表達(dá)家庭關(guān)系的習(xí)慣可能有所不同。

-了解西方文化中家庭關(guān)系的直接表達(dá)方式。

9.**語言運(yùn)用**：

-能夠用英語描述家庭生活中的小事，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過角色扮演，提高口語交際能力。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、樂于助人的情感。

-強(qiáng)化家庭和諧、親情溫暖的價(jià)值觀念。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)形式，比如小組討論和角色扮演，這些方法都挺有效的。孩子們在小組活動(dòng)中積極參與，他們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組中不夠活躍，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在集體面前表達(dá)自己。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注那些不太發(fā)言的學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與進(jìn)來。

在策略上，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，比如展示家庭生活的圖片和視頻，這讓學(xué)生們更容易理解和記憶。不過，我也意識(shí)到，有時(shí)候多媒體的使用可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保技術(shù)手段服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

管理方面，我嘗試了小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，但我覺得這個(gè)機(jī)制還可以更加多樣化，比如設(shè)置不同的獎(jiǎng)勵(lì)等級，或者根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)給予個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識(shí)掌握上有了明顯的進(jìn)步，他們能夠熟練地使用新學(xué)的句型和詞匯來描述家庭活動(dòng)。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力也有所提高。情感態(tài)度上，通過這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對家庭有了更深的理解和情感上的共鳴。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是存在語法錯(cuò)誤，這說明我在語法教學(xué)上的跟進(jìn)還不夠。另外，有些學(xué)生對于家庭活動(dòng)的描述比較籠統(tǒng)，缺乏具體的細(xì)節(jié)，這可能是由于他們對家庭生活觀察不夠細(xì)致。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

-加強(qiáng)語法練習(xí)，特別是針對那些常見的錯(cuò)誤進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄家庭生活，提供寫作指導(dǎo)，幫助他們用更豐富的細(xì)節(jié)來描述。

-在課堂管理上，嘗試更多的參與式教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

-豐富獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使之更加多樣化和個(gè)性化。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：

-故事書：《MyFamilyStorybook》，這本書通過插圖和簡單的故事，讓學(xué)生了解不同家庭的故事，以及家庭成員之間如何相互幫助。

-短篇小說：《ADayintheLifeofaFamily》，學(xué)生可以通過閱讀這個(gè)短篇，了解一個(gè)普通家庭的一天，以及家庭成員的日?；顒?dòng)。

-**視頻資源**：

-家庭生活紀(jì)錄片片段：選取一些展示不同家庭日常生活片段的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何在英語中描述家庭活動(dòng)和家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭活動(dòng)教學(xué)視頻：一些在線教學(xué)視頻，展示如何用英語進(jìn)行家庭活動(dòng)的描述，如做飯、打掃房間等。

2.**拓展要求**：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《MyFamilyStorybook》或《ADayintheLifeofaFamily》，并在課堂上分享他們的閱讀心得。

-觀看家庭生活紀(jì)錄片片段，記錄下自己感興趣的家庭活動(dòng)或家庭成員互動(dòng)場景，并嘗試用英語描述。

-如果可能，學(xué)生可以嘗試模仿教學(xué)視頻中的家庭活動(dòng)描述，或者自己創(chuàng)作一個(gè)簡單的家庭活動(dòng)英語小劇本，并在家庭中實(shí)際表演。

-教師可以推薦一些相關(guān)的在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的問題，學(xué)生可以記錄下來，在下節(jié)課上向老師和同學(xué)請教，或者通過電子郵件向老師尋求幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起練習(xí)英語，比如用英語詢問家人一天的經(jīng)歷，或者用英語制定家庭活動(dòng)計(jì)劃。

-最后，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小型的家庭英語展示，比如用英語講述一個(gè)家庭故事或者展示一個(gè)家庭活動(dòng)的英語描述，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼

-家庭活動(dòng)的動(dòng)詞短語

-關(guān)鍵句型：“Ihelpedmymum/mumhelpedme”

-時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用

②本文重點(diǎn)詞匯：

-familymembers（家庭成員）

-activities（活動(dòng)）

-help（幫助）

-dotheshopping（購物）

-cleantheroom（打掃房間）

-watchTV（看電視）

③本文重點(diǎn)句型：

-Ihelpedmymum/mumhelpedme.

-Whatdid...do?

-He/She...(過去時(shí)態(tài))/He/Shehas/have...(現(xiàn)在完成時(shí))

-Ihelpedmymumto.../Mymumhelpedmeto...（我?guī)椭鷭寢屪觥?媽媽幫助我做……）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《Module2Unit1Ihelpedmymum》這一課。通過這節(jié)課，我們了解了一些家庭成員的稱呼，比如father,mother,brother,sister等，還學(xué)會(huì)了用英語描述家庭活動(dòng)，如dotheshopping,cleantheroom等。更重要的是，我們掌握了關(guān)鍵句型“Ihelpedmymum/mumhelpedme”，可以用來表達(dá)我們幫助家人的經(jīng)歷。

在時(shí)態(tài)和語態(tài)的學(xué)習(xí)上，我們學(xué)習(xí)了如何用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)來描述過去和已經(jīng)完成的動(dòng)作，以及如何使用被動(dòng)語態(tài)來表示“被幫助”的情況。

當(dāng)堂檢測：

1.請說出你家庭成員的英語表達(dá)。

2.用英語描述一下你昨天做過的一件家庭活動(dòng)。

3.用“Ihelpedmymum”的句型，造一個(gè)句子。

4.解釋一下一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別。

5.用被動(dòng)語態(tài)造一個(gè)句子，描述你被媽媽幫助的情況。

現(xiàn)在