主題四活動三《植物大變身·制作植物相框》教學設計-2024-2025學年勞動五年級上冊東北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《植物大變身·制作植物相框》教學設計，這個活動是勞動技術課上的一個精彩環(huán)節(jié)。我們結合五年級上冊東北師大版教材，通過這個活動，讓同學們動手實踐，體驗制作植物相框的樂趣。這不僅能鍛煉他們的動手能力，還能激發(fā)他們對自然和藝術的熱愛。我們要確?；顒觾热菖c課本緊密結合，讓學生在快樂中學習，在實踐中成長。???核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的勞動技能、審美情趣和創(chuàng)新能力。通過制作植物相框，學生將學會使用工具，鍛煉手眼協(xié)調能力，同時，他們在設計過程中展現(xiàn)的創(chuàng)意和審美選擇，將有助于提升他們的藝術素養(yǎng)和審美判斷。此外，合作完成作品的過程，將促進學生的團隊合作意識和溝通能力的發(fā)展。學情分析五年級的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇心，動手實踐的興趣濃厚。在知識層面上，他們已經(jīng)具備了一定的美術基礎，了解簡單的繪畫技巧和色彩搭配。然而，在勞動技能方面，他們的動手操作能力參差不齊，部分學生可能缺乏使用工具的經(jīng)驗。

在能力方面，學生們在團隊協(xié)作和問題解決上展現(xiàn)出不同的潛力。有的學生善于溝通，能夠有效組織團隊活動；而有的學生可能較為內向，需要更多的引導和鼓勵。素質方面，學生們對自然和藝術的熱愛程度不一，但普遍對環(huán)保和創(chuàng)意活動表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度。

行為習慣上，學生們在課堂上表現(xiàn)出的紀律性良好，但對勞動工具的使用和保護意識有待提高。在課程學習中，這些因素會影響他們對制作植物相框活動的興趣和參與度。因此，在教學過程中，我將注重培養(yǎng)他們的動手實踐能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，同時強調團隊協(xié)作和環(huán)保意識的重要性。教學資源-軟硬件資源：剪刀、膠水、畫筆、彩色紙張、相框模板、放大鏡、透明膠帶、塑料袋（用于保護植物）等。

-課程平臺：班級黑板、教室展示墻。

-信息化資源：植物識別APP、植物養(yǎng)護知識網(wǎng)站鏈接。

-教學手段：實物展示、小組合作、視頻演示、現(xiàn)場指導。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著面對學生：“同學們，今天我們要來學習一項既有趣又有意義的活動——制作植物相框。你們知道，植物是大自然的禮物，它們不僅能美化我們的生活，還能給我們帶來快樂。今天，我們就用我們的雙手，將美麗的植物變成藝術品，一起來感受這份創(chuàng)造的樂趣吧！”

2.學生們充滿好奇地望著老師，有的低聲討論，有的迫不及待地想要動手。

二、知識講解與示范

1.老師拿出準備好的植物相框材料，一邊講解制作步驟，一邊進行示范。

2.“首先，我們要選擇一些美麗的植物，可以是花草，也可以是樹葉。接下來，用剪刀將它們小心地剪下來，注意不要傷到植物本身。然后，我們將它們粘貼在相框的透明背景上，注意布局要美觀，色彩要協(xié)調。”

3.老師示范過程中，學生們聚精會神地觀看，不時發(fā)出贊嘆聲。

三、分組實踐

1.老師將學生們分成小組，每組發(fā)放一套制作植物相框的材料。

2.“現(xiàn)在，請大家按照剛才看到的步驟，開始制作自己的植物相框。在制作過程中，要注意安全，互相幫助，共同完成任務?！?/p>

3.學生們積極性很高，紛紛開始動手制作。老師巡回指導，解答學生們的問題。

四、互動交流與展示

1.制作完成后，老師邀請各小組展示自己的作品。

2.“同學們，請把你們的植物相框拿上來，讓我們一起欣賞一下?？纯茨囊唤M的作品最吸引人，最富有創(chuàng)意。”

3.學生們紛紛展示自己的作品，互相評價，老師給予肯定和鼓勵。

五、總結與反思

1.老師站在講臺上，總結本次課程：“今天，我們通過制作植物相框，不僅學習了如何美化我們的生活，還鍛煉了我們的動手能力和創(chuàng)新能力。希望大家在今后的生活中，繼續(xù)關注自然，用我們的雙手創(chuàng)造美好?！?/p>

2.學生們紛紛點頭，表示認同。

3.老師進一步引導：“在制作過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的？請分享一下你們的經(jīng)驗?！?/p>

4.學生們積極發(fā)言，分享自己在制作過程中的心得體會。

六、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請大家回家后，用自己收集的植物材料，制作一個獨一無二的植物相框，下節(jié)課帶來展示?！?/p>

2.學生們歡呼雀躍，紛紛表示期待。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《植物的秘密》：這本書通過圖文并茂的方式，介紹了各種植物的生長特點、生活習性以及與人類生活的密切關系，適合學生了解植物世界的奇妙。

-《植物養(yǎng)護手冊》：這本書詳細介紹了家庭養(yǎng)護植物的方法和技巧，包括澆水、施肥、修剪等，對于培養(yǎng)學生愛護植物、學會養(yǎng)護植物的能力非常有幫助。

