Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Module5Unit1"ShegoestoschoolonMondays."這個(gè)單元，讓我們一起探索時(shí)間表和星期天的奧秘吧！????我們將通過(guò)豐富的活動(dòng)，讓你輕松掌握星期一到星期天的英語(yǔ)表達(dá)，還會(huì)學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)哦！????讓我們一起在英語(yǔ)的世界里暢游，感受語(yǔ)言的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：提升對(duì)英語(yǔ)時(shí)間詞匯和星期表達(dá)的理解與應(yīng)用，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

2.**文化意識(shí)**：了解西方國(guó)家的星期安排，拓寬文化視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)邏輯推理，學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)間表進(jìn)行合理規(guī)劃，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)英語(yǔ)字母表有一定的了解。

-他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法，如名詞、動(dòng)詞和形容詞的基本用法。

-學(xué)生對(duì)星期天至星期六的英文表達(dá)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)星期一到星期日的完整表達(dá)和用法掌握不全面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)圖片、歌曲和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)星期天的英文表達(dá)感到困惑，難以區(qū)分和記憶。

-學(xué)生在理解和運(yùn)用時(shí)間表表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在實(shí)際情境中應(yīng)用時(shí)。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將英語(yǔ)時(shí)間和日常活動(dòng)結(jié)合起來(lái)描述可能會(huì)比較挑戰(zhàn)性。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)時(shí)間表圖片、星期表達(dá)音頻文件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表模型）、彩色卡紙、磁貼單詞卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)星期表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們每天都是什么時(shí)候上學(xué)呢？你們知道英語(yǔ)里是怎么說(shuō)星期一到星期日的嗎？”

展示一些關(guān)于不同星期天的圖片，如學(xué)校、公園、家庭活動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受星期天在日常生活中的意義。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)星期表達(dá)的基本概念和重要性，比如它們?cè)跁r(shí)間表、日程安排和日常對(duì)話中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.星期表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解星期表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)星期表達(dá)的定義，包括周一至周日的基本英文單詞。

使用圖表展示星期天至星期一的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使用彩色卡紙制作星期標(biāo)簽，讓學(xué)生親手貼在相應(yīng)的位置上。

通過(guò)實(shí)際鐘表模型，讓學(xué)生理解星期與時(shí)間的關(guān)系，例如早上8點(diǎn)通常是上學(xué)時(shí)間。

3.星期表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解星期表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)學(xué)生的日程安排作為案例，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，了解他們的日?；顒?dòng)安排。

分析每個(gè)案例中星期表達(dá)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生注意星期詞組在句子中的位置和用法。

分組討論：每組選擇一個(gè)學(xué)生的日程安排，討論如何用英語(yǔ)描述，并輪流向全班展示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成四人一組，每組根據(jù)提供的圖片或情境，用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)，包括星期幾。

每組討論后，選出一名代表進(jìn)行小組展示。

教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)星期表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示小組討論的成果，包括如何用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)和星期幾。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的星期表達(dá)單詞和句子結(jié)構(gòu)。

強(qiáng)調(diào)星期表達(dá)在日常英語(yǔ)交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的日記，記錄他們的一天，并指出是星期幾。知識(shí)點(diǎn)梳理1.星期表達(dá)：

-英語(yǔ)中星期一到星期日的表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-星期表達(dá)在句子中的使用，如：ShegoestoschoolonMondays.（她星期一去學(xué)校。）

-星期表達(dá)與時(shí)間表的關(guān)系，如：TheschoolweekstartsonMondayandendsonFriday.

2.時(shí)間詞匯：

-常見(jiàn)的時(shí)間詞匯，如：morning,afternoon,evening,night。

-時(shí)間詞匯在句子中的使用，如：Shegetsupat7:00a.m.（她早上7點(diǎn)起床。）

3.日常活動(dòng)描述：

-常見(jiàn)的日?；顒?dòng)詞匯，如：gotoschool,gotothepark,watchTV,dohomework。

-日?；顒?dòng)與星期表達(dá)的結(jié)合，如：ShegoestotheparkonSundays.（她星期日去公園。）

4.時(shí)間表制作：

-簡(jiǎn)單時(shí)間表的制作方法，如：使用表格或圖表展示一周的活動(dòng)安排。

-時(shí)間表在生活中的應(yīng)用，如：安排學(xué)習(xí)、工作和休閑活動(dòng)。

5.語(yǔ)法知識(shí)：

-簡(jiǎn)單的時(shí)態(tài)用法，如：一般現(xiàn)在時(shí)，表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式，如：goes,watches,does。