-《植物的進化》：這本書從進化的角度出發(fā)，講述了植物的起源、發(fā)展和適應環(huán)境的過程，有助于學生理解生物進化的基本原理。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家長的指導下，利用網(wǎng)絡資源或圖書館資源，進一步了解植物的種類、生長環(huán)境和生態(tài)功能。

-組織學生開展“我家植物養(yǎng)護日記”活動，讓學生記錄家中植物的養(yǎng)護過程，觀察植物的生長變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。

-開展“植物繪畫比賽”，鼓勵學生用繪畫的形式表現(xiàn)自己對植物的理解和喜愛，提高他們的藝術素養(yǎng)和審美能力。

-設計“植物科普講座”，邀請植物學家或園藝師來校為學生講解植物知識，拓寬學生的知識面，激發(fā)他們對植物學的興趣。

-組織學生參與社區(qū)綠化活動，如植樹節(jié)植樹、公園環(huán)境美化等，讓學生在實踐中學習如何保護環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會責任感。教學反思與總結今天這堂課，我?guī)W生們一起完成了《植物大變身·制作植物相框》的活動，整個過程讓我有很多感慨。

1.教學反思：

-在教學方法上，我嘗試了分組合作的方式，讓學生們在團隊中互相學習、互相幫助。這種做法效果顯著，學生們在合作中不僅學會了制作相框，還學會了溝通和協(xié)作。

-在策略上，我通過示范和講解相結合的方式，讓學生們對制作過程有了直觀的了解。同時，我在講解過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生們思考如何更好地完成作品。

-在管理方面，我注意到了課堂紀律的重要性。在活動過程中，我適時提醒學生們注意安全，遵守課堂規(guī)則，確保了活動的順利進行。

當然，也有一些不足之處。比如，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于植物知識了解較少，導致他們在選擇植物時有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的傳授，讓學生們具備更全面的知識儲備。

2.教學總結：

-在知識方面，學生們通過這節(jié)課，了解了植物的基本特征和養(yǎng)護方法，學會了如何制作植物相框。

-在技能方面，學生們提高了動手操作能力，學會了使用剪刀、膠水等工具，培養(yǎng)了他們的實踐能力。

-在情感態(tài)度方面，學生們在制作過程中感受到了創(chuàng)作的樂趣，對自然和藝術有了更深的認識，增強了他們的環(huán)保意識。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更加注重基礎知識的傳授，確保學生們具備扎實的植物知識。

-在活動設計上，我會充分考慮學生的實際情況，設計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)他們的學習興趣。

-我將加強對學生的個別指導，關注他們在活動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-我會繼續(xù)探索更加有效的教學方法，以提高教學效果。教學評價1.課堂評價：

-在課堂上，我通過提問的方式，檢查學生對植物知識點的掌握情況。例如，我會問：“同學們，你們知道哪些常見的植物？它們有哪些特點？”通過觀察學生的回答，我可以了解他們對植物基礎知識的理解程度。

-我還會觀察學生在制作植物相框過程中的表現(xiàn)，比如是否能夠正確使用工具、是否能夠獨立完成任務等。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)學生在操作技能上的不足，從而在后續(xù)的教學中給予針對性的指導。

-為了檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握，我可能會進行一些簡單的測試，比如讓學生描述植物相框的制作步驟或者展示他們制作的相框。這樣的測試不僅能夠評估學生的知識掌握情況，還能夠激發(fā)他們的學習動力。

2.作業(yè)評價：

-對于學生的課后作業(yè)，即制作植物相框，我會進行詳細的批改和點評。我會檢查相框的設計是否美觀、植物的選擇是否恰當、制作過程是否規(guī)范等。

-在批改過程中，我會給出具體的評價和建議，比如：“你的相框設計很有創(chuàng)意，但在植物的選擇上可以考慮更多樣化。”這樣的反饋能夠幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。

-我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。同時，我也會鼓勵學生在課堂上分享自己的作品，通過互相評價來促進學習的交流。重點題型整理1.**題型一：植物相框設計構思**

-**題目**：假設你有一塊空白相框，請描述你打算如何設計一個以“我的家鄉(xiāng)植物”為主題的植物相框。

-**答案示例**：我會在相框中央放置一幅描繪家鄉(xiāng)特色植物的繪畫，周圍用各種葉子作為裝飾，色彩上選擇與家鄉(xiāng)植物相匹配的自然色系。在相框的下方，我會用文字標注植物的名稱和簡要的生態(tài)習性。

2.**題型二：植物選擇與搭配**

-**題目**：在制作植物相框時，如何選擇合適的植物并搭配出和諧的效果？

-**答案示例**：選擇植物時，應考慮植物的大小、顏色和形態(tài)，以及它們之間是否協(xié)調。例如，可以選擇色彩鮮艷的花朵作為主視覺，搭配一些細小的葉子或干花作為點綴，使整體視覺效果更加豐富。

3.**題型三：工具使用技巧**

-**題目**：在制作植物相框時，如何正確使用剪刀和膠水？

-**答案示例**：使用剪刀時，要確保剪刀鋒利，并沿著直線或曲線小心剪裁。使用膠水時，要少量多次，避免植物被過度粘貼，影響相框的透明度。

4.**題型四：植物養(yǎng)護知識**

-**題目**：制作植物相框后，如何養(yǎng)護這些植物以確保它們保持新鮮？

-**答案示例**：將植物相框