6.詞匯擴(kuò)展：

-與星期和日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯擴(kuò)展，如：weekend,holiday,weekday。

-詞匯在句子中的靈活運(yùn)用，如：IhaveaholidayonMonday.（我星期一有假期。）

7.聽(tīng)力訓(xùn)練：

-基本聽(tīng)力技能的培養(yǎng)，如：理解日常對(duì)話和簡(jiǎn)單指令。

-聽(tīng)力材料的選擇，如：錄音、視頻片段。

8.口語(yǔ)練習(xí)：

-基本口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，如：描述日?；顒?dòng)、詢(xún)問(wèn)時(shí)間等。

-口語(yǔ)練習(xí)的方法，如：角色扮演、小組討論。

9.寫(xiě)作練習(xí)：

-基本寫(xiě)作技能的培養(yǎng)，如：寫(xiě)日記、寫(xiě)信等。

-寫(xiě)作材料的選擇，如：描述一天的活動(dòng)、寫(xiě)周末計(jì)劃。

10.評(píng)估與反饋：

-評(píng)估學(xué)生掌握程度的方法，如：課堂提問(wèn)、作業(yè)檢查。

-反饋方式，如：口頭表?yè)P(yáng)、書(shū)面評(píng)價(jià)。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了英語(yǔ)中星期表達(dá)的小世界，現(xiàn)在讓我們來(lái)回顧一下這節(jié)課，我自己的教學(xué)過(guò)程和總結(jié)一下我們的收獲吧。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。比如，我用圖片和視頻來(lái)導(dǎo)入新課，這樣不僅讓學(xué)生對(duì)星期有了直觀的認(rèn)識(shí)，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我覺(jué)得這是一個(gè)挺不錯(cuò)的策略，因?yàn)樗軌驇椭切┎惶矚g直接聽(tīng)講的學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)。

在講解星期表達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我用了圖表和實(shí)物教具，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地理解星期和時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式反應(yīng)良好，他們通過(guò)親手操作和觀察，對(duì)星期表達(dá)的記憶更加牢固。

在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于星期表達(dá)的記憶不夠牢固，我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，他們的記憶有了明顯的改善。這讓我意識(shí)到，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，個(gè)別輔導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)是非常有效的。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并展示他們的成果。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。不過(guò)，也有部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻淖孕?。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是積極的。學(xué)生們對(duì)星期表達(dá)有了更深的理解，他們能夠在句子中正確地使用星期詞匯，并且能夠描述自己的日?；顒?dòng)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣似乎有所提高，他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，課堂時(shí)間有限，有些學(xué)生可能還沒(méi)有完全掌握所有的知識(shí)點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，比如在線練習(xí)和復(fù)習(xí)材料。

未來(lái)的教學(xué)中，我打算更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)探索新的教學(xué)策略，比如使用更多的互動(dòng)活動(dòng)和游戲，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不要害怕犯錯(cuò)，要勇敢地表達(dá)自己。我相信，只要你們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力，你們一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步！加油，我的小勇士們！??????典型例題講解1.例題：

-Shegoestoschoolon_______.

-答案：Mondays

2.例題：

-WhatdoesshedoonSaturdays?

-答案：Shegoestothepark.

3.例題：

-HewatchesTVinthe_______.

-答案：evening

4.例題：

-Theyhaveaholidayon_______.

-答案：Sundays

5.例題：

-Shegetsupat7:00a.m.on_______.

-答案：Fridays

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題一和例題二考察了學(xué)生對(duì)星期表達(dá)的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的星期表達(dá)。例如，例題一中的句子告訴我們她每周的某一天去學(xué)校，學(xué)生需要選擇正確的星期來(lái)填空。

2.例題三考察了學(xué)生對(duì)時(shí)間詞匯的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的形容詞來(lái)描述時(shí)間。例如，例題三中的句子告訴我們他在什么時(shí)間看電視，學(xué)生需要選擇正確的形容詞來(lái)填空。

3.例題四和例題五考察了學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)和星期表達(dá)的結(jié)合。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的星期來(lái)表達(dá)特定活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間。例如，例題四中的句子告訴我們他們什么時(shí)候有假期，學(xué)生需要選擇正確的星期來(lái)填空。

4.在解答這些例題時(shí)，學(xué)生需要熟悉